我的老師小學(xué)作文（實(shí)用8篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文 篇1
“她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思�！笨蓯鄣暮⒆觽�，總是如此的善于“察言觀色”。魏巍的話，把我的記憶拉回了初一的那個(gè)下午。
那是一個(gè)深秋的下午，剛剛考完試，老師端坐在辦公室靠窗戶的位置，陽光灑過來，照在她美麗的臉龐上，我躡手躡腳的走上去，她冷不丁的`給了我一戒尺，我不解的抬起頭，她的嘴唇上揚(yáng)微笑著說：“誰讓你粗心的？”那一戒尺，包涵的是愛與疼惜。
文中的蔡老師寫信給“我”說我是“‘心清如水’的學(xué)生�！薄敖o了我莫大的支持！”一封信，來自恩師的一封信的力量是無法想象的，在我的寫字臺下，一直壓著一封信，至今讓留有墨水的清香，留著當(dāng)時(shí)灑下的眼淚，更多的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡，老師鼓勵的話語，老師超過我承受能力的評價(jià)，讓我的到了莫大的鼓勵，在黑暗中有了前進(jìn)的勇氣。
我的老師小學(xué)作文 篇2
美麗親切，眼睛會說話，這個(gè)就是我的班主任——孟老師。
孟老師，長著一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，說起話來動聽、親切。
我的班主任，每天都穿得整整齊齊的，他的背影如天使一般美麗極了，帶著一副粉紅色的眼鏡。
記得有一次，期末考試了，我沒有考好，老師不但沒有批評我，而且還鼓勵我。老師對我是那么的親切！
如果有同學(xué)做錯了事情，老師從來沒有打過學(xué)生，而是會給同學(xué)們改正的機(jī)會。
老師對我們是不是很好？
對了，還有，我要告訴你們一個(gè)秘密，老師的眼睛可以說話喲，你們是不是都不相信？好！我會證明給你們看的。
有一次，我正在專心地做作業(yè)。老師從我那里走過，我看了一眼老師，老師的眼睛看著我，眼睛彎彎的，嘴角露出了一絲微笑，知道了，老師夸我寫的.字很漂亮呢！
還有一次上著課，我在和我同桌竊竊私語。我一抬頭，看到老師的眼睛，直盯著我。老師似乎在告訴我：“只可意會，不可言傳�！蓖炅�，老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了，我立刻坐好，認(rèn)真聽講，老師這才不盯我了。
你看，老師的眼睛會說話吧！
這就是我的班主任——孟老師。
優(yōu)爸點(diǎn)評：恭喜小作者有一位好老師指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)！小作者對孟老師的描寫很細(xì)致，做到了詳略得當(dāng)，略寫孟老師的衣著、親切的為人和對大家的正確的教育，這幾個(gè)略寫的部分，豐富了孟老師這個(gè)人的形象，讓其生動、立體起來，讓人更加感受到親切。隨后開始詳寫孟老師最令人佩服的一點(diǎn)——眼睛會說話，小作者通過自問自答，拉近了與讀者的距離，隨后用細(xì)膩的神態(tài)描寫刻畫孟老師，小作者表現(xiàn)好時(shí)，“老師的眼睛看著我，眼睛彎彎的，嘴角露出了一絲微笑”，表現(xiàn)不好時(shí)，“老師的眼睛，直盯著我”，小作者抓住了老師神態(tài)的細(xì)微變化，用文字體現(xiàn)了老師對自己的態(tài)度，非常細(xì)致的觀察和刻畫，很到位！小作者有一位眼睛會說話的好老師，那今后可要自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)，上了初中也要努力，將來報(bào)答老師��！
我的老師小學(xué)作文 篇3
