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我的老師小學(xué)作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文600字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師小學(xué)作文600字 篇1
我的老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師。
她的眼睛小小的,圓圓的,像黑寶石似的,看起來(lái)那么黑,那么亮,黑得讓人看不透,仿佛一個(gè)無(wú)底洞,深不可測(cè)。眨眼睛的時(shí)候,眼睛上面的長(zhǎng)長(zhǎng)的.睫毛,忽閃忽閃的,像兩排美麗的扇子。她的嘴巴特別好看,紅紅的顏色,就像一顆晶瑩的小櫻桃,但是生氣起來(lái),那嘴巴里的語(yǔ)言絕對(duì)能變成一串串子彈把你射的體無(wú)完膚!
有一次期末考試,一發(fā)下試卷,我就刷刷地做起試題來(lái),一切順利,我正在暗自高興,突然,出現(xiàn)了一道難題,我冥思苦想,怎么想都想不出解題的思路。看看周圍同學(xué)在刷刷刷地做試卷,我的心情立刻急躁起來(lái),這可怎么辦啊,這是一道大題,看樣子最少值五分,如果做不出來(lái),我豈不是慘透露!不行,我必須想個(gè)辦法,把題做上就是今天的終極目標(biāo)!
就在這時(shí),老師居然低下頭去玩手機(jī),哈哈,天無(wú)絕人之路,我立刻從桌洞里抽出課本不停地翻著,但是手越抖越厲害,始終翻不到我想看的那一頁(yè)!
我一著急,手一抖,課本居然掉到地上了,發(fā)出了“砰”的一聲,老師立刻抬起頭來(lái),走下講臺(tái),仔細(xì)尋找聲音的來(lái)源,五米,四米,三米,二米……老師離我越來(lái)越近,我馬上撿起課本,打算放入桌洞,卻被老師發(fā)現(xiàn)了,老師用嚴(yán)厲的眼神看著我說(shuō)到:“你干什么,居然敢在我的眼皮子底下看課本,你找揍!扣除50分!蔽业恼麄(gè)身體像被雷劈過(guò)似的,一癱在了位子上,我的眼前出現(xiàn)了媽媽失望的眼神,和爸爸寬大的巴掌。我原本能得一根油條和兩個(gè)雞蛋的,現(xiàn)在卻因一時(shí)糊涂成績(jī)變成了一個(gè)鴨蛋,我以后一定不抄了!
看看,我的老師是不是很嚴(yán)厲啊!
我的老師小學(xué)作文600字 篇2
人人都說(shuō)老師是辛勤的園丁,可我的我一位小學(xué)老師卻出乎人意料的認(rèn)為,這個(gè)美稱不好,她很討厭!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是大家公認(rèn)贊美老師的詩(shī)句,可我的老師卻仍然不喜歡這首詩(shī),她喜歡的則是那首“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
的.確,她就是這樣一位老師。在平時(shí)的生活中,出其不意的發(fā)現(xiàn)一些人生道理。她不是那么張揚(yáng),平時(shí)上課總帶點(diǎn)風(fēng)趣感。她很是注意學(xué)習(xí)生活中的一些細(xì)節(jié),以此來(lái)教導(dǎo)我們。在我們犯一些小錯(cuò)誤時(shí),她總會(huì)適當(dāng)?shù)膶捜菸覀,但不是放縱。
記得前不久,臨近升學(xué)考試。在復(fù)習(xí)階段,我有點(diǎn)馬虎,以至于在做作業(yè)時(shí),態(tài)度比較差,字寫得龍飛鳳舞。她在上課時(shí),特意不點(diǎn)名地提出有一位好學(xué)生出乎她的意料,態(tài)度較差。當(dāng)時(shí),我竟然一點(diǎn)沒(méi)有想到這個(gè)好學(xué)生會(huì)是自己,F(xiàn)在想起來(lái),當(dāng)時(shí)的我真得很狂妄自大。等作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí),我滿腦子都是那個(gè)大大的叉,心里有一股很復(fù)雜的情緒。我感覺(jué)有點(diǎn)后悔,也夾著點(diǎn)兒苦澀。
中午,午休時(shí)間到了。我從家里趕到了學(xué)校。在走廊上,她正靜靜的等待著我。見(jiàn)我來(lái)了,便把我拉到一邊,耐心的問(wèn)我怎么回事,我沒(méi)有回答,她也沒(méi)有繼續(xù)問(wèn)下去,只是說(shuō)了一句:“無(wú)論在何時(shí),都不能放低對(duì)自己的要求。”我把這句話牢牢的刻在心底,我想,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這句話,因?yàn)樗嬖V我很多……
在課堂上,他很會(huì)用自己的經(jīng)歷來(lái)教導(dǎo)我們。有一次,班上有許多同學(xué)都在作文中寫倒,學(xué)習(xí)的壓力很大。于是,她便談到自己的工作。老師都有公開課要上,公開課就是一種無(wú)形的壓力。它自己覺(jué)得,如果沒(méi)有這種壓力,沒(méi)有一個(gè)目標(biāo),生活就會(huì)很無(wú)趣。她這么一說(shuō),我想搬上大多數(shù)同學(xué)都有同感。人不能沒(méi)有壓力,但也要適當(dāng)?shù)姆潘勺约骸K坪跏菬o(wú)意間,她給我們上了一堂生動(dòng)的生活哲理課。
她就是這樣一位老師,名叫王震芳。我要說(shuō),有這樣一位寬容,聰慧的老師,我真幸運(yùn)!
