實(shí)用的小學(xué)作文精選（3篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文 篇1
在三亞看落日真有詩(shī)意，夕陽(yáng)劃落的景象美妙絕倫，一點(diǎn)也不比看日出遜色.
三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情.藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海 融為一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖海水蘸藍(lán)了.活躍了一天的太陽(yáng)依舊像一個(gè)快樂的孩童.它歪著紅撲撲的.臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海 上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn).于是，天和海都被它感染了，金紅一色，熱烈一片.
時(shí)光悄悄地溜走，暑氣跟陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離.夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣.興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了.它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳.大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的醉醺醺地漲溢出光與彩.人們驚訝得不敢眨眼，生怕 眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走.我蹬大雙眼正在欣賞，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快，敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲，水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了 “再見“.
哦，這就是三亞的落日.
小學(xué)作文 篇2
泳池里，倒映著你的臉，猛然回首，點(diǎn)點(diǎn)銀光飄散…那是，回憶的光芒……
窗，反射著孤寂的身影。我問，是否回憶色彩太過鮮艷，令我情不自禁懷念過去，那段在道館里的歡樂時(shí)光。
也許，夜是一切負(fù)面情緒的催化劑。也許，過分寧?kù)o的夜晚襯托空虛的心靈。也許，是笑容擱淺在那不知名的海岸。又或者，是那句說(shuō)不出口的再見，在我心中留下一道渲染著血花的.傷痕。
想起過去，是太過熱情的夏天，不適合說(shuō)那句再見。驚覺，設(shè)定好的結(jié)局正在改變。回憶電影般上映。肩并肩的我們，笑容太過燦爛；手牽手的我們，幸福太過靠近。
瞇起眼，看著近在咫尺的煦光揮灑，舖上一層金色的光輝。勾起唇，坐在旁邊的你們笑容太溫暖純粹。那一刻，我發(fā)現(xiàn)，你們是我進(jìn)駐胸口的太陽(yáng)。
階梯上，你沉默地站在我身旁，我用力吞回即將失控的淚水。才明白，無(wú)法假裝平時(shí)的悠閑淡然。扯起一抹勉強(qiáng)的笑容，對(duì)我說(shuō)再見。我卻呆愣在原地，忘了回應(yīng)。十指交扣，我向彼方夜空的星子祈禱。
希望，我還有機(jī)會(huì)，回到屬于我們的道館。期盼，在那之前，友誼不會(huì)變質(zhì)。希冀，我們的故事，不會(huì)中斷。盼望，跆拳道這片湛藍(lán)的天空，總有那么一天，我能回去那里馳騁飛翔。自由自在，不受現(xiàn)實(shí)束縛。
安靜的，你聽著我許愿，臉上已沒了那抹牽強(qiáng)的笑容。淚水最后防線崩潰瓦解，你低著頭，愁顏。
每一個(gè)人，每一件事，就像跑馬燈般在腦海里放映。一步步腳印，是我們走過來(lái)的痕跡，一道道目光，是對(duì)彼此不舍的印記。一滴滴淚水，是無(wú)法割舍的友情、笑容、回憶悲傷的作祟。充滿笑聲的過去有如南柯一夢(mèng)，輕輕一揮手，如同煙霧般散開。窩囊的在被窩中，放任自己哭泣，枕上留下深深的淚漬。
手中的風(fēng)箏越飄越遠(yuǎn)，斷線風(fēng)箏是否有回家的希望？我將我自己反鎖在房間，嚴(yán)重失眠，我突然不敢去回憶那段從前。咬著牙，獨(dú)自用肩膀頂住千斤的壓力，逼自己，接受未來(lái)。
再見…道館。再見，各位。
小學(xué)作文 篇3
下午第二節(jié)語(yǔ)文課開始了，陳老師在黑板上寫了兩個(gè)大字“減肥”。一看這字，我腦袋里跳出了三個(gè)大“？”來(lái)。同學(xué)們紛紛議論，有的說(shuō)給誰(shuí)減肥？有的說(shuō)大概是周康成和鄭嘉銘要減一下肥吧；有的說(shuō)難道要給我減？這身材減下去可就成了骨頭啦！教室里就如菜場(chǎng)一樣，討論聲炸開了教室。
老師讓我們靜下來(lái)，說(shuō)：“今天我就讓全班都減一下肥！”“啊……��？”“不是吧�。�！”同學(xué)們連連大叫兩句！老師微笑地說(shuō)：“請(qǐng)大家把書包拿出來(lái)�！薄扒校瓉�(lái)是書包減肥呀！我還以為是誰(shuí)呢。”大家取出了沉重的書包。老師讓我們把所有書都拿出來(lái)，包括抽屜下的書，將它們分類，大的跟大的，小的跟小的，本子跟本子，分好了陳老師來(lái)檢查。陳老師轉(zhuǎn)著，說(shuō)：“我看看誰(shuí)減的`最快。”大家像發(fā)了狂似的瘋癲整理著，搭起自己的高層“寶塔”來(lái)。我的“塔”并不高，老師說(shuō)我“減肥”成功了，但剪刀要“減”回家。我坐回下去時(shí)，看見了陳子豪的逼真的“寶塔”，覺得很佩服！他后面疊著一層“矮樓”，前面放著茶杯，杯上頂著墨水盒，盒上放著鍵子。墨水盒像透洞進(jìn)攻處，鍵子大致是旗吧！后面的“矮樓”和茶杯是塔，至于城墻么，就是前面的書了，你難道覺得這不是逼真塔嗎？
時(shí)間快速流逝，這節(jié)既不需要錢，也不需要藥的“減肥課”完美結(jié)束了！
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