我的老師小學(xué)作文

時(shí)間：2023-12-15 13:40:32 小學(xué)作文我要投稿

實(shí)用的我的老師小學(xué)作文（必備）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的我的老師小學(xué)作文（必備）

我的老師小學(xué)作文篇1

　　每個(gè)星期六下午，我都要到天一樂(lè)器那里去學(xué)古箏，教我的老師她姓徐。徐老師一頭烏黑光亮的頭發(fā)自然的垂到肩上，有一雙又大又清澈眼睛，甜美的微笑始終掛在臉上，就像冬天里的陽(yáng)光，溫暖著我，她的身材不高不矮不胖也不瘦，顯得勻稱(chēng)。

　　每次學(xué)習(xí)新曲之前，徐老師都會(huì)先示范一遍。今天要學(xué)一曲新曲子《彝族舞曲》。老師先端坐到古箏前，既優(yōu)雅又大方，老師伸出那雙白嫩纖細(xì)的手彈奏起來(lái)，好像兩匹白馬在琴弦上來(lái)回地奔跑。清脆而婉轉(zhuǎn)的琴聲穿進(jìn)我的耳朵，深深地扎入我的大腦，頓時(shí)我的腦海浮現(xiàn)出一幅彝族少年跳舞的景象。先是一群穿著艷麗服裝彝族少女翩翩起舞，她們時(shí)而像孔雀開(kāi)屏，時(shí)而像天女散花。接著一群彝族少男也加入到舞蹈中，少女們舞步婀娜多姿，少男們舞步剛健有力，他們像一群蝴蝶快樂(lè)地飛舞著。真是“玉手撫琴錚錚繞，舞影頓生腦海中，曲罷余音終不絕，猶如品茗回味甘�！睆椬嘟Y(jié)束了，我被老師的精湛演奏深深地吸引著。

　　教學(xué)開(kāi)始了，老師把整篇曲子分成一小節(jié)一小節(jié)給我講解，老師猶如一名廚藝高超廚師，好似把一條美味的臘肉切成一小段一小段的好讓我嘗盡每一段的精華。遇到困難的地方老師總是耐心地教我，始終帶著微笑，遇到特別困難的，她會(huì)一次又一次的示范給我看，直到我學(xué)會(huì)為止。有時(shí)我彈了很多遍還是彈不好，我有些沮喪，老師就伸出她那纖柔的手，輕輕地拍拍我的肩，溫和地說(shuō)：“別灰心，加油！只要努力練，你會(huì)成為一名小古箏演奏家的�！甭�(tīng)到這話(huà)，我心中仿佛涌起一股清泉，它是那樣的'甘甜，那樣的有力！老師就像一只蜜蜂，能把枯燥乏味的練習(xí)變成甜蜜的蜂蜜，讓我練習(xí)起來(lái)感到輕松愉快。我非常珍惜這短短的四十五分鐘，在課上我像一塊海綿似的，吸收著老師傳授給我的所有知識(shí)。

　　每當(dāng)我在家里獨(dú)自練習(xí)古箏時(shí)，徐老師那張微笑的臉和鼓勵(lì)的話(huà)時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，讓我克服一個(gè)又一個(gè)的困難。

　　這就是我的徐老師，一個(gè)給我溫暖，給我力量的老師！

我的老師小學(xué)作文篇2

　　六年的小學(xué)日子現(xiàn)已結(jié)束。在這五光十色的六年小學(xué)日子中，咱們的教師教授給咱們常識(shí)，讓咱們懂得讀書(shū)的重要性。

　　在我仍是個(gè)游手好閑的孩子時(shí)，是他把我從“漆黑”中解救出來(lái)，教授給我常識(shí)，讓我懂得了讀書(shū)的重要性，為我照亮前行的路，讓我不再迷茫。他就是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師——李教師。

