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難忘的小學(xué)作文匯總[6篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的難忘的小學(xué)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
難忘的小學(xué)作文 篇1
有一件事,它令我難以忘記。
下午,我在樓前散步。我看見路上有一個下水道的井蓋敞著。我懶得去搬井蓋,心想:反正我掉不下去,井蓋愛誰搬誰般。這時,一個小朋友走來,他一只肩膀斷了,看上去很可憐。他看見水道的井蓋敞著,便蹲下,一只手使勁推動著井蓋。我被著驚人的舉動驚呆了,一個殘疾人都可以做到的事,為什么我們做不到?我忙跑上前去,幫他蓋上了井蓋。他站起來,沖我笑了笑,然后走了。
我望著他幼小的.身軀,不禁羞愧的底下了頭。
多么令人難忘的一件事呀!
難忘的小學(xué)作文 篇2
今天媽媽送我去上學(xué),我高高興興地到了學(xué)校里。
上一次我去的時候,好像老師帶著紅領(lǐng)巾就表示:不拿繩子不做早鍛練,是升旗儀式,奏國歌!
要站穩(wěn),要站得直直的,不過,我還看見一個馬馬虎虎的人,我悄悄地告訴你們一下他的名字,他叫吳啟泰。
沒帶紅領(lǐng)巾的是不能敬禮的,他敬了一下,看看,老師沒看見,他再敬一下,老師就要轉(zhuǎn)過來了~。他敬禮是這樣的,他放得還很有勁兒的。
語文課的內(nèi)容,老師說了很多!我就不說了。
語文課以后是英語課,英語課后,我自己的頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,轉(zhuǎn)到這邊,又轉(zhuǎn)到那邊,我想了想,最開心了,因為下一節(jié)是唱游課!輕輕松松,輕輕松松!我太興奮了。
可是英語課的時候,老師說:“我這是最后一節(jié)課上完就全下課了!”我很激動,什么都聽不進去了,我覺得好像老師猜錯了,我點點頭,我覺得我不應(yīng)該說不對,應(yīng)該說‘對!’只好說這些對的詞,不說對的詞,不知道后果會是什么樣子。
唱游課是看一個動畫片,第一節(jié)是小熊走來走去,拿著很多帽子,他們開了一個店,小熊就拿了幾個帽子,往上面一攤,很多,等顧客來了,就可以賣給顧客了。音樂快了,越快就等于從晚上到早晨,從慢到快。老師說:舉手發(fā)言。我就舉手說:廣播體操是快速度,這是廣播體操的聲音。老師又說:什么可以吵醒我們?例如:小鳥。我說:我家里那里有個小朋友,他叫陳陳,他是家里的主角,一大早,他就渣渣的叫,叫得很大聲哦,他的爸爸怎么睡呀?是因為什么?我自己還是不了解呀,老師讓我坐下。老師問還有什么呢?我舉手,我想說:東方明珠那里有個鐘。。。但是,被老師說了,老師卻不請我。
唱游課上得超開心,很快就要最后一節(jié)課了,我看見有個人,他的'獎品超多,好像數(shù)不完似的,我不敢數(shù)。
曹安巽和我一起去拉小便,拉好小便我告訴曹安巽:“我告訴你,我的廣東小朋友樂樂就要來!你知道我上次為什么沒去世紀公園嗎?”曹安巽說:“就是那個世紀公園嗎?”我說:“是的!”曹安巽說世紀公園那里很好玩,顧松云也跟這曹安巽一起去了,還有洪新科,我呢,因為朋友就要來了,所以就沒去。
我問曹安巽:你會廣東話嗎?他說了好幾句,哇,他好像都學(xué)會了。其實廣東話,我也經(jīng)常聽不懂的。
放學(xué),我游好泳就回家了。
難忘的小學(xué)作文 篇3
短暫的小學(xué)生活行將完畢了,掩卷沉思,慨嘆萬千。一時間許多美妙的回想,浮如今我的眼前:不用說運動場上曾留下過我們驕健拼搏的英姿,不用說音樂課上曾回響過我們洪亮悅耳的歌聲,也不用說,冰天雪地的操場上曾留下過我們追逐游玩的.童趣,更不用說在烈士陵園曾留下我們對先輩的無限哀思……這些難忘的生活縮影,已成為我美麗人生的收藏,它揮之不去,將永遠鐫刻在我童年記憶的深處。
早上,踏著初陽的生氣,走進灑滿晨曦的課堂,安放好書包與功課,長長地吁一口氣,開端一天的學(xué)習(xí)生活。在課堂上,我們沉迷于自己的才能,大膽地說出我獨特的見解,仔細記住我們想理解的知識和要點。為了讓鳥我們加油,為了讓樹也點頭贊許,為了讓花兒也為之傾心,使一塊充滿贊美和希望的消息對花瓣在空中飛舞.......我們努力著!