我的老師小學(xué)作文600字 篇3
在我上六年級(jí)的時(shí)候,曾參加過(guò)一個(gè)語(yǔ)文班,李老師就成為了我的語(yǔ)文老師。李老師是一個(gè)待人熱情、關(guān)愛(ài)學(xué)生的人,而且做事情很有原則。還記得地依次上語(yǔ)文課時(shí)見(jiàn)到她的場(chǎng)景。一頭蓬松的短發(fā),聲音響亮卻又不失柔和。思路清晰的講課、耐心細(xì)致的輔導(dǎo),讓每一位學(xué)生都能在和諧的氣氛中學(xué)到知識(shí)。那天我們寫完作文后給老師看,李老師一下子就在那沓作文中,發(fā)現(xiàn)了我的作文,不住的夸我寫得好,還說(shuō)出 她的看法幫我進(jìn)一步修改。那一刻的她,仿佛的看到了一篇無(wú)與倫比的絕世美文,眼睛里散發(fā)出來(lái)的激動(dòng)與熱情,可以感染周圍的每一個(gè)人, 那一刻的我,似乎不是一個(gè)與她初次見(jiàn)面的學(xué)生,而是一個(gè)她培養(yǎng)多年的得意門生。熱情就是老師給我的'第一個(gè)感覺(jué)。
隨著后來(lái)的接觸,老師的形象在我的心中日漸清晰,我對(duì)她的了解也慢慢地全面起來(lái)。每次上課之前,李老師總是會(huì)比我們來(lái)得早,將教室打掃一遍,讓我們能有一個(gè)整潔的環(huán)境學(xué)習(xí),下課后,她又會(huì)把教室整理一番。因 為她曾經(jīng)說(shuō)過(guò),只要是她待過(guò)的地方,都一定要是干凈、整潔的。李老師教我們要認(rèn)真地記筆記,一定要記得很整齊。她經(jīng)常給我們講日本人對(duì)孩子的嚴(yán)格教育。因?yàn)樗嘈,評(píng)斷一個(gè)孩子是否優(yōu)秀, 重要的不是成績(jī)而是習(xí)慣。每次上課的時(shí)候,老師都會(huì)給我們帶一些禮物,獎(jiǎng)勵(lì)給作文寫得好的同學(xué)。因?yàn)檎n一般會(huì)上到晚上6點(diǎn),所以李老師允許我們?cè)谡n堂上吃 東西、喝水,知識(shí)不能說(shuō)閑話,要認(rèn)真聽(tīng)講。有一次上課的時(shí)候,我和好朋友坐在一起偷偷講話,沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課。等到了課間的時(shí)候,李老師一改平時(shí)的和藹,非常嚴(yán)肅的批評(píng)了我 ,說(shuō)我不應(yīng)該亂講話?串(dāng)時(shí)的肖老師,一點(diǎn)兒都不像平日里那個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師,反而兇巴巴的,于是我聽(tīng)了肖老師的話,沒(méi)有再講話了。 課后,肖老師便又恢復(fù)了以往的樣子,一點(diǎn)兒生氣的跡象都沒(méi)有了。
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