我們小學(xué)作文集錦(9篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的我們小學(xué)作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我們小學(xué)作文 篇1
早晨,王明在李妮的頭發(fā)上放了一條小蟲子,李妮確不知情。
同學(xué)們看到了李妮都開懷大笑,李妮又不知道是怎么回事,就這樣李妮走到哪,同學(xué)們笑到哪。
下午放學(xué)的時(shí)候王明說:“哈哈......大家快看啊!李妮頭上有什么?”李妮說:“你太過分了!我要去告訴老師! 從這樣事就足以證明王明一定是班級(jí)里的'“搗蛋鬼!
從那時(shí)王明這個(gè)“搗蛋王”就在班級(jí)上傳開了。
我們小學(xué)作文 篇2
我怕了、你怕了嗎?
看著電視上那一幕幕,一下地震,一下泥石流,一下又旱災(zāi),為何?從08年后就一切都很不順利,災(zāi)難越來越頻繁。這一切是否預(yù)示著地球的毀滅?我不敢想、突然間好害怕。災(zāi)難還未完了,為什么總有不祥的預(yù)感、難道,會(huì)出現(xiàn)在自己的身旁。我不敢想,那一瞬間的房屋倒塌,那一瞬間所有的光明都將被黑暗代替,沒有了世界,更沒有了我們。
我感嘆著世界的進(jìn)步與美好,卻活生生的.一切展現(xiàn)眼前,凄慘的苦叫聲、無家可歸,漂泊,餓的餓、傷的傷,死的死,那是同胞,是一樣有著生命的血與肉,我真的有些害怕。我怕的不是死,在我的意識(shí)內(nèi)那是大眾化,那不是個(gè)人就可以決定的生死,所以我不怕?墒俏遗驴吹侥敲篮玫募覉@變成一片廢墟,還有那廢墟邊的點(diǎn)點(diǎn)帶淚的身影。突然間苦悶著,心隱隱痛著,頭還是暈暈的。真的,保護(hù)好這眼前的美好吧,就像朋友說的說的,她已不敢妄想未來,最重要的是珍惜現(xiàn)在,過好現(xiàn)在。就算我們保護(hù)不了,也不要再破壞了好不好,為那些難民們祈禱吧,希望不再有太多的災(zāi)難,希望我們的災(zāi)民快快好起來,真的怕了。
我不知道下一秒會(huì)是怎樣,但只要這一秒我還在,我就會(huì)很努力地把它過完。不要再讓我怕了,不要再讓我們怕了。
我們小學(xué)作文 篇3
作為二十世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家和富于探索精神的哲學(xué)家,思想家,他被人們當(dāng)作智慧,理性的象征,他為人類留下了很多,很多;他作為哲學(xué)家和思想家,在世界觀,人生觀,道德觀,宗教觀等諸多方面提出了精辟見解,留下了許多啟迪人們的思想財(cái)富。
他是一位不倦的偉大探索者。狄拉克所說;“愛因斯坦的工作從根本上帶有開創(chuàng)性的特征。他從意想不到的`方向打開新的思路,他創(chuàng)造了奇跡。”他作為物理學(xué)家和科學(xué)家,在諸多領(lǐng)域樹立了科學(xué)的里程碑。他創(chuàng)立的相對(duì)論,震撼了經(jīng)典物理學(xué)的大廈,像光彩奪目的火箭在物理學(xué)上空劃出了一道強(qiáng)烈的光澤,照亮了廣闊的物理學(xué)未知領(lǐng)域。如果沒有愛因斯坦,原子能發(fā)電站,宇宙飛船,今日的科學(xué)文明時(shí)代,或許還在探索中。他作為社會(huì)的一位成員,人們把他稱為和平和自由的偉大戰(zhàn)士而他自己渴望成為一個(gè)世界公民。
他坦誠 ,極富正義感,對(duì)邪惡勢(shì)力從不低頭;他具有很強(qiáng)的人格力量。如波普爾所描述的可以這樣說;同他在一起感到很自在;不能不信任他 ,不能不無保留地信賴他的直率,他的和藹,他的判斷力,他的智慧和幾乎是孩子般的天真。
我們小學(xué)作文 篇4
人生存的長短與環(huán)境有關(guān),環(huán)境的好壞與人類有關(guān),所以要想活得長久,必須保護(hù)環(huán)境,否則人類將要“自殺。
交 通
許多人為了追求時(shí)髦,以車代步,不論是工人還是學(xué)生。自行車,電動(dòng)車,摩托車,轎車等人們用得瀟灑,可他們何曾想過,車子發(fā)出的噪聲污染了環(huán)境:天不再湛藍(lán),云不再純潔,氣候變暖導(dǎo)致冰山融化等等。這些現(xiàn)象我們自己為了一時(shí)的方便,破壞環(huán)境。看,一滴滴得雨水不正是地球媽媽的`眼淚嗎?
