我的小學作文7篇
在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的我的小學作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的小學作文 篇1
這個暑假,我能自信地說:“我長大了!”
為什么?因為我參加了學校組織的暑假夏令營,學到了許多東西。
這天,我們到中山泉林山莊游玩,還進行了野炊比賽。我們一邊玩,一邊揀回一些枯枝敗葉,準備做飯的柴火。
到了中午,我們抱著柴枝來到了營地。工作人員叔叔早為我們準備好了自來水,蔬菜,肉類。我們一接到材料,就馬上干起來。
我和小浩負責做飯。做飯雖然看起來十分簡單,做起來卻十分棘手。我們拿著鍋去量水,到了水龍頭前,我倆都沒有煮過飯,就為下水的多少而爭論起來。小浩一量水,水剛剛浸過米面。我看了,心里想:“水這么少,做出來的飯一定會很硬。要放多一點水,飯才會松軟。”于是,我說:“不對,不對,水要放多點,再放多一點,不然,飯就會很硬!毙『坡犃,馬上反駁:“我認為這么多就行了!蔽覀兏鲌(zhí)一詞,互不相讓。最后,小浩終于贊成了我的說法,多放了一半水。這場口舌戰(zhàn)總算結束了。
我們回到營地,馬上架起鍋煮飯。我們找回來的柴枝真難點火,我們費了九牛二虎之力,用了半盒火柴,才把它們點著了。火熊熊地燒著,我倆自以為已經(jīng)行了,就坐在旁邊休息。過了一會兒,火慢慢減弱了,我們慌忙去加柴枝。一摸,咦,柴不翼而飛了!
是怎么回事呢?原來在旁邊的第三小組把我們的柴拿亂了。我們一看,火了,馬上從他們柴里抓了一把放進了爐子里。爐里的火很快又猛了起來?蛇^不了多久,火又慢了下來。我們一邊抓別人的柴,一邊叫空閑的隊友去揀柴枝。隊友們好不容易才找來了柴。我們的.火卻已經(jīng)滅了,我們只好又費盡力氣地點著柴,繼續(xù)做飯。
“喔!好香喔。”我的鼻子嗅到一個。原來其他組的同學已經(jīng)煮好飯菜,而我們剛才一攪亂,只做到了一半。我們邊煮著飯,邊聞著人家飯菜的氣味,緊閉著嘴巴,害怕口水留出來,真是既慚愧又悔恨。這時,我那股不服輸?shù)膭派蟻砹耍骸拔揖筒恍盼覀冏霾缓眠@頓飯!”于是,我起勁地扇風吹火。大家看到我的樣子,也起勁了。過了好一會兒,飯還是沒有熟。我打開鍋一看,原來水太多。我們馬上把多余的水倒掉,繼續(xù)煮。很快,飯就做好了。
我迫不及待地盛了一碗飯,吃了一口飯。哇!
就象給小嬰兒吃的,太稀了?墒牵蠹叶紱]有哼聲,因為大家都知道,這飯來之不易,也明白了共同的道理:勞動會使我們心思細膩,任何工作不是馬馬虎虎就能做好的,倒不如一下手就仔仔細細,做得妥妥貼貼。勞動與取巧是結合不到一處的。要不,怎么老人們常說勞動會改變一個人性格和氣質呢?
現(xiàn)在,我能自信地對大家說:“我長大了!”
