童年小學(xué)作文（精華）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的童年小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童年小學(xué)作文 篇1
我的童年是快樂的，幸福的，美好的……像五顏六色的氣球，像絢麗多彩的彩虹！但是我覺得它更像媽媽做的美味佳肴，令人回味無窮。下面呢我想和大家分享這其中的一點(diǎn)點(diǎn)甜蜜！
那還是我不到三歲時(shí)的小故事，也是在這么一個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，媽媽和姥姥要去地里邊收玉米，我獨(dú)自一人在家媽媽很是放心不下，就拿上了太陽傘，娃哈哈奶，餅干……還有一個(gè)小凳子把我?guī)У搅说乩镞叀寢尯屠牙岩贿呹衩滓贿叾何彝�，那時(shí)的我還是一個(gè)小不點(diǎn)呢，漸漸的就被落下了一小段的距離，我坐在凳子上看螞蟻搬家，看螞蚱跳舞……還看見了玉米棒子上的大青蟲！實(shí)在是沒得玩了我就坐在凳子上雙手扶著兩邊的玉米桿嘴里還大聲的叫著“媽媽，媽媽，我坐公交車去街上買好吃的了，你去不去啊”姥姥跟媽媽回過頭一看我的小樣頓時(shí)哈哈大笑起來！
直到現(xiàn)在想起這事自己也會(huì)小樂一會(huì)。那時(shí)的自己太小還不懂得勞動(dòng)的艱辛，還看不明白大人的眼神�，F(xiàn)在仔細(xì)想想當(dāng)時(shí)的情景才明白，媽媽和姥姥的眼里裝滿的是欣慰和贊許。正是這樣的眼神給了我無形的力量，讓我有了面對(duì)挫折的勇氣！這樣的眼神讓我刻骨銘心！
【寫作指導(dǎo)：以美滲透作文】
愛美心里人皆有之，人們對(duì)美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛不釋手，優(yōu)美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來愉快感受，美是人們追求的目標(biāo)，美在我們生活中處處可以體現(xiàn)。美育，是培養(yǎng)學(xué)生健康情趣和審美觀，是培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力教育。作文教學(xué)應(yīng)該滲透著美育的過程。我在教學(xué)作文時(shí)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行美育滲透的。
1、感受美。客觀世界中的自然物，能給人類帶來美的享受，只要你留意去發(fā)現(xiàn)它，欣賞它，是搜集文章的好的`素材。要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成為人們的審美對(duì)象，要利用自然景物的美作為寫作的內(nèi)容。教師有條件在不同時(shí)期應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂去親自感受、親臨體驗(yàn)，進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐，多了解社會(huì)，多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識(shí)與社會(huì)相結(jié)合。把真實(shí)地美躍然紙上，來歌頌祖國美麗的江山。
2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、鑒賞，以美的視角去觀察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵(lì)學(xué)生做生活的主人，多參加各種有益的活動(dòng)，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來，通過人的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)表達(dá)人物的高尚品格，寫出自己的真情實(shí)感，美的神韻在作文中得到顯現(xiàn)。
3、創(chuàng)造美。完成一篇文章需要系統(tǒng)地對(duì)材料加以分析歸納、組織整理。讓學(xué)生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵(lì)學(xué)生寫真實(shí)，寫小事，道真情，講實(shí)感。創(chuàng)造美的篇章，離不開形式美。根據(jù)不同的題材，掌握必要的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用一定的寫作技巧，采用所學(xué)過的修辭來達(dá)到美的效果。寫作文要語言流暢、生動(dòng)、形象給人以美感，要錘煉語言文字做到文字美，。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的恰到好處，能起到一個(gè)畫龍點(diǎn)睛作用，在教學(xué)中不能忽略標(biāo)點(diǎn)美。書面整潔干凈，讓人看起來感到舒服，提倡字跡美。各個(gè)環(huán)節(jié)力求做到美，通過“材料──語言──思維”的創(chuàng)造達(dá)到完美地境地。
總之，生活中的美無處不在，作文教學(xué)離不開美育，因?yàn)樽魑氖菍W(xué)生通過寫文章表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受，我們要抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的世界觀和審美觀。從而使學(xué)生熱愛美、追求美，成為一個(gè)行為美、心靈美的人。
童年小學(xué)作文 篇2
往事不堪回首，在現(xiàn)實(shí)生活中我是不愿提及的。以前在老家附近學(xué)校里工作，有幾個(gè)好友，比較了解自己的情況�？墒俏椅迥昵皝淼竭@所新校，直到現(xiàn)在都沒有向任何一個(gè)同事完全說出自己的一切。可是，心里渴望有個(gè)知心的朋友，可以傾聽我的感受。也許只有自己在文字面前傾訴，它們就是我的知心朋友，可以為我保守秘密，耐心聽我的訴說。
