小學(xué)的作文

時間：2024-07-24 16:34:35 小學(xué)作文我要投稿

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小學(xué)的作文通用5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)的作文通用5篇

小學(xué)的作文篇1

　　亭子是一種有頂無墻的方形建筑，他的樣子十分奇特，是一個閑情雅致的地方——“三兩人群，常于亭臺樓榭出；幾句風(fēng)趣，琉璃瓦下陽光普照。”

　　于是激發(fā)了我對亭子的渴望和好奇。正巧，在我家西北角上，有一座極其吸引我的亭子，它孤存在深山之中，傲立于高山之巔。凝聚著那勞動人民的智慧與勤勞。

　　有一天，我突發(fā)奇想，對媽媽說：“媽媽，我想到那亭子上去。”

　　媽媽一臉詫怪，狐疑地看著我，對我說：“你還小，那山里有狼，把你吃了，那就回不來了。等你長大了，一定讓你親自嘗試�！�

　　聽完這話，只好在屋頂上，呆呆的凝望著那渴望不可及的“幻想”：

　　“那亭子是怎么建的，如此的不方便；那亭子定是與眾不同吧，會是什么樣的；周圍是不是鳥語花香，環(huán)境是不是使人流連忘返？”然而，這一切都是未知的。

　　直到有一天，那年我十四，是一個涼爽的早晨，我們便出發(fā)了�；仡^一看，媽媽在目送著我們離去。她首先看了我一眼，接著把頭扭向那個亭子……我看著媽媽，惹不住熱淚盈眶。

　　她的心中好像苦有所思，轉(zhuǎn)身走向了屋里。

　　我沒有再回頭，斜斜的望著那座亭子，它成了我眼中“釘”，肉中“刺”，再次鼓舞了我的自信與勇氣。

　　出發(fā)了，一路上我們歡聲笑語，從未感到疲憊，太陽隨著我們的步伐，越升越高。整座山都在蕩漾著我們那悠揚(yáng)的歌聲，等到太陽升到我們頭頂時，那亭子也就離我們咫尺之遙。因?yàn)榻?jīng)不住亭子的吸引，便迫不及待以至于忘記了腳下的路，眼中只有那個亭子一腳栽進(jìn)了個大窟窿，趴在了地上，腿被一塊石頭給砸青了，幾乎不敢動。但我并沒有放棄，抬頭看看亭子，一切都好像靜止了，那亭子在朝我揮手，并慢慢地向我走來，愈來愈近……剎那間，信心爆棚。

　　我站了起來，在伙伴的幫助下，我成功了，我到達(dá)了山峰之巔。站在亭子里，面對著崇山峻嶺，我擁抱著這世間的'美，感受著從未感受過的感覺。我不禁吶喊著敞開心扉，心里所有的情緒，想斷了線的風(fēng)箏，飛出了我的世界！換得一身的輕松。

　　微風(fēng)飄撒而過，扶起我的衣襟，撫摸著心靈的創(chuàng)傷。在這種美妙而又奇特的狀態(tài)下，我想一縷輕煙在空中飄忽著，是那樣的輕！……

　　即使受了傷，但我獲得了成功；累了，但我收獲了快樂；用淚水，換取了自豪！用熱血，換取了成功！值了，值了啊！

　　我為我的自豪而自豪，我為我的驕傲而驕傲！

小學(xué)的作文篇2

　　發(fā)現(xiàn)，并非只是觀察到了從未有人知道的事物。其實(shí)，發(fā)現(xiàn)就在我們的生活中就在我么的身邊。

　　在遙遠(yuǎn)的非洲大陸上，假如有一只羚羊在奮力奔跑，那么它身后極有可能是一頭獅子；假如一頭獅子在奮力奔跑，那么它身后極有可能是一群大象；假如羚羊、獅子、大象都在奮力奔跑，那么它們身后極有可能是一大群規(guī)模宏大的“螞蟻軍團(tuán)”。

　　當(dāng)我正趴在桌上昏昏欲睡時，忽然門外傳來因摩擦而產(chǎn)生的碰撞聲，“砰~砰~”，我像是受驚的獵物，迅速地直起身來，把頭探出窗外……

　　只見一塊塊石頭，從石堆上滾落，“砰~砰~”，之后便慢慢地移動著。我腦中頓時蹦出許多疑問：怎么回事！石頭怎么在動？難道石頭活過來了嗎？這些石頭會不會是一些機(jī)器？……一個又一個猜想驅(qū)動著我上前揭曉謎底。低下頭，伸出手，拿起石塊——啊哈，原來是黑螞蟻呀！我原以為它們會逃走，結(jié)果卻出乎我的意料。黑螞蟻們似乎未被我嚇著，還對我搶了它們的東西而感到憤怒，以迅雷不及掩耳之勢朝我襲來！