　　李教師是我校比較資深的教師，他有著胖胖的的身段，一張嚴(yán)厲而又慈祥的臉。一雙輕輕內(nèi)陷的眼睛，能夠看出他為咱們學(xué)生的勞累。在升入六年級(jí)時(shí)，他看了我不忍目睹的成果。我認(rèn)為我進(jìn)不了他班上，出乎人預(yù)料的是，他既往不咎將我收入他班上成為了他的學(xué)生。有一次，我問(wèn)他：“李教師，我的成果不算好，可您班上的學(xué)生個(gè)個(gè)成果都很優(yōu)異，為什么我也能進(jìn)到你的結(jié)業(yè)班呢？”李教師說(shuō)：“其實(shí)你曾經(jīng)的學(xué)習(xí)狀況我都知道，你的成果我也都了解，可是我并不覺(jué)得你就是差等生，相反我覺(jué)得你很聰明，只要將聰明用在了學(xué)習(xí)上，你就會(huì)是最好最優(yōu)異的學(xué)生，你也要對(duì)自己有決心，不能氣餒，知道嗎？”那時(shí)，我對(duì)他產(chǎn)生了敬意。由于李教師對(duì)我的器重，我立誓一定要進(jìn)入他樹(shù)立的'好學(xué)生部隊(duì)，于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)，總算進(jìn)入了優(yōu)異學(xué)生的部隊(duì)。李教師還常常找我談心。每次，一有功德都會(huì)留給我，我不由的對(duì)他肅然起敬。由于他從來(lái)沒(méi)有像對(duì)咱們班上一樣去對(duì)待他曾經(jīng)的學(xué)生，所以我非常走運(yùn)。由于是我最敬重的人陪著我結(jié)業(yè)，為我小學(xué)日子劃上了完美的句號(hào)。

　　雖然要脫離母校脫離李教師了，可我真誠(chéng)期望李教師永久高興高興、幸福健康。我信任我也會(huì)越來(lái)越好。

我的老師小學(xué)作文篇3

　　我有一位慈祥的老師。她身材苗條，圓圓的臉，一雙彎彎的柳葉下，嵌著一對(duì)炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，好看極了。她就是我們的幼兒園老師，謝老師。

　　印象中謝老師教了我們四年。有一次，在幼兒園謝老師給我們發(fā)玩具�？墒前l(fā)到我這就沒(méi)有玩具了。我心想：“今天可真倒霉�！拔覀臉O了�！笨晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到謝老師把她今天上課用的'玩具給我玩�！拔乙恢痹诳茨墙叹呃锩婺睦锸遣靥枪牡胤侥�？謝老師看見(jiàn)了悄悄地對(duì)我說(shuō)：“我藏糖果的地方在那朵粉紅色的左邊第二個(gè)鈴鐺里。”我打開(kāi)一看：真的有我喜愛(ài)吃的草莓糖果。我開(kāi)心地吃著。

　　還有一次，回家的時(shí)候天空中下起了傾盆大雨，謝老師說(shuō)誰(shuí)帶了雨傘請(qǐng)站出來(lái)。謝老師數(shù)了數(shù)共有27人帶了雨傘。全班共有55人。謝老師說(shuō)：“55/27=2余1人。”謝老師接著說(shuō)：“周元雨和李欣言一組。”謝老師把人都分配好了。唯獨(dú)只有我沒(méi)有分配好。我心想：“今天我可要淋雨回家了。”

　　可是謝老師把自己的自行車(chē)騎出來(lái)說(shuō)：“快上車(chē)�！蔽掖蟪砸惑@，居然謝老師要騎自行車(chē)送我回家。

　　在路上謝老師一直在把雨衣向我這邊拉。我到家了我的衣服一點(diǎn)都沒(méi)有濕，我對(duì)爸媽說(shuō)：“今天謝老師送我回來(lái)的，我的衣服沒(méi)有濕，可謝老師的衣服濕了一大片，她會(huì)不會(huì)感冒呢？”爸媽異口同聲地說(shuō)：“謝老師真是個(gè)好老師啊�！�

　　老師啊，謝謝您！在我幼小的心田上，灑下您辛勤的汗水，播下知識(shí)的種子，我們?yōu)槟氵@位和藹可親、可親可敬的老師感到驕傲和自豪。謝謝您謝老師對(duì)我四年的照顧。

我的老師小學(xué)作文篇4

　　大致說(shuō)來(lái)，我的課余愛(ài)好也就兩項(xiàng)——彈琴與讀書(shū)，而這兩個(gè)愛(ài)好的養(yǎng)成，與我的母親關(guān)系密切。彈琴大概是我童年時(shí)最大的“噩夢(mèng)”了，全然不似如今這樣喜愛(ài)�？赡苁怯捎谀菚r(shí)不太喜歡吧，以至于我到現(xiàn)在還記得有關(guān)那時(shí)的場(chǎng)景，而這記憶中則必定會(huì)有母親…… 我坐在琴凳上，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)著母親問(wèn)道：“媽媽?zhuān)铱梢猿鋈ネ媪藛�？�?/p>

　　“不可以的，你跟媽媽承諾了一天彈幾次，要彈完才可以去玩的，你不可以不守信的�！蹦赣H和顏悅色地勸道。 “可是我都彈了半個(gè)小時(shí)了，早知道彈琴這么累，我才不學(xué)呢！”我有點(diǎn)大吵大鬧的趨勢(shì)了。

