小學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的作文 篇1
鼓手把自己僅有的一塊錢給了老婆婆，鼓手的鼓頓時(shí)就有了魔力：誰聽到鼓聲，就會(huì)跳舞。鼓手一路上遇見了許多壞人：有搶錢的土匪；有射鳥的獵人；還有偷東西的小偷……鼓手都用神奇的鼓把他們制服了。鼓手走到哪，哪里就有安寧。
在一個(gè)陽光明媚的早晨，門外傳出了一陣急促的敲門聲。鼓手打開門一看，原來是一個(gè)守林人。他看起來非常著急。
鼓手剛想問他有什么事，守林人就說了：”你一定要幫幫我，會(huì)魔法的'鼓手，一大群伐木工來到了森林，準(zhǔn)備把森林砍掉。如果森林被砍掉了，小動(dòng)物就沒有地方可以住了。你一定要救救森林，救救小動(dòng)物呀！求求你了，那些伐木工在三天之后就開工了！”鼓手一聽，覺得那些伐木工很可惡，決定和守林人一起去拯救森林。
鼓手來到了森林里，看到了黑壓壓的一大片帳篷，明白事情的嚴(yán)重，想跟伐木工老大談一談。
來到了伐木工老大的帳篷里，鼓手見到了伐木工老大。鼓手說：”請不要砍樹，如果這一大片的森林沒了，小動(dòng)物就無家可歸了。如果這一大片的森林沒了，那就會(huì)多出一片沙漠。這一大片的森林沒了……“
”夠了，小動(dòng)物和沙漠都跟我無關(guān)，我只在乎錢，懂不懂，我只在乎錢�。。∥沂遣粫�(huì)放棄砍樹的�。�！“伐木工老大粗暴的打斷了鼓手的話。
鼓手生氣了，敲響了有魔法的鼓，伐木工老大跳起了舞。鼓手說：”如果你硬要砍樹，那你就一直跳舞吧。“伐木工老大聽了，只好放棄砍樹了。
鼓手從此以后，成為了護(hù)林大英雄。
小學(xué)的作文 篇2
我是一個(gè)女孩，負(fù)責(zé)的我。我有一條長長的辮子，長得比較漂亮。我是第二小組的組長，要管第二小組的紀(jì)律，還有作業(yè)。很多學(xué)生下課以后就把作業(yè)交出了。那是因?yàn)樗麄冏龅帽容^快，而且上課的時(shí)候是抓緊時(shí)間的。有些人比較懶散，上課不好好做作業(yè)，所以下課的'時(shí)候就交不出作業(yè)本了。這時(shí)，有的會(huì)留下來繼續(xù)做。有的卻跑出去玩了。我連忙跟出去想把他們叫回來。
這時(shí)，我看到兩個(gè)同學(xué)跑進(jìn)了洗手間洗手。我就跟著走過去，大聲叫他們趕快回教室去做作業(yè)�？墒�，這兩個(gè)男同學(xué)卻鬼得很，不但沒有回教室去做作業(yè)，反而跑進(jìn)了男廁所里。他們以為我沒有辦法了，躲在男廁所里哈哈大笑。這時(shí)，我生氣得不得了。我眼珠子一轉(zhuǎn)，就想出了一條對付這些家伙的一個(gè)好辦法。
我沒有再去理他們。我走回教室，叫了幾個(gè)有些力氣的男同學(xué)，讓他們幫我去把躲在男廁所里的同學(xué)抓出來。很快就有同學(xué)來報(bào)信，說是那兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)被人從男廁所里抓出來了。我一聽高興極了就像出膛的子彈一樣跑到了洗手間。我對那兩個(gè)男同學(xué)說：“看你們還笑不笑！”他倆說：“不笑了，再也不敢了！”我又說：“那你們還玩不玩水？”“不玩了�！彼麄z嚇得連頭都不敢抬起來。這時(shí)，我才說：“那你們還不快去做作業(yè)！”他們聽了馬上起步向教室跑去。跑到教室，那兩個(gè)同學(xué)就乖乖地做起了作業(yè)來了。
這就是我，一個(gè)負(fù)責(zé)的我！
小學(xué)的作文 篇3
學(xué)校是一個(gè)大家庭，學(xué)校里的每一件物品都是公物。愛護(hù)公物要從每天的日常生活做起，從小事做起。同學(xué)們每天都接觸的課桌椅就是公物，愛護(hù)公物就要愛惜課桌椅。學(xué)校是一個(gè)大家庭，學(xué)校里的每一件物品都是公物。愛護(hù)公物要從每天的日常生活做起，從小事做起。同學(xué)們每天都接觸的課桌椅就是公物，愛護(hù)公物就要愛惜課桌椅。
現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境比起災(zāi)區(qū)學(xué)習(xí)的同學(xué)要好成百上千倍。從小學(xué)到中學(xué)用的全是新桌椅，但有個(gè)別同學(xué)并不懂得珍惜，喜歡在桌面上亂寫亂畫，甚至還用小刀刻上字，這是極不文明的行為。待你畢業(yè)離校后，這不文明的劣跡還會(huì)留下，當(dāng)?shù)湍昙壍?同學(xué)再使用這樣的課桌時(shí)，將會(huì)留下很壞的影響。
校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施，試想，一位同學(xué)、十位同學(xué)、百位同學(xué)不愛護(hù)公物，那么，我們的校園將不成其為校園，也必將對每個(gè)同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)帶來許多的不便和負(fù)面影響。那么我們應(yīng)該怎樣來愛護(hù)這些公物呢？我認(rèn)為我們在打掃教室衛(wèi)生時(shí)課桌椅要輕擺輕放，不要坐在椅子上搖晃，不要在桌子上亂涂亂畫。學(xué)校的門窗也要輕開輕關(guān)，大廳里的展板也不要輕易亂動(dòng)，操場上的雙杠·籃球架·排球網(wǎng)等都是學(xué)校的公共財(cái)物。我們每個(gè)人都應(yīng)該去愛護(hù)它，保護(hù)它，不要去傷害它，破壞它。
“人無德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。個(gè)人的言行，往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低，進(jìn)而影響整個(gè)學(xué)校的總體素質(zhì)。一個(gè)同學(xué)是否愛護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映出個(gè)人道德素質(zhì)的高低和學(xué)校精神風(fēng)貌；從大處講也反映了國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
在此，我們六年級五班的全體同學(xué)向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
愛護(hù)公物從我做起，從身邊做起 。愛護(hù)學(xué)校的一切公共財(cái)物，敢于與破壞行為作斗爭，要以愛護(hù)公共設(shè)施為榮，以破壞行為為恥。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同建設(shè)我們美麗的河西小學(xué)，讓河西小學(xué)的明天更加美好！
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