小學的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學的作文3篇，歡迎大家分享。
小學的作文 篇1
有時侯，我一想起童年的事，就忍不住笑起來。
那是我上幼兒園時的事情了。星期天，我就到外婆家玩。外婆家鄰居有許多的小朋友，我就和他們玩丟手絹、老鷹捉小雞……游戲一個接著一個地玩，累得我滿頭大汗，非�？诳�。外婆就從自家種的西瓜堆中挑了個最大的西瓜來招待我。我高興極了，一連吃了三塊最大的�？墒�，當我吃到第三塊時，一時吃得太快，把一粒西瓜籽給吞進了肚子!此時我就憂心重重的`想：這一下我完了!瓜子就在里邊發(fā)芽、開花、結果。到時候我的肚子不就爆炸了嗎?越想越害怕，我就“哇”地大哭起來。外婆見我吃得好好的，莫名其妙地哭了，奇怪地問：“怎么了?怎么了?”我邊哭邊把事情說了一遍。外婆聽了哈哈大笑起來，新切地說：“小傻瓜，瓜子在泥土里才能生長，在肚子里是不會結出西瓜的�！苯浲馄胚@么一說，我才停止了哭。但我還是將信將疑，漸漸地、漸漸地也沒有發(fā)現(xiàn)什么異樣，這件事也就淡忘了……
現(xiàn)在，我一想起這件事，就忍不住偷偷地笑了。
小學的作文 篇2
習作欣賞“再加一枚！再加一枚！天哪！水還沒溢出來！”你們猜猜，我們在干什么呢？告訴你吧，我們正在做一個實驗。
只見老師拿出一個玻璃杯，往杯子里裝水，直到裝到玻璃杯口與水面持平時，老師才停止裝水。這時，老師又問我們：“如果把硬幣投進去，水和硬幣會怎樣？”我們異口同聲地回答：“水會溢出來，硬幣會沉下去�！甭牭轿覀冞@么說，老師就把一枚硬幣用大拇指捏住沿著杯壁投了下去。誰知水卻沒有一點兒溢出來。這可讓我們感到很驚奇，便紛紛跑去看。老師又把一枚硬幣投入了水里，我感到很驚奇：為什么水不會溢出來呢?老師會變魔術嗎？會不會是杯子的原因？我?guī)е闷嫘睦^續(xù)往下看�？墒�，直到投入第16枚時，水面在打旋卻沒有溢出水來，直到投入第26枚時水才溢出來一點點。這讓我們感到萬分驚訝，真想自己上去嘗試做一次，便在一旁請求老師再做一遍。
這時，老師似乎看出了我們的意思，就讓我們自己去試一試。可是，由于人太多，我都沒有拿到硬幣，只好在一旁看別人做實驗。只見一位同學沿著杯壁把一枚硬幣放入了水中。硬幣像一個可愛的小寶寶躺在水底睡大覺，而水面卻沒有一點兒凸起來，我輕輕地把桌子抖了抖，水面輕輕地在打轉，過了幾秒鐘，又恢復了平靜。緊接著，又有幾位同學把硬幣放入了水中，水面越來越凸起來，卻始終不溢出水來。這時有位同學將一枚硬幣放入水中間，水卻溢出來了。我們感到很驚訝，又放了幾個硬幣，直到放到第29枚硬幣時 ，水才溢出來，我們更加驚訝。
我們便去問老師，老師笑著說：“水之所以不會溢出來，是因為水的表面有一股有彈性的力，這就是水的表面張力，水面上都有一層水膜，這是因為水面一部分運動較快的分子不斷跑到空氣中去，使水分子間的`距離變大，分子間引力也就明顯大于斥力，從而形成了張力，正是由于這種張力，才使得杯中水凸出得很高，水卻沒有溢出來。你們明白了嗎？”我們換恍然大悟，原來生活中處處有科學，要細心觀察，就能有所發(fā)現(xiàn)。
小學的作文 篇3
綠，十分普通、常見卻又十分特別。它沒有藍色的憂郁，沒有灰色的單一，沒有白色的純潔，沒有紅色的熱情，沒有黃色的亮麗，也沒有紫色的深沉。
如果我問你：“大海是什么顏色的？”你一定會回答：“是藍色的�！笨墒�，你可曾知道云石向天嶺水庫中的水是綠色的，那種很濃很濃的綠。不但水是綠的，而且一路上的竹子、草、各種各樣的樹木也是綠的。
說說竹子吧！竹子是大熊貓的最愛，當然也是我的最愛。但不是喜歡吃竹子，而是喜歡觀賞竹子的綠。清晨，竹葉托著那些如瑪瑙般晶瑩的露珠，露珠在竹葉上滾來滾去，更襯托出竹葉的`綠。
向天嶺水庫的水就更不用說了。那里的水比我們平時喝的水顯得都干凈。那兒的水像一塊碧玉，綠得安靜。使我不禁伸手去摸一摸。��！真涼爽。使我不禁用舌頭去嘗一嘗。��！真甜。摸了、嘗了讓我感受到了大自然的味道。在這么好的環(huán)境中散步游玩，真是人生的一大享受、一大樂趣。這不就是我一直向往的嗎？
它就是它，它就是——綠色！
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