我的老師小學(xué)作文[必備8篇]
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
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我的老師小學(xué)作文 篇1
我的老師已經(jīng)30多歲了，他長(zhǎng)了一雙晶瑩透亮的眼睛，高高的鼻梁、大大的嘴巴，笑得時(shí)候很好看。
有一次上課的.時(shí)候，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我不會(huì)，我看到別的同學(xué)都舉起手來(lái)，我也不由地舉了起來(lái)，我想：“老師您可千萬(wàn)別叫我�！苯Y(jié)果老師真的叫了我，我就站了起來(lái)�？墒俏也粫�(huì)，這時(shí)，老師用眼神告訴我：“你這么聰明，你一定行的！”我就使勁想，終于想出來(lái)了，我就流利的把問(wèn)題的答案說(shuō)了出來(lái)，同學(xué)們給我鼓起了掌。
是老師讓我向勝利邁進(jìn)了一步，我感謝您——親愛(ài)的老師。
我的老師小學(xué)作文 篇2
她，露出陣陣微笑。在那陣陣微笑中我看的出來(lái)。她那是一股強(qiáng)烈的自豪、高興。從來(lái)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)楊娟。楊老師，是這么的開(kāi)心，我想也是以該中學(xué)畢業(yè)的我們。再也不會(huì)給她添亂，調(diào)皮可以讓她好好的休息休息了。
記得楊老師帶我們的第一天，我就覺(jué)得他一定會(huì)是一位優(yōu)秀的老師。
過(guò)去的時(shí)間是那么的蒼蒼轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。留給我最深刻的印象是初一的幾何，數(shù)學(xué)老師輕輕將，胳膊的支在小小的桌子上，在用她那不快不慢的節(jié)奏，給我講幾何。在空中忽然出現(xiàn)一條優(yōu)美的弧線。
她立馬講課，黑板和粉筆擦了幾下，一個(gè)精美絕倫的幾何圖就，呈現(xiàn)在我們眼前了，她在用文學(xué)者般的語(yǔ)言講故事。深深打動(dòng)我，然后她有激情的拿起三角板開(kāi)講。
叮叮叮，下課了。同學(xué)們?nèi)寂艹鋈ク偼妫谝慌孕蕾p他的我一定要大開(kāi)眼界，老師微微低下頭，老師好似沒(méi)注意到我。只見(jiàn)她那迅雷般的`速度，批作業(yè)。
她好似注意到我了，開(kāi)始跟我說(shuō)了幾句話，你要向前沖，世界的路很遙遠(yuǎn)。說(shuō)完就走了，我心中甚是疑惑。
算了不想了，直到有一天。終于明白了她是想讓我更優(yōu)秀。一年已過(guò)這深深的觸動(dòng)我，一定要努力向前。
無(wú)論多少年過(guò)去了，我都能記起，一個(gè)楊娟教了我們?nèi)陼?shū)，在這三年中楊老師她一直鼓勵(lì)我讓我充瞞自信。讓我淡而無(wú)味的生活從此變的有價(jià)值有意義。又讓我向世界邁向了一大步。
誰(shuí)有能像這位樸素平凡的老師一樣給自己的學(xué)生鼓鼓勵(lì)、加加油。向天女般的守護(hù)著我們。楊老師我永遠(yuǎn)忘不了，是你讓我覺(jué)的數(shù)學(xué)是一門(mén)非常有趣的科目。謝謝你給予了我這么多，謝謝你。
我的老師小學(xué)作文 篇3
人人都說(shuō)老師是辛勤的園丁，可我的我一位小學(xué)老師卻出乎人意料的認(rèn)為，這個(gè)美稱不好，她很討厭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是大家公認(rèn)贊美老師的詩(shī)句，可我的老師卻仍然不喜歡這首詩(shī)，她喜歡的'則是那首“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