有時(shí)候靜下來想想，人的一生真的如戲劇般變化無常，它是那么短暫，猶如南柯一夢;它又是那么漫長，布滿荊棘坎坷。在我記憶最深處，也就是隱約記得小時(shí)候(大概三四歲的)母親曾經(jīng)好幾次離家出走，具體的原因我并不清楚(現(xiàn)在也不完全了解)。有一次是母親牽著我的手，要帶我一起走，被家人攔下。另一次出走的時(shí)間比較長，我覺得應(yīng)該有一兩個(gè)月吧。后來知道，母親在外流浪是，被一對(duì)夫妻收留，后來終于勸她回來。還記得，母親回來曾經(jīng)問我是不是想她，我是怎么回答的卻不記得了。小時(shí)候只知道母親出走是因?yàn)樗芯癫�。這也是我一直以來有些自卑的原因之一。這種自卑從小就一直伴隨著我，從我懂事時(shí)開始。所以，有的時(shí)間我非常的痛恨自己的母親，痛恨她為什么會(huì)得這種病。直到現(xiàn)在，我以為自己已經(jīng)不再受這些情況的困擾了�？墒�，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，我還是無法逃脫這一切，在現(xiàn)在交往的已經(jīng)比較好的同事朋友之前，我還是不能向他們傾訴這些事，正好說明了這一問題。
母親的病一直是時(shí)好時(shí)壞。每年的春天，她就要犯病。后來每年或隔一年，她就要被送到一家精神病醫(yī)院去住一兩個(gè)月。童年的時(shí)光就是這樣，一年一年過來的。在家時(shí)，母親也是經(jīng)常在外閑逛，有時(shí)手里拿著一根木棍。(現(xiàn)在知道，那應(yīng)該是為了碰到小狗們，可以趕走它們。)也許附近幾個(gè)村莊都知道我的母親，就因?yàn)樗鲜悄菢娱e逛在鄉(xiāng)村的道路上。有時(shí)她不出去，就不分白天黑夜在家睡覺。不知是不是因?yàn)槌运幍木壒省?/p>
有一次，我和兩個(gè)伙伴一起騎單車去郊游，碰巧一個(gè)臨村的比我們稍小的男孩和我們走到了一起。路上他問我們：“那個(gè)瘋子是你們村的嗎?很胖的那個(gè)女人�！眱蓚�(gè)伙伴相互忘了一眼，誰都沒有說話。我吞吞吐吐地說：“是我媽�！蹦莾蓚�(gè)伙伴笑了起來。鄰村的那男孩連連說：“對(duì)不起，我不知道。”這種情況下，我只能無語。我是喜歡獨(dú)處的，自己一個(gè)在人跡罕至的'地方散步，暫時(shí)離開這喧囂的塵世。
后來，我默默原諒了我的伙伴，盡管他們甚至并不如一個(gè)不太認(rèn)識(shí)男孩懂得給我尊嚴(yán)。也許他們是無心的。
長大后，才知道(確切說是母親去世后我才從別的渠道了解)母親的病不是沒有可能看好的，只因?yàn)楦赣H對(duì)她并不太好。他們的感情不合，母親是被他氣病的。母親棄世而去是在2017年，她已經(jīng)厭倦了這個(gè)世界，也許對(duì)我也失去了信心。因?yàn)槲乙恢毕衩稍诠睦�，一直不能理解她，更沒有采取什么方法去改變這一切。(那時(shí)候，兒子一歲多。)接下來的幾年，我漸漸明白了自己的錯(cuò)誤，我為什么不能對(duì)母親更好一點(diǎn)呢?而父親只是僅僅只是讓母親吃的上飯，感情上不和，精神世界漠不關(guān)心，正是這些導(dǎo)致了母親的棄世!我曾經(jīng)一度陷入矛盾、愧疚與痛苦之中：母親已經(jīng)去了，父親難辭其咎，他不是一個(gè)好丈夫，甚至應(yīng)該把他看作傷害母親的敵人。這真是戲劇化的生活，在影視作品里也許非常動(dòng)人，發(fā)生自己身上卻一點(diǎn)也不好玩。
作為兒子，評(píng)論父親的對(duì)錯(cuò)也許并不恰當(dāng)，有一段時(shí)間，我曾經(jīng)特別恨父親(沒有辦法，不能自已)，他為什么要造成這種結(jié)局，而我卻要做里面的一個(gè)相當(dāng)重要的角色。我也恨自己，為什么傻傻的沒有頭腦，對(duì)這些事情一無所知從而沒有采取任何方法保護(hù)母親。
現(xiàn)在我所能做的，只是在清明節(jié)，到母親的墓前祭拜一番。這雖然無法挽回失去的一切，卻只能這樣去得到一點(diǎn)心靈的安慰了。
童年小學(xué)作文 篇3
不知不覺，我們將各奔東西，向著自己下一個(gè)目標(biāo)奮斗。
——題記
還記得，我們第一次見面，看著陌生的同學(xué)，坐在陌生的教室，講臺(tái)上站著陌生的老師一切，對(duì)于我們來說，都很陌生。
第一次寫的作業(yè)已經(jīng)不知道是什么時(shí)候，第一次到老師辦公室已經(jīng)不知道是什么時(shí)候了，第一次寫的作文已經(jīng)不知道是什么時(shí)候了
時(shí)光流走，像光溜溜的泥鰍，抓不住。
時(shí)間在一片片懵懵懂懂中飛逝，兒童節(jié)過得有滋有味兒，最有意思的是五年級(jí)時(shí)，那次，我們整一個(gè)年級(jí)都動(dòng)員，辦下了一個(gè)最美最好的兒童節(jié)，先是文藝表演，再是娛樂游戲，看那操場上一張張綻開的笑臉，多么有活力！
漸漸地，學(xué)習(xí)變得緊張了——六年級(jí)到了！
坐在教室里，總有幾分不舍，拿著同學(xué)錄，怯怯地站在旁邊，直到有朋友來找自己，才鼓足勇氣，拿出筆，拿出紙來讓他簽。
淡淡的回憶，深深地記憶，留下美好。
我們拿出筆，記錄下了難過、后悔、激動(dòng)、高興
我們伸出手，接過了酸、甜、苦、辣
最緊張的，還是我們長大后，每學(xué)期的大掃蕩。最不能忘記的就是它，聽到了老師準(zhǔn)備清理班級(jí)信息了，那些做賊心虛的同學(xué)們總是顯得不自在，最后還是被高明的老師擒拿住。
老師常常把自己比喻成如來佛，把我們比作孫悟空，怎么也逃不出她的手掌心。
數(shù)學(xué)老師是從四年級(jí)教我們，雖然只有三年的師生情，但畢竟一日為師，終生為父吧！班里總有幾個(gè)叛逆的同學(xué)愛和數(shù)學(xué)老師頂嘴，這一現(xiàn)象通常讓其余同學(xué)哈哈大笑。
童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑。
不錯(cuò)，童年就像是做夢一般，離我們遠(yuǎn)了，即使我們?cè)僭趺瓷扉L了手，也摸不到它了；童年還是回憶時(shí)含淚的微笑，回憶起童年，淚珠一滴滴地奪眶而出，誰的童年不是五彩繽紛的呢？
2018年5月，夏天靠近了我們，同時(shí)，小升初考試也逼近了。班里鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，成外、實(shí)外重點(diǎn)中學(xué)成了優(yōu)生的目標(biāo)，常常會(huì)有幾個(gè)同學(xué)，帶來些許資料，給朋友看看。
