小學(xué)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
成長(zhǎng)的步伐來到了，然而成長(zhǎng)的煩惱也隨之而來......
“人生總有很多坎坷”這句總是作為安慰我的話語(yǔ)。盡管如此，作為學(xué)生依然有許多煩惱，我總是鞭策自己： 作為學(xué)生成績(jī)不能太差，不能淪落倒數(shù)；作為父母的孩子，我不能給他們臉上抹黑丟臉........
我心想想獲得好成績(jī)，不讓父母丟臉，就得努力復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)，若沒有用心，好成績(jī)是不會(huì)白白送上門來的`。所以成長(zhǎng)的煩惱無時(shí)無刻地伴隨著我。然而若是想要解決這些煩惱就必須上課好好聽講，回家好好復(fù)習(xí)，認(rèn)真地鞏固答題方法。
雖然小時(shí)候我一直沉浸在歡樂的海洋中，無憂無慮。然而如今盡管成長(zhǎng)的日益增長(zhǎng)，但是煩惱卻不盡而來，壓力也從此日益沉重，偶爾的松懈便有如釋重負(fù)的喜悅感。若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字;如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵;如果成長(zhǎng)是取舍，而煩惱就是舍中之取......
其實(shí)煩惱并不可怕，關(guān)鍵是注意怎樣對(duì)待并克服它，難道不是嗎？
小學(xué)的作文 篇2
我現(xiàn)在已經(jīng)小學(xué)三年級(jí)了，從幼兒園開始到小學(xué)我有好多老師了，但是我最喜歡的老師是我們現(xiàn)在的班主任、語(yǔ)文老師——姜老師。
姜老師長(zhǎng)得特別可愛，嘴上帶著甜甜的笑容，頭上披著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，非常美麗。
每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)很耐心地指出我們的錯(cuò)誤，只要我們改正錯(cuò)誤，她還是會(huì)表?yè)P(yáng)我們的.。當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候，她會(huì)說：“不要驕傲，繼續(xù)努力�！�
長(zhǎng)大之后我也要當(dāng)一個(gè)像姜老師一樣的好老師。
小學(xué)的作文 篇3
看，樹寶寶落到了樹媽媽的腳下，樹寶寶們要過冬天了！
樹媽媽的頭發(fā)變成了****，因?yàn)楣訉殞氁惨錾�，人們把蘋果摘下來，品嘗了一口，“真好吃！”一個(gè)人說。田野里的蘋果樹也有果子寶寶，大家都不知道那一棵樹的果子甜，這時(shí)一個(gè)人說：“田野里的果子好像不甜！”一聽那個(gè)人這么說，人們也都紛紛議論，就這樣那個(gè)田野里的'果樹被人們拋棄了，樹上掛滿了金燦燦的果子。
樹下的小草姐姐說：“小嫩芽妹妹，你可能長(zhǎng)不高了！”小嫩芽回答說：“不會(huì)的，只要有空氣、水、陽(yáng)光，我就一定比你們高！”菊花說：“你們別在說小嫩芽妹妹了，小心，別惹她哭了！”
楓樹的葉子是那么的美麗，銀杏樹的葉子像一只蝴蝶在空中飛舞，菊花向人們展開她美麗的小臉，土地全部被銀杏樹的葉子占領(lǐng)了，那金色的銀杏葉使我們感到溫暖，再看看天空，藍(lán)藍(lán)天，使我們感到寒冷襲來。
秋天帶給農(nóng)民伯伯一年的好運(yùn)，帶給小朋友的是一幅美麗的圖畫！
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