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留心小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占牧粜男W(xué)作文，歡迎大家分享。
留心小學(xué)作文1
夸父，一個(gè)大家熟悉的神話人物，對夸父追日，大家也有不同的感慨。有人說，夸父是一個(gè)志向宏大，勇于追求的人，也有人說，夸父是個(gè)自不量力的人。其實(shí)對任何一件事物不同的人也會(huì)給出不同的評價(jià)，而各類說法也有它不同的道理。
你說夸父志向宏大，勇于追求難道不對嗎？對，夸父熱愛光明勇于追求太陽，留住太陽的腳步不就是志向宏大，勇于追求探索事物的表現(xiàn)嗎？或許也有人許多人想留住太陽，想與太陽賽跑，可他們之中又有誰有夸父的勇于追求，他們不過是想想罷了，而從不去實(shí)踐。
那既然說夸父志向宏大，勇于追求是對的，那說他自不量力就錯(cuò)了嗎？夸父逐日，為什么而逐日呢？為的就是光陰，而太陽落山代表的不僅是舊的一天過去了，同時(shí)也代表新的一天即將來臨。那么夸父又何苦讓時(shí)間停止在這一天，讓光明永遠(yuǎn)停止在這一刻，而不去期待更精彩的下一天呢？由此可見，夸父的.行為是多么不值得。
生活中，其實(shí)也有許多這樣的例子，比如說，我們犯了錯(cuò)都很懊悔，因?yàn)樗o我們帶來了損失�？纱蠹彝豢吹搅朔稿e(cuò)所帶來的壞處而沒有發(fā)現(xiàn)犯錯(cuò)為你帶來的經(jīng)驗(yàn)。俗話說：吃一塹，長一智。犯了一個(gè)錯(cuò)誤，當(dāng)你下次再遇到類似事件時(shí)，就會(huì)想到上次的事，犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)也下降了。
所有的東西都有他的兩面性，在有積極一面的同時(shí)，也會(huì)有隨之而來的消極的一面。
留心小學(xué)作文2
留心生活中的每一件事，可以讓我們的生活多姿多彩，擁有許多美好的回憶！
第一次走路，不停的摔倒，不斷的失敗，獲得最終成功的樂趣；第一次叫爸爸媽媽，那聲音雖然不清晰，但是卻是父母一生中難忘的記憶；第一次自己穿衣，那滑稽的樣子，讓人忍俊不禁``````
記得我第一次爬山的時(shí)候，才5歲，是在老家，家的背面，就有一座山，我和爸爸一起上山，上山的'途中，我問爸爸：“爸爸，這是在爬山嗎？”爸爸回答：“是呀！怎么？有問題嗎？”“我們是走著上山的嘛！應(yīng)該叫做走山呀！趴在地上向山上走才叫爬山嘛！”我馬上說，“哈哈哈哈！”爸爸忍不住笑了起來“你``````這是哪``````門子（哪個(gè)地方）思維呀！”
回到家后，爸爸把這件事告訴了大家，當(dāng)時(shí)，大家的嘴都快笑得抽筋了``````
第一次自己穿衣服的時(shí)候，那是在冬天，我起床了冷得要命，拿起毛衣就穿，穿了一會(huì)兒，我見穿不進(jìn)去，便大喊：“媽媽！怎么穿不進(jìn)去呀！”媽媽進(jìn)來一看，馬上笑了：“我的小寶貝，你把袖子套在頭上干什么？”“什么！”我驚訝“媽媽！快幫我脫下來！”媽媽費(fèi)了九牛二虎只力，終于把衣服取了下來。
生活，是美好的，留心生活中的每一件事，是一件快樂的事！同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，從自己開始，留心生活中的每一件事吧！
留心小學(xué)作文3
作文補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，作文老師經(jīng)常會(huì)提到一句話。老師告訴我們的生活中，只有留心觀察就能從一些細(xì)小的地方和平常的事情中獲得知識(shí)。日積月累，這些知識(shí)就如粒粒沙子堆成的小山丘。當(dāng)你遇到問題時(shí)，你從自己的積累中找出了相關(guān)的知識(shí)來解決，這些問題就游刃而解了，正是因?yàn)槲倚欧@句話，所以我受益匪淺。