6月8日過了，我們即將分離，那時(shí)，我們每個(gè)人會(huì)含著淚水，離開母校，離開恩師，離開同學(xué)。
或許，不能留下聯(lián)系方式；或許，不能再見面
快樂嬉戲的場面，輕松玩耍的場面，緊張考試的場面，老師責(zé)罵的場面，安靜上課的場面，被讓罰站的場面，被請(qǐng)家長的場面都會(huì)再次涌上心頭，依依不舍、難舍難分的心情不是滋味。苦苦的、酸酸的。
給同學(xué)取的`外號(hào)、學(xué)老師說話、想逃避作業(yè)、蒙騙老師、把垃圾扔到別人的課桌里、在課間瘋笑但是自己也不知道在笑什么這些馬上都會(huì)灰飛煙滅。
到了新的中學(xué)，我們也許會(huì)規(guī)矩些。
到了新的環(huán)境，我們也許會(huì)聽話些。
到了新的教室，我們也許會(huì)變乖些。
同學(xué)們，人活在世上，總少不了分離，分分合合，說不定哪天我們?cè)谝粭l繁華的街上遇見，在一家聞名的公司里遇見，在一處美麗的景區(qū)遇見。
同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)這種分離。分離——是痛苦的，但要知道，說不定在下一秒，我們還會(huì)相遇。
人間的美麗，就是有了分離，有了舍棄。
童年，再見！
母校，再見！
老師，再見！您是我第一塊敲門磚，第一把金鑰匙，第一盞照明燈是您，把我引向了成功；是您，在我遇到岔路時(shí)，給我一個(gè)路標(biāo)
同學(xué)，再見！記住我們第一次相遇，第一次說話，第一次叛逆，第一次玩耍！請(qǐng)別忘記，我們?cè)谝黄鸬娜兆邮嵌嗝纯鞓�！同學(xué)，有了你，我的生活才多姿多彩；有了你，我找到了發(fā)泄的對(duì)象；有了你，我找的了成功的理由。
老師們，同學(xué)們，我們要留下永不消失的聯(lián)系方式，讓我們永遠(yuǎn)找到對(duì)方！
童年小學(xué)作文 篇4
(一)搶酸奶
我一歲多的時(shí)候,外婆給我和比我大一點(diǎn)的姐姐買酸奶。這種酸奶是 “天友”草莓酸奶。，每瓶都是小的，味道很好，保證你喝了它以后還想喝。當(dāng)時(shí)我最喜歡喝這種酸奶，因?yàn)樗奈兜浪崴崽鹛�，剛和我的胃口，所以，我喝得�?快。要喝完了，我的目光突然間掃到了姐姐那瓶酸奶上�？蓺庥挚尚Φ氖俏荫R上把自己的酸奶扔在了地上，已驚人的速度把姐姐的酸奶搶了過來。我非快地喝著酸 奶，生怕姐姐搶回去。而姐姐卻在一旁號(hào)啕大哭。那時(shí)，我真是又頑皮，又自私。
接著，外婆有領(lǐng)著姐姐去買了一瓶酸奶。回來后居然又被我搶走了。姐姐心里可能在想：算了吧，她是妹妹嘛，沒什么的。一旁的爸爸媽媽和外婆被我“逗”得合不攏嘴。
其實(shí)，小時(shí)候的我非常好吃。當(dāng)我出現(xiàn)在這個(gè)世界上的第一天，護(hù)士就知道了我是一個(gè)“好吃狗”。因?yàn)槲宜趮雰捍采蠒r(shí)就不停地把嘴邊的紗布往嘴里刨。
�。ǘ└馄刨�氣
還有一次，好像我才三歲多，外婆把我送到媽媽家去。因?yàn)樵谕馄偶椅也鸥馄刨�了氣：我想讓外婆帶我出去買吃的，可外婆不同意。所以我不要外婆牽，也 不要外婆抱，自己甩手甩腳地走在前面，也不知怎的，我一下子摔在了地下，便馬上哭喊到：“哎喲！我的外婆呀，外婆。過路人都嘻嘻哈哈地笑起來。從此以后， 我汲取了教訓(xùn)，再也沒有這樣過。這時(shí)，我總會(huì)想起一句話：
不聽老人言，吃虧在眼前！
�。ㄈ┬⊥�
那一天，我到媽媽的火鍋店去玩，我看見里面人山人海，一些客人們?cè)诟吲d地吃火鍋，另一些客人則在桌子前等著還未上齊的菜。幫工們又在急匆匆地打佐 料、上菜。在我眼里，幫工們像是在完接力比賽似的，肯定很好玩。所以我馬上跑到廚房向媽媽說：“媽媽，媽媽我來幫你們端菜好嗎？”起初媽媽還不放心。我看 出了媽媽的心思，吞吞吐吐地說到：“不信我……我……試給你看�！蔽叶似鹨坏Ыz走向媽媽告訴我的16號(hào)桌。要到了，要到了！啊，我成功了。接著媽媽終 于說了一聲：“好吧！你把這碗鴨腸端到8號(hào)桌去�！蔽壹�(dòng)地端起鴨腸小心翼翼地走向8號(hào)桌。8號(hào)桌的老顧客們看見了就說：“你們店里還請(qǐng)小童工啊？”“呵 呵呵呵”我不好意思地跑進(jìn)了廚房。
今天，我真高興，不僅幫助了火鍋店，自己還得到了快樂！
（四）游洋人街
我的童年是快樂的，在我的身邊時(shí)時(shí)都有快樂相隨。
大概是我九歲的`時(shí)候，我們?nèi)乙黄鹑チ瞬砰_放的洋人街。那里對(duì)于當(dāng)時(shí)的我就像人間仙境一樣，既可以吃到美食，又可以盡情地玩耍。首先，我們來到了一 條街道上，左右兩旁都是因有盡有的美食。我的小嘴開始發(fā)饞了，摸著正在“咕咕”叫的肚子把請(qǐng)求的目光投向了媽媽。媽媽只好無奈地?fù)u搖頭，給我買對(duì)面的串串 香去了。我想：媽媽一定是怕我的必殺技吧！我拿著媽媽給我買的串串香邊走邊吃，一會(huì)兒又要那支冰激淋，一會(huì)兒又要那串糖葫蘆。媽媽沒次都會(huì)說：“這是最后 一次喲�！钡俏乙詵|西的時(shí)候，如果媽媽不給我買的話，我就會(huì)嘟起我的小嘴。媽媽看著我那樣，只好給我買咯。
接著，我們來到了河邊。我看見許多個(gè)打滿氣的大氣球浮在水面中，每個(gè)大氣球里面都有一兩個(gè)人在里面，讓大氣球往前面游。我又馬上對(duì)媽媽說：“媽媽， 我要玩那個(gè)‘水上逃生’的游戲�！眿寢屢瞾韯帕耍吲d地點(diǎn)頭說到：“好，咱們倆一個(gè)氣球，你外婆外公一個(gè)氣球，你爸一個(gè)人單獨(dú)‘逃生’。我們來比一比，看 誰先到達(dá)河對(duì)岸�！蔽覀凂R上跑進(jìn)氣球，開始了“水上逃生”。
結(jié)果，出乎意料的爸爸得了第一，我和媽媽，外公和外婆并列得了第二。
所以，我們一定要團(tuán)結(jié)，只有團(tuán)結(jié)才能取得勝利。
童年小學(xué)作文 篇5
隨著時(shí)間的推移，歲月的流逝，童年也漸漸遠(yuǎn)行了；童年是美好的，而前途也是光明的~只要相信童年它還沒有過去，它就會(huì)一直在自己的心中長存，在自己的腦海中長存，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的閃閃發(fā)光著……
——題記
時(shí)間的推移，我們漸漸長大，童年也漸漸遠(yuǎn)行。童年，是一生中最美好的時(shí)光了，孩子們可以去做一些自己喜歡做的事情，就算是做錯(cuò)了，也會(huì)有人去原諒她（他）們，她（他）們可以隨心所欲的去依賴些什么，畢竟還小，還不懂事。
