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普通話小學(xué)作文

時(shí)間:2024-05-20 14:39:06 小學(xué)作文 我要投稿

普通話小學(xué)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的普通話小學(xué)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

普通話小學(xué)作文

普通話小學(xué)作文1

  開學(xué)第二周是“推普周”,為了讓普通話走出校園,老師給我們布置了一個(gè)任務(wù):教爸爸、媽媽說(shuō)普通話,讓普通話走進(jìn)家庭。

  爸爸是安徽定遠(yuǎn)人,媽媽是本市人,他們?cè)谏洗髮W(xué)、平時(shí)工作中說(shuō)的都是普通話。也許成長(zhǎng)的地方不同,也許女人天生具有語(yǔ)言天賦,爸爸的普通話就是沒(méi)有媽媽說(shuō)得好,爸爸說(shuō)的是帶有濃重地方口音的“定遠(yuǎn)普通話”。所以,我準(zhǔn)備把這次教學(xué)的重點(diǎn)放在爸爸身上。

  晚飯后,我把爸爸叫到書房,爸爸一頭霧水地走進(jìn)書房,我鄭重其事地宣布:“爸爸,今天你是學(xué)生,我是老師,我要教你普通話的'標(biāo)準(zhǔn)讀音!”爸爸眉毛一揚(yáng),不服氣地說(shuō):“我說(shuō)普通話的時(shí)間比你的年齡還長(zhǎng),這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟,你隨便問(wèn)吧。”我先讓爸爸讀了一首古詩(shī)――《望廬山瀑布》,爸爸搖頭晃腦,得意洋洋地讀起來(lái):“望廬山瀑(po)布,日照香爐生紫煙,遙看瀑(po)布掛前川,飛流直下三千尺(che),疑是銀(ying)河落九天。”

  我聽出來(lái)了幾個(gè)錯(cuò)字,可我沒(méi)說(shuō)是哪兒錯(cuò)了,我只讓爸爸去查字典,以便加深印象。這次,我終于可以以其人之道,還制其人之身了!等爸爸查完字典,他居然把所有的錯(cuò)字都改過(guò)來(lái)了:原來(lái)錯(cuò)的po,現(xiàn)在改成了pu,原來(lái)錯(cuò)的che,現(xiàn)在改成了chi,原來(lái)錯(cuò)的ying,現(xiàn)在改成了yin。當(dāng)我讓爸爸再讀另一首古詩(shī)——《憶江南》的時(shí)候,爸爸忽然變機(jī)靈了,他先把不熟的地方查了一下字典,再讀起來(lái),這下全部ok!為了讓爸爸印象更深刻,我又讓爸爸讀了好幾篇作文,爸爸的普通話果然大有長(zhǎng)進(jìn)。等下一個(gè)“推普周”,我一定還要當(dāng)爸爸的老師。

  通過(guò)這個(gè)“推普周”,爸爸普通話水平有所提高,我也體會(huì)到老師的快樂(lè)!

普通話小學(xué)作文2

  “扁擔(dān)寬板凳長(zhǎng),扁擔(dān)想綁在板凳上”一聽到著這首歌,我就馬上聯(lián)想到我們中國(guó)的國(guó)語(yǔ)——普通話。

  普通話,幾乎全中國(guó)人都會(huì)說(shuō),如果你不會(huì),得趕緊學(xué),學(xué)法其實(shí)很簡(jiǎn)單,你只要學(xué)會(huì)拼音,就可以了。如果不學(xué),假如十五個(gè)人在一起,每人說(shuō)一句,不同的方言,每人都聽不懂,多么麻煩啊。

  我的爸爸是一位漁民,每次打魚回來(lái)要把魚給賣了,有一次碰到山東商販,連這魚的.價(jià)錢都說(shuō)不清楚,聽不懂,最后弄的魚都不太新鮮了。這不就是不會(huì)講普通話而造成的原因嗎?由此可見,學(xué)習(xí)普通話多么重要。

  還有一次,來(lái)了收電費(fèi)的,別人說(shuō):“你是***先生嗎?”我爸爸聽不懂,回答說(shuō):“不是!蔽亿s緊補(bǔ)充說(shuō):“是的!笔针娰M(fèi)的阿姨被我們搞糊涂了。我說(shuō):“爸爸,如果你不相信,您看紙上怎么寫的。”老爸一看,害羞地說(shuō):“對(duì)不起,這確實(shí)是我的名字,把您給搞糊涂了!

  阿姨給我爸爸提了個(gè)建議:“最好去學(xué)一下普通話。”就為了這事,老爸整整纏了我一個(gè)暑假。還好爸爸學(xué)會(huì)了,在我們身邊,到處都要用到普通話。

普通話小學(xué)作文3

  幾天前老師就叫我們準(zhǔn)備好,要舉行一次普通話測(cè)試,我也為此準(zhǔn)備了很久。

  終于熬過(guò)了一個(gè)上午,期待很久的普通話測(cè)試就要正式開始了,老師走進(jìn)了教室,我控制不住心里的激動(dòng),高興的喊了出來(lái)。老師先說(shuō)了幾句話,然后在黑板上刷刷的.寫了幾條要求,內(nèi)容是:“一,要有感情、流利;二,不要掉字、不要加字;三,注意重音與停頓!

