(熱)難忘小學作文3篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的難忘小學作文，希望能夠幫助到大家。
難忘小學作文1
今天是中秋節(jié)，我們全家人團聚在了一起。
我們一邊賞月，一邊吃團圓飯。我拿了一個月餅，上面沒有圖。原來今天是要給月餅刻花紋。我拿起小刀就要刻，可是刻成了一個非常難看的花紋，這個月餅就廢了。還好媽媽幫我修了回來。媽媽叫我學他的'方法，小心翼翼地刻著，終于刻出來了一個月餅。我看了一眼，大家都比我刻的好看。我們開始吃團圓飯了，桌上有好多好吃的。我們吃完團圓飯，哥哥去玩手機了，我也想玩，就對哥哥說：“哥哥，我也想玩手機。”哥哥說：“我已經是大人，可以玩手機，一個小屁孩兒一邊玩。”我說：“我才不是小尼孩，我是大人了，我可以玩手機�！备绺缯f：“你可以喝酒嗎？”說著，哥哥便拿起一個酒杯，一口氣喝了下去。我也學著哥哥拿起一個酒杯，喝了一小口，好難喝�。∵@時，媽媽竟然說:“你哥哥喝的是飲料�！薄笆裁矗 蔽疑袭斄�！
我們一家人度過了一個難忘而又愉快的中秋節(jié)。
難忘小學作文2
在緊張和激烈的好事過后，引來了我們盼望已久的假期——寒假。
也許對于成績優(yōu)秀的同學來說，作業(yè)也許就是很少，但是對于成績差的同學他們的作業(yè)也許就像黑夜里數(shù)著星星一般，我不知道老師
是怎么樣想的，可對于這些作業(yè)，他們有去想過么？
語文老師說作業(yè)不多，數(shù)學老師說作業(yè)不多……可是很多個“不多”，就很多了！
也許當寒假過去式，千萬學生也許都忙于一件事“寫作業(yè)”，有作業(yè)也許會讓同學促進成績，可是作業(yè)多了就是一種壓力，很大的壓力！當每次老師吵同學，同學在背后說老師，……一次，兩次……很多的同學，都在說，這時，我們想想這不是學生的問題了吧，事實上，也許是老師不能靜下心來，聽同學講吧！
假期，一個漫長，煩躁的時間，也許表面說是孩子“自由”安排的'時間，事實上，孩子們只是安排了何時寫這科，何時寫哪科……呵呵……也許這些我只能說倆字：……“真”好！所以我們要帶著感恩的心，來看待事情，感謝老師帶給我們的假期，感謝老師帶給我們繁多的作業(yè)，讓我們在黑夜里與作業(yè)相伴，感謝老師在留作業(yè)的一面陰笑。謝謝……這樣，可以使我們手指不可屈伸！眼前會多一面鏡子吧！……
這時，我不得不說，假期！真好！
難忘小學作文3
每當我回想起那一次比賽，它就會像一塊奶酪，使我難以忘懷。
記得那是一場演講比賽。
那天，艷陽高照，陽光明媚。操場上熱鬧非凡，呈現(xiàn)出一片熙熙嚷嚷的景象。
我的心情異常興奮又忐忑不安，媽媽給我清理衣服，又拿來一杯一杯溫水，說：“來，把這杯水喝了，潤潤喉�！�
“請劉雨涵到后臺做準備�！敝鞒秩嗽诮形伊�。
媽媽在后面說：“記住，不臺不要緊張，像平常一樣，要正常發(fā)揮，不要讓我失望呀！”我點點頭，答應了。
我來到后臺，心中激動又緊張，在心中反復默念，咦？后面那句是什么去了呀？哦！我記起來了，是“我背上小書包，走進了這美麗的校園……”
“請劉雨涵同學上臺演講，大家掌聲歡迎！”隨著一陣雷鳴般的掌聲，我走上臺，開始演講了，我用流利的`字語，贏得了大家又一陣雷鳴般的掌聲，我的心中美滋滋的。
下了臺，媽媽稱贊我，我的心中更甜了，就如抹了一層蜜糖一樣，高興極了。
通過這次比賽，讓我變得更加勇敢，更加自信了。
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