的確，她就是這樣一位老師。在平時(shí)的生活中，出其不意的發(fā)現(xiàn)一些人生道理。她不是那么張揚(yáng)，平時(shí)上課總帶點(diǎn)風(fēng)趣感。她很是注意學(xué)習(xí)生活中的一些細(xì)節(jié)，以此來(lái)教導(dǎo)我們。在我們犯一些小錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)適當(dāng)?shù)膶捜菸覀�，但不是放縱。
記得前不久，臨近升學(xué)考試。在復(fù)習(xí)階段，我有點(diǎn)馬虎，以至于在做作業(yè)時(shí)，態(tài)度比較差，字寫(xiě)得龍飛鳳舞。她在上課時(shí)，特意不點(diǎn)名地提出有一位好學(xué)生出乎她的意料，態(tài)度較差。當(dāng)時(shí)，我竟然一點(diǎn)沒(méi)有想到這個(gè)好學(xué)生會(huì)是自己�，F(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的我真得很狂妄自大。等作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，我滿腦子都是那個(gè)大大的叉，心里有一股很復(fù)雜的情緒。我感覺(jué)有點(diǎn)后悔，也夾著點(diǎn)兒苦澀。
中午，午休時(shí)間到了。我從家里趕到了學(xué)校。在走廊上，她正靜靜的等待著我。見(jiàn)我來(lái)了，便把我拉到一邊，耐心的問(wèn)我怎么回事，我沒(méi)有回答，她也沒(méi)有繼續(xù)問(wèn)下去，只是說(shuō)了一句：“無(wú)論在何時(shí)，都不能放低對(duì)自己的要求�！蔽野堰@句話牢牢的刻在心底，我想，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這句話，因?yàn)樗嬖V我很多……
在課堂上，他很會(huì)用自己的經(jīng)歷來(lái)教導(dǎo)我們。有一次，班上有許多同學(xué)都在作文中寫(xiě)倒，學(xué)習(xí)的壓力很大。于是，她便談到自己的工作。老師都有公開(kāi)課要上，公開(kāi)課就是一種無(wú)形的壓力。它自己覺(jué)得，如果沒(méi)有這種壓力，沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，生活就會(huì)很無(wú)趣。她這么一說(shuō)，我想搬上大多數(shù)同學(xué)都有同感。人不能沒(méi)有壓力，但也要適當(dāng)?shù)姆潘勺约骸Ｋ坪跏菬o(wú)意間，她給我們上了一堂生動(dòng)的生活哲理課。
她就是這樣一位老師，名叫王震芳。我要說(shuō)，有這樣一位寬容，聰慧的老師，我真幸運(yùn)！
我的老師小學(xué)作文 篇4
我最愛(ài)老師，如果沒(méi)有老師的指導(dǎo)我就不能認(rèn)字、閱讀、寫(xiě)字和知道為人處事的道理。記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我的心情非常的'不安和慌張，進(jìn)了教室看到既溫柔又和藹可親的老師，我的心情放松了不少。上課時(shí)，一邊聽(tīng)著同學(xué)自我介紹，我也在一旁興高采烈的認(rèn)識(shí)新同學(xué)。
第一次月考我沒(méi)考好，老師不但安慰我，而且老師還教我訂正，寫(xiě)出正確的答案。我好喜歡老師，因?yàn)樗盏臅r(shí)候請(qǐng)我們吃巧克力，我覺(jué)得巧克力看起來(lái)很可口、很光滑，聞起來(lái)甜甜的、苦苦的，所以我迫不及待的吃了一口。哇！馬上滿嘴的芬芳，心中感覺(jué)好幸福喔！
老師帶我們玩游戲時(shí)，我們可以像魚(yú)一樣自由自在的玩耍，我和同學(xué)一起去玩石頭溜滑梯和大象溜滑梯；如果沒(méi)有老師，我就不會(huì)那么快樂(lè)的玩耍了，我就不能認(rèn)識(shí)很多字啊！我們很幸福，因?yàn)橛欣蠋�，我好開(kāi)心啊！