  我在座位上靜靜的等著,終于到我了,前面兩個(gè)同學(xué)都因?yàn)闆](méi)有感情,所以得不到老師好的評(píng)價(jià),我應(yīng)該吸取他們的教訓(xùn)。雖然只過(guò)去10多分鐘的時(shí)間,但對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎過(guò)了一個(gè)世紀(jì),若每天都這樣,那光陰似箭之類的話只能在垃圾桶里躺著了。心里默念一篇老師的“要點(diǎn)”后,我大聲地讀了出來(lái),可是手怎么也不聽使喚,一個(gè)勁兒地發(fā)抖,腳大哥也來(lái)湊熱鬧,跟著手一起跳“迪斯科”由于過(guò)度緊張,上半身產(chǎn)生“大波動(dòng)”,我還沒(méi)有讀一半呢,手腳就已經(jīng)累得“半身不遂”,只好超高速讀完剩下的。我坐下來(lái),好像我是從恐龍時(shí)代一直讀到了現(xiàn)在,我正準(zhǔn)備將不中用的手和腳“斬首”時(shí),我們這一小組一下子就讀完了。

  到了第二組讀的時(shí)候,我對(duì)誰(shuí)都沒(méi)太注意,只注意到吳嬌陽(yáng),因?yàn)樗毫。一開始他將課本上的:“就在十里長(zhǎng)街上”讀成了:“就在十里長(zhǎng)街的街上”,全班哄堂大笑,他急急忙忙的改正,結(jié)果又讀成了:“就在十里長(zhǎng)街的街上”全班差點(diǎn)兒就此“全軍笑亡”了!

  。《嗝措y忘的一堂課呀!

普通話小學(xué)作文4

  “哈哈哈,哈哈哈”屋里傳出一陣陣爽朗的笑聲,你猜是因?yàn)槭裁磫?都是媽媽學(xué)普通話給鬧的。

  今天晚飯后,我當(dāng)起了媽媽的小老師,教媽媽學(xué)普通話。媽媽的普通話說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn),鬧出了許多笑話。你聽:“葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒(méi)有重疊齊(起)來(lái)的!薄白x錯(cuò)了,讀錯(cuò)了!”我著急地叫起來(lái)。于是,我讓媽媽跟著我讀,我讀一遍,媽媽跟讀一遍,好不容易媽媽把這句讀準(zhǔn)了?稍俾牐骸翱刹恢浪趺茨芷牛ㄅ溃薄坝皱e(cuò)了!又錯(cuò)了!”我忍不住又大聲叫起來(lái)!肮币慌缘陌职钟执笮ζ饋(lái)。讀錯(cuò)了幾次的.媽媽滿臉通紅,說(shuō):“不讀了,不讀了!蔽夜膭(lì)媽媽說(shuō):“媽媽,做事一定要堅(jiān)持到底,不能半途而廢!眿寢屄犃宋业脑,鼓起勇氣又一句一句地跟我讀著。

  經(jīng)過(guò)一番努力,媽媽終于把一篇課文讀正確了。看來(lái),我今天的的小老師也當(dāng)?shù)梅浅3晒Α?/p>

  這個(gè)小老師我以后還要當(dāng)下去,而且還要當(dāng)更多人的小老師。

普通話小學(xué)作文5

  我以前對(duì)于“標(biāo)準(zhǔn)普通話”并不在意,我的爺爺奶奶,說(shuō)了一輩子地方話,什么問(wèn)題都沒(méi)有!——雖然我可以說(shuō)好普通話,可是它給我?guī)?lái)了什么好處呢?幾乎沒(méi)有呀!一直到幾周前,爺爺奶奶到長(zhǎng)沙,我才真正意識(shí)到說(shuō)好普通話的重要。

  那天,媽媽、我陪爺爺看病。來(lái)到醫(yī)院,護(hù)士問(wèn):“老人家是什么。俊

  媽媽還沒(méi)開口,爺爺就說(shuō):“武(我)酸(摔)了,‘酸’到了頭!”護(hù)士聽得云里霧里——爺爺知道在長(zhǎng)沙,自己家鄉(xiāng)的'語(yǔ)言行不通,就操起了自己的“塑料普通話”。見爺爺沒(méi)表達(dá)得好,我就開口了:“就是我爺爺他——”話說(shuō)到這里生生停住了,因?yàn)闋敔敶驍嗔耍骸熬褪歉郏ㄖv),武(我)在凹頂(屋頂)上,跘(摔)了頭!蝦(下)巴都總(腫)了!”一邊說(shuō),爺爺還帶著手勢(shì)比劃著?墒亲o(hù)士更摸不著頭腦了。最后,爺爺沒(méi)轍了,只好讓媽媽說(shuō)清了事情的全部。