工 業(yè)
為了城市的繁榮,高樓大廈鱗次櫛比。可施工有帶來了什么麻煩呢?為了趕時(shí)間,材料來源緊張,偷工減料。最后雖然建成了,但因?yàn)橘|(zhì)量問題,不但造成人員傷亡,而且浪費(fèi)資源,這些倒塌物怎么辦呢?又要污染環(huán)境嗎?所以說”人類將會(huì)自殺。
生 活
人們生活富裕了,生活水平也提高了,不惜花高價(jià)用樹做家具。誰曾想過亂砍亂伐導(dǎo)致水土流失,使土地沙化,天氣惡化,造成環(huán)境污染。
這些原因再次破壞環(huán)境,然而人們不以為然,一意孤行,肆意破壞,反而認(rèn)為,保護(hù)環(huán)境不一定要自己,有科學(xué)家就行了。正式他們的這種心理,環(huán)境更加惡劣。
為了生存得長久,人類行動(dòng)起來吧。保護(hù)環(huán)境,人人有則。讓我們同心同德,共健美好環(huán)境。
我們小學(xué)作文 篇5
我有一個(gè)三歲的弟弟,長得特可愛,一雙黑葡萄似的的大眼睛,一張小巧的嘴,“紳士“般的外表,顯得英俊瀟灑,可這紳士般的外表并不是他的真面目,只是他的偽裝,他有著令人聞風(fēng)喪膽“三大神功”。下面我就給你們一一道來。
第一招:打人功。弟弟平時(shí)喜歡和別的.小朋友一起玩,有時(shí)也會(huì)跑到我這兒來玩上片刻,玩是小孩的天性,這沒有什么不對(duì),可是弟弟在玩的高興的時(shí)候,就會(huì)無緣無故的打你一巴掌,這種做法讓我百思不得其解。有一次,弟弟在我背上,只聽“啪”的一聲,他狠狠地朝我背上拍了一巴掌,弄得我欲哭無淚。
第二招:哄人功。這一招是連著上一招“研發(fā)”的。每當(dāng)我弟弟拍了我一巴掌之后,我恨不得揍他一頓,可是他早就有了準(zhǔn)備,見我揚(yáng)起手準(zhǔn)備打他的時(shí)候,就立馬跑到我面前,裝出一副若無其事的樣子,用小手指著打我剛剛被打的地方,發(fā)出“噢”的一聲,好像在說:“這個(gè)地方疼。 。這個(gè)是我總是不知所措。
第三招:裝樣功。大多數(shù)寶寶都會(huì)裝哭。這樣,姐姐或哥哥都要受到責(zé)備,而我的弟弟的裝的可大不相同。每次被他打過、哄過之后,我往往是進(jìn)退兩難,但我也有后招,給他也來個(gè)假哭。一次,我被他打了,我沒有去責(zé)備他,而是坐在地上假假的哭起來,可是沒有想到,螳螂捕蟬黃雀在后,弟弟也跟著裝起來,他皺起眉頭,眼睛一瞇,好像隨時(shí)都能哭出眼淚。我一看,傻眼了,只好認(rèn)輸。
弟弟給我們?nèi)規(guī)砹撕芏鄽g樂,雖然有點(diǎn)淘氣,但總是能夠變成我們的“開心果”,所以我們?nèi)叶嗪軔圻@個(gè)淘氣的“紳士”。
我們小學(xué)作文 篇6