我的小學作文 篇2
你想知道我喜歡的小動物是什么嗎?我現(xiàn)在告訴你,我最喜歡的小動物是小貓咪。
小貓咪是一種很可愛的小動物,很討人喜歡。我家曾經(jīng)養(yǎng)過一只小貓咪,它全身有著雪白色的毛,只有頭頂上點綴著黑色。雪白的面孔上,嵌著一雙棕色的眼睛。他一看見人,尾巴就搖來搖去,好像在說:“有沒有吃的?”因為它在我們家白吃白喝,所以我們叫它“白吃”。
“白吃”是一個捕鼠能手。有一次,有一只老鼠到我們家來安窩,“白吃”看見后,一下就捕上去,但它沒捉住,它也不灰心。它來到老鼠窩的旁邊,在那耐心的等待。一分鐘、兩分鐘……十分鐘過去了,但老鼠還沒出來。終于,一只灰褐色的老鼠賊頭賊腦地露出半個頭來,它發(fā)現(xiàn)周圍沒有動靜,就鉆了出來。“白吃”突然一躍,就把老鼠的.尾巴抓住了,老鼠還想從“白吃”利爪中掙脫,但是“白吃”一直戲弄著它,直到它筋疲力盡死去。
每天早晨,每當爺爺起了床,貓咪都會“喵喵喵”地圍著他叫,爺爺聽到叫聲后,就會給貓咪做豬肝炒飯。當貓咪聞到香味時,就跑到爺爺?shù)哪_下一會滾來滾去,一會抱著爺爺?shù)哪_抬著雪白的頭望著爺爺。
小貓咪很可愛,我很喜歡它。
我的小學作文 篇3
有一天中午,媽媽叫我寫作業(yè),正在做數(shù)學題,做完了,媽媽看了一遍說;仔細檢查一遍,我馬上拿起筆,就在草稿本上仔細的又算了一遍,檢查出三道題錯了,馬上改正過來,還是錯了一道題,把0寫成了6,自己也看錯了,媽媽二話沒說,打了我三下。然后這道題媽講給我聽,媽媽問我以后還犯不犯這樣的錯誤,我說不會了,以后我再也不會犯這樣的錯誤了,要把字寫好。
從這件事中我得到了一個深刻的教訓,做什么事都要細心,要仔細。如果不仔細,不細心就會連如此簡單的題目都會寫錯,非?上А
所以我 下足決心要改掉粗心的.毛病。
我的小學作文 篇4
望著桌上那疊考卷,心中有種說不出的煩悶,以及不想寫的惰性,窗外微風徐徐吹著,輕輕呢喃,彷彿再叫我趕快用功。我累了,累得不想拿起手中的筆,累得不想翻開桌上的書;窗外的風似乎放棄了,長嘆一聲,悄然離了。
看著公布欄上的名次,心再次墜入無邊的深淵;那白紙黑字,寫得清清楚楚,我仍不肯相信!自信全被打垮了,懊悔、憤恨趁隙攻入我心,不可能!我一直很努力!我在心中大吼著;心,變得好空虛,不斷自問我為什么參加一次,就失敗一次?淚水也不聽使喚的從臉頰滑落,掉到紙上,開出一朵朵透明的花朵,此時心灰意冷的我,于課業(yè)及比賽的挫敗,耿耿于懷;父母對我的愛及關懷,我卻不懂得感謝,媽媽每天用心良苦為我準備最營養(yǎng)的三餐,準備最舒適的環(huán)境;爸爸每天都指導我數(shù)學,關心我的健康,我都不懂得感恩!還時常在那邊游手好閑,傷了父母的心。難道我長大了,心也開始變得麻木不仁了?
看著父母的白髮日漸增多,看著我的成績?nèi)諠u下滑,我的心,如迷路的小孩,不知如何是好;小時候天真不懂事,長大了,懂事了,卻時常惹父母生氣,惹自己生氣!我平靜下來,靜靜的反。荒X海中浮現(xiàn)出小時興奮的拿著課本念課文的景象,突然,我領悟了!為什么我會討厭讀書?是我一直把讀書當做苦差事,只喝一口苦茶,而未嘗到回甘的滋味。俗話說:“萬惡懶為首,百善孝為先!蔽覒搶毫曓鸪,體諒父母親的辛勞,適時的幫他們分擔辛勞,而不是一直讓他們?yōu)槲覔!想到這里,我不禁露出好久不見的'笑容,迷路的小孩也找到了回家的路,高興的回家了。
瞧!我看到一個女孩,在操場上快樂的奔跑嬉戲呢!高年級的我,現(xiàn)在以開朗為著名,以樂觀為注冊商標;我曾迷失在曲折的迷宮中,曾迷失在過去的挫敗中;可是,我走出來了,抬頭一看,雨后天晴,一道彩虹掛在天際,正對著我微笑呢!