  爺爺則尷尬了很久。

  還有一件事:那天,我們?nèi)ワ埖昀锍燥垺|c(diǎn)菜時(shí),奶奶拿了菜單,翻了翻——奶奶是識(shí)字的——然后對(duì)服務(wù)生說(shuō)“塑料”普通話:“擇(這)個(gè)!歪(外)婆菜幼(肉)泥!還有擇個(gè),擇個(gè)玉(魚)頭!”服務(wù)員半天沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái):什么“歪婆菜”、什么“玉頭”,誰(shuí)能馬上明白呀?見服務(wù)員沒(méi)反應(yīng),外婆只好再說(shuō)一次:“歪(外)婆菜!擇(這)個(gè),玉(魚)啊……”一邊說(shuō),一邊還連手帶腳的比劃。但是服務(wù)員更加奇怪了……

  這兩件事我都見著了,因此體會(huì)比較深。普通話,真是不可不學(xué)呀!它可是為我們與人溝通的橋梁啊。

普通話小學(xué)作文6

  今天早晨,我向奶奶說(shuō):“奶奶,我想吃水餃!蹦棠桃苫蟮赝遥眉亦l(xiāng)話說(shuō):“什么?你想去睡覺(jué)?”我聽了哭笑不得,問(wèn)道:“奶奶,你難道不會(huì)說(shuō)普通話嗎?”“你說(shuō)什么?”奶奶說(shuō)?磥(lái)奶奶真的不會(huì)說(shuō)。我想……

  我決定教奶奶學(xué)普通話。為了讓奶奶認(rèn)識(shí)到普通話的重要性,所以我先給奶奶講了一個(gè)故事:從前一個(gè)賣魚的扯著嗓子一個(gè)勁地叫喊著:“魚啦,魚啦!迸赃呉粋(gè)賣棗的也不甘示弱,緊接著嚷:“糟(棗)啦,糟(棗)啦。”“魚啦!薄霸憷病!薄棒~啦。”“糟拉。”賣魚的'越聽越不對(duì)勁,覺(jué)得賣棗的好像有意跟他作對(duì),于是兩人吵了起來(lái)。最后才弄明白,原來(lái)是讀音不標(biāo)準(zhǔn)惹的禍。奶奶聽完故事,說(shuō):“我沒(méi)聽清楚,可以再說(shuō)一遍嗎?”我只好把故事寫在了白紙上。接著,我開始給奶奶“上課”啦。首先,我拿出一張白紙,在上面寫了蘋果兩個(gè)字。我裝作一本正經(jīng)的樣子,說(shuō):“奶奶,請(qǐng)跟我讀,蘋果!蹦棠陶f(shuō):“皮革?”“不是,是蘋果!”我大聲念著!捌す!蹦棠坛粤Φ哪钪!疤O果!”我大聲叫著。奶奶似乎領(lǐng)會(huì)到了重點(diǎn),說(shuō):“蘋果!”我興高采烈的叫道:“耶!奶奶的普通話終于被我糾正過(guò)來(lái)了!”教奶奶學(xué)普通話還真是不容易呀!我通過(guò)教奶奶學(xué)普通話既體會(huì)到了學(xué)普通話不容易又體會(huì)到了當(dāng)老師不容易,看來(lái),做什么都不是那么順利的。我相信我只要這樣堅(jiān)持做下去,奶奶的普通話一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的!

  普通話的重要性還是很大的:在公共場(chǎng)合上,普通話不標(biāo)準(zhǔn)會(huì)引起很大的誤會(huì)或笑話;如果普通話不標(biāo)準(zhǔn),就無(wú)法進(jìn)行正常的交易和溝通,正所謂“溝通”就是搭起人與人之間友誼的一座橋,而更好的搭起這座橋的最好方式就是學(xué)會(huì)講普通話,所以為了讓我們的交流更加暢通;為了讓我們的友誼更加天長(zhǎng)地久;為了讓我們民族之間的感情更加緊密;就讓我們一起學(xué)會(huì)講普通話吧!

普通話小學(xué)作文7

  為了更好的推廣普通話,這周,我們班的推廣普通話活動(dòng)如火如荼的展開了,老師和同學(xué)們都踴躍的參加了這項(xiàng)活動(dòng)。同學(xué)們有的在交談時(shí)相互督促,有的`忙著幫上了年紀(jì)的家長(zhǎng)正音,還有的竟然把普通話搬到了家里,我就是其中的一員。