在小學(xué)，每當(dāng)開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，老師總會(huì)提醒我們注意觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)問題，再想出解決問題的思路和方法。現(xiàn)在每當(dāng)作文課的時(shí)候，老師也會(huì)講強(qiáng)調(diào)，生活就是最好的寫作材料，務(wù)必讓我們聯(lián)系生活實(shí)際，要寫出真情實(shí)感的.文章。
在寒假的時(shí)候我愛聽上了一首歌，其中有一句歌詞我特別喜歡。mymydream（我的夢）剛開始我并不知道dream是夢的意思，但在背第五單元單詞的時(shí)候，突然就發(fā)現(xiàn)了dream原來是夢的意思，我突然覺得復(fù)習(xí)也是有樂趣的。
處處留心皆學(xué)問，只有留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。
留心小學(xué)作文4
一天早上，我剛起床，只聽“吱吱”的幾聲，我想：這大概應(yīng)該是老鼠的叫聲吧。于是，我便提起了百倍精神，拿起捉鼠籠，放在老鼠經(jīng)常出沒的地方。我躲在一個(gè)墻角偷偷觀察，等了差不多一個(gè)小時(shí)，連個(gè)老鼠的影子都沒有，第一次失敗。
老鼠有這么聰明？我再試一次，我拿一個(gè)老鼠夾和餅干，照原樣也放在那里，我又躲了起來。誰知，不到5分鐘，老鼠傳來了聲音，我欣喜地跑過去一看，老鼠夾沒夾到東西，餅干卻被老鼠偷走了，我氣急敗壞。第二次失敗。
我只好放出絕招，把自己辛辛苦苦攢的一百元錢，買了一只小貓。我把小貓放到院子里，小貓似乎察覺到了什么，便跑進(jìn)了我的.房間，我也隨著小貓進(jìn)了房間。小貓“喵喵”地叫了幾聲，好像叫我放點(diǎn)食物，我又放了點(diǎn)餅干，小貓就躲在門后面目不轉(zhuǎn)睛地看著。不一會(huì)兒，便傳來了“吱吱”的叫聲，老鼠像小偷一樣偷偷的探出頭，以為很安全的，老鼠剛碰到餅干，小貓后腿一蹬地，飛撲上去，果然，防不勝防，老鼠被小貓咬死了。
我心中的大石頭總算落了下來，萬物都有萬物的克星。
留心小學(xué)作文5
那天早晨，我在我家墻角發(fā)現(xiàn)一張蜘蛛網(wǎng)，上面正趴著一只蜘蛛，好奇心驅(qū)使著我捉一只螞蚱放在蜘蛛網(wǎng)上，過了一會(huì)兒，蜘蛛在螞蚱身上涂了一層絲，然后，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛正在往螞蚱體內(nèi)注射一種東西，蜘蛛便回洞了。
第二天，我看見蜘蛛網(wǎng)上只剩下了螞蚱殼。我百思不得其解：這究竟是怎么回事？蜘蛛為什么不吃殼？為了尋找答案，我便回家去請教我的小老師——《十萬個(gè)為什么》，在百般忙碌之中，我終于找到了答案，書上說：蜘蛛為了吃上食物，便在昆蟲外皮上先吐上一層絲，包上昆蟲，過一會(huì)兒，等昆蟲不掙扎了，便在昆蟲體內(nèi)注射一種叫消化液，這種消化液可以把昆蟲體內(nèi)的肝臟全部消化成一種液體，便后，蜘蛛就可以吮吸昆蟲體內(nèi)的液體了，之所以昆蟲的外殼不被消化掉，是因?yàn)槔ハx的外殼不使用蛋白質(zhì)組成的'，所以，昆蟲的外殼就會(huì)落在網(wǎng)上了。
我終于知道了，蜘蛛吃食物的原因了。我懂得了：留心處處皆觀察，只有細(xì)心觀察生活中的一點(diǎn)一滴，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