人們常說：遇到挫折時(shí)，要勇敢的去面對(duì)；但當(dāng)我一次次的聽到那些昔日熟悉的童謠，看到那些曾經(jīng)最愛的故事書，《365夜》、《伊索寓言》、《安徒生童話》等等，頓時(shí)，心中就有了一股沖動(dòng)：想要重回童年，繼續(xù)去追隨那些兒時(shí)的夢想，繼續(xù)去聆聽那些只屬于孩子的歌謠。
嗯，下雨了，心也隨之亂了些許。天漸漸地暗了下來。雨，無情的下著，就如同我此時(shí)的心情似得，哀傷著，哭泣著……上個(gè)禮拜的合唱比賽，我們唱的不好，但音樂老師一直都沒有提起這件事。或許是要知恥而后勇吧，盡管學(xué)期即將結(jié)束了，但我們還在排練著。音樂陳老師一遍一遍，反復(fù)地讓我們唱著低沉的曲子，心情仿佛也變得很壓抑，教室里的環(huán)境，也被渲染的傷感了些。時(shí)間一分一秒的過去了，我們的歌聲，卻還持續(xù)著。嗯，快要下課了，老師說，我們可以停下來休息一會(huì)兒了，趙源談起了輕快而淳樸的歌曲《少女的祈禱》，讓緊張的氣氛，稍許的減輕了。童年的我們，也像是這首曲子一般，無憂無慮的追尋著什么；學(xué)習(xí)的節(jié)奏越來越快了，漸漸的'，似乎我已淡忘了那個(gè)唯美而快樂的童年了，說白了，也其實(shí)就是我已經(jīng)將那個(gè)曾經(jīng)最快樂的日子，遺棄在了墻角不敢再去領(lǐng)略它的美，它的純。
隨著歲月的流逝，童年也漸漸隨之遠(yuǎn)去了，雨漸漸的小了，我只是感嘆道“曾經(jīng)的那個(gè)童年，那個(gè)已經(jīng)遠(yuǎn)行的童年，真的很唯美，很純，兒時(shí)的我們，雖然沖動(dòng)，卻可以毫無遮掩的去表達(dá)出自己內(nèi)心的感受，哪像現(xiàn)在，要為自己說出的話負(fù)責(zé)；不用這么傷心的默默去承受些什么；那時(shí)的我們，認(rèn)為友誼是最高尚的，根本就沒有什么顧慮，不去管那些會(huì)影響到自己的事情。”嗯，我知道，我們就好像是一串熟了的葡萄，不能再變成輕的了一樣，它已經(jīng)揚(yáng)帆起航了，去了一個(gè)不為人知的地方了，這是媽媽曾經(jīng)在小時(shí)候告訴我的，這雖然只是謊言，單臥卻一直不敢去面對(duì)它，也一直不想去面對(duì)它我的童年，那個(gè)我最渴望的童年，那些唯美，已離被淡忘不遠(yuǎn)地回憶，讓我更想重回到童年。
童年已經(jīng)過去，而現(xiàn)實(shí)，還在繼續(xù)著，前面的路還很長的呢，沉湎于過去，這也不是莫過于生活在過去嗎？課文《一千張?zhí)羌垺分杏羞@么一句話“所有的大人不都是從孩童時(shí)代走過來的嗎？”回頭看看那些走過的路，那些留下的足跡，每一步，都是一個(gè)美麗的驛站童年的時(shí)光總是那么的短暫，課余的生活也慢慢變得乏味，無暇去顧及那豐富多彩的世界，童年的我，無知，單純，張揚(yáng)著那叛逆的性情，不去顧及些什么，考慮些什么該得到的后果，但那時(shí)候的自己，真的很快樂，很幸福，可那時(shí)的自己，哪懂得珍惜？童年時(shí)，那種無憂無慮的生活，美好而放肆。兒時(shí)想快快長大，長大又想重回童年，或許這就是人生吧。“我不想，我不想長大，長大后世界就沒有童話”，童年它過去了但這長不大的心，還在顫動(dòng)著……
嗯，想通了，人總是會(huì)長大的，所以，不要讓自己擁有更多的煩惱，童年是美好的，而前途也是光明的~只要相信童年它還沒有過去，它就會(huì)一直在自己的心中長存，在自己的腦海中長存，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的閃閃發(fā)光著……暴風(fēng)雨過后，總有彩虹會(huì)出現(xiàn)，嗯雨真的停了呢~心情也變好了，啦啦啦~要往前看的呢~
童年小學(xué)作文 篇6
童年趣事王文歌 芳草園小學(xué)四（2）班 如果說我是一條清澈的小溪流，那童年里許多有趣的回憶，就像許許多多美麗的貝殼，靜靜地躺在小溪的邊上，它們陪伴著我，度過了許多美好的日子。下面我就拿出幾個(gè)小小的貝殼，輕輕地告訴你貝殼里的往事。 有一天，媽媽一時(shí)興起，要教我說英語，她指著圖片上一只黃色的小鴨子說：“寶寶看，這只小鴨子多可愛啊，小鴨子我們叫它‘duck’（大可）”。我疑惑地看了半天，然后認(rèn)真地說：“媽媽你錯(cuò)了，大鴨子才叫大可，小鴨子那是叫做小可。”媽媽很無奈地說：“算了，重新教一個(gè)，你看這個(gè)豬叫做‘pig’(屁個(gè))”。我又非常嚴(yán)肅地說：“老師說了，好孩子不說‘屁’這樣的臟話�！弊詈�，媽媽說那我教你唱首歌吧，于是她很高興地唱著：“ London Bridge is falling down ,falling down….” 輪到我了，我就唱：“冷的冰激凌不會(huì)燙，不會(huì)燙….”后來媽媽說以后不到六歲，不教我學(xué)英語了。 我的舅爺爺是青藏高原那里的鄉(xiāng)下人，他養(yǎng)了許多豬啊，羊啊，雞啊，什么的，還種了很多菜。其中有一只豬一胎生了九頭小豬，別看豬長大后那么丑，那么肥大，剛開始可是小小的，就像貓兒一樣，白白胖胖的，我的鄉(xiāng)下小哥哥把小豬一把抓起來，塞在我懷里，我緊張地都不敢動(dòng)，小豬在我的懷里拱來拱去，它大概是把我當(dāng)成它的媽媽了，閉著眼睛，舒服地直哼哼。
之后，小哥哥又帶我去挖土豆，舅母給了我一副手套讓我戴上，可以撿起地里的土豆。我嫌哥哥挖得太慢，就直接用手在地里刨泥巴，忽然我拽出了一個(gè)很長的大大的泥巴團(tuán)，敲碎了一看，哇，里面有好幾個(gè)大大小小的土豆，大的像是小圓蘿卜，小的就只有葡萄那么大，我剛要把小葡萄那么大的土豆扔掉，哥哥說，這種小土豆可以留著喂豬，我興奮極了。在泥巴里，我還發(fā)現(xiàn)了許多長長的'蚯蚓，媽媽說把蚯蚓拿起來可以等會(huì)去喂雞，我趕緊把蚯蚓撿起來，裝在爸爸的煙盒里，捧著蚯蚓，我們又來到了后山舅爺爺養(yǎng)的雞窩邊上，只見漂亮的大公雞和肥肥的母雞一會(huì)兒在樹上，一會(huì)兒在地上，它們爭著吃我放在地上的蚯蚓，簡直就要打起來了，哥哥說：“快去雞窩里看看，也許有母雞下的蛋。