我們像凹槽,這樣可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起討論,以促進相互之間的友誼,并補充說,寶貴的精神財富;我們走到一起,討論彼此的進步的結(jié)果,所以我更加豐富和智慧。在欄桿上有些回落,憑欄遠眺欄桿;一些聚集在走廊里,談笑自若;有的坐在樓梯前,沐浴陽光,享受這最美妙的黃金時代。
過去的小學(xué)生活,如淡淡的煙,被微風(fēng)吹走了;當薄霧初陽蒸起來時,我想淚流滿面地說:“再見,母校!”
難忘的小學(xué)作文 篇4
每個人都有考試,但考試的目的不同,有的人考試是為了鍛煉自己,有的人考試是為了得到某種獎勵,有的人考試是為了……我三年級的'那次考試是為了獎勵,同時這次考試又讓我終生難忘。
那一次,媽媽說只要考到95分以上就給我買一個手機。我每次都考80幾分,是因為太粗心大意,所以我上95分以上有些困難。于是一個方案在我心中形成了,那就是抄。考試快開始了,我不像其他同學(xué)那樣緊張,因為我早有預(yù)謀,可以保證95分以上?荚囬_始了,我先把所有會做的題做完,只剩一道應(yīng)用題了,我拿出紙團,抄了起來,抄了以后,我心里忐忑不安,總感覺心里不舒服,好像一座大山壓著我似的。成績出來了,我考了97分,對于這個成績我卻感不到一絲高興。我回到家媽媽高興地拿起我的卷子!翱嫉貌诲e,看來手機你已經(jīng)到手了。”媽媽說。我聽到這話心里很不是滋味,于是忍不住說出了真相。媽媽的心情一落千丈,但還是不相信的問我說:“你真的是抄的?”我說“這是真的,這次我確實是抄的。”媽媽對我說:“你做得對,做到這一點確實是不容易,可能我對你要求太高了,但下一次一定不要抄,這次我原諒你。”我的心情終于平靜下來了,我要報答媽媽的寬容,在以后的學(xué)習(xí)中我加緊努力,終于考了一次真正的100分,手機終于到手了。
這次考試對我來說刻骨銘心,自從那次起我再也沒有抄過。
難忘的小學(xué)作文 篇5
再見!難忘的小學(xué)生活!靶W(xué)”播下了我們成功的種子,插上一根根小秧苗,并幫助我們努力成長。在學(xué)校里發(fā)生的往事樁樁件件,但又很深刻:
我記得,在二年級時。一天,剛才還晴空萬里,可是,老天爺就像和我們作對一樣,忽然下起了傾盆大雨。同學(xué)們都被家長接走了,頓時,校園里變得異常安靜,我孤零零的`站在教室里。這時,老師走了過來,把一把雨傘遞過來,說:“現(xiàn)在雨這么大,快打傘回家吧!蔽艺f“那老師,您怎么辦?”老師說:“老師不怕!崩蠋熯呎f還邊揮手示意我快走,就這樣,我才回了家。
我還記得,在電教樓里,舉行了少先隊員入隊儀式,先是領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)代表講話,接著是放少先隊員隊歌,五年級同學(xué)給一年級小同學(xué)戴紅領(lǐng)巾,互相敬隊禮。這讓我從一個幼兒園小孩變成了小學(xué)少先隊員了。
我更記得,在五年級的一次演講上,我面對著全班同學(xué)和老師,心里十分緊張,忐忑不安,是因為老師和同學(xué)投來贊許的目光,使我鼓起勇氣,朗誦完了我的作文。
再見了!我親愛的小學(xué)生活,再見了!我們的啟蒙老師們。
十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難忘!
難忘的小學(xué)作文 篇6
上個星期,趙老師布置了一項讓我非常吃驚的作業(yè),那就是:把自己做的小吃帶到學(xué)校來,當時我想的就是能把持的帶到學(xué)校來,我是不是在做夢啊,但我還是把小吃帶到了學(xué)校來。
我做的是蜜汁山藥,非常好吃,找老師也會放我們帶一些零食呀什么東西,一些學(xué)校不能帶的小吃,但我們時課題班,畢竟比其他班多一份教材,上面有一些難以想象的作業(yè),所以,這也是迫不得已的。我們班的其他同學(xué)帶的.也非常好,有待兩邊面的,有帶披薩的還有帶壽司的,總而言之帶什么的都有,老師還讓同學(xué)們上來展示自己做的小吃,在請五位嘉賓來品嘗那些吃的,品嘗完了之后再給同學(xué)們打分,十分是滿分,好多同學(xué)都得了十分呢!
下面我給大家說一下我為什呢喜歡這項作業(yè)吧,是因為這樣可以讓我們學(xué)會自己做飯,還可以讓讓同學(xué)們長更多的見識,知道更多的菜名,品嘗更多的美味佳肴,我覺得找老師這一點做得非常非常好,還可以讓更多的同學(xué)學(xué)會做飯,我覺得找老師這樣做純粹是為了我們的未來著想。
我非常喜歡這次活動,希望下次還可以在舉行!
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