我們班的語文老師是王老師。她的眼睛炯炯有神,高高的鼻梁,高高的個(gè)子,可漂亮了!雖然身材很好,但是她不愛穿裙子。不過我覺得她穿襯衫的樣子比穿裙子更好看。
王老師是同學(xué)們公認(rèn)的“嚴(yán)”老師。一次,快要上課了,有的`在竊竊私語,有的在大聲喊叫,教室里像是炸開了鍋。王老師來了,教室里頓時(shí)鴉雀無聲。接著,開始上課了。不一會(huì)兒,班里的淘氣大王李小飛忍不住擺弄一盒水彩筆,只見王老師眼睛一瞪,厲聲說:“你在玩什么?”他一聽大驚失色,趕緊把彩筆收起來,乖乖坐好。在其他課上李小飛經(jīng)常搗亂,任課老師拿他沒辦法?墒钦Z文課上,他卻不敢興風(fēng)作浪。 雖然王老師很嚴(yán)厲,可是她上起課來非常有意思,大家都很喜歡語文課。有一次,我們學(xué)習(xí)《小攝影師》這一課,王老師請(qǐng)一位同學(xué)來讀列寧的話,結(jié)果“列寧”讀得有氣無力。王老師聽了,遺憾地說:“列寧先生是不是早上沒有吃飯啊?”全班同學(xué)聽了都哈哈大笑,也一下子明白了這幾句話該怎樣讀。 王老師對(duì)待工作更是一絲不茍。這學(xué)期開學(xué),我的暑假作業(yè)有幾處不會(huì)的地方?jīng)]有寫,我想,幾十本那么厚的暑假作業(yè)老師一定發(fā)現(xiàn)不了,就心存僥幸地交了上去。可是開學(xué)的第二天,老師就把我的作業(yè)打回來,并且把每一處遺漏的都折疊起來,囑咐我一一訂正。拿著打回頭的作業(yè)我很慚愧,我只要寫一本作業(yè),王老師卻要一頁一頁、一本一本地檢查,該多辛苦啊!我怎么能夠偷懶呢? 可能是我太喜歡語文課,太喜歡王老師了吧,我的語文成績一直名列前茅。
所以我想在教師節(jié)到來之際說一聲:王老師,謝謝您!
我們小學(xué)作文 篇7
縱然時(shí)光匆匆流逝,即使它會(huì)在那一瞬間靜止,請(qǐng)你緊牽著我的手,穿越了荊棘,就是黎明曙光。
那時(shí)候,天空也笑得澄澈而燦爛。
——引子
六月與分別總是一條無可隔絕的分割線,別忘了,那些日子我們一起走過。
打開了瀏覽器,第一個(gè)映入眼簾的是它。20xx高考煙云散去,剩下只有一世界的靜候與期待,估分、擇校顯然是每一年六月里的一道風(fēng)景。卻忘了,那天走在街上,看到他們醉了的臉龐:褪去青澀,即將迎來12年后的蛻變;抹掉過去,又迎來一個(gè)新的起點(diǎn)。朋友,說一聲再見,某一個(gè)遠(yuǎn)方,你是否會(huì)和我一樣在眺望?那里,是夢(mèng)起飛的地方……
塵埃還未落定,我卻早已深陷于與往年相同的、分別的場景。百度貼吧首頁張貼著各高校的畢業(yè)照,一瞬間,不知名的情愫涌上心頭。像是自己也身在這場戰(zhàn)爭一樣,“戰(zhàn)事”的一舉一動(dòng)都惹得牽掛。殊不知,這場戰(zhàn)役的模擬卻悄然站在我的身邊,六年,就要再見了嗎?