盡管隨著時(shí)間的推移，記憶在漸漸消逝，但我對我的恩師的思念，卻如同絲云一般，揮之不去······
老師是為中等個(gè)頭的中年婦女，雖說身體有時(shí)不大好，但眼神卻是十分銳利，顯得格外精神�！拔业难凼强哲娧�，你們做什么小動作我都看得見。”這是老師常用來告誡我們這些調(diào)皮鬼的，不過老師的眼神真的很好。
平時(shí)老師看起來似乎是一個(gè)嚴(yán)肅的'人，尤其是訓(xùn)斥我們是更是“兇神惡煞”的，但上起課來，卻帶著幾絲風(fēng)趣和詼諧，并且也時(shí)常帶著微笑，所以上老師的課時(shí)，從來沒有感到一絲無趣。
老師真的很優(yōu)秀，在講課中，有老師獨(dú)道的方法，盡管講課講得很快，但是每個(gè)字都讓我們聽得清清楚楚，不落下一個(gè)角落。
小學(xué)畢業(yè)后，我便投入到更加忙碌的中學(xué)生活之中了，時(shí)常會有去看望老師的念頭，卻因?yàn)槊β档膶W(xué)習(xí)打消了，好不容易抽出了一點(diǎn)時(shí)間去看望老師，但老師總是不在，算一算已經(jīng)有兩年沒見老師了吧，我好想念您啊，您還好嗎？
我的老師小學(xué)作文 篇4
我常常有這樣的憧憬：那是一間不大的辦公室，潔凈的窗臺邊有一張辦公桌。一位年輕的教師正伏在上面批改著一大疊的作業(yè)，但她卻始終面帶微笑，顯得那么輕松，這是她當(dāng)教師的第一天。她回想起白天與孩子們在一起的時(shí)光，是多么愉快！早晨，她滿懷著激動與興奮來到一間教室，教室里五十多個(gè)孩子靜靜地坐在自己的位子上等待。她伴著熱烈的掌聲走進(jìn)教室，不過一會兒，就和孩子們打成一片，鬧成一片了。那個(gè)人就是我，這就是我的教師夢。
我這個(gè)教師夢從上小學(xué)，就矗立在我的理想碑上了。小時(shí)候，我很幼稚，總是喜歡玩當(dāng)小老師的游戲，我還像模像樣地拿出可擦板和一根又細(xì)有長的小棒子，給一些洋娃娃上課。你看到我這認(rèn)真樣一定很可愛吧！
隨著年齡的增長，我的'教師夢也越來越堅(jiān)定了。雖然我不會在做給洋娃娃上課的傻事了，但是我從來沒有放棄過要當(dāng)老師的夢想。
有人說得好，“風(fēng)帆，不掛上桅桿，是一塊無用的布；理想，不付諸行動，是虛無縹緲的霧”，只要付出努力，夢想才會實(shí)現(xiàn)。我快畢業(yè)了，當(dāng)前最重要的是：考進(jìn)書法班，“更上一層樓”！要掌握好任何一門技術(shù)，不可偏科，要培養(yǎng)好良好的心理素質(zhì)。最重要的一點(diǎn)是，學(xué)會親近別人，不管對自己怎樣冷漠，怎樣無情，就算是被稱為“冷血動物”的人都會和睦相處，而且相處融洽。要善解人意，才能和學(xué)生打成一片，要聽取學(xué)生們的好建議，尊重學(xué)生，不要動不動就大發(fā)脾氣。
我以后一定要做一名合格的好老師，成為一名出色、令眾生滿意的好老師！
我的老師小學(xué)作文 篇5
我的語文老師是江老師。他長得有點(diǎn)胖，但他在我心中是一位好老師。江老師總是認(rèn)真給我們講課，一絲不茍地做事，這使我很佩服他。
記得有一次，江老師來我家家訪，在我與爸爸媽媽面前，給予了我高度的評價(jià)，還用溫和的話語激勵我一定要向前沖，盡力超過一些同學(xué)，讓他們見見我真實(shí) 的水平，用自己的實(shí)力告訴他們：我并不是一個(gè)比他們差的人，我們是平等的，我在某些方面比他們更強(qiáng)！江老師還關(guān)心地問了一下平時(shí)關(guān)心我的爺爺奶奶的身體如 何，了解了我們的家庭環(huán)境。
記得三年級時(shí)，我們在教委組織的檢測中取得了“歷史性的好成績”，江老師笑容滿面地站在教室門口，看著我們蹦蹦跳跳地把喜訊告訴自己的`家長。
每當(dāng)我們出錯時(shí)，江老師都是用親切而溫柔的話語批評我們，提醒我們下次注意，不要再干相同的錯事了。