  周四晚上,我向外婆推廣普通話。我先向外婆推廣普通話。首先我問(wèn)外婆會(huì)不會(huì)說(shuō)普通話,外婆回答:“我不會(huì)!蔽艺f(shuō):“那好,叫你說(shuō)普通話!蔽蚁冉o你講個(gè)笑話,笑話的內(nèi)容是這樣的:一個(gè)北方人到店里吃水餃,因?yàn)槠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn),把水餃說(shuō)成了睡覺(jué)。服務(wù)員以為他故意找麻煩,和他大吵了一架,最后才弄明白,原來(lái)是因?yàn)槠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)惹的禍。我說(shuō):“外婆,我現(xiàn)在教你說(shuō)普通話!蔽蚁饶贸鰷(zhǔn)備好的白紙,在上面寫了昂首東望這個(gè)詞語(yǔ)。然后走到外婆面前,學(xué)著老師的樣子,一本正經(jīng)的讀了起來(lái)。

  當(dāng)我讀完第一遍的時(shí)候,外婆還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。于是我又大聲讀了起來(lái),只見外婆吸了一口氣讀道:昂首西嗡,我哈哈大笑起來(lái)。沒(méi)想到外婆如此有趣,好好的一個(gè)音節(jié)從她嘴里出來(lái)就變得面目全非了。我捂住嘴巴,強(qiáng)忍住笑,繼續(xù)教外婆讀昂首東望這四個(gè)字,還沒(méi)有等我念完,不料外婆迫不及待的脫口而出:昂首東托。我哭笑不得,正無(wú)計(jì)可施,看見桌上有個(gè)蘋果,就對(duì)外婆說(shuō):“我教你讀蘋果這個(gè)詞吧!”誰(shuí)知卻被反問(wèn),什么,“皮果!拔也铧c(diǎn)笑彎了腰。只好又一次向外婆投降了。哎!外婆真不好教!

  于是我又想出了一個(gè)簡(jiǎn)單的詞:“凹凸”。我使出渾身的勁,盡管夸張張大嘴巴讓外婆看清楚,只見外婆清了清嗓子,也張大嘴巴念道:“凹吐!卑!我的天哪!外婆還沒(méi)有學(xué)會(huì),我不甘心。我又重整旗鼓,把嘴巴張到極大,發(fā)出最最響亮的聲音給外婆示范了一遍,這次外婆好像領(lǐng)悟到要領(lǐng)似的,慢吞吞地學(xué)到:“凹凸。”耶!我成功了。我興奮的手舞足蹈,一把抱住外婆。

  推廣普通話真的太有趣了,以后我們都要多用普通話進(jìn)行交流。

普通話小學(xué)作文8

  星期天,我正在家做作業(yè)。突然,奶奶神秘兮兮地走過(guò)來(lái):“乖孫子,你能不能教奶奶說(shuō)普通話?”我丈二和尚摸不著頭腦,奶奶都年過(guò)六旬了,只上過(guò)幾天夜校,竟然想起要學(xué)普通話。奇怪,奇怪,真奇怪!面對(duì)一個(gè)毫無(wú)基礎(chǔ)的學(xué)生,我為師有一百個(gè)不愿意,可看奶奶這么誠(chéng)懇,便只好勉強(qiáng)答應(yīng)了。

  課程開始了,我先教奶奶說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ):“您好,您早,謝謝!蹦棠谈诤竺婺睿骸袄詈茫钤辍蔽乙宦,笑得前俯后仰,“錯(cuò)了,錯(cuò)了,是nín好,不是lí好!蹦棠搪犖乙徽f(shuō),怪不好意思的,但她并沒(méi)有放棄,而是繼續(xù)認(rèn)真地念著,還不時(shí)地看看四周有沒(méi)有人在聽。她有點(diǎn)羞澀,臉上泛著微微的紅暈,像個(gè)小姑娘似的!發(fā)íng好,nín耗……”一個(gè)個(gè)變了異的“您好”,從她的嘴里蹦了出來(lái)!鞍!這個(gè)學(xué)生怎么這么笨呀!”當(dāng)老師的我真是無(wú)能。我實(shí)在是沒(méi)有信心了,但看著奶奶認(rèn)真的樣子,我又不想打擊她的積極性,只有悶頭一遍又一遍地教她。

  因?yàn)槲易巫尾痪氲?教導(dǎo),以及奶奶那股鉆勁,簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)她基本學(xué)會(huì)了。而我呢,早已累得筋疲力盡,口干舌燥。

  這以后的幾天,我又教奶奶說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子。自從我教奶奶普通話后,我發(fā)現(xiàn),奶奶對(duì)普通話越來(lái)越感興趣,每天再忙也要擠出一點(diǎn)時(shí)間在沒(méi)人的地方偷偷地練習(xí);有時(shí)遇到什么事情,她也要用普通話和我們講;甚至給姑姑打電話也講普通話。她常常笑著說(shuō):“我準(zhǔn)行!”說(shuō)普通話,讓奶奶臉上的皺紋舒展開了,人也仿佛年輕了好幾歲。

  我相信,只要我們共同努力,奶奶的普通話一定會(huì)說(shuō)得越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn),越來(lái)越流利。

  從奶奶學(xué)普通話這件事中,我悟到了一個(gè)道理:“世上無(wú)難事,只怕有心人!”這道理將使我受益一生!

