小學(xué)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
盛夏清晨，某地水庫(kù)，人們發(fā)現(xiàn)水面上浮起大量昏迷或死亡的魚蝦，開始人們認(rèn)為是魚蝦繁殖季節(jié)的浮面，并不在意，紛紛打撈起來食用，農(nóng)藥的危害。沒過兩天，就有人反映吃了水庫(kù)的魚蝦后肚子疼，這才引起注意。經(jīng)化驗(yàn)發(fā)現(xiàn).由于水庫(kù)周圍的農(nóng)田施了一種叫“敵殺死”的農(nóng)藥，含有農(nóng)藥的灌溉水下泄到水庫(kù)里，于是引起了魚蝦中毒，使魚蝦浮上水面。
“敵殺死”是一種殺蟲效果好、能防治多種害蟲的高效農(nóng)藥。然而，人們施用敵殺死”是準(zhǔn)備殺死害蟲呢，還是準(zhǔn)備殺死人類自己？迄今，化學(xué)農(nóng)藥的足跡遍及全球，從南極的企鵝到北極的北極熊體內(nèi)都查出有許多農(nóng)藥成分。世界上每年因農(nóng)藥中毒死亡的生物不計(jì)其數(shù)，人類中毒事件也時(shí)有發(fā)生。
世界上現(xiàn)今施用的農(nóng)藥有300多種，正確使用農(nóng)藥可使作物增產(chǎn)30％左右。但農(nóng)藥在噴射施用時(shí)，只有10％粘附在作物上，另外90％的農(nóng)藥通過各種方式擴(kuò)散，落入水以及土壤中。因此，如果濫用農(nóng)藥，就會(huì)產(chǎn)生許多沒有被作物所吸收的殘留農(nóng)藥，這些殘留農(nóng)藥極易沿著水→浮游植物→浮游動(dòng)物→小魚→大魚→食魚鳥類的食物鏈傳遞，并不斷富集，從水中微不足道的濃度沿著食物鏈增加成千上萬倍，最終積累到位于食物鏈頂端的人的體內(nèi)，從而威脅到人類的健康。如農(nóng)藥蓄積在人體骨骼內(nèi)，可發(fā)生貧血和白血��；經(jīng)皮膚接觸，可引發(fā)過敏性皮炎。近幾年醫(yī)學(xué)工作者通過動(dòng)物實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，DDT等農(nóng)藥對(duì)動(dòng)物還有直接致癌作用。雖然像DDT等農(nóng)藥現(xiàn)已禁止使用，但它們?nèi)杂兄鴿撛诘暮烷L(zhǎng)遠(yuǎn)的危害。至今，人們?nèi)阅軓氖卟?糧食、土壤中找到它們殘留的蹤跡，農(nóng)藥的危害。由于現(xiàn)今世界上農(nóng)田施用的化學(xué)肥料量高得驚人，所以，全世界廣大農(nóng)村的消化系統(tǒng)發(fā)病率明顯上升，癌癥發(fā)病率也呈增加的趨勢(shì)。
目前世界人口達(dá)50多億，養(yǎng)活這樣龐大數(shù)量的人口主要靠為數(shù)不多的耕地和少數(shù)幾種農(nóng)作物，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的“人蟲之戰(zhàn)”也還將繼續(xù)下去，因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還得依靠化肥和農(nóng)藥來遏制病蟲害，提高產(chǎn)量。
在自然界，害蟲會(huì)由它的天敵來控制。昆蟲學(xué)家估計(jì)，已知以植物為食的昆蟲約有5萬種，其中有1％會(huì)嚴(yán)重危害作物，其余99％雖然也在作物或森林中出現(xiàn)，但都不足以達(dá)到危害的程度，因?yàn)槊糠N昆蟲都有一種或幾種天敵控制其發(fā)展。天敵控制害蟲的廣度和深度往往超出人們的認(rèn)識(shí)和想象，它們是莊稼的衛(wèi)士、人類的'朋友，只有限量使用農(nóng)藥，才能使害蟲天敵免遭滅殺，從而發(fā)揮除蟲的作用。
防治農(nóng)藥污染最根本的辦法恐怕還在于發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。它的實(shí)質(zhì)是運(yùn)用生態(tài)學(xué)的原理，把取之不竭的太陽(yáng)能更多地轉(zhuǎn)化為生物能，把無機(jī)物更多地轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，從而減少化肥。農(nóng)藥等無機(jī)物的投人，減少它們對(duì)水體的污染。