我的小學作文 篇5
兒時的我愛吃五彩繽紛的棒棒糖,但媽媽總是說,糖吃多了對牙齒不好。每當幼兒園放學時,每當走過糖果店時,我總會不由自主地停下,而媽媽總是攥緊我的手,快步走開。有一次,我向媽媽抗議——終于,媽媽被我鬧得無可奈何,買下了一根棒棒糖。頓時,我像在幸福的云彩上飛奔。
小時候,幸福是一件心儀的東西,索取了就是幸福。
四年級的數(shù)學明顯深奧了起來。我在心中暗暗下定了一個目標:力爭考到滿分的好成績。于是,我學會了收獲頗多的預習和復習,開始氣定神閑地看數(shù)學書。我想:小學的數(shù)學都攻克不下來的話,那么,之后更加深奧的題目,豈不是束手無策了嗎?我繼續(xù)努力。果然,功夫不負有心人,我考了滿分。幸福像春風似的,將我團團裹住。
長大后,幸福是一個目標,達到了目標就是幸福。
爸爸牽著我的右手,走在右邊;媽媽牽著我的左手,走在左邊。而我,被夾在中間。我們就以一字形,手牽著手,心連著心,在街上彳亍著。久違了的溫暖!此時此刻,我像在幸福的.小路上行走,臉色平靜又安詳,而心中則是抑制不住的幸福。
現(xiàn)在我才明白,幸福是你牽著我,我牽著你!濃濃的親情就是幸福。
幸福順著成長的足跡在緩緩地延伸,而它的本質也有所改變,從最初奢望的幸福到最后暖暖的幸福。
而我,更渴望后者。
我的小學作文 篇6
我是一個粗心大意的人,就是我做錯的題中的最明顯的`錯誤我都看不出來。
今天晚上的數(shù)學作業(yè),由于時間都8點了,我很想睡覺,于是就把作業(yè)亂作了一番,做完不檢查就直接給媽媽檢查,媽媽把作業(yè)檢查完,一臉陰沉的對我說:“這么簡單的題你都能錯,3的平方你竟然等于6,10減4竟等于7。”我拿著作業(yè)把錯誤改了,我想早知如此何必當初呢?我只好從做一遍。
通過這件事讓我明白了:對待任何事都要認真,不能盲目對待。
我的小學作文 篇7
人的一生最親近的人是自己的父母,而最尊敬的人呢?是指在你的成長道路上給你有某種影響力的人。我最尊敬的人,是我讀初中時的英語老師。
說漢語不難,因為我們生長在漢語包圍自身的環(huán)境里,可是要學好標準的漢語,就不是那么容易的了,更何況是學英語呢。這一點,我印象最深的是讀初中時的英語。
我的英語老師,是一個剛滿30歲的男老師,已經(jīng)有將近五年的`講課經(jīng)驗了。每次給我們上英語課的時候,總是渾身是勁兒,英姿勃發(fā)的,很有影響力。那時,我們的年齡剛好在14歲,豆蔻年華,對什么都充滿新鮮感,剛接觸英語課時也是信心十足,可是學著學著,信心就不那么足了。因為,今天學會了、學懂了,明天就又不會了、不懂了,這樣的過程往往需要幾個反復,挺折磨人的。因此,有一段時間,學生們上課時,總是沒精打采的,越是這樣越容易溜號走神,精神不集中,老師講的再好,學生們也聽不進去。
面對這樣的現(xiàn)實,作為英語課學習代表的我著急了,把課后和同學們交流的意見總結反映給了老師,老師也改變了講課的方式方法。每次上課,并不急于傳授知識,而是講一些故事,講一些做人的道理,講一些他個人學習英語的坎坷心的。當把同學們的情緒調動起來后,再帶進英語的學習中,這樣,很快就把同學們的英語學習領進了正道。老師是真教,同學們是真學。全班的學習成績在全學年也名列前茅。
英語老師在我的心目中,是值的我尊敬的,正是由于他的啟蒙教育,后來我的大學專業(yè)才選擇了英語語言學專業(yè)。
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