等會(huì)你摸出來，我們煮給你吃�！蔽倚⌒囊硪淼乜粗u窩，呀，有七八個(gè)呢，還是熱熱的，我也不嫌臭，趕緊拿了起來。等我拿出雞蛋，公雞可就不樂意了，它一頭撞在我腿上，還很兇狠地要啄我，我嚇得趕緊躲在媽媽后面，媽媽也很害怕，她一邊尖叫，一邊用她的高跟鞋踢著這個(gè)不停要啄我們的公雞，終于把我解救出來了。 有趣的童年總是過得很快，而美好的回憶卻長存心底。套讓我戴上，可以撿起地里的土豆。
我嫌哥哥挖得太慢，就直接用手在地里刨泥巴，忽然我拽出了一個(gè)很長的大大的泥巴團(tuán)，敲碎了一看，哇，里面有好幾個(gè)大大小小的土豆，大的像是小圓蘿卜，小的就只有葡萄那么大，我剛要把小葡萄那么大的土豆扔掉，哥哥說，這種小土豆可以留著喂豬，我興奮極了。在泥巴里，我還發(fā)現(xiàn)了許多長長的蚯蚓，媽媽說把蚯蚓拿起來可以等會(huì)去喂雞，我趕緊把蚯蚓撿起來，裝在爸爸的煙盒里，捧著蚯蚓，我們又來到了后山舅爺爺養(yǎng)的雞窩邊上，只見漂亮的大公雞和肥肥的母雞一會(huì)兒在樹上，一會(huì)兒在地上，它們爭著吃我放在地上的蚯蚓，簡直就要打起來了，哥哥說：“快去雞窩里看看，也許有母雞下的蛋。
等會(huì)你摸出來，我們煮給你吃。”我小心翼翼地看著雞窩，呀，有七八個(gè)呢，還是熱熱的，我也不嫌臭，趕緊拿了起來。等我拿出雞蛋，公雞可就不樂意了，它一頭撞在我腿上，還很兇狠地要啄我，我嚇得趕緊躲在媽媽后面，媽媽也很害怕，她一邊尖叫，一邊用她的高跟鞋踢著這個(gè)不停要啄我們的公雞，終于把我解救出來了。 有趣的童年總是過得很快，而美好的回憶卻長存心底。
童年小學(xué)作文 篇7
哲人說：“世上最強(qiáng)的人，也就是最孤獨(dú)的人�！庇终f：“只有最偉大的人，才能在孤獨(dú)寂寞中完成它的使命�！�
——題記
童年像一杯純潔無暇的白開水，我們向里面加入何種原料，它都會(huì)小心的收藏，永遠(yuǎn)地刻在我們腦海之中，讓我們舍不得，更不忍心去觸痛那些美好的回憶……
馬克西姆。高爾基的《童年》舉世聞名。在暑期的一個(gè)下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
這本書主要講述的是阿廖沙的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇，貪婪，專橫，殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。幼小的阿廖沙曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地里放貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。
然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過的另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣;“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活�！蓖庾婺甘顾诤诎滴蹪岬沫h(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正直和充滿愛心的人。
幸福的童年都是相似的;不幸的童年各有各的不幸�！锻辍芬孕≈魅斯⒘紊吃谕庾娓讣业纳罱�(jīng)歷為線索，刻畫了一群性格鮮明，生動(dòng)的人物形象：這里有嚴(yán)厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂郁的媽媽，還有會(huì)跳舞的“小茨岡”：有抬起長腿踢媽媽的繼父，有稱為“奶奶”的綠老太婆，有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的房客“好事兒”，有自殺的.小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰(zhàn)，去冰天雪地的小島上偷木板過活的善良小流浪漢……
而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。愛豐富了他，使他充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量去應(yīng)對(duì)困苦的生活;苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂傷來逗樂，玩弄，不為做不幸的人而羞愧……正是從這個(gè)足跡里，走出來了一個(gè)文學(xué)巨人，世界因他而增輝�！锻辍罚矠槲覀冋J(rèn)真了解一個(gè)偉大民族打開了一扇小小窗戶。
想想我們的童年真是和阿廖沙的有著天壤之別。我們有老師辛勤的培育;有父母的疼愛;有爺爺奶奶的呵護(hù)。但擁有著這些的我們似乎并不知足，有些人總是奢求更多。因?yàn)椋谒麄冄劾�，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。這些人是多么天真啊!的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈;應(yīng)該不再浪費(fèi);應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
讀完這本書后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，獲得珍貴的精神食糧，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫人物性格的匠心獨(dú)運(yùn)和簡練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平使我明白：其實(shí)人生只有三天，那便是昨天、今天、明天，讓我們將曾經(jīng)擁有的不要忘記;已經(jīng)得到的更加珍惜;屬于自己的不要放棄;已經(jīng)失去的留作回憶。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新，明凈，一片蔚藍(lán)。
童年小學(xué)作文 篇8
一股清風(fēng)撲面而來，幾片楓葉穿上了好看的衣服，在空中翩翩起舞，跳累了它們就飄落了下來，與大地媽媽匯合。感受著這涼涼的秋意，思緒回到了七歲那年，童年的美好畫面在眼前徐徐展開……
“虎子哥!今天做什么呀?”“不知曉呀?去問問大壯吧!”“好!”“大壯哥，今天做什么呀?那天我和爺爺上山時(shí)看見山上有螞蚱，咱們今天就去抓螞蚱吧!”“好呀!那咱們拿著袋子快走吧!”