只想說,我還沒待夠;只能說,分別總是來得這么快。
今天,老師說要收戶口本和家庭明細(xì)表,下午要交齊畢業(yè)照的錢。你越要逃避,它卻越來得急促。呵呵,要畢業(yè)了呢。我笑著安慰自己:會(huì)再見面的'?墒,要我等下一次的同學(xué)聚會(huì),真的迫不及待呢。也許,我們會(huì)分到同一所學(xué)校,可終究不再是這一班完整的笑臉;也許,我們會(huì)再次在這個(gè)校園里相遇,六年吶,再過一個(gè)六年,我們才能聚首。這時(shí)間過長,我怕我會(huì)想著想著,想不起來你們的樣子;這期待過遠(yuǎn),我怕我會(huì)念著念著記不清你們的樣子。這,可怎么辦呢?
我在苦惱著。但偏偏走進(jìn)這場戰(zhàn)役后,來的全是急促。桌上一張考過的試卷,刺眼的紅色,像是夢(mèng)靨般的存在——它不給我機(jī)會(huì)去假想未來,它猙獰著,它問我:“小升初,倒計(jì)時(shí),你準(zhǔn)備好了嗎?”為什么呢,明明是整裝待發(fā),卻還是沒有勇氣說出那一聲“放馬過來”,因?yàn)槲視?huì)懷念吶。生怕這一聲號(hào)角吹響,再過一個(gè)夏天,我們就踐行了“分道揚(yáng)鑣”,會(huì)認(rèn)識(shí)新的老師,也許是她、或是他;會(huì)結(jié)交新的朋友,是她和他。但終究,六年的影子不再。
我走在命運(yùn)的路上,遇見第一個(gè)十字路口,沒有返回的余地,只有往前走。
那些個(gè)我忘不了的日子里,感謝有你們的參與。你把蛋糕上的奶油當(dāng)成帽子戴、你把元旦的聯(lián)歡當(dāng)成秀的主場,有掌聲、有歡呼。這是我們之間不需言明的關(guān)系,明明沒有血緣之情,卻比血液凝固的更長久!伴L亭外,古道邊”的歌即將唱響了吧?畢業(yè)照咔嚓過后,就即將走進(jìn)考場了吧?
是問號(hào)?還是句點(diǎn)。
不知道,不清楚,不明了。你會(huì)記得吧,在某一個(gè)9月1日,我們相識(shí);你還會(huì)記得吧?在某一個(gè)6月1日,我和你一起戴上了紅領(lǐng)巾;你一定會(huì)記得吧?在下一個(gè)路口,我們說著“永不再見”……
時(shí)光老人說,我會(huì)等你們慢慢長大。是啊,我們總會(huì)長大。想起了無意背下的那句話:我們一起走過,走過美好,走過堅(jiān)強(qiáng),走過永遠(yuǎn)……
我們小學(xué)作文 篇8
在我們五(三)班這個(gè)大家庭中,朗讀能人、寫字巧匠、作文高手……可是數(shù)不勝數(shù)。其中,咱班的睡覺仙人卻“少之甚少”,在班里僅僅只有一位,那就是人稱“睡神”的童易強(qiáng)。
炎炎的夏日,在童易強(qiáng)看來,也許就是“睡覺之季”吧。
這不,夏天已經(jīng)來臨,我們都在教室里專心致志地思考問題,聚精會(huì)神地做作業(yè),童易強(qiáng)可自在嘍,趴在桌子上,舒舒服服地呼呼大睡。直到老師來了,讓我們把他這頭“大懶豬”叫醒,他才睜開朦朧的睡眼,懶洋洋地眨了眨眼睛,開始三心二意、昏昏沉沉地聽課。
