我的老師小學(xué)作文(實用4篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的我的老師小學(xué)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師小學(xué)作文 篇1
在我的印象里,給我留下深刻印象的老師不是別人,就是我的數(shù)學(xué)老師。
去年夏天,聽說要來一個新老師,大家便商量起來:“希望老師是個男的,希望老師對我們好點!薄岸b忊彙鄙险n了,從門外走進一位三十來歲的老師。你瞧,他那179厘米的高個子,像一個士兵一樣,頭發(fā)還一綹一綹地翹著,兩只炯炯有神的眼睛望著所有人。
老師有兩大特點:1。老師愛拖堂。有一次,鈴聲已經(jīng)傳入全班人的耳中,而數(shù)學(xué)老師卻像沒聽見一樣,講得更加來勁了。我們沒辦法,只能在一旁聽著。終于,老師說下課了,可不過一會,那清脆的.鈴聲再次傳入我耳中。我這時心想:老師真是的,都拖到上課了。
第二個特點就是很容易生氣。有一次上課,老師給我們布置了很多題,要我們10分鐘以內(nèi)做完。我們哪能做這么快。時間過得真快,一下子10分鐘就到了,可我只做了一小半,老師一檢查,看著我們無精打采的樣子,頓時大發(fā)雷霆,說:“你們真是沒用,連這么點題都做不完,算什么學(xué)生?都給我把這幾題做10遍!蓖炅耍蠋熯@一生氣,我們倒大霉了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,雖然在你眼中他可能很不好,但在我心里,還是覺得他是個工作認真、負責(zé)任的老師。
我的老師小學(xué)作文 篇2
當我一看到這個題目,腦海里浮現(xiàn)出的及時您——武老師的身影。是你的期待與夸贊,讓我愛上了學(xué)習(xí),學(xué)會了怎樣學(xué)習(xí),感受到了學(xué)習(xí)的快樂,讓我明白了學(xué)習(xí)是自己的事情;是您的嚴格與慈愛,鍛煉了我的意志,鑄就了堅韌不拔的我,讓我懂得了生活的真諦,知道了該怎樣面對挫折與困苦。
您不好嗎?毒學(xué)前班時,我因會做作業(yè),哭鬧著休學(xué)在家。讀一年級時 ,媽媽把我讀學(xué)前班不會做作業(yè)等事情告訴了您。您為了讓我愛上學(xué)習(xí),常常線單獨教會我第二天所學(xué)的.字詞,讓我第二天其他同學(xué)認讀。還常?湮衣斆髂芨伞kS著時間的飛逝,我從一個膽小柔弱,不進學(xué)前班教室的小女孩,變成了一個剛強、不服輸、成績很優(yōu)異的學(xué)生。武老師,您不好嗎?您每天都早出晚歸,忙得不可開交,不是上課就是備課、批改作業(yè) 。
您總是嚴格要求我們?nèi)姘l(fā)展,讓我們必須參加上級和學(xué)校組織的體藝活動,并親自促,、指導(dǎo)。正因為如此,瘦小的我有勇氣去面對挑戰(zhàn),展示自己的風(fēng)采。您不好嗎?您不僅是嚴師還是慈母。
一次上課,我突然肚子疼,您二話沒說放下書,叫同學(xué)們自習(xí),把我 扶進辦公室,讓我躺在椅子上,脫掉外套,蓋在我身上,打電話給我媽媽,并從抽屜里找出一包葡萄糖,兌了一包糖開水,一勺一勺為我喝,并滿臉憂愁地問我好些了嗎,還疼不疼-----就是這杯糖開水溫暖了我的心,溫暖了我的世界----武老師,您是我心靈的導(dǎo)師,是我生活的導(dǎo)師,是我最敬佩的人,是全世界最好的老師。
我的老師小學(xué)作文 篇3
在我的一生中,教過我的老師有很多,其中令我印象最深刻的就是幼兒園老師了。她三十出頭的年齡,濃濃的眉毛,水汪汪的大眼睛,高挺的鼻子下長了一張紅紅的櫻桃小嘴,一個瓜子形狀的頭上長了一頭長長的秀發(fā)。這就是我的幼兒園老師——張老師。
幼兒園時的我,膽子很小,說話輕聲細語的,當時所有的老師都不是很喜歡我,覺得我扭扭捏捏地,將來不會有出息,唯獨張老師對我另眼相看,覺得我是個好苗子,所以總是想方設(shè)法,絞盡腦汁地想要幫助我、鍛煉我。
應(yīng)該是大班的時候吧,張老師在班里宣布說,要辦一次演唱會,班里頓時炸開了鍋,有唱《水調(diào)歌頭》的、有唱《馬蘭謠》的,大家都踴躍報名,就我一個人靜靜的坐在角落里,一副與世無爭的樣子。張老師的大眼睛迅速掃了一眼全班,停留在了我這里,老師走過來,輕輕地撫摸著我的頭,說:“封淼,你要報名唱歌嗎?老師可以把你放在第一個呦!”“不……不,我不會,我怕大家嘲笑我……”說完我就閉上眼睛,等待著習(xí)以為常的“傾盆大雨”,誰想竟然是“春雨綿綿”?她繼續(xù)開導(dǎo)我說:“沒關(guān)系啊,老師覺得你聲音很好聽,可以試一試!”我猶豫了一下,答應(yīng)了。那天晚上已經(jīng)十二點了,我聽到張老師給媽媽打電話,說讓媽媽好好開導(dǎo)我,讓我好好準備演唱會,我窩在被窩里眼角濕潤了,心里想著:加油,不能辜負老師對我的一片期望!