江老師是難得的好老師！
我的老師小學(xué)作文 篇6
在五年級下學(xué)期的時(shí)候，我上過一個(gè)動漫flash興趣班，那里有個(gè)老師我蠻喜歡的'，他還教了我好多flash知識呢！
我剛?cè)胨麄儼嗟臅r(shí)候，那是頗為好笑，老師說，六年級不能進(jìn)，可是我卻聽成了只有六年級才可以進(jìn)，所以我先是默默不作聲，可“逃得了今天逃不了明天”，他慢慢向我走來，我還在做一個(gè)flash，他到我面前是問我要學(xué)校班級，我害怕，怕他把我請出去，便問：“非要是六年級才能進(jìn)嗎？”老師好像聽錯了，問我：“難道你是六年級？”我急了，說“我是五年級，我...”“怎么了？”于是我把經(jīng)過說給了老師聽，他笑起來，接著說：“那你現(xiàn)在把班級告訴我吧，下次好點(diǎn)名�！蹦菚r(shí)的事，我現(xiàn)在都在這里樂呢！就在那天下課，老師看了看報(bào)名簽到表，說：“我念到的幾個(gè)同學(xué)星期一，星期二還有星期四到這個(gè)教室上課�！逼渲�，有我的名字，還有其他幾個(gè)同學(xué)的，總之，我好高興。
在那之后，我的那位老師每節(jié)課都盡可能地教我一個(gè)知識，我在那一學(xué)期里，收獲不少呢！
我的老師小學(xué)作文 篇7
悄悄地走到他的屋前，聆聽動人、典雅的二胡曲，那簡直令人陶醉。時(shí)而輕快活潑，時(shí)而奔放熱烈。走到他旁邊，嫻熟的手法令我敬佩。左手忽上忽下在兩根弦上滑動，右手有節(jié)奏地拉弓。他就是我的二胡老師——許老師。年齡四五十歲，中等個(gè)子，眼睛大大的，總是那么有神，說話不快也不慢，是位很有耐心的老師。
在練習(xí)二胡中，總會遇到一些困難，一個(gè)音拉不準(zhǔn)，一個(gè)手法一直不對，拉得我心煩意亂。老師走過來，手把手教，一遍又一遍，我與他眼睛相撞，那是鼓勵和加油的目光，讓我重新拾起信心。每次上課，老師檢查我的作業(yè)，拉得好時(shí)，許老師會向我投來目光，我知道那是喜悅的目光，表示我進(jìn)步了。他的眼睛彎彎的，那目光就像春天淡淡的'云縫里透著的光，使我感到溫暖�？菰锏木毩�(xí)二胡中，上課時(shí)偶爾會與同伴開小差，老師猛地回過頭來，那目光像銀光閃閃的利劍，直刺我的眼睛，又像寒冬里的冰，充滿寒意，使我臉紅耳赤，重新坐正，繼續(xù)練習(xí)。
這就是我的老師——許老師，我喜歡他，佩服他，希望長大以后也能當(dāng)一名二胡老師。
我的老師小學(xué)作文 篇8
我們的老師叫做黃美惠，是教我們五六年級的班主任，她長得嬌小玲瓏、瘦瘦的、戴著眼鏡、頭發(fā)不長也不短。
老師教我們語文和綜合課，也交我們做人的道理。常常因?yàn)槲覀兲�、不守�?guī)矩而被老師罵。我最喜歡上綜合課，因?yàn)槔蠋煏シ畔嚓P(guān)的影片給我們看，而且上社會課時(shí)，老師的動作比較有趣。另外，綜合課也是我喜歡的科目，因?yàn)槔蠋熒险n時(shí)，會講到他以前唱聲樂的趣事，偶爾也會小唱幾句聲樂給我們聽。
五年級的時(shí)候，有一次我們語文檢測完，很多人的成績都不理想，老師批改完試卷，忍不住很傷心，每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)老師的眼眶紅紅的`，而我們就暗中行動，想幫美惠老師解除悲傷，我們要反省成績，不能讓老師壓力這么大。
我覺得美惠老師是我們這幾年來最好的老師，她不時(shí)會關(guān)懷我們，也會開導(dǎo)我們，老師則適用最溫柔的方式來講我們，與我們做最有效的溝通。我是永遠(yuǎn)不會忘掉美惠老師的......。
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