如果沒(méi)有老師，學(xué)校會(huì)被我們大玩特玩、玩翻天，玩到亂七八糟的。所以我比較喜歡老師在的時(shí)候，因?yàn)榭梢猿缘角煽肆Γ梢詫W(xué)到很多有用的課程和認(rèn)識(shí)很多字。想到老師的好，我就眉開(kāi)眼笑、心花怒放！
我的老師小學(xué)作文 篇5
時(shí)間過(guò)去七年了，但我的腦海里總是浮現(xiàn)出一個(gè)人，那就是我上幼兒園時(shí)的啟蒙老師——吳老師。她端莊的臉上總是帶著微笑，我每次看到她就像見(jiàn)到母親一樣，感覺(jué)特別溫馨。
記得一個(gè)星期三的下午，幼兒園放了學(xué)，許多同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，只剩下我和少數(shù)幾個(gè)同學(xué)。我們坐在走廊邊的扶手上說(shuō)說(shuō)笑笑也很開(kāi)心。不久，那幾個(gè)同學(xué)也陸續(xù)被接走了。只留下我一個(gè)人。頓時(shí)孤零零的感覺(jué)襲上心頭。我心里嘀咕著，媽媽怎么還不來(lái)接我��？
忽然，一張笑瞇瞇的臉龐出現(xiàn)在我眼前，原來(lái)是吳老師來(lái)了。她的到來(lái)，讓我孤單感覺(jué)煙消云散。吳老師在我身邊坐下來(lái)，親切地問(wèn)：“媽媽還沒(méi)來(lái)接？要不我給你講個(gè)故事吧！”吳老師在我身邊坐了下來(lái)，講起了《漁夫和金魚(yú)》的故事。當(dāng)講到漁夫看到金魚(yú)的時(shí)候，吳老師的眼睛睜得大大的'，好象她也看到了似的。她繪聲繪色地講著，我聽(tīng)得入了迷，忘了時(shí)間。直到天有點(diǎn)黑了，我才又開(kāi)始想家、想爸爸媽媽了。吳老師趕緊把我抱上自行車，有說(shuō)有笑地帶著我把我送到了家中。
吳老師，你真是一位可親的好老師，你的音容笑貌永遠(yuǎn)留在我的心中！
我的老師小學(xué)作文 篇6
每到教師節(jié)，我都會(huì)給老師寫(xiě)一篇文章。這樣，我會(huì)提醒自己不要忘記老師的好意，鼓勵(lì)自己成為一名好老師。
今年，我想寫(xiě)一篇關(guān)于我小學(xué)五六年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任，——雷國(guó)教的文章。
雷先生在我心中有著非常重要的地位。他對(duì)我生活的影響不是一篇可以完成的文章。
我們從小學(xué)畢業(yè)后就沒(méi)見(jiàn)過(guò)面。十八年過(guò)去了，我不知道雷先生是否還記得我，但我始終記得，清楚地記得雷先生的樣子，中等身材，深色頭發(fā)，爽朗的笑容，以及清晰響亮的聲音.
我在小學(xué)五六年級(jí)，我更理智，到目前為止，我清楚地記得很多事情。
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我聰明又懂事。我努力而積極地學(xué)習(xí)。我是班長(zhǎng)，也是老師的好幫手。雷先生讓我單獨(dú)給他背誦課文。我已經(jīng)記住了我所學(xué)的所有課文，即使我瀏覽了很長(zhǎng)時(shí)間。老師對(duì)我評(píng)價(jià)很高。事實(shí)上，每次我去老師辦公室背誦課文，我都相當(dāng)緊張，但同時(shí)，我也有一種優(yōu)越感，因?yàn)槲沂俏ㄒ灰粋�(gè)能給老師背誦課文的人。因此，我更加珍惜它，更加努力學(xué)習(xí)。
那時(shí)，雖然我遙遙領(lǐng)先，但我沒(méi)有勇氣。千萬(wàn)不要在課堂上舉手發(fā)言。雷老師多次鼓勵(lì)我，但我仍然不敢。每次老師問(wèn)問(wèn)題，我的心怦怦直跳，非常緊張。雖然我沒(méi)有看老師，但我感覺(jué)到老師在期待地看著我。因此，我鼓勵(lì)自己:快舉手，快舉手.我覺(jué)得我強(qiáng)烈的心跳要跳出我的心臟了。但是，最后，我還是沒(méi)有舉手。