普通話小學(xué)作文9

  我的老家在赤水,在我們村里沒(méi)幾個(gè)會(huì)講普通話的。我也是到瀘州英才外國(guó)語(yǔ)學(xué)校讀書后才學(xué)會(huì)普通話的。

  記得剛上一年級(jí)的第一天,老師用普通話親切地問(wèn)我:“小朋友,你叫什么名字?”我第一次聽普通話,不明白老師說(shuō)的什么,便隨口冒出一句:“你說(shuō)的'啥子(什么)喲?”老師又問(wèn):“今年幾歲了?”這句我聽懂了,但我確實(shí)不知道自己幾歲了,便說(shuō):“表得(不知道)!崩蠋熞娢疫@樣,耐心地對(duì)我說(shuō):“到了英才學(xué)校,今后不能說(shuō)家鄉(xiāng)土話了。一定要學(xué)會(huì)說(shuō)普通話!焙髞(lái),我發(fā)現(xiàn)英才的所有老師和學(xué)生都說(shuō)的是普通話,也就認(rèn)真地學(xué)了起來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我學(xué)會(huì)了普通話。

  有一天,爸爸到瀘州來(lái)看我。為了讓我開心,爸爸把我?guī)С鰧W(xué)校玩耍。到了下午,我們玩累了,準(zhǔn)備去吃麥當(dāng)勞。爸爸以前聽說(shuō)過(guò)一點(diǎn),走到柜臺(tái)前便說(shuō):“來(lái)一個(gè)憨包。”服務(wù)員一聽,立刻拉下臉來(lái)說(shuō):“我們這里沒(méi)有憨包?”爸爸漲紅了臉說(shuō):“你墻上的菜單上不是明明寫著嗎?”我一見,連忙走上前去用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō):“對(duì)不起,我爸爸不會(huì)說(shuō)普通話,他是想要漢堡!狈⻊(wù)員一聽,看了看我爸爸,撲哧一聲笑了……

  到了晚上,我們?nèi)プ≠e館,爸爸進(jìn)去就用赤水話說(shuō):“要個(gè)彪間!狈⻊(wù)員眼睛瞪得大大的,聽不懂,爸爸又用他那帶著濃烈“赤水味”的普通話重復(fù)了一遍,服務(wù)員還是搖搖頭,爸爸感到很尷尬。我連忙上前用流利的普通話說(shuō)了一遍:“我們要一個(gè)標(biāo)間!边@下,服務(wù)員當(dāng)然聽明白了。爸爸拍拍我的小腦袋,夸我真能干,我心里感到特別自豪。

  普通話是祖國(guó)通用的語(yǔ)言,不管男女老幼,學(xué)好普通話,走遍天下都不怕!就讓普通話伴我成長(zhǎng),讓普通話這朵絢麗繽紛的花兒,開遍神州大地的每一個(gè)角落吧!

普通話小學(xué)作文10

  語(yǔ)言是我們溝通的一種途徑,人們是用語(yǔ)言來(lái)彼此交流感情,而我們共同的語(yǔ)言就是——普通話。

有這樣一個(gè)故事:張某到王某家“討”一根蔥。王某說(shuō)普通話,而張某說(shuō)的是方言。張某道:“給咱拔根蔥!蓖跄诚绿锶挛宄瘟税烁[給張某。好嘛,這夠他八頓飯吃的了!一個(gè)語(yǔ)言小笑話。不過(guò)它告訴我們的道理就是:人們要用統(tǒng)一的語(yǔ)言交談,才不致于出現(xiàn)溝通上的隔閡。

中國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國(guó)家,而我們每一個(gè)人又不可能一輩子都生活在同一個(gè)地方,固步自封,不去見識(shí)外面的世界吧,所以一旦我們身處異鄉(xiāng),便會(huì)遇到語(yǔ)言方面的障礙,不能與人溝通、交流。這時(shí),如果我們都會(huì)說(shuō)一種共同的語(yǔ)言——普通話,那么,就不用再為語(yǔ)言不通順而鬧笑話了。

普通話就是一種以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方方言為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的一種通用的語(yǔ)言形式,普通話是我們學(xué)習(xí)說(shuō)話的第一步,也是做一個(gè)文明人的第一步,讓我們都來(lái)說(shuō)普通話。要學(xué)好普通話,我們要做好:堅(jiān)持課堂內(nèi)與老師、同學(xué)的交流使用普通話,并能達(dá)到準(zhǔn)確流利。保證課后與老師的交流使用普通話,并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。做到校園生活中與同學(xué)的交流使用普通話,形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話,在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話,為城市形象的塑造,城市文明程度的提高盡一份力量。如果說(shuō)方言是扇門,那么普通話就是開啟這扇門的'鑰匙;如果說(shuō)方言是使兩岸隔開的江河,那么普通話就是連接心靈兩岸的大橋,使人與人的心靈連接在一起。讓我們用你我共同的語(yǔ)言——普通話,在彼此間架起溝通的橋!ぁぁぁぁぁ

