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小學(xué)六年級(jí)作文：小船
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的小學(xué)六年級(jí)作文：小船，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)六年級(jí)作文：小船1
中秋節(jié)的一天，我在陽(yáng)臺(tái)上忙碌時(shí)，不經(jīng)意間瞄了一眼陽(yáng)臺(tái)正面的第三、五盆花，露出了一絲笑容。
那兩個(gè)花盆是我在春節(jié)時(shí)突發(fā)奇想才有了各自的花苗的。第三個(gè)花盆呈土棕色，有著一個(gè)肉色菊花的印跡，十分古典。而第五個(gè)花盆其實(shí)就是我還在冒鼻涕泡的時(shí)候，親人們給我買(mǎi)的一只只有剛出生小嬰兒那么大的小船。
我悉心照料著小花盆中的植物。什么小蘆薈啊，小毛毛蟲(chóng)仙人掌啊，小吊蘭啊，小花啊小草啊……只要是只能占大花盆中一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料，因此奄奄一息的可愛(ài)小生命們，我統(tǒng)統(tǒng)把它們用小鏟子小心翼翼地挖出來(lái)，然后移植進(jìn)去。會(huì)不會(huì)土質(zhì)有問(wèn)題呢？放心吧，我精心地把那些土和成了稠泥巴，再曬成都比較松軟的泥土?xí)r才敢種的小苗哩！
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我的幾番努力，終于，小苗們都成活了！我激動(dòng)不已：開(kāi)始還巴掌大的蘆薈，現(xiàn)在兩個(gè)巴掌都比不過(guò)它；開(kāi)始的毛毛蟲(chóng)仙人掌不但成活了，還分枝了；開(kāi)始的無(wú)名花由二厘米高長(zhǎng)到了五十厘米；開(kāi)始的無(wú)名草當(dāng)了“媽媽”，“生”了許許多多白白胖胖的“小寶寶”。風(fēng)來(lái)了，它們就隨風(fēng)搖曳，好像是在感謝我這個(gè)救命恩人。我的心中也充滿了自豪感。
而小船的'待遇就不一樣了：我以前就看它不順眼，現(xiàn)在瞧它灰不溜秋的更不順眼了！我只從別的花盆里挖出幾團(tuán)土給它蓋上一層劣質(zhì)“棉被”，又隨意在“棉被”上“縫了幾針”：小花盆里幾株大蘆薈的小寶寶，還有一種制作劣制掃帚的植物。如今，它們還擺著細(xì)嫩的腰說(shuō)：“主人，您就可憐可憐我們，給我們點(diǎn)兒水吧！”這不，給它們幾杯水之后，它們都感覺(jué)舒服多了。我不禁心生憐憫，對(duì)它們勤澆水了起來(lái)。慢慢的，我覺(jué)得小船中的植物也是生命，也就接受了它們。
我愛(ài)我的小生命們，更愛(ài)我的小花盆和小船。
小學(xué)六年級(jí)作文：小船2
今天是星期五，天空中下起了牛毛細(xì)雨。小猴吉吉和小猴毛毛用破木板造了一艘精美的小船。小船漂亮極了，而且還很精致。他們想試試小船怎么樣，于是就把小船拖到海上，掛上了白帆�！鞍。鸷搅�！”毛毛叫道。他們有說(shuō)有笑，時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間他們就來(lái)到了大海中間。毛毛對(duì)吉吉說(shuō)：“吉吉，一會(huì)兒，我們到對(duì)岸去給朋友們摘果子吃吧！”
吉吉對(duì)毛毛說(shuō)：“我有一個(gè)好辦法，我們拿我們修船的榔頭，在船中心有那灘水的地方砸個(gè)小洞，那樣雨水流下去了，事情也就解決了�！�
毛毛因?yàn)闆](méi)有更好的辦法，就聽(tīng)了吉吉的話。這兩個(gè)小猴感說(shuō)敢做，就拿起榔頭“咚咚咚”的.砸起來(lái)。結(jié)果正和他們想象的相反，“嘩啦”一聲，雨水沒(méi)流下去，海水卻涌了上來(lái)。他們不知所措，他們驚慌失措的大喊大叫。忽然來(lái)了一個(gè)大浪，把船傾斜了，小猴子們也從船上掉了下來(lái)�！熬让模让�！”兩只小猴在呼喊著。熱心腸的海豚姐姐聽(tīng)到了小猴們的呼喊，心想：我應(yīng)該幫幫他們�？墒俏易约阂粋�(gè)人又怎么幫呢？于是，她告訴了海龜爺爺這個(gè)事情。海龜爺爺也聽(tīng)到了小猴們的呼喊聲，于是海龜爺爺急忙找來(lái)自己的同伴，他們?nèi)齻�(gè)人一同游到了海面上，看到了正在呼救的小猴兒們�！靶『飩�，堅(jiān)持住呀！我們就來(lái)救你們了�！比齻�(gè)救援者拼命向落水者游去，沒(méi)過(guò)幾分鐘，他們就輕而易舉的救起了吉吉和毛毛。現(xiàn)在兩只小猴獲救了，他們才想了想他們?cè)趺窗咽虑榕懔�、船是怎么翻的這些事情。