說干就干，我、虎子和大壯大家一行三人，拿起一個(gè)大袋子一路狂奔沖向山上。
到了山上，一片綠油油的草地出目前大家眼前。大家奔過去，隨便拿起一根木棍在草上拍打著，忽然眼尖的虎子哥大喊道：“快來!這有一只�！蔽液痛髩岩粔K向他的方向跑過去。大壯哥上來就是一個(gè)“虎撲”——抓到了。他一手拿著螞蚱，一手指著螞蚱，還一本正經(jīng)地說：“嘻嘻!你跑呀!”大家爭相傳看著，然后把它放進(jìn)袋子里，為預(yù)防它跑掉，大家把口袋口扎得緊緊的。螞蚱是抓到了，可個(gè)頭小了點(diǎn)，有點(diǎn)不服氣的大家又開始了“掃蟲行動(dòng)”。
就在大家仔細(xì)搜索的過程中，我忽然見到了一只綠綠的螞蚱在吃草，我躡手躡腳地向它挨近，并趕忙給虎子哥他們打手勢，他們也向我這邊靠攏。當(dāng)包圍圈縮小到肯定范圍內(nèi)，大家三個(gè)幾乎在同一時(shí)間里一同跳起，啊!大家三個(gè)由于動(dòng)作太一致，撞到了一塊，結(jié)果螞蚱受了驚，逃走了。還好袋子沒散，要不然一上午的努力就白費(fèi)。
不可以放棄，大家理想中的大螞蚱還沒有抓到呢，動(dòng)力又給了大家繼續(xù)行動(dòng)的信心，“找蟲行動(dòng)”繼續(xù)進(jìn)行中。
經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的艱苦奮戰(zhàn)，大家的`收獲不小，但還是沒一個(gè)像樣的大個(gè)，大家累得躺在了草地上。這個(gè)時(shí)候一個(gè)影子從空中閃過，大家飛速地站了起來，望向它落腳的地方。哇!是一只veryverybig的大螞蚱，足足有兩塊橡皮擦那樣大，大家驚呆了，但還是非�？烨逍堰^來，抓螞蚱要緊。大家排好隊(duì)形，組成一個(gè)三角形來圍攻它�；⒆痈缦壬希瑳]抓住，又急忙的回到隊(duì)伍中。螞蚱又飛到了我這里，我一個(gè)跳撲，可惜，手摸到了它，可機(jī)靈的螞蚱還是從手指間的縫隙跑掉了。心急吃不了熱豆腐，大家慢慢穩(wěn)下來，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，大家眼神示意，終于在大家的齊心協(xié)力下，螞蚱它跳不起來了，被大家牢牢地裹在手中，虎子哥這個(gè)時(shí)候來了一個(gè)“如來佛掌”，一把把螞蚱抓住了，虎子哥高高舉起大家的戰(zhàn)利品，大家都高興地在草地上打滾，以示慶賀。
攜帶收成，大家連蹦帶跳地往家走。走到一處坡地，大家看到有野果，我就想一邊吃螞蚱，一邊吃野果，那感覺肯定倍爽。大家就停下來，籌備摘野果，但果樹上布滿了小棘，想摘果子可困難，但這可難不住大家哥仨。大家找來小木棍，輪流敲打，果子被打下來，大家打開袋口，盡管往里面裝果子就好了。一會(huì)工夫，大家就拾了那樣多野果，大家開心地去了大壯家。
大壯奶奶幫大家把螞蚱都紿炸了，聞著鍋里飄出來的炸螞蚱的香氣，大家饞得直流口水。我趁奶奶不備，偷拿了一個(gè)放嘴里，由于太燙，還沒有嘗出滋味，就燙得我把它丟到一邊了。奶奶看我貪嘴的樣子，笑著告訴我：“不要急，等涼一涼，全是你們的�！�
我不好意思地走到一邊去壓水洗果子�！按髩眩闳绾瓮党匝�!”“那有呀!”大壯嘴里塞滿了果子，還在為自己辯解著，我和虎子哥都笑了起來，大壯憨憨地笑了。
下午，大家在楓樹下品嘗著大家的戰(zhàn)利品，楓葉穿著紅衣服還在空中翩翩起舞，這個(gè)時(shí)候一股清風(fēng)攜帶歡笑與香氣撲面而來，讓大家感到無比的舒暢。
目前想來，那時(shí)的炸螞蚱是那樣香，可惜再也吃不到了。那時(shí)的果子雖然有點(diǎn)酸，但卻無比珍貴，再想吃已吃不到了。
童年小學(xué)作文 篇9
童年像一杯純潔無暇的白開水，我們向里面加入何種原料，它都會(huì)小心的收藏，永遠(yuǎn)地刻在我們腦海之中，讓我們舍不得，更不忍心去觸痛那些美好的回憶……
西哲說：“世上最強(qiáng)的人，也就是最孤獨(dú)的人�！庇终f：“只有最偉大的人，才能在孤獨(dú)寂寞中完成它的使命�！比绻蔀閺�(qiáng)者，即不可避免寂寞，而唯有那夠堅(jiān)強(qiáng)，能面對(duì)寂寞的人，才有力量使他的天賦才華不致被寂寞孤獨(dú)所吞噬，反而因磨練而生熱發(fā)光，能在孤獨(dú)寂寞中完成使命的人，即使偉大。高爾基是偉大的，因此成就了流傳于世的《童年》。
每個(gè)時(shí)代都會(huì)成就不同的人才，列寧曾說過“高爾基是無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”，就連“筆桿子”魯迅也說他的名字“代表著世界文學(xué)史上的新時(shí)期”，讀他的書就像在寒夜的火花，在許多勇敢的心里燃燒起對(duì)自由，對(duì)光明的狂熱的渴望！
《童年》三高爾基自傳體三部曲中的第一部，這三高爾基文學(xué)遺產(chǎn)中最優(yōu)秀的部分之一，在這些作品中，高爾基根據(jù)早年生活經(jīng)歷，真實(shí)描繪了俄國社會(huì)生活，展示了充滿殘酷，野蠻，愚昧，甚至令人窒息的生活，表現(xiàn)了一代新人反抗黑暗，奴役，追求自由，光明的崇高理想�！锻辍分饕鑼懓⒘紊车耐�，整篇小說中所描繪的是一種濃厚的，色彩斑斕的，離奇的難以形容的生活。那段日子，仿佛三由一個(gè)善良而極端誠實(shí)的天才，美妙的天才講出來的一個(gè)悲慘童話。在那種黑暗生活中，殘酷的事情太多了。
作者高爾基在《童年》中也一再說明：“每當(dāng)我回憶起俄國令人壓抑的齷齪野蠻的生活，我常常問自己：這種丑陋的行為有必要去寫嗎？每次我都懷著充分的信心回答自己：有必要！因?yàn)檫@就三活生生的丑陋的生活現(xiàn)實(shí)，這就是目前還存在著。要改變這種現(xiàn)實(shí)，要從人們的記憶和心靈中，從我們沉重齷齪的生活中清除它的影響，就必須透徹地了解這種現(xiàn)實(shí)。”是的，我們?nèi)祟惿钤谶@個(gè)世界上，難免會(huì)有許多無奈，也會(huì)遇到很多看起來不盡人意的事情，高爾基是勇敢的，他沒有選擇沉默，而是用鋒利的筆尖向世人展示了最真的現(xiàn)實(shí)。