還有一次,記得是四年級(jí)上音樂課時(shí),老師教我們唱《搖籃曲》,唱著唱著,童易強(qiáng)眼皮子越來越沉,居然趴在桌上“昏昏欲睡”了起來。童易強(qiáng)美美地睡了段時(shí)間,我瞅著他那肥頭大耳樣,忍不住偷偷地樂了起來。但是好景不長,老師發(fā)現(xiàn)了正做著香甜美夢(mèng)的童易強(qiáng),便用力扯著他的耳朵,拍他的腦袋。童易強(qiáng)哪經(jīng)得起這一揪啊,兩眼傻呆呆地盯著老師。老師見了,更是火冒三丈,大發(fā)雷霆。為了給童易強(qiáng)“提神兒”,老師特意“請(qǐng)”他站到后面去。
時(shí)間一分一秒地過去,童易強(qiáng)也越來越困,哎呀,酷哇,童易強(qiáng)竟然靠著墻,低頭打起了瞌睡!像小雞啄米似的.,還不時(shí)有涓涓細(xì)流——口水。我想,如果帶了相機(jī),一定要將這百年難得一見的場景記載史冊(cè),真是嘆為觀止啊……
下節(jié)課是體育課,我想,在我們大家滿頭大汗地跑步時(shí),歡天喜地地嬉戲時(shí),童易強(qiáng)一定又趁著這大好時(shí)機(jī),趴在桌子上,開始了他的睡覺生涯吧!
這,就是咱班上小有名氣、名副其實(shí)的“睡神”——童易強(qiáng)!
我們小學(xué)作文 篇9
你聽說過我們班大名鼎鼎的“百事通”嗎?我現(xiàn)在就給你們介紹一下。
你看,他那紅撲撲的瓜子型臉蛋上,鑲嵌著一雙如黑寶石般的大眼睛,總是炯炯有神地望著你。一對(duì)黑乎乎的劍眉,如同黑炭似的,帥氣極了!高高的鼻梁下面,有著一張獅子大口,里面的牙齒潔白無瑕。你猜到他是誰了嗎?他就是我們班的郭子恒同學(xué)。
在一次語文課上,老師讓我們介紹一下現(xiàn)在的兵器。郭子恒立刻把他長長的手臂高高地舉了起來,因?yàn)樗缇蜏?zhǔn)備好了有關(guān)資料了。他一上去,就開始繪聲繪色地講了起來:“核潛艇,是以核能為推進(jìn)力源的潛艇。那個(gè)……”再講的過程中,他還情不自禁地加上動(dòng)作,以便于同學(xué)們的理解。而底下是一片安靜,所有同學(xué)都在津津有味地聽著他的串講……
記得還有一次,班里舉行了一場演講,郭子恒第一個(gè)去“報(bào)名”參加,而其他人卻都還在猶豫呢。到了第二天,郭子恒那叫一個(gè)準(zhǔn)備充分。∧憧此,有手提著一個(gè)大袋子,什么恐龍書、恐龍模型、恐龍內(nèi)部解剖模型……里面是樣樣俱全,簡直像一個(gè)“恐龍百寶箱”。上課鈴一打響,他就拿著他那“百寶袋”走到講臺(tái)上,左手拿起模型,右手指著恐龍的`各個(gè)部位開始仔細(xì)地講了起來:“霸王龍,平均體長12至14米,平均身高5米,平均體重9噸,咬合力可達(dá)20噸……”在講的過程中,不少同學(xué)都有了一些疑問,紛紛舉手提問,但這可難不倒小“百事通”,他一一作了解答。不知不覺間,郭子恒的精彩演講就結(jié)束了,臺(tái)下響起了經(jīng)久不息的掌聲。
看來,郭子恒真是一個(gè)“百事通”,你看他的軍事、恐龍等“課堂”多么吸引我們的眼球。我以后也要多多向他學(xué)習(xí),也做一個(gè)赫赫有名的“百事通”!
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