　　我嚇了一跳，趕緊將石頭放回原處，這才停下。它們還是一只螞蟻抬著一塊石頭，朝原路行去。我甚是好奇，也跟了上去。起初我還挺激動，經(jīng)常停下來逗逗它們，或喂它們一點(diǎn)面包，或用石頭扔它們的邊上，但它們卻一點(diǎn)也不理會。漸漸地，我覺得很無聊，就趴下來看著它們，發(fā)現(xiàn)它們總是邁著沉重的腳步，嘴巴也在微微地動著，仿佛在喊：“一二一、一二一、一二三四！”就這樣，伴隨著它們的口號，我們不知不覺間在一個洞口停下。

　　只是一個看起來深深的洞，不算大，只見一個螞蟻從洞中爬出，東張西望的，仿佛是一個“偵察兵”。忽然，它的.視線停在了我身上，我只好知趣地走開。我躲在草叢中，看著它的一舉一動——一大群黑螞蟻從洞中涌出，絡(luò)繹不絕。它們爬到搬石頭的螞蟻面前，那“搬運(yùn)工”就挺起身子，把石頭轉(zhuǎn)移到接石頭的螞蟻上，那些“接石工”立馬把石頭運(yùn)到洞前，一層一層、一圈一圈地輕放在洞旁，正前方還留著一個口，活像我們?nèi)祟惖脑旆孔�，只不過形式與眾不同。

　　就這樣，一大群“搬運(yùn)工”來了又來，一大群“接石工”放了又放，那是多么壯觀，顯示出一大片團(tuán)結(jié)友愛，我是多么想把這一景拍下。太陽害羞地將自己藏在房后，只留下一點(diǎn)淡光。黃昏了。“房屋”已經(jīng)造好，上面還鋪了一層金沙，在落日的余暉下閃起這一天最后的光芒。

　　這就是我平凡的發(fā)現(xiàn)。黑螞蟻那團(tuán)結(jié)友愛的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)！

小學(xué)的作文篇3

　　莎土比亞說：“書是全人類的營養(yǎng)品。”高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”凱勒說：“一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。”......而在我眼里的書，有時像高山流水，有時像涓涓細(xì)流，但它最像的還是一位摯友。

　　聽到這里有些人會驚訝地呼喊，�。繒�，這樣一個既不動又不會說話的東西還能成為你最好的朋友？是的，我會不假思索地回答，書的確能做到。

　　記得一節(jié)課，我心里總惦記著朱自清的那本書，那些流光溢彩的片段和讓我念念不忘的好詞佳句，像磁鐵似的牢牢地吸引著我。我總是對人物的悲歡離合牽腸掛肚，我克制不住自己的手，這時，老毛病又犯了。我瞄了一眼周圍的同學(xué)，太好了，他們都若無其事、聚精會神地聽著課。于是，我放開膽子，如饑似渴地讀了起來。

　　正當(dāng)我讀得津津有味時，書中出現(xiàn)了這樣一段話：燕子去了，還有再來的時候；楊柳枯了，還有再青的時候；桃花謝了，還有再開的時候，可是時間去了就再也回不來了。讀到這里，我不禁羞紅了臉，現(xiàn)在將功補(bǔ)過才對呀，于是我放下書，趕緊認(rèn)真聽課。書，能給我正確的'提示與指引。

　　書，感謝你讓我找回了自己，感謝你教會了我分清是非。有了你這位摯友，我會往正確的方向去想，有了你這位摯友，我在少年時播下了希望的種子，在你的幫助下，一定能長成一棵參天大樹。

　　書，我的摯友，我愛你！

小學(xué)的作文篇4

　　“外面冷冰冰，里面熱心腸。一夜到天亮，肚中仍不涼�！边@就是我——熱水瓶，幾乎是家家戶戶必備的生活用品。

　　說起我的模樣，長得確實(shí)有些奇特：我只有一只耳朵，而且特別大，最郁悶是它居然長在我的小腰上。我的嘴巴卻長在頭頂上，和肚子相通。而且這張嘴巴合不上，經(jīng)常會漏氣，主人不得不把我的嘴用小木塞堵上。

　　我的體內(nèi)的瓶膽是用玻璃制成的，非常光滑，而且鍍了一層銀。我的瓶膽底部還有一個“小尾巴”，這是怎么回事呢？讓我來跟大家說道說道吧。原來我的瓶膽是雙層的，中間是真空的，避免了熱傳導(dǎo)。這個“小尾巴”就是瓶膽做好抽真空時的抽氣口，當(dāng)空氣抽完后，工人們就把我的“小尾巴”加熱，使玻璃融化，冷卻后的玻璃就把抽氣口封閉了。所以，一旦這個“小尾巴”壞了，我的'保溫功能就沒有了。

　　別看我怪模怪樣的，但卻非常有禮貌。家里要是來了客人，主人就會扶著我小心翼翼地給客人鞠躬，然后就把肚子里熱氣騰騰的開水倒出來招呼客人。

　　不說了不說了，我家來客人了，我得趕緊去招呼了，拜拜……