普通話小學(xué)作文11

  9月15日至9月21日,是全國(guó)推廣普通話宣傳周。新世紀(jì)推廣普通話的工作目標(biāo)是:20xx年以前,普通話在全國(guó)范圍內(nèi)初步普及,交際中的方言隔閡基本消除,受過(guò)中等或中等以上教育的公民具備普通話的應(yīng)用能力,并在必要的場(chǎng)合自覺(jué)地使用普通話;本世紀(jì)中葉以前,普通話在全國(guó)范圍內(nèi)普及,交際中沒(méi)有方言隔閡。

  同學(xué)們都知道,我們?cè)谏险n時(shí),要說(shuō)普通話;在與一個(gè)陌生的外地人交流時(shí),我們要說(shuō)普通話;在課堂上朗讀一篇課文時(shí),更要用普通話。那么為什么要講普通話呢?因?yàn)槲覈?guó)是一個(gè)多民族、多方言的國(guó)家。各個(gè)不同地區(qū)的語(yǔ)言或多或少有些差距。我們不可能一輩子生活在同一個(gè)地方,不去見識(shí)外面的世界,而我們一旦出門,便會(huì)遇到語(yǔ)言方面的障礙,不能與人交流,更不能與人溝通。普通話是情感的紐帶溝通的橋梁,來(lái)自四面八方的人走在一起,各自操著方言你說(shuō)你的,我說(shuō)我的,該會(huì)出現(xiàn)什么樣的尷尬場(chǎng)面?一位長(zhǎng)沙的導(dǎo)游帶領(lǐng)來(lái)自四川、貴州、山東、廣東等7個(gè)地方的游客下游覽長(zhǎng)沙。在轟隆隆的火車停下后,導(dǎo)游用普通話讓7位游客做一下自我介紹,結(jié)果每個(gè)人說(shuō)出來(lái)的話都讓其他人瞪大了眼睛,一頭霧水。原來(lái),因?yàn)榇蠹叶贾v方言,而各地方言相差極大,他們相互聽對(duì)方的講話猶如猜謎語(yǔ),猜了半天還不知道到底說(shuō)什么。早已笑作一團(tuán)的導(dǎo)游在“平息”了大家的猜測(cè)之后,字正腔圓地說(shuō):“大家別猜謎語(yǔ)了,我們都講普通話!”如果我們都講一種在我國(guó)普遍使用的共同語(yǔ)言,那么,就不會(huì)因語(yǔ)言不通而急得滿頭大汗。

  而這種共同語(yǔ)言就是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的普通話!彼哉f(shuō),推及全國(guó)通用的普通話,對(duì)我們學(xué)生而言,講普通話有利于我們克服狹隘的地方意識(shí),改掉說(shuō)粗話的毛病,形成良好的文明舉止,還有利于我們同其他同學(xué)及老師之間的交流與溝通,更好地表達(dá)自己的思想和感情。同時(shí)也為自己以后繼續(xù)升學(xué)、謀生求職打下良好基礎(chǔ)。所以,進(jìn)入校園,一定要說(shuō)普通話,F(xiàn)在有不少的同學(xué)已養(yǎng)成了進(jìn)入校園說(shuō)普通話的'良好習(xí)慣,但有個(gè)別的同學(xué)還沒(méi)有養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。有學(xué)生說(shuō):“我的普通話說(shuō)得不準(zhǔn),不好聽,所以不敢說(shuō),”有的說(shuō):“以前在很小的時(shí)候,我習(xí)慣講方言了,覺(jué)得講普通話不習(xí)慣,挺滑稽的!痹谶@里我想對(duì)這些同學(xué)說(shuō),一個(gè)良好的習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,是在與過(guò)去的不良習(xí)慣的斗爭(zhēng)中逐步形成的。如果你一直不敢正視自己的不足,那怎么可能改掉自己的缺點(diǎn)呢?說(shuō)得準(zhǔn)不準(zhǔn),不要緊;好聽不好聽,也沒(méi)關(guān)系,只是看你有沒(méi)有說(shuō),只要有意識(shí)去說(shuō),慢慢地,用普通話交流就會(huì)成為你的一種習(xí)慣。某一天,你會(huì)突然發(fā)覺(jué)自己的普通話是越來(lái)越準(zhǔn),越來(lái)越好聽了。只要開始嘗試,就會(huì)有成功的可能。

  同學(xué)們,“樹立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí),提高民族文化素質(zhì)”,從我做起,從現(xiàn)在做起,人人參與,共創(chuàng)氛圍,以班級(jí)、小組等為單位來(lái)練習(xí)講普通話,形成講普通話光榮的氛圍和習(xí)慣,互相支持,互相鼓勵(lì),從學(xué)說(shuō)普通話到會(huì)說(shuō)普通話再到善說(shuō)普通話,在切實(shí)提高個(gè)人素質(zhì)的同時(shí),為使普通話成為名副其實(shí)的校園語(yǔ)言作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

