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關(guān)于路過(guò)的小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于路過(guò)的小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于路過(guò)的小學(xué)作文1
美麗，如一閃而過(guò)的流星，瞬時(shí)的美麗，長(zhǎng)長(zhǎng)的暗痕，留下的是無(wú)盡的婉惜與惆悵……
知道嗎，你也曾是我的美麗，曾經(jīng)我的快樂(lè)也因?yàn)槟恪?/p>
曾經(jīng)我們?cè)诩埳�，描繪著各自的家。我總記著那一張密密麻麻的家庭平面圖，你家客廳，你家書房，你的臥室，你家……還記得出于孩子的天真，我一直追問(wèn)著你家保險(xiǎn)柜在哪里，而你誓死也不說(shuō)，我們還因此小打小鬧一番。
曾經(jīng)，你因?yàn)闆](méi)有垃圾袋而總?cè)釉谖业睦铮覅s總喜歡與你過(guò)不去，不讓你扔，于是你就提出“我家一日游”的交換條件，讓我啼笑皆非，笑著讓你扔了。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我這兒早已有了N多個(gè)你家一日游的門票啦，只是我一次都沒(méi)有去過(guò)。
曾經(jīng)，因?yàn)槟悴粠阂獾拈_玩笑，我們一下課就打在一起。常常都是我贏，我知道你讓我的，其實(shí)你很厲害。
曾經(jīng)，你用極其夸張的修辭來(lái)形容我，可是，我卻不再回口，不再與你打鬧，甚至與你一起，和著你的調(diào)，不斷擴(kuò)大你的修辭。知道為什么嗎？因?yàn)樵陔x別即將到來(lái)的時(shí)刻，一切打鬧只會(huì)顯得更加悲涼。
文理分科，我們分開了，沒(méi)有任何的道別，偶爾會(huì)遇見，偶爾會(huì)嬉鬧，偶爾……從一至兩天的“偶爾”到一至兩個(gè)星期的“偶爾”，突然發(fā)現(xiàn)，即使我站在你的.身邊，你卻依然無(wú)法發(fā)現(xiàn)。無(wú)數(shù)的擦肩而過(guò)，是的，我們?cè)缫逊蛛x。
親密好友到擦肩而過(guò)，其實(shí)早該發(fā)生。你是我路過(guò)的美麗，因?yàn)槟悖以鞓?lè)；因?yàn)槟悖以腋�。我�?huì)記得，記得你的歡笑；我會(huì)記得，記得你的大白兔；我會(huì)記得，記得你的薯片。
人生路上，有你，我很高興！
關(guān)于路過(guò)的小學(xué)作文2
腳步匆匆走過(guò)，為工作繁忙而四處奔波，為現(xiàn)實(shí)理想而奮筆疾書。從不曾停住步伐，聽聽風(fēng)兒的絮叨，仰望天空的碧藍(lán)。一路匆匆，與幸福擦肩而過(guò)。
蒲公英因風(fēng)飛揚(yáng)，跳躍，回旋，落地。她如清風(fēng)拂面般親吻我的臉頰，輕輕的，軟軟的。她告訴我，她曾路過(guò)幸福。
那是個(gè)舒適的周末。陽(yáng)光透過(guò)窗簾若隱若現(xiàn)，斑駁的，零星的影子打射在冰涼的地板上。媽媽不停地在廚房來(lái)回走動(dòng)，我則盯著電腦津津有味地看電影，不愿放過(guò)任何一個(gè)情節(jié)，爸爸剛從外面回來(lái)，又穿上外套，急匆匆地出去了。我們這一家子，好似連周末都如此忙活不停。
媽媽的聲音打斷了我：“先別看，下樓幫我拿個(gè)快遞。”我嗯的一聲，極不情愿地按了一下暫停鍵，“嗖”的一下跑下樓去。
