推薦我的同學(xué)小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的推薦我的同學(xué)小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
“雛鷹爭章”活動開始了！我認(rèn)為助人為樂章應(yīng)該由小成獲得因為他是一個助人為樂的好孩子。
小成有著一頭黑黑透棕的短短的頭發(fā)，小小的眼睛不停地眨巴著，看上去十分機(jī)靈。可是，他的腿腳不方便，所以大家都處處關(guān)心他，幫助他…你可能會問：一個腿腳不方便的人怎么會去幫助人呢，別著急，先聽我慢慢講。
記得有一次快放學(xué)了，同學(xué)們都走得差不多了，突然，只聽“呀”的一聲響，我立刻站了起來，只見小儀坐在座位上，無奈看著地上吐出的東西，只見任老師像箭一樣沖到小儀身邊，俯下身子，摸著他的頭說：“怎么了啦？好些了沒？”小儀點了點頭。這時任老師把目光轉(zhuǎn)向小瑞，說“還不到操場上拿點沙子，快點！”小瑞看了一眼任老師，飛快地跑出了教室，消失在綿綿細(xì)雨中…
過了好久，小瑞才從外面回來，任老師問道“怎么，沙子呢？”小瑞無奈地?fù)u了搖頭說：“簸箕不見了�！薄澳沁�不去找！”任老師大吼了一聲，并瞪了小瑞一眼。小瑞又一次沖出了教室。
這時，門口出現(xiàn)了一個瘦小的聲影。咦，這不是小成嗎？只見他雙手捧著一只簸箕，里面裝滿了滿滿的黃沙。接著，他又走到小儀吐出的東西邊，彎下腰來，將簸箕里的黃沙去倒了上去，這時，我發(fā)現(xiàn)小成的衣角頭發(fā)早濕透，任老師帶著責(zé)怪的口氣說：“小成，你腿腳不方便，干嗎要亂跑呢？操場的門已關(guān)了，你是怎么進(jìn)去的？”
小成仰起臉來驕傲地說：“我是從門口鉆進(jìn)去的�！贝藭r的小儀眼眶早已濕透了，她感激地對小成說：“謝謝，謝謝你！”
你們說，小成可以獲得助人為樂章嗎？
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