　　母親的表情有點(diǎn)嚴(yán)肅了，她正色道：“既然你自己選擇了彈琴，無(wú)論如何，你都要堅(jiān)持下去。這對(duì)你沒(méi)有壞處的。況且，你將來(lái)會(huì)喜歡上古箏的！”的確，我現(xiàn)在是喜歡彈古箏的。而讓我特別清晰地記著我與母親的這段對(duì)話(huà)的原因，不僅僅是它讓我堅(jiān)持了下去，而是母親話(huà)中的一些道理在潛移默化地影響著我。

　　而我的另一項(xiàng)愛(ài)好——讀書(shū)，與母親也是有著極大的關(guān)系的。猶記得我會(huì)讀的第一本書(shū)是一本極薄的《唐詩(shī)》，每一首詩(shī)旁邊都有配圖。母親教我認(rèn)字讀書(shū)的方法很特別。她不是先教我認(rèn)字，而是先一句一句地教我背詩(shī)——配著一旁的插圖，然后再告訴我詩(shī)中的每一個(gè)字是什么樣的。這對(duì)于當(dāng)時(shí)還小的我是一種很新穎的方法，而對(duì)于以后的我也是影響很大的——讀詩(shī)（以至于延伸到大一點(diǎn)時(shí)讀的書(shū)）時(shí)我會(huì)自動(dòng)地想像出書(shū)中的情景——老師也說(shuō)過(guò)，這對(duì)理解、背誦有幫助。我的'理解能力比較強(qiáng)，在一定程度上也要?dú)w功于母親。除此之外，母親也是一個(gè)很明事理的人。

　　記得小時(shí)候，有一次跟鄰居家的小朋友吵架，已經(jīng)記不清是為什么事而吵架了，只是最后雙方都?xì)獾媚樛ḿt�；氐郊液�，添油加醋地對(duì)母親講了一遍，希望母親能為我“討回公道”。只是母親聽(tīng)完后，面色平靜地問(wèn)了我一串問(wèn)題最后把我擊得“潰不成軍”。然后帶著我到鄰居家客觀(guān)地把事情說(shuō)了一遍后，我與朋友互相道了歉。兩人和好如初地繼續(xù)玩了起來(lái)，而母親與鄰居阿姨在一旁談?wù)撝恍┲鲖D們談?wù)摰脑?huà)題，一切仿佛不曾發(fā)生過(guò)，母親的這種明事理也是我所敬佩且覺(jué)得自己做不到的。

　　“母親是孩子的第一任老師。”我的母親，不僅在學(xué)習(xí)上是我的老師，而且在一些道德和為人處事方面也一直教導(dǎo)著我。在與母親相處的每一日里，我都不停地從她那兒學(xué)到新東西，或是學(xué)習(xí)，或是生活。

我的老師小學(xué)作文篇5

　　沐浴在溫暖的冬陽(yáng)下，我很高興，在羽文培訓(xùn)中心習(xí)作班認(rèn)識(shí)了王老師。她長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，愛(ài)心似的臉蛋。她很愛(ài)笑，笑起來(lái)就像綻開(kāi)的向日葵。

　　王老師是個(gè)親切的人。第一次來(lái)上課時(shí)，我還以為她會(huì)像我們的科學(xué)老師那樣兇。結(jié)果，和我想得完全不一樣。王老師是那么的親切和溫柔。當(dāng)我不會(huì)寫(xiě)作文時(shí)，心想：這下要被老師罵了吧？可是王老師并沒(méi)有，而是耐心地教我，教我怎樣理思路，教我怎樣把事情寫(xiě)具體，教我怎樣寫(xiě)才生動(dòng)。

　　王老師還是個(gè)愛(ài)美的人。她特別喜歡穿裙子。無(wú)論是春夏還是秋冬，無(wú)論是早晨還是傍晚，她總是穿著不同顏色、不同款式的裙子，美極了！她每天都化著精致的妝容：淡淡的.口紅和她那能說(shuō)會(huì)道的嘴巴那么相稱(chēng)，那長(zhǎng)而翹的眼睫毛和她那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛那么般配。她喜歡涂靚麗的指甲油，十個(gè)手指一伸出來(lái)仿佛十朵美麗的小花。

　　曾聽(tīng)說(shuō)做王老師的學(xué)生很幸福，現(xiàn)在我有幸當(dāng)上了她的學(xué)生，的確很幸福呀！我要堅(jiān)持和她學(xué)習(xí)！

我的老師小學(xué)作文篇6

　　我的老師——譚老師。一對(duì)清秀的眉毛，一雙寶石般的大眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，在陽(yáng)光下顯得是那么的美麗，那么的和藹可親。