我記得有一次，雷先生在全班面前說(shuō):“群尚，別等你畢業(yè)了，你的手還沒(méi)舉起來(lái)……”我的臉唰的一下變紅了.我為我的老師感到難過(guò)，沒(méi)有達(dá)到她的期望。那一次，我終于勇敢地舉起了手，最終戰(zhàn)勝了自己。后來(lái)，我的勇氣越來(lái)越強(qiáng)。我真的要感謝我親愛(ài)的雷老師。
我仍然記得小學(xué)六年級(jí)的一節(jié)課。當(dāng)時(shí)，雷先生在全班同學(xué)面前稱贊我:“你看，群尚正坐得筆直。每個(gè)人都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)！”因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，我坐得更直了，所以到現(xiàn)在為止，我沒(méi)有近視，沒(méi)有戴眼鏡，幾乎所有的同學(xué)都戴上了眼睛。一些朋友好奇地問(wèn)我:“你不戴眼鏡就能看這么多書(shū)真是個(gè)奇跡！”我笑了。
再一次，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。那天，雷先生對(duì)全班說(shuō):“向群既聰明又認(rèn)真。稍后你們都可以看到。向群肯定會(huì)上大學(xué)。”多么有力的詞��！你知道，我們村很少有人被大學(xué)錄取。在我小小的心里，雖然我盼望著上大學(xué)，但我從來(lái)沒(méi)有敢做夢(mèng)。我真的能進(jìn)大學(xué)嗎？我不知道。大學(xué)是什么樣的？我也不知道。對(duì)我一無(wú)所知，突然對(duì)大學(xué)充滿了幻想和希望。
當(dāng)我在初中或高中的時(shí)候，如果我考得不好，我會(huì)馬上想到雷先生對(duì)我的`鼓勵(lì)，他說(shuō)一定會(huì)上大學(xué)。結(jié)果，我立即調(diào)整了我的思維，變得積極樂(lè)觀，繼續(xù)前進(jìn)。甚至初中的班主任也稱贊我的力量和樂(lè)觀，并以我為榜樣鼓勵(lì)其他學(xué)生。
高中，離高考越來(lái)越近。最終，我真的考上了大學(xué)。最后，我進(jìn)入了免費(fèi)的研究生院。
我學(xué)習(xí)一直很好。事實(shí)上，在這一切的背后，不僅是我自己的努力，還有老師們無(wú)盡的鼓勵(lì)。雖然雷老師不在我身邊，我們分手后也沒(méi)有見(jiàn)面，但老師充滿力量、期望和熱情的話語(yǔ)總是鼓勵(lì)著我。
經(jīng)歷了這么多的風(fēng)暴，只有老師不能忘記。在煙霧中，過(guò)去被遺忘了。我希望我的老師永遠(yuǎn)健康！
謝謝你，我親愛(ài)的雷老師！
我的老師小學(xué)作文 篇7
我的體育老師名叫××，胖胖的體形圓圓的臉，肥肥的手掌黑黑的皮膚。微笑時(shí)如春風(fēng)拂面，生氣時(shí)如怨鬼怒嚎。每天不是給學(xué)生上課就是帶著一群嘍啰四處巡視，使得各處人心驚膽顫，惶惶不可終日，煞像幾百年前那個(gè)黑旋風(fēng)—李逵！
當(dāng)然，××老師使我印象最深的還是他的那一雙鞋，一雙不論四季春秋永不更換的鞋！記得那還是一年前的秋天，我滿懷著好奇與激動(dòng)的心情走進(jìn)了高中校園的大門(mén)。第一眼，我便看到了一雙黑色的鞋。天吶！那是一雙怎樣的鞋��！碩大的型體，完美的曲線，再加上那無(wú)可比靡的土黃色耐克標(biāo)。��！那是我見(jiàn)過(guò)的最特別的鞋！從此，我便留意起了那雙鞋。秋冬很快過(guò)去，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，輕柔的暖風(fēng)吹拂著大地。我還是那個(gè)我，校園還是那個(gè)校園，××老師還是那個(gè)××老師，胖胖的體形圓圓的臉，肥肥的手掌黑黑的皮膚。當(dāng)然，沒(méi)變的還有他的那一雙特別的鞋。我想，以××老師的那一雙特別的鞋肯定也會(huì)有很特別的透氣性，在春天這個(gè)陰晴不等時(shí)涼時(shí)暖的季節(jié)里，就算穿著這雙冬季性的鞋還是能夠撐過(guò)去的，嗯，能夠撐過(guò)去的...
