小學的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的小學的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學的作文 篇1
一場春雨過后，你是多么美麗，你那彎曲的身軀，進過多少日日夜夜的辛苦，而你確實放出五光十色的光芒。老師，您是我心中的一道彩虹。
熾熱的紅
您的心是紅的，無論哪一位同學生病了，您都不忘端一杯熱水，送給一件暖衣；哪一位同學摔倒了，您不忘扶一把，遞一張創(chuàng)可貼；有同學傷心時，您不忘給一句安慰，送一份溫暖。老師，您是熾熱的。
無私的綠
每當學生有問題是，您就毫不猶豫的一一講解。每天，您站都張在講臺上接受粉筆的洗禮，授課之余，您會深入講解，讓我們了解更多。放學后，您同樣會在家操持家務，同時也會挑燈批改，我經(jīng)常想到您在燈下的表情，或眉頭緊鎖或展露笑顏。老師，您是無私的。
嚴肅的藍
當我們做錯事時，您會很嚴肅，因為只有您的批評我們才會引以為戒，下不為例�？荚嚕覀冏畈辉敢饪吹侥难凵�，所以我們在每次考試中都拼盡全力，但您讓我們知道，平日的`努力更重要。老師，您是嚴肅的。
耀眼的黃
在一場比賽過后，我們傷心欲絕，您會用那最溫和的聲音問一聲“怎么了？您們要做孬種嗎？”頓時我們不再流淚。我們分明感受到您的愛與期望。老師，您照耀著我們。
老師，您是我心中的一道彩虹，熾熱的紅、無私的綠、嚴肅的藍、耀眼的黃。您五光十色的光芒，讓我們的生活變得豐富多彩。
小學的作文 篇2
每逢春節(jié)，扭秧歌，舞獅子，貼窗花……，大人小孩都忙得不亦樂乎。在這些傳統(tǒng)的活動中，剪紙可謂是一張精美的“賀卡”，為人們渲染節(jié)日氣氛，傳遞著祝福。
每逢春節(jié)，扭秧歌，舞獅子，貼窗花……，大人小孩都忙得不亦樂乎。在這些傳統(tǒng)的活動中，剪紙可謂是一張精美的“賀卡”，為人們渲染節(jié)日氣氛，傳遞著祝福。剪紙是我國一項歷史悠久的民間藝術(shù)，“鏤金作勝傳荊俗，剪彩為人起晉風”，說的就是剪紙工藝。 剪紙的起源可追溯到西周時期，那時并沒有發(fā)明紙，人們在金箔、皮革上刻上美麗的圖案，甚至樹葉也被當做雕刻的對象。傳說西周成王還曾經(jīng)用梧桐葉剪成“圭”賜給他的弟弟，封姬虞到唐為侯。早在戰(zhàn)國時期，就人有用皮革鏤刻出花紋，這些都與剪紙同出一撤，直到西漢時期，真正的紙出現(xiàn)，才逐漸形成了如今的剪紙工藝。
在我很小的時候，記憶中奶奶在過年時剪出漂亮的窗花，貼在窗上，為傳統(tǒng)節(jié)日增添幾分祥和的氣氛，上小學四年級時，我也得到了一次自己動手剪紙的機會。那天，美術(shù)老師要求我們每人剪一只蝴蝶，在紙上畫好蝴蝶后，我卻不知道如何剪出那復雜的花紋，只好先將最基本的輪廓線剪下來，再考慮花紋的'問題，一旁的老師見我犯了難，就拿起一張紙向我示范了鏤刻的方法，看著老師兩眼盯著紙上的花樣，細心地對照花樣剪出圖案，動作很輕，看來剪紙還真是個細致活兒，我拿起剪刀開始“動工”，把需要鏤刻的地方對折，細心地剪下，雖然有幾次差一點剪斷了線條，但及時地修改后，這只蝴蝶也剪得有模有樣，得到了老師的贊美。
剪紙現(xiàn)在已成了我的業(yè)余愛好，閑暇時我也會來點“創(chuàng)作”，我的剪紙技藝逐漸變得嫻熟起來。在我的手下，美麗的花“綻放”了，蝴蝶也似乎展翅欲飛。在朋友生日時，送上禮物的同時，我也會送上幾幅剪紙，作為自己的祝福，剪紙，也裝點了我的房間，使我的生活更多彩。
小學的作文 篇3
一說到手，大家會想到溫暖的手、纖細的手、靈巧的手、粗糙的手......而我，卻會想到寬大溫暖而有力能干的手。我們家就有一雙這樣的手，那就是我爸爸的手。
爸爸的手是一雙寬大的手。因為我爸爸個子大，所以他的手也特別大！他的手長22厘米，寬11厘米，有3厘米那么厚呢！
爸爸的手是一雙粗糙的手。爸爸干活十分辛苦，所以手上十分粗糙，細細地看，你會發(fā)現(xiàn)這雙手上有深深淺淺的刀痕，一定是切菜剁肉時弄到的；再看看，還有許多鼓起來的泡，應該是被油燙到的吧。真讓人心疼。
爸爸的手是一雙溫暖的手。我還記得一年級時的周末，我在玩耍時，突然被地上的石頭絆了一腳，我還沒來得及反應就摔到了地上。我疼得嚎啕大哭。爸爸看見了，輕輕地摸著我的頭，不停地安慰我。爸爸把我放到椅子上，用他那雙溫暖的、布滿傷痕的手，溫柔地摸著我腿上的傷口。我頓時感覺傷口不是那么疼了，也停止了哭泣。看著爸爸那充滿慈愛的手，我的心也溫暖起來。
啊！爸爸的.手，寬大的手。爸爸的手，粗糙的手。爸爸的手，溫暖的手！
這雙手一直陪伴我從幼兒到現(xiàn)在。即使這雙手上有多么醒目的疤痕，我也依然覺得，這手，是最美的手！
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