北京南郊的留民營(yíng)村為我們提供了這樣一個(gè)成功的典型。在留民營(yíng)村，每戶人家都有沼氣池，并將豬圈、廁所和沼氣池“合三為一”，每戶人家的人糞尿、豬糞尿可以自動(dòng)流人沼氣池，沼氣池內(nèi)投人枯枝敗葉等雜物，這樣，產(chǎn)生的沼氣可以作燃料，再把經(jīng)過發(fā)酵的沼氣肥水放人魚塘作養(yǎng)魚的餌料。這種簡(jiǎn)單的生態(tài)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，不僅為農(nóng)村提供了能源，促進(jìn)了農(nóng)村的發(fā)展，而且還能改善環(huán)境衛(wèi)生，減少人群疾病，減少化肥、農(nóng)藥的投入量，保護(hù)農(nóng)田生態(tài)平衡。
小學(xué)的作文 篇2
老師，您是辛勤的園丁，我們是園中的一朵朵小花，是您辛勤地培育，我們才漸漸長(zhǎng)大。六年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖，我有多少心里話要跟您說呀！
記得有一次，將近中期考試時(shí)，可您的孩子生病住院了，您本應(yīng)在醫(yī)院陪他，可是您卻照常來給我們復(fù)習(xí)，把自己唯一的兒子一個(gè)人甩在醫(yī)院里。您為了我們，放棄了對(duì)兒子的照顧，真是偉大呀！當(dāng)時(shí)許多同學(xué)的.眼圈都紅了。正是在您的幫助下，我們班終于考了全年級(jí)第一名！我們還記得，您因辛勤地給我們上課，所以得了嚴(yán)重的咽炎，可您剛做了手術(shù)，就忍著傷口的疼痛，給我們講題，聽著您那嘶啞的聲音，看著你額頭上那豆大的汗珠，好多同學(xué)都悄悄地落淚了，您覺察了嗎？那節(jié)課沒有一個(gè)同學(xué)開小差。老師，您為了我們，付出的太多太多，您說這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?/p>
我愛您！親愛的老師！我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。您不僅給我們傳授了知識(shí)，教會(huì)了我們創(chuàng)造，還讓我們懂得了做人的道理。我不會(huì)辜負(fù)您的期望，一定要成為祖國(guó)的有用之才，來報(bào)答您對(duì)我們的深情厚誼。
老師，祝您——教壇展才華，桃李滿天下。
小學(xué)的作文 篇3
家，就就是有一個(gè)人在漆黑的夜里點(diǎn)著燈在等你。
有一種淡淡的味道叫作幸福。我的視野所呈現(xiàn)的味道，就是媽媽那熟悉的發(fā)香。
媽媽就是愛我的，連同我的家。曾有人說：“家就就是有一個(gè)人在漆黑的夜里點(diǎn)著燈在等你。”而媽媽就就是那個(gè)點(diǎn)燈的人。
黑夜羞澀的將最后一縷殘陽(yáng)抹盡，幕布掛給了山川。剎時(shí)光天空中蹦出幾顆調(diào)皮的星，繞著月亮轉(zhuǎn)圈圈。我被包裹在默認(rèn)中的那一刻，一簇明亮的燈光指給我歸的路。透過玻璃隱隱約約的我聞到了燈旁媽媽秀發(fā)飄出來的清香。或許就在我這一只迷路羔羊回家的路上，我瞬間發(fā)現(xiàn)家的.味道這樣郁濃。
“兒女的痛苦總要在母親那里加倍”我淡忘了就是哪位名人說的了，但這句話我就是不曾忘卻的。生病時(shí)，母親依偎在床邊守護(hù)著，心里揣著的就是無數(shù)只兔子，那雙熬得血紅的眼睛總就是含著絲絲淚花；失敗時(shí)，母親問題比我沮喪；痛苦時(shí)，母親總就是比我悲傷。這就就是平凡而偉大的母親。只會(huì)在孩子身處逆境時(shí)才會(huì)掉下那堅(jiān)強(qiáng)的淚滴，而母親的淚永遠(yuǎn)就是慈愛的、圣潔的。經(jīng)幾度春秋，方悟人事，才明白這拳拳愛子心，殷殷母感情。可如今媽媽又為了我背井離鄉(xiāng)，在遠(yuǎn)方飽受生活的煎熬�！皹溆o而風(fēng)不止，子欲孝而親不在。”我明白了世界上最偉大的愛莫過于這濃烈的母愛。
夢(mèng)中依舊聞著媽媽秀發(fā)的清香。沿著媽媽點(diǎn)燈的習(xí)慣，每至夜臨就點(diǎn)燃一盞燈。在玻璃窗旁，讓夜將光傳散，告訴媽媽，“我在家等她。”昔日迷惘的我已長(zhǎng)大了，幼稚的我已走向了成熟。我謹(jǐn)記生活中媽媽交給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)會(huì)讓父母的痛苦在我那里分擔(dān)，學(xué)會(huì)將別人的不幸當(dāng)作自我的悲哀。
我，期望媽媽看到燈光，想到她的孩子，想起家。因?yàn)�，今夜我又點(diǎn)燈了。
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