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實(shí)用的小學(xué)作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文300字 篇1
六一兒童節(jié)那天，爸爸媽媽給我買了一份有趣的禮物——悠悠球。
一回到家，我就拆開盒子，小心翼翼地取出悠悠球，心里美滋滋地想：“嘿，平時(shí)同學(xué)玩，我只能眼睜睜地看著他們，現(xiàn)在輪到我大顯身手啦！”我先把悠悠球系好，爬到床上，拿著繩子，瞪著眼睛，大喊：“三、二、一，放！”只聽“咚”的一聲巨響，悠悠球掉到了地板上�！捌婀郑蔽倚÷暤剜止局�，“球怎么會(huì)掉到地上呢？”沒辦法，只好搬來救兵——說明書�？蓻]想到，說明書上只是一些亂七八糟的話，讓人看得云里霧里。這時(shí)，爸爸來了，他看了看地上的悠悠球，又看了看懊喪的我，什么都明白了。爸爸笑著說：“我試試。”“什么？”我在喉嚨里笑了一聲，“連說明書都說不清，還能指望你？”于是，我就大笑著跑開了。
過了半小時(shí)左右，我到客廳去透透氣，卻看到爸爸還在滿頭大汗地“折騰”著悠悠球。我繼續(xù)嘲笑他：“哈哈哈，那么大的人了，連小孩的`玩具都不會(huì)玩……”忽然，爸爸大叫一聲：“我成功啦！”果然，悠悠球在爸爸的手臂間上下翻飛，好不悠悠。
我終于明白了一個(gè)道理：堅(jiān)持，不放棄，凡事一定能成功！現(xiàn)在，我對(duì)悠悠球已經(jīng)掌握得比較熟悉了，以后多練練，相信會(huì)變得更厲害！
小學(xué)作文300字 篇2
那是幾個(gè)月前的事了，回憶起來卻像昨天一樣。
那天，我像往常一樣，到街上散步......
突然一個(gè)賣枇杷的阿姨闖入了我的射線。只見她對(duì)一個(gè)老大爺說：“大爺喲，您來看看我的枇杷，特甜！不信，來嘗嘗吧！”說完，挑選了一顆大大的枇杷遞給了那位老大爺。老大爺說：“恩，很好吃！”于是，老大爺讓阿姨給他挑一斤甜枇杷。
這時(shí)，老大爺?shù)?一個(gè)熟人來和他說話：“老同學(xué)，好久不見��！”“是啊，是啊，我來買枇杷！特甜！”......
那位阿姨趁老大爺跟熟人說話間，順手抓了幾大把蛀蟲而腐爛的枇杷，迅速放進(jìn)了袋子，又挑選了幾顆漂亮的枇杷放在上面。
我看了，很想去阻止那位阿姨，揭穿阿姨的不是�？墒牵覂�(nèi)心掀起恐懼的浪花...我的內(nèi)心激烈斗爭(zhēng)，等我回過神來，那位老大爺已經(jīng)提著那一袋有腐爛枇杷走遠(yuǎn)了。這時(shí)，天空下起傾盆大雨，不時(shí)響起幾聲雷聲。我看看那位阿姨，她正得意的數(shù)著錢。
我心里很不是滋味，跑進(jìn)雨里，任憑雨水打在我的身上，讓雨水沖刷我那顆懦弱的心，喚醒我那顆膽怯的心...
小學(xué)作文300字 篇3
誠(chéng)信是做人最起碼的原則。
誠(chéng)信要從小做起。王小紅是一個(gè)剛滿九歲的女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)很好。但有一次期中考試，她考得很不好，自個(gè)暗自流淚。父母問起怎么辦？怎么辦？她腦海里一片空白，回想這一段學(xué)習(xí)，后悔自己上課沒好好聽講，課下沒認(rèn)真完成作業(yè)，就是早讀，讀優(yōu)秀作文選也沒能堅(jiān)持，常常在父母的催促下學(xué)習(xí)。自己的`事情自己不能獨(dú)立完成，常依靠父母。如果這樣做能考出好成績(jī)，鬼才信。
父母終于問起了她的期中考試成績(jī)。她經(jīng)過好一陣思想斗爭(zhēng)，還是如實(shí)地告訴了父母。但她哭了，哭得很傷心，發(fā)誓以后要好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)父母的養(yǎng)育之恩。
父母笑了，說相信她是個(gè)好孩子，鼓勵(lì)她跌倒了就要自己爬起來。
從此，他發(fā)奮努力，上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，有空還復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，多讀多寫作文。
一段時(shí)間后，班內(nèi)組織測(cè)試，她語文、數(shù)學(xué)均考了九十多分，名列前茅。老師笑了，父母笑了。
小紅用行動(dòng)履行了自己的承諾。
小學(xué)作文300字 篇4
老師，我想對(duì)您說，我們想要一點(diǎn)自由的空間，我們不想被束縛！
記得有一次上品德課，您批評(píng)了我。那時(shí)我的筆沒水了，我只好向鄰桌借了一支筆，用過后又還回去�？赡『弥豢吹轿野压P放在鄰桌的桌子上，您讓我站起來，問 我為什么往鄰桌那兒湊，我沒有回答，您就一直讓我站著，繼續(xù)往下講。最后您讓大家做練習(xí)冊(cè)上的題，卻把我叫到講臺(tái)上問我：“你剛才干什么呢？！”我說我是 在借筆，您嚴(yán)厲的批評(píng)我：“借筆也不能打擾別人學(xué)習(xí)呀！以后不允許再借筆！”我回到座位上，心里很生氣。難道連借筆也不可以嗎？沒有筆，我怎么寫字？
類似的事不只發(fā)生過一次兩次，幾乎每次一上您的課您就會(huì)批評(píng)我，即使別人也做錯(cuò)了，您也只是批評(píng)我。您不覺得這樣做對(duì)我來說太不公平了嗎？難道一上您的課 就要死板的坐著，把手放在背后，按您的`指示做事嗎？連上課走了一下神您都要責(zé)怪。但這并不能全怪我們，如果您仔細(xì)思考，會(huì)發(fā)現(xiàn)您講課一點(diǎn)也不活躍，枯燥的 很。我們?cè)谶@么沉悶的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)趺茨芴岣吣兀?/p>
所以，我要代表我們班所有學(xué)生，向您呼吁：請(qǐng)您把教學(xué)方法改變一下，不要再過多的管束我們了，我們需要一點(diǎn)自由！
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