刺眼的陽(yáng)光照得我瞇縫著眼睛，眼前是個(gè)高大偏瘦的小伙子，他戴著太陽(yáng)帽，黑黑的`眼珠子深陷在眼眶里。我接過(guò)快遞，他自言自語(yǔ)道：“還有五家沒(méi)送，我得趕快送過(guò)去”“你們真辛苦！”我依舊半瞇著眼睛。
“怎么會(huì)呢？像這樣晴朗的天氣，我經(jīng)過(guò)花店時(shí)還能聞到玫瑰花的芬香呢，你知道嗎？在太陽(yáng)還未升起之時(shí)，我經(jīng)過(guò)王伯家的后院，我竟看到了曇花一現(xiàn)！”他如數(shù)家珍地分享著，然后哼著歌兒騎車遠(yuǎn)去。
蒲公英再次落到我手心，風(fēng)一起，她又飄飄然地開始一段新旅程，她告訴我，她去尋找幸福了。
我抬頭仰望天空，何時(shí)陽(yáng)光變得如此柔和，我試著慢慢睜大眼睛，原來(lái)，天空如此湛藍(lán)，陽(yáng)光透過(guò)云朵，散發(fā)出迷人的光圈。賣涼粉老人的吆喝聲不再煩躁；公交車不停歇的喇叭聲不再刺耳……
匆匆走過(guò)的人們�。≌�(qǐng)放慢些腳步，享受沐浴在陽(yáng)光海洋中的幸福吧！請(qǐng)不要再抱怨壓力如何重大，人生如何坎坷，因?yàn)橐宦飞�，�?huì)有幸福伴隨。
蒲公英越飛越遠(yuǎn)，我想追上她，聽著風(fēng)兒的絮叨，聞著玫瑰的芬香，悄悄地告訴她，我曾路過(guò)幸福……
關(guān)于路過(guò)的小學(xué)作文3
那些無(wú)拘無(wú)束的日子，就像冬日里的暖陽(yáng)讓人覺(jué)得開心舒暢，于是塵封已久的記憶在陽(yáng)光射下慢彌散開來(lái)。
清晨，當(dāng)一縷金燦燦的陽(yáng)光射入校園時(shí)，那聲清脆的鈴聲便在耳畔響起，語(yǔ)文老師風(fēng)風(fēng)火火的走進(jìn)教室，她以和藹可親的面容，神清氣爽地開始了她的“長(zhǎng)篇大論”。她瀟灑自如的動(dòng)作，幽默有趣的話語(yǔ)，令我們拍手叫絕，她與我們暢談，上至國(guó)際大事下至人倫理念，同時(shí)又為我揭開文學(xué)的神秘面紗，帶我們進(jìn)入語(yǔ)文妙不可言的意境！
那是多么美好的瞬間！瑯瑯讀書聲中蘊(yùn)育著歡樂(lè)，默默的思索中透露著在希望，在老師的帶領(lǐng)下我們品味“采菊東籬下，悠然見南山”的`閑適，我們體會(huì)“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪情，我們感受“剪水?dāng)啵磉�亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的孤寂，我們領(lǐng)悟“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私。
在她的引導(dǎo)下，滿頁(yè)的筆記，我不再感到煩惱；厚厚的書本，我不再感到窒息。郁悶的日子里，她讓我品嘗開心的干果；歡樂(lè)的時(shí)光，她讓我們遨游美的世界。
在教室這神奇的知識(shí)殿堂，我們暢飲著今天的甜蜜，想象著未來(lái)的美好，聽呀！老師抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)又在耳畔響起，這是一首多么優(yōu)美的樂(lè)曲！從海底世界到浩瀚天空都是它的音符，都是它的旋律，看呀！語(yǔ)文老師那凝聚著人生精華的表情又在眼前呈現(xiàn)，那是起伏連綿的一座座青山，那是一條條清澈的小溪，青天托起我們遠(yuǎn)大理想。小溪載著我們美好心愿。
歲月，像潺潺的流水，把紛壇繁雜的世事差不多沖刷干凈了，但語(yǔ)文老師帶給我們的那些美好的瞬間卻永遠(yuǎn)鐫刻在我心中！
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