寫小學的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的寫小學的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫小學的作文 篇1
一片綠葉，
襯托一個地球．
一片綠葉，
美化一塊心靈．
小小綠葉，
包含無盡的愛，
包含無盡思念，
包含無盡痛苦．
姑姑，你在和方，你還好嗎？好久每跟你說話了，還真有點想念你了．我想打電話給你，但是沒有電話．我想寫信給你，但是沒有地址．所以，我無法聯系你．我多想再看看你的樣子，聽聽你的聲音，然而著一切的一切，離我又是那么的'遙遠．我想聽聽你的聲音，哪怕是最短的一句話，我都心滿意足了．
無人能阻攔我的腳步，我想去尋找我要的東西，去探求它，無人能說服我，因為我已經下定決心！
寫小學的作文 篇2
一周前的一個早上，我和倆個同學約好一起去貼沙河公園的小河邊抓魚，這也是為了完成科學老師布置的作業(yè)——做一個生態(tài)瓶。
人到齊后，我們便開始抓魚了。我很快在水池邊看到一條黑色的小魚，便把網兜伸了過去，在離小魚不遠處下了水，慢慢地靠近了它。到它的.邊上后，我快速地做了個打撈的動作，撈上來一看，只是一些水草，我很生氣，又找起了小魚。
很快，我又找到了一條小魚，這一次我小心翼翼地把網兜從水面伸到小魚的下面，等我完全把它“包圍”了起來，它還在悠閑地游來游去呢！這一次我成功撈到小魚了。我還總結出三點經驗：網兜下水的動作要輕，不然會把魚嚇跑的，撈魚時動作要快，還有看準了再撈。有了這些經驗后，我們抓了好多小魚。我們的“集中營”里不一會兒就滿了，于是我們三個開始分魚了。
我們用小網把小魚從水桶中撈出來，再放入我們帶來的生態(tài)瓶中，這時又出現了一個新問題，這種小魚一旦出了水后，一跳可以跳到十幾厘米那么高，還沒放入生態(tài)瓶中已經跳到地上了，這樣一下子浪費了好多條小魚。于是我想了一個辦法，把我們的生態(tài)瓶放在一個大點的魚網里，小魚就始終跳不過網了，這樣就不擔心小魚會“逃”走了。
回到家后，我仔細觀察我的生態(tài)瓶，發(fā)現一只小蝦只剩下一具空殼沉在瓶底的石子上了，我急忙去問媽媽，媽媽和我一起仔細的尋找起來，找了一會兒，媽媽笑起來說“那空殼是小蝦脫的殼，你看，它正懸掛在水草下面乘涼呢！”我聽到后便哈哈大笑起來。
這真是一次快樂的抓魚活動！
寫小學的作文 篇3
我在內蒙認識了一個小伙伴，他叫楊杰，今天13歲，他個子比我高半頭，眼睛很大，臉上有兩個小酒窩，嘴里還長著兩個大牙，他喜歡穿肥褲子，自己卻??的像三毛。
他很調皮，愛動。我們經常玩槍戰(zhàn)、捉人、打土戰(zhàn)等游戲，用土打人的臉、手全是土，成了一個丑八怪，我們哈哈大笑，那時的我們好快樂。
他總是喜歡動他人家的東西。有一次他把房東爺爺家的`摩托撬起來了，他一進姨姨家，就玩人家的手機，動人家的電視，人家說他，他也不聽。
不過他也很善良，我們來到這兒，喝不慣井水，楊杰就說他家的水甜，馬上給我們打來一壺水，讓我們天天到他家打水。
盡管有時我們也爭吵，但我們還是好朋友，他給我的異地生活帶來了樂趣。
寫小學的作文 篇4
梅花是一種在冬天生長的植物。它不畏嚴寒，不畏風雪，在刺骨的寒風中傲然挺立，一點兒不畏懼壓在身上的層層白雪。
每當冬天下雪的時候，梅花就一朵一朵悄然開放，在潔白的雪中一點一點把玫紅擴大，斑斑點點，好似在一張潔白的找不出一絲污點的宣紙上撒下一滴滴紅墨，那樣顯眼，那樣苦澀，那樣孤獨，那樣優(yōu)雅。即便是在墻角開放，也會引得人們駐足觀望，嘖嘖贊賞。雖然開放在墻角，卻還是那樣尊貴，在雪風中昂首挺胸。它們必竟是一株花，沒有樹那樣筆直的軀干；被風吹得搖晃了頭，但卻并不屈服。它們擁有樹一般那樣堅強的意志。它們借著雪風抖了抖身上厚厚的積雪，充滿自信地微笑，面對著那刺骨的寒流。窗外，北風呼嘯如狼嚎，我們怯弱地在屋里瑟瑟發(fā)抖，梅花卻在迎著狼嚎般的北風一朵朵綻放。在我的腦海中時時會出現梅在風中搖晃的景象，是那樣生動、那樣美麗�？吹窖┲械拿坊〞r，我的心被那晶瑩的景象不小心觸動了。多美�。悍奂t的花瓣晶瑩剔透，上面的雪像是要化了似的，仿佛就要有一滴水從花上滾落下來，冰涼涼的，那雪又好似和梅花長在一起，融為一體，那是一種晶瑩的粉，又好像硬得像一塊冰，讓人浮想聯翩。
我喜歡看梅，看梅能給人一種十分舒適的`感覺。我更喜歡賞梅，用心去感受梅，能感受到它的一種獨立的、傲氣的、強硬的精神。我認為人應該和梅一樣，不和平庸的人去爭斗，要在最高處展現自己獨有的亮點！
梅是我最敬佩的花，在我心目中，梅是花中最尊貴的一朵。
寫小學的作文 篇5
下課了，從教室窗外飛來一只小鳥。小鳥的眼神十分哀傷，身上布滿了傷痕，也不知道是哪個孩子用彈弓打到了它，讓它受了重傷，并讓它失去了自由飛翔的權力。
這時，班長看見了這只可憐的`小鳥，馬上就叫我們過來。
班長對大家說：“同學們，你們快來看看，這只小鳥受了傷。你們說，該怎么辦？”班長似乎很了解小鳥的心情。
一位同學說：“小鳥應該飛不動了，我們不要管它，等它恢復了自然就會好起來�！�
“怎么可以這樣呢？”，一個同學非常生氣，“我們放著它不管，它會不會餓死，這也是一條生命啊�！�
…………
經大家的考慮，由我負責看書了解小鳥的食物、生活習性。班長來照顧小鳥。我突然有了想法，告訴班長叫他現在公布，班長點點頭，對大家說：“顧承澤讓我告訴大家，等小鳥恢復，我們帶上家里的所有鳥兒以及這只小鳥都到公園里去，把它們一起放了。讓小鳥恢復自由，享受飛翔的快樂，大家說好不好？”“好！”49個人異口同聲地大聲呼喊。
一星期后，小鳥的傷全好了，大家一起來到公園，班長首先放飛了那只小鳥，隨后，大家也一起把所有的鳥兒都放了，場面是多么壯觀！同學們也像2那自由飛翔的鳥兒一樣快樂。
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