普通話小學(xué)作文12

  我的外婆是位退休的小學(xué)校長(zhǎng),她已經(jīng)六十多歲了,教了三十多年的語(yǔ)文,什么語(yǔ)文知識(shí)、作品分析、寫作能力等各方面樣樣都很精通,可她最大的缺點(diǎn)就是普通話不太標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于我這個(gè)一實(shí)小的學(xué)生來(lái)說(shuō),給外婆糾正讀音,讓她能說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話就成了我暑假中的一件小任務(wù)。

  一天下午,我在外婆家玩,外公要去超市買東西,外婆叮囑道:“千萬(wàn)別忘了買支牙膏(gǎo)回來(lái)!甭犞@話,我總感覺(jué)牙膏的發(fā)音不正確,可又不能確定,我把心中的疑惑告訴外婆,外婆根本不信,說(shuō):“牙膏的發(fā)音很正確,應(yīng)該是第三聲啊!蔽夷贸霾淮蚱粕板伣^不罷休的勁頭來(lái),跑到外婆房間拿出一本厚厚的漢語(yǔ)詞典來(lái),我仔細(xì)地查了“膏”的發(fā)音,哦,原來(lái)這個(gè)字正確的讀音是“gāo”,而不是外婆口中的“gǎo”,我連忙捧出外婆常用的小黑板,用粉筆在上面寫上了大大的`“牙膏”這個(gè)詞,并注上了拼音,準(zhǔn)備就緒后,我把外婆叫過(guò)來(lái),讓她跟著我念,起初外婆還不相信我,可她看了詞典后也就無(wú)話可說(shuō)了,跟著我認(rèn)真的一遍遍地念著,那勁頭真像個(gè)小學(xué)生,我心中的得意勁啊,甭提了。

  當(dāng)然,這可不是唯一的一次啊。還有一天,外婆在給我們上作文課,她讀了句“鮮(xuān)艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前……”,當(dāng)時(shí)我聽著就覺(jué)得有些別扭,可也沒(méi)多想。課后,我又仔細(xì)地琢磨了外婆的這句話,哦,毛病原來(lái)又是在讀音上啊,鮮艷的“鮮”字應(yīng)該是(xiān),而不是外婆讀的(xuān),所以聽起來(lái)不順耳啊。我又拿出上次的勁頭來(lái),幫著外婆一遍遍地糾正過(guò)來(lái)。

  一個(gè)暑假,我?guī)椭馄鸥牡袅瞬簧侔l(fā)音的毛病,幫著外婆學(xué)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話,外婆稱我是她“普通話的小老師”,并且時(shí)?湮覀円粚(shí)小的孩子普通話說(shuō)得棒呢。當(dāng)然,外婆的普通話現(xiàn)在也大有長(zhǎng)進(jìn),已經(jīng)說(shuō)得很不錯(cuò)了啊。

普通話小學(xué)作文13

  普通話是我們國(guó)家的國(guó)語(yǔ),是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)的,有了種語(yǔ)言,全國(guó)各地的朋友都可以在一起聊天了。正好最近學(xué)校舉行了普通話推廣活動(dòng),要教自己的親人說(shuō)普通話。今天中午,我在家開了一個(gè)小型的會(huì)議,大家決定用投票的方式,選出第一位學(xué)生,最后投票決定:是姥姥。姥姥說(shuō)著一口地道的蚌埠話,把橫說(shuō)成(hong);把綠說(shuō)成(lu),讓人很難聽明白她說(shuō)什么。有一次姥姥給我報(bào)聽寫,把綠色說(shuō)成(lu)色,媽媽聽到了過(guò)來(lái)一看,說(shuō)是綠色不是(lu)色,頓時(shí)讓我哭笑不得。

  于是,我把姥姥帶進(jìn)我的房間,關(guān)上門,打開窗戶,又打開了電風(fēng)扇,創(chuàng)造了一個(gè)良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境。先從數(shù)字教起。首先從四和十說(shuō)起,一個(gè)前鼻音一個(gè)后鼻音,姥姥學(xué)得很認(rèn)真。不過(guò)說(shuō)了幾遍后又錯(cuò)了。經(jīng)過(guò)不斷努力后,終于學(xué)會(huì)了所有的數(shù)字和一個(gè)繞口令。接著我又要教姥姥顏色,這時(shí),姥姥說(shuō):“我還是不學(xué)了吧,我又學(xué)不好、再說(shuō)我天天看的電視連續(xù)劇馬上就演了,饒了我吧!”“姥姥,您老是不學(xué)普通話,去外地玩的話,沒(méi)辦法跟別人交流,多麻煩呀!再說(shuō),如果我們?nèi)置贸鰢?guó)留學(xué)或者定居,要把您接去,還得學(xué)外語(yǔ)呢!至少需要會(huì)普通話,跟少數(shù)人交流!蔽艺f(shuō)。姥姥覺(jué)得有道理,便又學(xué)了起來(lái)。雖然對(duì)姥姥來(lái)說(shuō)很難,但她還是認(rèn)真、堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)了下去。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我們都忘記了時(shí)間。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的努力,姥姥已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的普通話大師了,大家都很高興。接下來(lái),就該輪到爺爺了,爺爺肯定更

  難教,因?yàn)闋敔斦f(shuō)的是浙江、蚌埠混合語(yǔ)。

  我對(duì)姥姥的推普訓(xùn)練很成功,希望爺爺也能順利度過(guò)難關(guān)!