作品主要塑造了兩大類人物形象，作者通過對(duì)這兩大類人物的敘述表達(dá)了對(duì)他們的愛憎之情。兩大類人物一類以外公為代表的自私殘暴的人，一類是以外婆為代表的正直善良的人。作者實(shí)寫自己，也間接寫出了這兩類人不同的命運(yùn)，留給我們深深的思考……這世界，還是好人有好報(bào)的。也啟發(fā)了我們當(dāng)今社會(huì)正努力構(gòu)建的一種和諧的氛圍iu。世界是我們大家的，生活是我們共同來創(chuàng)造的，只有用一片真心去對(duì)待身邊的每個(gè)人，我們的內(nèi)心才會(huì)提升到一種更高的境界，我們的社會(huì)，我們美好的明天才會(huì)更加輝煌！
很同情高爾基的童年，他4歲喪父，10歲喪母，后靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家�！锻辍分v述他喪父，母親改嫁，后跟隨脾氣暴躁的，日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時(shí)光。通過一個(gè)兒童無邪的眼光，向我們生動(dòng)展示了19世紀(jì)中葉俄羅斯社會(huì)底層人物的生活，描繪了小市民丑陋和愚昧的.生活風(fēng)貌，以及當(dāng)時(shí)俄國的宗教、喪葬等民俗。高爾基的這些回憶，有助于我們了解沙皇俄國那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，了解一代文學(xué)大師高爾基童年時(shí)的社會(huì)環(huán)境。
和高爾基相比，我們的童年幸福了許多。也許父母賜予我們的不是最好的，但一定三我們最值得珍惜和回味的。生活只有一次，童年只有一次。我們?cè)缫炎哌^，經(jīng)過，路過了。多年以后，當(dāng)我們?cè)谙﹃栂侣�，回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一定會(huì)有不同尋常的感受。仔細(xì)品味，會(huì)像香甜的奶糖，直透入我們的心扉，涌出一股甜甜地，暖暖的味道……
其實(shí)人生如夢，歲月無情，豁然回首，才發(fā)現(xiàn)人活著是一種心情。窮也好，富也好，得也好，失也好，一切都是過眼云煙，不管昨天、今天、明天，能快樂就是美好的一天，不管是親情、友情、愛情，能永遠(yuǎn)珍惜就是好心情。曾經(jīng)擁有的不要忘記，已經(jīng)得到的更加珍惜，屬于自己的不要放棄，已經(jīng)失去的留作回憶。讓我們把童年都當(dāng)成一份最美的回憶，用心來譜寫我們的人生歷史吧！
童年小學(xué)作文 篇10
童年，是一首歡樂的歌；童年，是一幅五彩的畫；童年，是一曲悠揚(yáng)的樂曲……而在這群星閃耀的“記憶銀河”中，有一顆“星”讓我難以忘懷，快樂不已。
那是一個(gè)陽光明媚的下午。雖說是個(gè)冬天，可那濃濃的熱意讓人忍不住懷疑是不是直接進(jìn)入了夏天。我和詩晨、靜依無所事事地趴在沙發(fā)上，看著已經(jīng)看了千百遍的電視劇，既悶熱又煩躁，簡直無聊到了極點(diǎn)，我悶悶不樂地想：這寒假過得真沒意思，整天要不然寫作業(yè)，要不然看電視，難道就沒有新鮮點(diǎn)的事嗎？我嘆了口氣，又拿起遙控器換了一個(gè)臺(tái)。
剛想再換頻道時(shí)，我聽見奶奶吼了一句：“那群不知好歹的雞和鵝，又來偷吃苗和谷粒了！”我突然眼珠子一轉(zhuǎn)，喜上眉梢地給詩晨和靜依說：“我知道我們可以干嘛了！我們?nèi)グ样Z和雞趕出田地！”靜依和詩晨聽了這番話，都來了勁，紛紛去準(zhǔn)備趕鵝和雞的工具。
我們浩浩蕩蕩地向田地出發(fā)了——盡管只有我們?nèi)齻�(gè)女生。我拿著弟弟捉蝴蝶用的網(wǎng)，詩晨和靜依抓著剛才折下來打狗的樹枝，手里還握著石子。
鵝看到我們來了，仿佛挑釁似的，慢吞吞地踱步，一副悠然自得的老爺樣；而雞就完全不同了，他們顯得很害怕，很有緊迫感地往開闊的地方退，還不時(shí)地左瞅右瞅，仿佛在警覺身邊的危險(xiǎn)，好給自己留后路。
我和詩晨、靜依討論了一會(huì)兒，決定先去攻擊那膽小又機(jī)智的雞。雞看我們是沖它們來的，趕緊向后、向上、向左、向右地分散逃開。一只身體呈米黃色的雞跑來跑去，撞來撞去，終于撞到了一個(gè)漏洞，連忙向外逃開。另一只黑色的雞想要“東施效顰”，也向那個(gè)漏洞奔去，可卻怎么撞也找不著那個(gè)洞口了，我們逮住機(jī)會(huì)，揮舞著網(wǎng)和樹枝，把它“劫持”了以后，我們用網(wǎng)子罩住了它，把它帶了出去。真是只可憐又愚鈍的雞��！其余的雞更加驚慌地向山坡上逃去。我們幾個(gè)悄悄地伏在山坡上的菜地里，等待雞“上鉤”。果然，一只驕傲自大的公雞掃射了一下周圍，便開始啃啄菜葉。我們小心翼翼地鉆到公雞身邊，還沒等公雞反應(yīng)過來，我那長長的網(wǎng)子就罩住公雞了。公雞哀嚎著，尖叫著，翅膀撲騰著，撲起了許多塵土。我和詩晨抓著雞的翅膀和腿，靜依用網(wǎng)子罩住它的頭，一起把它請(qǐng)回了雞圈�？吹阶顓柡Φ摹半u頭兒”都被捕獲了，其余的“渾渾雞”也都自覺地回了家。我往雞圈里灑了一盆食料，那群還有些蠢蠢欲動(dòng)的雞才安分下來，去爭奪食盆里的糧食了。
