小學(xué)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的作文 篇1
今天，我和媽媽去趕集，我們買了好多東西呢！有葡萄、蘋果、南瓜、西紅柿、蝦皮、鞋子。
葡萄每斤2元5角，我們買了3斤，2元5角×3＝7元5角。蘋果每斤1元5角，我們買了5 斤，1元5角×5＝7元5角。南瓜1元一斤，我們買了一個(gè)南瓜，7斤重，1元×7＝7元。西紅柿每斤1元5角，我們買了2斤，1 元5角×2＝3元。蝦皮每?jī)?元5角，我們買了二兩，2元5角×2＝5元。鞋子15元一雙，我買了一雙。
7元5角＋7元5角＋7元＋3元＋5元＋15元＝45元
一共花了45元。
今天我好開心呀！因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了買水果！
小學(xué)的作文 篇2
當(dāng)你漫步在蔚然成蔭的樓宇前，當(dāng)你陶醉在百花齊放的公園，當(dāng)你忙碌在緊張的學(xué)習(xí)中。也許你看不到，更想不到，在這社會(huì)前進(jìn)的車輪中，卻伴著一個(gè)殘破不堪的世界——日益污濁和慢慢被灰色掩蓋的視野，這就是養(yǎng)育我們的大自然。
我們生活在惟一的'地球上。大地賜予我們生命，青山、綠水養(yǎng)育我們成長(zhǎng)。它是我們賴依生存的完美環(huán)境。誰也不能否認(rèn)，我們的生存離不開綠色。
可是，黑色的魔鬼正在吞噬著藍(lán)天、大地、山川、河流，我們賴依生存的完美環(huán)境正在面臨著劫難。這是為 什么呢？是為了個(gè)人的私利，是為了無休止的欲望。
人們有沒有想過，如果我們失去了青山、綠水，我們將怎樣生存呢？如果我們?cè)侔汛笞匀黄茐南氯�，那最后吞噬的又是誰呢？
為了我們所擁有的青山、綠水，為了我們的未來，為了我們的子孫后代，別再讓自私的奢侈欲望充斥頭腦了，還大自然一個(gè)公道吧！
用你的愛心去撫平大自然的創(chuàng)傷吧！用你的良心去捍衛(wèi)大自然的尊嚴(yán)吧！用你的行動(dòng)去保護(hù)大自然的美麗吧！因?yàn)榍嗌接来妗⒕G水常在，我們的生存才有希望。
小學(xué)的作文 篇3
愛生活，會(huì)享受。——題記
生活是美麗的，發(fā)現(xiàn)這種美麗的人，就可以去感受生活中的美麗。如果一個(gè)孩子從小會(huì)享受生活中的美麗，那么他今后一定是個(gè)幸福的人。一個(gè)知道感激的人，感激生活給了他這么多的美好。
生活中的快樂和美麗遍地都是，只要你用心去發(fā)現(xiàn)。
我自己有個(gè)小屋，它并不大，打開門，你看到的是一片“空地”。西邊是一張小床，北邊是窗簾。東邊是一面墻，西邊是洗衣機(jī)，這就是我的屋，屬于我的窩。
在我的小屋里，我最喜歡床、墻和窗簾。
每當(dāng)晚上的時(shí)候，我躺在床上，傻傻的看著墻和窗簾，墻上有一副畫，周圍有許許多多的海報(bào)，如果有需要背的東西，我就抄下來，貼在墻上，背著背著，就睡著了，等到醒來時(shí)，回顧一下，就背過了。
而窗簾呢，是我最喜歡的，我根據(jù)窗簾的色彩，窗簾的質(zhì)地，窗簾的圖案、花紋來挑選的。
我的小窩里的窗簾是藍(lán)色和白色的，藍(lán)色象征著大海、藍(lán)天，代表著沉靜、穩(wěn)定、清靜和理智，白色象征著白云、白雪和護(hù)士，代表著清潔、樸素、純真和神圣。
所以說，我的小窩是非常溫馨的，特別是窗簾，經(jīng)過我的精心制作，讓我的小窩有一番別的.滋味。
在我的小窩里，我一個(gè)人哭泣，一個(gè)人難過，一個(gè)人分擔(dān)，一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)。島是海心上的疤，魚是海心里的痛，海是倒過來的天，懷是延伸了的海。
別抗拒、別挽留、別貪戀、別不舍、別擔(dān)心，天上的屋，地上的心，誰傷了誰的屋，誰醉了誰的心。我的小窩，我愛你。
小學(xué)的作文 篇4
母愛，是一束美麗的鮮花，我們嗅著她的芳香，慢慢地成長(zhǎng)著……
我的母親，也是這樣陪伴著我，愛著我……
一次周末，我要去上補(bǔ)習(xí)班。事情不湊巧，媽媽的車子拋錨了，我們只好步行前往。走著走著，云姐姐不知遇到了什么傷心事，開始落淚了。雨水像一顆顆斷了線的珍珠，灑落在大地上。悅耳的聲音，像是大自然的交響曲，勝過人間的一切音樂，這是只有大自然才能演奏出來的。