在學(xué)校的日子永遠(yuǎn)是那么的充實(shí)，漫長(zhǎng)的春天終于過(guò)去，夏天悄然來(lái)臨，在不知不覺(jué)中天氣已經(jīng)是那么的炎熱，火辣辣的太陽(yáng)考曬著大地，每一寸空間中的'每一粒氧氣似乎都已經(jīng)被燒的精光，只剩下滿身汗流的我們?cè)谄堁託埓�。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，一個(gè)關(guān)于××老師的秘密。××老師竟然是外星人！為什么我要這么說(shuō)呢？還是因?yàn)樗请p特別的鞋！在這又悶又熱的天氣里，××老師穿著它竟然還能露出那如春風(fēng)拂面的笑容？！竟然發(fā)出那如怨鬼般的怒嚎？！人之母生人，妖之母生妖，××之母生何也？為外星人而以。不過(guò)，就算是普通的外星人也無(wú)法穿著這雙鞋在這種悶熱的天氣里存活下來(lái)。廣袤無(wú)垠的宇宙中也只有M78星云里奧特之星上的存在才有如此本領(lǐng)。由此可見(jiàn)，××老師竟然是傳說(shuō)中的奧特曼！�。∮钪嬗⑿蹔W特曼竟然來(lái)到了我們學(xué)校！我要把這個(gè)驚天動(dòng)地的消息告訴其他老師和同學(xué)嗎？想到這里，我感動(dòng)得淚如雨下。淚水隨著我的胳膊流進(jìn)我手心中的每條紋路里面，憤怒的，沖我怒吼！仿佛在說(shuō)：不行，不能告訴其他人，否則就算是宇宙英雄也會(huì)被瘋狂的科學(xué)家當(dāng)成小白鼠解剖的！到那時(shí)，你就成了千古罪人！
唉！看來(lái)這個(gè)秘密只能永遠(yuǎn)的埋藏在我的心里了。不過(guò)，我會(huì)祝福你，××老師，祝福你與你的鞋�？菔癄�，天長(zhǎng)地久！啊，××老師，你永遠(yuǎn)活在我心中！
我的老師小學(xué)作文 篇8
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們?cè)S許多多的教誨，都令我難以忘懷。雖然接觸過(guò)許許多多的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——鄭老師
在我的印象中最深刻的就是鄭老師了，直到現(xiàn)在他還時(shí)�；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。
鄭老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人。鄭老師教我們班的語(yǔ)文課。每一堂課他總是讓我們對(duì)那枯燥的課堂變得有興趣起來(lái)，教我們做這樣題的思路，怎樣去理解這樣的題型，讓在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，鄭老師就當(dāng)堂表?yè)P(yáng)。鄭老師講的課豐富多彩，那些題好像一個(gè)個(gè)大大的磁盤(pán)，而我們自是那小小的磁鐵，我們深深地被吸引住了，每當(dāng)鄭老師上課時(shí)，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽(tīng)講，像三十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。
鄭老師還經(jīng)常帶我們?nèi)ヒ巴忾_(kāi)闊視野，了解了我們聞所未聞的事情，老師還關(guān)心同學(xué)，那個(gè)學(xué)生家庭困難，都會(huì)主動(dòng)幫忙。您還找我們談心里話，把心中的.一些煩心事告訴您，您細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，幫我們引導(dǎo)方向。下課時(shí)，您就像一位大哥哥，陪我們一起玩耍。您說(shuō)過(guò)：“玩就要玩得痛快，學(xué)習(xí)是時(shí)可不的馬虎�！�
再有幾個(gè)月我們就要步入中學(xué)，您為我們操盡了心思。囑咐我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的人才。要出淤泥而不染，不要染上初中的惡習(xí)……
雖然我馬上就要離開(kāi)養(yǎng)育我的母校了，就要離開(kāi)敬愛(ài)的鄭老師了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記鄭老師傳授給我的知識(shí)，永遠(yuǎn)也忘不了鄭老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。
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