留心小學(xué)作文6
俗話說：“欲要看究竟，處處細(xì)留心”。是的，這句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)。通過那次事情之后，我的感觸更加深刻了。
事情發(fā)生在前幾天的語文課上。凌老師講完該講的內(nèi)容后朝我們說：“拿出樂園，我們訂正。”“什么？有樂園作業(yè)嗎？”一大群同學(xué)驚呼起來，我也不例外�！半y道你們都沒做？沒做的起立！”老師虎視眈眈的'表情，讓我害怕極了。我怯生生地站了起來，腦袋像藤曼枯萎了的絲瓜垂著，不敢看老師�！澳銈儗ψ鳂I(yè)可真不負(fù)責(zé)，難道樂教樂學(xué)上忘發(fā)了就不做了嗎？我寫黑板上了，你們也不知道看看？下課補(bǔ)上！”凌老師吼道。唉，看來光指望樂教樂學(xué)也不行啊！
終于下課了，我利用課間飛快地把樂園作業(yè)補(bǔ)完，并交給老師。雖然全對了，但我還是高興不起來，逃過老師這一關(guān)，回家還有老媽那一關(guān)在等著我呢！這時(shí)，我才真正明白語文園地上“欲要看究竟，處處細(xì)留心“的含義。
“欲要看究竟，處處細(xì)留心“從此成了我的座右銘。我知道了不要指望任何東西，想要弄明白，就要仔細(xì)看，做到處處細(xì)心觀察！
留心小學(xué)作文7
走在路上，留心一下別人的腳步，再看看自己的腳步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的腳步會(huì)和別人的不一樣。
——題記
1875年的某一天，美國波土頓大學(xué)的一個(gè)人員偶然發(fā)現(xiàn)電可以傳播聲音。于是，他就一次次的做實(shí)驗(yàn)，也一次次的失敗。一天，他又在做實(shí)驗(yàn)，一滴硫酸滴在了他的腿上，他頓時(shí)大叫一聲：沃森特先生，快來幫我啊！隔壁的沃森特先生聽到了電話機(jī)里的聲音，趕緊跑到他的房間，喜出望外的告訴他：你的發(fā)明成功了！他就是亞歷山大·貝爾。
一天，我很無聊，用鉛筆在自己家的鎖栓子上涂來涂去，但是，當(dāng)我把門關(guān)上時(shí)，原來不靈活的鎖變得靈活，門一下子就關(guān)上了，鉛筆有人潤滑的作用。
一個(gè)夏天的傍晚，我拖著沉重的書包，邁著沉重的腳步，帶著煩躁的心情走在回家的`路上。來到小區(qū)時(shí)，我抬頭望了望天，發(fā)現(xiàn)樹變高了，樹葉更茂盛、更多了。許多小鳥在樹上乘涼，一陣清涼的微風(fēng)吹了過來，頓時(shí)，我煩躁的心情一下子被微風(fēng)帶走了，帶來清涼的心情，頓時(shí)，人變得精神起來了。
機(jī)會(huì)有的時(shí)候掌握在少數(shù)人手中，而這些少數(shù)人中，有一半的人都是留心觀察而發(fā)明的，發(fā)現(xiàn)了什么東西，如果我們也去留心觀察，那么世界上一大半的人都可能是名人。如果我們留心發(fā)現(xiàn)，身邊將會(huì)有一道亮麗的風(fēng)景。
留心小學(xué)作文8
無意間，我在媽媽的微信看到做蓮花卷的美食小視頻，面食師傅像一個(gè)魔術(shù)師，讓不同的蓮花卷在她手中出現(xiàn)，看得我心里直癢癢，心想：何不自己也來試一次？
我擼起袖子，先拿出一些面粉倒入盆中，一邊往盆里倒入適量的'水一邊不停地?cái)嚢杳娣�，不一�?huì)兒，就和成一團(tuán)面團(tuán)，然后我把盆里的面團(tuán)倒在面板上，用手把面團(tuán)搓來搓去。