  20xx年9月20日

普通話小學(xué)作文14

  我從小在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大,我剛到長(zhǎng)沙來(lái)時(shí),只會(huì)說(shuō)家鄉(xiāng)話,也不知道什么是普通話。當(dāng)我和別人說(shuō)話時(shí),我發(fā)現(xiàn)我說(shuō)的話他們聽不懂。后來(lái)我在長(zhǎng)沙讀幼兒園,在學(xué)校老師和同學(xué)都說(shuō)普通話,漸漸地我也學(xué)會(huì)了說(shuō)普通話。

  剛開始的時(shí)候,我很想交朋友,很想和同學(xué)們一起玩,可是我都不知道怎么和他們交流。于是,我下定決心,一定要把普通話學(xué)好!時(shí)間一天天地過(guò)去了,我的普通話一天一天在進(jìn)步。后來(lái),不管做什么,玩什么,我都能參與進(jìn)去,我的學(xué)校生活變得豐富多彩起來(lái)。

  普通話不僅使我的校園生活變得很快樂(lè),而且也給日常生活帶來(lái)了不少便利,現(xiàn)在問(wèn)路什么的,都難不倒我了。記得剛到長(zhǎng)沙時(shí),我和媽媽去逛超市,找不到我們要買的東西,媽媽都是用普通話和售貨員溝通。我就問(wèn)媽媽:“在長(zhǎng)沙怎么沒(méi)有人說(shuō)家鄉(xiāng)話?”媽媽笑著說(shuō):“你說(shuō)你的家鄉(xiāng)話,別人說(shuō)別人的家鄉(xiāng)話,每個(gè)地方的家鄉(xiāng)話不一樣,怎么聽得懂呢?只有普通話,大家都聽得懂,會(huì)說(shuō)普通話,問(wèn)什么都不愁。”這是我第一次感覺(jué)到,這普通話真好!

  一開始我以為只有中國(guó)人才說(shuō)普通話,可是有一次,我們?nèi)ス珗@玩,我發(fā)現(xiàn)有不少外國(guó)人也說(shuō)普通話。公園里很熱鬧,有中國(guó)人,也有外國(guó)人,都在看表演。節(jié)目很搞笑,人人贊不絕口,外國(guó)人都在為節(jié)目喝彩,而且都是用我們中國(guó)話說(shuō)的'。我很奇怪外國(guó)人怎么也會(huì)說(shuō)普通話,于是我就問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“因?yàn)橹袊?guó)越來(lái)越富強(qiáng),越來(lái)越多的外國(guó)人來(lái)到中國(guó),要和中國(guó)人交流就要說(shuō)中國(guó)話!

  聽了媽媽的話,我高興極了,希望全世界的人都來(lái)學(xué)習(xí)我們中國(guó)普通話,讓我們的中國(guó)話走遍全世界。

普通話小學(xué)作文15

  我國(guó)的語(yǔ)言各不相同,河南有河南的方言、山東有山東的方言、廣州有廣州的方言,為了方便溝通、便于交流,我國(guó)就推行了通用的語(yǔ)言——普通話。

  我們學(xué)校的趙老師在開學(xué)典禮上提出:本學(xué)期主要開展推廣普通話活動(dòng),我們學(xué)校的師生都要說(shuō)普通話。

  我放學(xué)回到家,對(duì)媽媽說(shuō):“我們學(xué)校開展了講普通話的活動(dòng),從今天起,我們?cè)诩乙仓v普通話吧!眿寢屝χf(shuō):“哈哈,好!我們單位也在推廣普通話,比你們還領(lǐng)先一步呢。”說(shuō)著,媽媽還舉個(gè)例子:有一次,媽媽單位里來(lái)了一個(gè)人,他跑到媽媽的.辦公室問(wèn):“人事科在哪兒?我要?dú)⒁粋(gè)人!眿寢尩耐侣犃诉@句話都大吃一驚,原來(lái),這個(gè)人說(shuō)的是家鄉(xiāng)話,把“查”說(shuō)成了“殺”,他是查一個(gè)人。雖然這僅僅是一個(gè)笑話,但它告訴我們生活中離不開普通話。

  我國(guó)正處于改革開放的時(shí)期,地方話、家鄉(xiāng)話、方言已不適應(yīng)工作、生活和交際的需要,為了規(guī)范語(yǔ)言,我們都要說(shuō)普通話,這是我們每個(gè)人都應(yīng)盡的義務(wù)。

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