　　人們常說(shuō)，我們是祖國(guó)的'花朵，老師是辛勤的園丁，如果沒(méi)有這些園丁的精心培養(yǎng)，哪有我們這些花朵綻放的時(shí)刻呢？

　　譚老師每天不是給我們預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)，就是日夜不停地批改作業(yè)，根本沒(méi)有休息的時(shí)間。

　　我很愛(ài)哭，每次一哭，譚老師就會(huì)安慰我道：”別哭了，原本一個(gè)漂漂亮亮的小姑娘，一哭就不好看了�！蓖瑫r(shí)，譚老師還會(huì)意味深長(zhǎng)地講一些人生的道理（我覺(jué)得的）給我聽(tīng)：“人是鐵，飯是鋼，你每哭一次，之前的飯就等于白吃了。孩子，你得明白這人生的道路并不是一帆風(fēng)順，難道說(shuō)你遇到一點(diǎn)兒困難就哭嗎？不，哭是解決不了問(wèn)題的，你還不是照樣過(guò)你的，他照樣過(guò)他的，又能怎樣呢？“

　　譚老師那些淳樸的語(yǔ)言總是深深地印在我的腦海里，使我終生難忘。

我的老師小學(xué)作文篇7

　　李老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她還是我們經(jīng)五路小學(xué)優(yōu)秀的班主任呢！

　　李老師是一位很漂亮的老師。她有著細(xì)膩的皮膚，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，扎在頭頂；苗條的身材細(xì)長(zhǎng)的腿，特別是圓潤(rùn)的臉上那一雙明亮的大眼睛，總閃著智慧的光芒。

　　李老師是一位很愛(ài)我們的老師。有一次，李老師生病了，請(qǐng)假在家休息，一個(gè)同學(xué)因?yàn)榘謰尯苊�，沒(méi)有及時(shí)復(fù)印復(fù)習(xí)資料，李老師在家里聽(tīng)說(shuō)這件事，怕他耽誤復(fù)習(xí)功課，心里很著急，就拖著生病的身體，自己出錢(qián)給他印好，又親自送到那位同學(xué)手里，沒(méi)有耽誤他復(fù)習(xí)功課。

　　李老師也是一位很關(guān)心我們的老師。每一次，課間接水的時(shí)候，李老師生怕我們燙著，就放下手中的工作，親自來(lái)給我們接水，一個(gè)又一個(gè)，一杯又一杯～～。在一件又一件小事中，足以感受到李老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

　　李老師還是一位對(duì)學(xué)習(xí)很認(rèn)真很?chē)?yán)厲的老師。一年級(jí)的'時(shí)候，因?yàn)槲覍?xiě)字不好，李老師就經(jīng)常在作業(yè)本上寫(xiě)：“寫(xiě)字要加強(qiáng)啊”·“字要寫(xiě)工整啊”等等。當(dāng)我有一點(diǎn)進(jìn)步，李老師就會(huì)鼓勵(lì)我“字寫(xiě)的很好，有進(jìn)步”等等�？粗淮恍行泄膭�(lì)的話(huà)語(yǔ)，我的心里特別溫暖，對(duì)寫(xiě)字的興趣也提高了不少。

　　李老師在博客里說(shuō)：“我們是李老師的驕傲�！蔽乙蚕雽�(duì)李老師說(shuō)：“我們?yōu)橛心氵@樣的好老師而感到無(wú)比的幸福！”

　　李老師是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的驕傲！

我的老師小學(xué)作文篇8

　　他，短短的頭發(fā)，中等個(gè)子，壯壯的身體，炯炯有神的眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是笑瞇瞇的，讓人很容易接近他。他，就是我們的數(shù)學(xué)老師——吳老師。

　　吳老師上課很?chē)?yán)厲，有一次數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)“平行與相交”。當(dāng)我們正認(rèn)真地聽(tīng)吳老師講課文時(shí)，突然，吳老師停了下來(lái)。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家你看看我，我看看你，覺(jué)得老師莫名其妙�！捌澙病币宦暎瑥慕淌液竺�?zhèn)髁诉^(guò)來(lái)。大家紛紛回頭向著聲音發(fā)出的方向看去，原來(lái)是“小搗蛋”同學(xué)在桌肚里擺弄他的橡皮。眼看大家的注意力分散了，吳老師拿起粉筆頭，輕輕一扔，“啪”，粉筆不偏不倚，正好掉在了那同學(xué)頭上。他嚇了一跳，趕緊坐端正，臉漲得通紅。吳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)講課。