媽媽幫我準(zhǔn)備好刀、筷子、油、刷子等用具。我學(xué)著老師的樣子，先拿起兩塊揉好的面團(tuán)，用搟面杖搟成薄薄的面片，輕輕地刷上一層花生油，疊成三角形，然后切兩刀，擺起來，中間用兩根筷子壓一下，把兩邊一擠，成型了�？墒�，我一看：嘿，人家做得精致又漂亮，而我做得又丑又爛，像一堆“爛泥”，可能是因?yàn)槲宜⒂退⑻嗔�，面餅太軟了吧？可我并不灰心，再重新做了一遍。OK！蓮花卷做成。憑著經(jīng)驗(yàn)。我又開始做第二種形狀的，準(zhǔn)備一塊搟好的面片，刷油，卷起來，切開，立起來，中間壓扁，反過來，捏一下，兩朵美麗的玫瑰花就做好了。
沒想到一塊小小的面團(tuán)竟能做出如此奇妙的東西來。蓮花卷蒸熟了，吃著自己做的花樣食品，別有一番滋味在心頭。
留心小學(xué)作文9
以前我總在想，母親無私地為了我們，陪伴著我們成長，是為了什么呢？可在那時(shí)，我懂了，她沒為了什么。所以，母親的愛是偉大的！就像岡察爾說過的：“母親的愛是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。”這說明母愛是很偉大的，是永遠(yuǎn)伴隨在我們身邊的。
在一個(gè)寒冷的夜，我正在做作業(yè)，四周一片寂靜，媽媽輕輕走過來，把一件以上披在我身上。那時(shí)，已經(jīng)是十一點(diǎn)了，作業(yè)終于做完。我站起身回過頭，發(fā)現(xiàn)媽媽一直在我身旁靜靜地呆著，眼睛布滿血絲。我十分心疼，立即抱在媽媽的懷里，大哭起來。媽媽輕輕地說：“快去睡覺吧，別哭了，媽媽不困�！碧稍诖采�，我總在回想那件事，媽媽的關(guān)愛令我感到很溫暖。
還有一次，我參加比賽，您總在我身邊陪著我�？燧喌轿疑吓_(tái)了，我似乎有些退縮，對媽媽說：“媽媽，我害怕！”媽媽微微一笑，慈祥的`臉上露出幾條皺紋，但媽媽在我眼里，永遠(yuǎn)是年輕的。媽媽說：“給點(diǎn)信心自己，就算失敗也沒關(guān)系，加油！”我聽了媽媽的話，雖然還是有點(diǎn)害怕，但聽到“加油”兩個(gè)字，便勇敢地走上臺(tái)，最后，我勝利了。
這全是媽媽的力量，想到這里，我不禁哭了起來。想一想，其實(shí)媽媽也是為了我們好，雖然有時(shí)候會(huì)變得很啰嗦�，F(xiàn)在長大了，有時(shí)還會(huì)想，不如不長大，永遠(yuǎn)跟媽媽撒嬌。媽媽，謝謝您！三八婦女節(jié)快樂！我愛您，但永遠(yuǎn)不及您愛我。
留心小學(xué)作文10
那天早晨，我在我家墻角發(fā)現(xiàn)一張蜘蛛網(wǎng)，上面正趴著一只蜘蛛，好奇心驅(qū)使著我捉一只螞蚱放在蜘蛛網(wǎng)上，過了一會(huì)兒，蜘蛛在螞蚱身上涂了一層絲，然后，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛正在往螞蚱體內(nèi)注射一種東西，蜘蛛便回洞了。 第二天，我看見蜘蛛網(wǎng)上只剩下了螞蚱殼。我百思不得其解：這究竟是怎么回事？蜘蛛為什么不吃殼？
為了尋找答案，我便回家去請教我的小老師《十萬個(gè)為什么》，在百般忙碌之中，我終于找到了答案，書上說：蜘蛛為了吃上食物，便在昆蟲外皮上先吐上一層絲，包上昆蟲，過一會(huì)兒，等昆蟲不掙扎了，便在昆蟲體內(nèi)注射一種叫消化液，這種消化液可以把昆蟲體內(nèi)的肝臟全部消化成一種液體，便后，蜘蛛就可以吮吸昆蟲體內(nèi)的液體了，之所以昆蟲的外殼不被消化掉，是因?yàn)槔ハx的外殼不使用蛋白質(zhì)組成的.，所以，昆蟲的外殼就會(huì)落在網(wǎng)上了。 我終于知道了，蜘蛛吃食物的原因了。我懂得了：留心處處皆觀察，只有細(xì)心觀察生活中的一點(diǎn)一滴，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的秘密。四年級(jí):孫翰林
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