“糟了！”媽媽臉色一變，“忘帶傘了，現(xiàn)在該怎么辦呀？”媽媽一臉的焦急，像是天快要塌下來似的。媽媽脫下了自己的外衣，遞給我，“拿著，快把它頂在頭上！”我執(zhí)意不要，說：“我不要，你用吧。我用了，你怎么辦？”可媽媽用命令的口吻對(duì)我說：“拿著！”我聽出了媽媽沒有商量的語氣，只好服從了。
媽媽摟著我盡量往淺水的地方走，大街上沒有其他行人，只有我們母女倆的身影在這孤獨(dú)的大街上游蕩。雨，淋在了媽媽的身上，濕了衣服，也濕了褲子。一陣風(fēng)吹來，我不禁打了一個(gè)寒噤，我看見雨水順著媽媽的臉上往下淌……
一路頂著雨水，終于到補(bǔ)習(xí)班了，而媽媽卻變成了“落湯雞”。媽媽扔下了一句：“好好學(xué)習(xí)！”就頭也不回地走了。
一回到家，我就看見桌上擺著熱氣騰騰的飯菜�？墒�，卻不見媽媽的身影。我輕輕地推開媽媽的房門，看見媽媽躺在床上，額頭上搭著一條毛巾，臉色蒼白……
我看到媽媽這樣子，淚水頓時(shí)奪眶而出，滴落在媽媽的床單上。我的'媽媽呀，您是為了我才生病的啊。媽媽，我有很多話要對(duì)您說，今天，我在這只想對(duì)您說一句：“媽媽，我愛您！”
我的媽媽，她就是這樣深深地愛著我，在愛的海洋中，我聞到了她的芳香……
小學(xué)的作文 篇5
我家窗前有一串小風(fēng)鈴，是淡藍(lán)色的一串，風(fēng)吹過就會(huì)發(fā)出悅耳的“叮呤呤，叮呤呤……”
我不知道它掛在那里多少年了，只是經(jīng)過歲月的洗禮使銅色的鈴鐺有些發(fā)光，但淡藍(lán)色的裝飾卻依舊如新。這串小風(fēng)鈴上有一個(gè)鵝黃色的小蝴蝶結(jié)，還是我小時(shí)候媽媽用彩帶做的，現(xiàn)在一看都已經(jīng)發(fā)白了。
鈴鐺下面有3串淡藍(lán)色的.小貝殼，很是漂亮，一串上面有五個(gè)小貝殼，貝殼很小很小，但風(fēng)吹過它們碰撞的聲音卻很動(dòng)聽，鈴鐺上有一個(gè)黃綠色的不繡鋼小三角架。漂亮極了，沒有太多華麗的裝飾，也沒有艷麗的色彩，只是一串普普通通掛了好幾年的小風(fēng)鈴，卻有一種淳樸的美，看了之后心情都會(huì)變好，平時(shí)我一受委屈就會(huì)和歡歡坐在床上看著小風(fēng)鈴和窗外的小花園心里會(huì)舒服很多。后來媽媽又買了一個(gè)小鴨風(fēng)鈴，也很可愛，是深黃色的身體，紅色的嘴，小小的黑眼睛，還戴著一頂黑帽子，我把它掛在了小風(fēng)鈴旁邊，一邊是淳樸的美，一邊是調(diào)皮的美，一邊像穩(wěn)重的姐姐，一邊像調(diào)皮的妹妹�，F(xiàn)在輕風(fēng)吹起，就有兩種聲音同時(shí)響起“叮呤呤，嘩啦啦……”
如同孩子的笑聲般甜美。
小學(xué)的作文 篇6
作業(yè)的味道，真是集酸、甜、苦、辣、咸都在其中。
酸——每次李老師把寫字練習(xí)本和聽寫本發(fā)下來后，看著四周同學(xué)都有一個(gè)大大的五星或100分，而我?guī)缀踔挥?星，有時(shí)還是3星，我覺得我像吃了一盤酸山楂，只有眼羨的份兒。
甜——我最喜歡數(shù)學(xué)了。每次數(shù)學(xué)口算或課堂作業(yè)本發(fā)下來，我都有大大的5星或“免做”的字樣時(shí)。那時(shí)的我可高興壞了，像吃了糖果一樣，甜甜的，久久不會(huì)散去。
苦——語文測(cè)試卷發(fā)下來了，作文部分又寫著刺眼的“離題”兩個(gè)字。拿著老師發(fā)的'作文重寫紙，我郁悶得像吃了苦瓜一樣苦到了心底。
辣——每次做作業(yè)媽媽都有時(shí)間限制。有時(shí)一磨嘰，時(shí)間就到了�？晌疫�有好多沒做好，心一急隨便亂寫一通�？傻葖寢尯灻麜r(shí)，我緊張得像吃了辣椒，汗都會(huì)不由自主地流下來，臉更是火辣辣的。
咸——都怪我吸收功能太好，太會(huì)長(zhǎng)肉肉了。所以我每晚都有必修作業(yè)——運(yùn)動(dòng)！可胖人易出汗，我一運(yùn)動(dòng)就大汗淋漓。老媽卻不管這些，必盯著我運(yùn)動(dòng)！有時(shí)偷個(gè)懶，老媽大晚上的都會(huì)把我從被窩里揪出來，讓我做最討厭的仰臥起坐。汗水和淚水流到嘴里，像吃了一大口鹽巴，罪過�。�
要是做作業(yè)就像吃東西一樣，喜歡什么味道就放什么味道，該有多好�。�
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