　　吳老師不光上課時(shí)很?chē)?yán)厲，檢查我們的`作業(yè)時(shí)也很認(rèn)真。有一次我錯(cuò)了幾道小題，吳老師也能仔細(xì)地找出來(lái)，并讓我改正。每當(dāng)作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，我臉上就會(huì)紅起來(lái)，自己竟然錯(cuò)了那么多！而且還是一些微不足道的小細(xì)節(jié)。吳老師會(huì)在旁邊幫我用紅筆指出來(lái)，可見(jiàn)吳老師檢查作業(yè)時(shí)是多么認(rèn)真啊！

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師——吳老師。

我的老師小學(xué)作文篇9

　　在生活中，我的小表弟就是我的老師�？伤牌邭q，為何就成了我的老師？

　　表弟會(huì)助人為樂(lè)。那天我和他出來(lái)玩，遇到了他的朋友，他們便在路上聊起天來(lái)。聊著聊著那個(gè)小朋友沒(méi)注意到前面有塊石頭，“啪”的`一下就摔下去了。弟弟立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕快把同學(xué)扶了起來(lái)，便輕輕地幫他拍了拍腿上的灰塵，安慰了一下他。那個(gè)小朋友的臉上露出了笑容，非常感謝弟弟，看樣子他早已把剛才發(fā)生的事拋之腦后了。

　　我也不知道表弟用了什么法子，讓那個(gè)小孩從陰天轉(zhuǎn)到了晴天，不過(guò)通過(guò)這件事可以看出表弟的確可以做我的老師。

　　表弟還懂禮貌。有一次她來(lái)我家玩，見(jiàn)到了我的家人，便張開(kāi)了有禮貌的小嘴，一個(gè)一個(gè)的問(wèn)好：“叔叔好，聽(tīng)說(shuō)你家有個(gè)小妹妹，讓她來(lái)找我玩……”他和家人們聊得熱火朝天，家人們也很開(kāi)心。吃完晚飯后，我和表弟下樓去玩，在路上遇到了不認(rèn)識(shí)的老爺爺和老奶奶，他都會(huì)上前問(wèn)好，大家都夸他嘴甜。你看，他難道不能做我的老師嗎？

　　我的小表弟，不但懂禮貌，還大方。

　　那次我去他家玩，他就把好多好吃的搬出來(lái)分我吃，平常他自己都有點(diǎn)舍不得吃。竟然能給我那么多好吃的，也就證明他很大方，換作是我，那是一萬(wàn)個(gè)不可能。這樣看來(lái)，表弟確實(shí)可以當(dāng)我的老師。

　　表弟的品德超過(guò)了我，所以可以做我的老師，我要好好的向他學(xué)習(xí)。

我的老師小學(xué)作文篇10

　　你想知道我的老師嗎？現(xiàn)在就讓我來(lái)介紹一下吧！

　　我的老師有著白里透紅的皮膚，她走過(guò)的地方都會(huì)留下陣陣清香。

　　老師的眼睛是一個(gè)學(xué)習(xí)氣象臺(tái)，當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，老師會(huì)用鼓勵(lì)的目光告訴我們不要驕傲，應(yīng)該繼續(xù)努力！如果我們犯了錯(cuò)誤，老師就會(huì)用嚴(yán)厲的眼神讓我改正缺點(diǎn)，做個(gè)乖孩子。

　　老師有一張櫻桃小嘴，紅紅的嘴，像涂了胭脂似的，老師總是笑容滿(mǎn)面，一笑就有兩個(gè)小酒窩。

　　老師有一雙纖纖玉手，她批作業(yè)也非常認(rèn)真、仔細(xì)，只要有一點(diǎn)錯(cuò)誤，就會(huì)打上大大的紅叉叉；老師的手也很靈活，做的手工都栩栩如生。

　　對(duì)了，老師還有一顆善良的心。有一次，我的同班同學(xué)小晨掉進(jìn)了學(xué)校的大水池，還好被高年級(jí)同學(xué)救了起來(lái)。不到一會(huì)，這消息一傳十，十傳百，傳到了我們老師的耳邊。老師急了，連忙把自己的.大衣披到了小晨身上，而那時(shí)又是冬天，老師冷得直發(fā)抖，她打電話(huà)給小晨的媽媽?zhuān)龐寢尲泵Π岩路偷綄W(xué)校，同班同學(xué)換上衣服，對(duì)老師說(shuō)了一聲：“謝謝老師！”這一幕深深地印在了我的腦海里。

　　我喜歡我們的老師，因?yàn)樗且粋€(gè)美麗的老師：我喜歡我們的老師，因?yàn)樗且粋€(gè)善良的老師。

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