我們“對(duì)付”完雞，鵝又來了。鵝還是老爺似的大搖大擺地踱步，可最氣人的就是它居然又帶了幾只“鵝兄弟”來！欺人太甚！我們幾個(gè)臉都?xì)饩G了，眼睛里也冒起了“火”。我憤憤地叫道：“你們這群鵝，欺負(fù)我們是吧？讓你們嘗嘗我的'厲害！”鵝竟然不在乎似的，回了我?guī)茁�，仿佛在“回敬”！我道：“你個(gè)小不點(diǎn)，小心被我傷得哭鼻子！”我“打鵝王”的稱號(hào)可不是吹的！哼！我撿起一塊石子，以迅雷不及掩耳之勢擲了過去，“啪”，一只鵝被打中了脖子，不滿地大叫著，走得也更快了。靜依和詩晨出了個(gè)計(jì)謀：她們兩把鵝從山上趕下來，我扔石子把它們趕出菜園。我以為這主意很棒，便行動(dòng)了起來！靜依和詩晨一口氣跑上了山，把鵝追得像個(gè)犯人，嘎嘎直叫，一只聰明的鵝竟繞到了她們倆身后，把她們嚇了一跳。我在山下看得興奮，當(dāng)然眼睛也在看有沒有鵝自投羅網(wǎng)。終于，一只受到驚嚇的鵝狂奔不止，早已沒有了昔日的威風(fēng)，竟自己送到了我的跟前，我激動(dòng)地抓起一塊石子扔了過去——好東西，居然沒扔中！我撿起網(wǎng)子罩住了鵝，還是這方法好用！在一番激烈的戰(zhàn)斗后，我們終于把所有的“入侵者”都趕了出去！
童年的歌，是歡樂的歌；童年的畫，是五彩的畫；童年的曲，是悠揚(yáng)的曲……愿這些美好的童年回憶，伴我成長！
童年小學(xué)作文 篇11
下午，我一個(gè)人坐在椅子上，獨(dú)自聽著張雨生的《我的未來不是夢》，耳機(jī)里也傳來陣陣豪邁的歌聲讓我震奮，我瞟了一眼那張小提琴的七級(jí)證書，我又一次回憶起了那次我的小提琴轉(zhuǎn)折點(diǎn)，嘴里也跟著再次哼了起來：“我知道我的未來不是夢，我認(rèn)真的過每一分鐘……”
10歲的一個(gè)暑假，這是我接觸小提琴的第六個(gè)周末，我正與小提琴在書房中“苦苦”的演奏著，耳邊卻傳來了伙伴們?cè)跇窍碌年囮囨倚β�，但是我卻只能繼續(xù)練習(xí)，望著那密密麻麻的琴譜，我越來越覺得煩躁起來，小心臟似糾結(jié)地扭打在了一塊，我的琴聲開始變得急促，失去了原有的那動(dòng)人心弦的“美聲”變得似一頭撕心裂肺的野獸在吼叫！
終于，我忍不住了，似一座活火山一樣爆發(fā)了！“我不學(xué)了！哼！”話音剛?cè)u，我重重地把琴摔在了沙發(fā)上，自己捂著漲漲的頭，沖上了樓，急不可耐地來到了臥室，把最近積蓄的所有的不滿，全部在一瞬間發(fā)泄了出來，我狠狠地踢著玩偶，暴怨地叫著：“什么小提琴，我才不學(xué)了呢，一點(diǎn)也不好玩！”心中似一股熱火，在胸口灼燒！
爸爸聞聲趕來，連忙出手拉住了我，嚴(yán)肅地說于：“你想干什么!”可面對(duì)眼前以是一肚子的不滿的我，根本無法冷靜下來，我怒發(fā)沖冠地說道：“爸爸，我不學(xué)小提琴了！我要出去玩！話語中那的火藥味彌漫開來，可爸爸聽，卻沉了一口氣，用自己的大手拉著我，冷靜了一會(huì)，我攥緊的拳頭松了下來，喘著粗氣的我也慢慢平表了，臥室里的火藥味也淡了許多，我翹著小嘴走到爸爸跟著，爸爸用自己的大手撫去我臉上小小的淚珠，我卻依然憤憤不平：“爸爸，我不學(xué)小提琴了！”我心想不管爸爸會(huì)不會(huì)罵我，我也不會(huì)再去動(dòng)小提琴了！可爸爸的反應(yīng)卻超出我的意料。只見爸爸心平氣和地說道：“嗯，可以，你可以不學(xué)小提琴，小孩子就應(yīng)該到外面去玩玩，不要整天悶悶不樂�！蔽殷@訝地望著，眼中既是驚喜又是驚訝，我咧著嘴，望著爸爸那張諒解的臉龐，爸爸依然面不改色用著他獨(dú)特的愛仿佛正在凈化著我，感動(dòng)著我，我的心開始有點(diǎn)動(dòng)搖了。
爸爸接看了看我，知道我有已經(jīng)有點(diǎn)兒醒悟了，心也已經(jīng)靜下來了，仿佛是一鍋沸騰的熱水慢慢冷卻下來了，接著又意味深長地說道：“你也可以選擇每天練一會(huì)琴再出去玩，人的這一生靠得就是堅(jiān)持，就像你喜歡的那一首歌《我的未來不是夢》，你不也幻想過要成為小提琴家嗎？即就去實(shí)現(xiàn)它吧，不如讓這個(gè)夢變成實(shí)實(shí)，好嗎？”爸爸的話音慢慢停下來了，我的心靈在爸爸的話語中一次又一次的被震撼，胸中那污濁的翻滾的水被升華，再一次被太陽般的父愛所凈化，變成了純潔的清流，灌溉我的'炙熱的身體，我閃爍著自己的眼睛，胸中似有一股涼爽和愜意的風(fēng)吹撫過自己，那“戰(zhàn)后無法消失的坑”我的心被感動(dòng)了，自己心中默默地想著：對(duì)啊，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動(dòng)！這也是我最愛聽的歌詞，我何常要放棄呢？我也要堅(jiān)持下去！我的眼中閃爍著自信的光芒，我鼓足自信，向爸爸肯定：“嗯，爸爸我一定會(huì)努力的！”
爸爸也點(diǎn)了點(diǎn)頭，明白了我的意思，他撫過我的腦袋，自信地說：“不虧是我的兒子，就要這樣！我們一起去練琴！”“嗯！”我心中的自信又燃燒了起來，悠場地歌聲似乎又在我心中連綿不斷地唱起：“我知道我的未來不是夢，我認(rèn)真去過每一分鐘……”
從那以后，當(dāng)我情緒低落谷底時(shí)，我總會(huì)靜下來，聽聽這首歌，讓自己找回自己，當(dāng)我考試考差后，我會(huì)聽這首歌，來安撫自己的小情緒，當(dāng)我情緒陷入低谷時(shí)，我用這歌來凈化心靈，當(dāng)我失去信心時(shí)，我會(huì)聽著這著歌來重拾信心，也就在這首歌的鼓勵(lì)下，我也終于考過了小提琴攻級(jí)的難關(guān)！就像歌詞中那樣：“我的心跟著希望在動(dòng)！”
“我知道我的未來不是夢，我認(rèn)真地去過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動(dòng)！”隨著悠場而另人亢奮的音樂結(jié)束，我也從自己小提琴“奮斗史”中蘇醒。
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