第二天,到了學(xué)校,老師走到我面前,甩了甩一頭的`秀發(fā),拍了拍我的肩膀說:“加油哦,我很期待你的表演呢!”我看著老師瞇起來的笑眼,我心里的冰好像就要被融化了。在演唱會上,我大展風(fēng)采,在結(jié)束的時候,全班安靜三秒鐘,然后瞬間爆發(fā)出熱烈的掌聲,我心里的石頭終于落地了,張老師臉上浮現(xiàn)出了欣慰的笑容。我還收獲了一個老師送給我的大拇指呢!
自從演唱會結(jié)束,我就像變了一個人一樣,變得自信、陽光,每當有同學(xué)問我怎樣做到如此自信的時候,我都會微笑著回答他說:“這都是當年‘春雨’的功勞。
我的老師小學(xué)作文 篇4
一提起我的語文老師,我的話就多了。
我的語文老師中等個子,微微有些胖,帶著一副眼鏡,笑起來總是和藹可親的,對同學(xué)們很親切。老師姓岳,平常說話和和善善的,而說要緊的話時,卻也有一種斬釘截鐵的勁兒,讓同學(xué)們立刻肅然起敬。
岳老師很重視我們的課外積累,開學(xué)的第一堂課,就給我們規(guī)定了好幾本必讀的課外書,她認為,很多東西是需要課外的積累才能學(xué)到的,而課本上的知識是遠遠不夠的,老師還鼓勵我們閱讀好的文章,讀完后要和同學(xué)們共同分享,討論文章的精彩部分。
岳老師無論上課時間還是日常,語氣中都帶著幽默,尤其課堂上更是妙語連珠,時不時地逗得我們捧腹大笑,課堂上幾乎從會不沉悶。在時不時的歡聲笑語中,我們不知不覺已經(jīng)學(xué)到了不少知識,每每下課的時候,我們還沉浸在課堂中。
老師還經(jīng)常鼓勵我們寫作文,一周一次的周記,從不會規(guī)定內(nèi)容,總是讓我們隨著自己的心意寫。每次寫得好的'同學(xué)還會被叫出來當范文讀給同學(xué)聽,每次這個時候我還有些不知不覺的緊張,隱隱希望老師能叫到我,當真的被點到時,心里卻又是半分緊張,半分欣喜地讀著自己的作文。
老師對我們很嚴格,平常要是有同學(xué)上課不聽講、亂說話、或是忘記帶語文書,有時疾言厲色地批評他們,有時是神態(tài)和藹地讓學(xué)生起立,有時還帶著戲謔的笑,一字一句地說:今天所學(xué)的課文,抄一遍!若是課文長也的確長了記性,如果課文短,那則是幸運的,但下一次也決不再犯,岳老師的這種方法讓我們不得不心服口服,敬由心生啊。
自開學(xué)至今,我已經(jīng)和岳老師相處了兩個多月了。在這兩個月的時間里,雖然并沒有特別了解老師,但老師培養(yǎng)了我多讀書積累,上課積極活躍、主動發(fā)言等一些好的習(xí)慣,而在一篇一篇的周記中,我的寫作水平也在不知不覺中得到了提高。
這就是我的語文老師,她讓我們喜歡上語文,為我日后學(xué)好語文打下了基礎(chǔ),也讓課堂變得生動而有魅力。
【我的老師小學(xué)作文】相關(guān)文章:
我的老師小學(xué)作文05-15
小學(xué)作文我的老師01-30
我的“老師”小學(xué)作文01-30
我老師小學(xué)作文06-13
我的老師作文小學(xué)06-15
小學(xué)作文:我的老師06-15
我的老師的小學(xué)作文04-05
我的老師小學(xué)作文05-07
我的老師小學(xué)作文06-12