同學(xué)們，我們做事情之前，我們不能向小猴吉吉和毛毛學(xué)習(xí)，動(dòng)腦筋是可以的，但也要想想動(dòng)腦筋之后可能帶來(lái)的后果。
小學(xué)六年級(jí)作文：小船3
今天早上，我到院子里散步。太陽(yáng)很好，天氣很冷，哈氣成煙�？墒窃鹤又械木吧廊幻利�。
太陽(yáng)從桂花樹(shù)中間透過(guò)來(lái)，射出一道道柔和的光。含笑葉子常青，葉子中躲藏著幾個(gè)花苞。冬天的蘭花瘦瘦的更顯了秀氣。臘梅的葉子全掉光了，沒(méi)有了夏季的郁郁蔥蔥，顯得滿腹經(jīng)綸的樣子。往年一直秋天不紅的紅楓，紅了一陣子后，漸漸平息了。一米菜園中的小小菜苗，已經(jīng)長(zhǎng)高，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，一棵緊挨著一棵，在清冷的冬季自由生長(zhǎng)，再過(guò)一段時(shí)間就要出菜莧了。
輕風(fēng)過(guò)處，吹皺了院角荷花缸里的一缸清水。這荷花缸夏天是用來(lái)種荷花的，滿滿地一缸荷花別樣紅�，F(xiàn)在連殘荷都不見(jiàn)了，卻顯得水面開(kāi)闊，水質(zhì)清澈。望著這一汪清水，爸爸說(shuō)：“我們折紙船吧”。我們說(shuō)干就干，拿了紙，折了一艘兩頭尖尖的`船，小心地放下水。本以為可以飄一陣子，沒(méi)想到船剛沾水，船底就全濕透，沉入水底。我研究了一下，發(fā)現(xiàn)是A4紙不防水，所以會(huì)沉。我想蠟可以防水，就找了一支蠟燭。重新做了一艘船，把蠟涂到船底，但是蠟很難涂上去，花了很長(zhǎng)時(shí)間，還是涂得坑坑洼洼，有的地方?jīng)]有涂到。我把船放下水，船掙扎了一陣還是沉了。
爸爸說(shuō)：“要把蠟融化了才能涂得均勻”，于是我們把蠟燭融化了，果然很容易就涂滿了船底，而且涂得很均勻。
又一艘船下水了。小船劃開(kāi)了清波，在水中飄著，蕩著，游著，向前開(kāi)，向后退，旋轉(zhuǎn)著，一會(huì)兒停靠，一會(huì)兒破浪，自由自在的樣子。
第二天早上，我看到那艘船竟然還未沉，靜靜地停在水中央，它在做它的大海夢(mèng)吧，寧?kù)o早已致遠(yuǎn)，淡泊正在明志。
小學(xué)六年級(jí)作文：小船4
清晨一縷陽(yáng)光灑在了海岸上，也灑在了那蔚藍(lán)的海面上。一艘小船打開(kāi)了潔白的帆，準(zhǔn)備起航了。小船在海面上一次次的打轉(zhuǎn)，似乎在深情地徘徊。海岸上的青苔增多了，就像母親臉上那深深的皺紋。一陣清風(fēng)向小船的帆吹來(lái)，一抹朝陽(yáng)照在船身上，好像為它指路，伴著它遠(yuǎn)航，小船走了，當(dāng)它消失在海平面時(shí)，海浪變得洶涌起來(lái)，潔白的浪花使勁拍打著海岸，似乎想拼命的把小船拉回來(lái)，可這時(shí)已經(jīng)晚了，小船伴著清涼的微風(fēng)和絢麗的云霞走遠(yuǎn)了，消失在海那端太陽(yáng)中間……
在一間房子里，一個(gè)頭發(fā)花白的'母親正把背包小心翼翼地遞給兒子，她眉頭緊皺著，眼睛里閃著晶瑩的淚珠：“在外面可要好好工作呀！”
兒子一頭齊耳短發(fā)，濃眉大眼，他輕輕接過(guò)媽媽遞給的背包，不停撫摸著，他看了一眼背包，又看了一眼母親：“我會(huì)好好干的！”就背著背包一下也沒(méi)回頭的走了。
海港的浪花不停地拍打著海岸，似乎在向天空訴說(shuō)著海港的憂愁，每當(dāng)有白云飄過(guò)，海浪就使勁的翻滾著，似乎在打聽(tīng)小船的消息，可是誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。
在海邊的浪花再也沒(méi)有翻滾過(guò)了，它似乎沉默了，現(xiàn)在蔚藍(lán)海面上只有那座海港孤獨(dú)的站在海的西邊，它站在那里日復(fù)一日，年復(fù)一年，期盼著孩子早早的回來(lái)。
兒子終于回來(lái)了，當(dāng)年十七八歲的小伙子，如今已三十來(lái)歲了，長(zhǎng)出了寬大的肩膀，把躺在床上的八十多歲的母親擁入懷中，拍著她的后背：“離開(kāi)家的那些日子，我好想你……”
小船在天海相接的地方出現(xiàn)了，它的身影越來(lái)越大，離海港越來(lái)越近，海港看見(jiàn)了小船身上的花朵綻放開(kāi)了，仿佛燦爛的笑容，小船的風(fēng)帆雖然沒(méi)有當(dāng)初那么潔白了，但是又多了幾分成熟。海風(fēng)輕輕的吹著，海浪歡樂(lè)地翻騰著，仿佛在一起慶賀小船的歸來(lái)。
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