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樂(lè)趣的小學(xué)作文

時(shí)間:2022-06-26 18:04:52 小學(xué)作文 我要投稿

【必備】樂(lè)趣的小學(xué)作文9篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的樂(lè)趣的小學(xué)作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】樂(lè)趣的小學(xué)作文9篇

樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇1

  在這個(gè)假期我跟媽媽說(shuō)我想去學(xué)乒乓球,媽媽竟然那么容易就同意了,還要幫我選好地方和教練。

  當(dāng)我第一天去學(xué)乒乓球,是一個(gè)姓邵的教練陪我打的.球,還有一個(gè)和我差不多大的小孩和我一起打球,他和我的打球技術(shù)簡(jiǎn)直就是半斤八兩,我八兩黃金,他半斤廢鐵。

  那一天我和那個(gè)和我差不多大的小孩打球,我以11:6的成績(jī)擊敗了他。但從那天以后,他就再也沒(méi)來(lái)過(guò)。

  我第二天去學(xué)乒乓球時(shí),那里已經(jīng)有五六個(gè)人在打乒乓球了。不一會(huì)兒,邵教練來(lái)了,邵教練說(shuō):"今天我們打多球!彼鶠榇蚨嗲虻囊馑际悄靡粋(gè)裝滿(mǎn)球的 盆子,教練發(fā)一個(gè)球,我們打一個(gè)球。先我們要要用基本動(dòng)作來(lái)打球,完了以后再打側(cè)身球,再打反手,然后是左推右攻,再是‘正反正’,又是搓球,最后打 ‘拉’球。

  當(dāng)我們打完拉球以后,教練說(shuō):“自己打吧!”我叫唐成陪我打球。我每顆球得發(fā)下旋,五分鐘就戰(zhàn)勝了唐成。

  打乒乓球真快樂(lè)呀!

樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇2

  “嗯——嗯——嗯——嗯”每當(dāng)我聽(tīng)到摩托艇的發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)出聲音的時(shí)候,我都會(huì)不由自主的大喊道“沖啊——沖啊——快,再快些。

  于是,在當(dāng)晚,我裝上電池,抱著玩具摩托艇來(lái)到了樓下中暉廣場(chǎng)。一來(lái)到廣場(chǎng),我就像一匹脫了韁繩的野馬似的,直奔假山旁的水池。我把摩托艇放進(jìn)水池中,拿起遙控器就開(kāi)始玩。

  我一直讓船往前沖,然后來(lái)了一個(gè)急轉(zhuǎn)彎,之后,又來(lái)了3次急轉(zhuǎn)彎,但是,意外在這最后一次發(fā)生了,當(dāng)我正要急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候,摩托艇竟然重心不穩(wěn)翻船了。還好當(dāng)時(shí)摩托艇的位置離陸地近一些,我把手伸長(zhǎng),就夠到了摩托艇。我用紙把它擦干了。又放進(jìn)水里,繼續(xù)玩。

  俗話(huà)說(shuō)的好:“失敗乃成功之母。”我吸取了上次的`經(jīng)驗(yàn)后,一直開(kāi)的穩(wěn)穩(wěn)的·時(shí)不時(shí)來(lái)一個(gè)急轉(zhuǎn)彎。這輛摩托艇吸引來(lái)了許許多多的‘觀眾’,還有眾多兩三歲的小朋友還拍拍手,樂(lè)呵呵地叫家長(zhǎng)看。

  這時(shí)又來(lái)了一個(gè)小孩子,他帶著一艘輪船來(lái)小池邊與我一較高下。我的摩托艇雖然比他的輪船小,但是,我的摩托艇比他的輕盈,速度也跟獵豹看見(jiàn)獵物一般的速度,所以我在各個(gè)方面都聲過(guò)了他。

  這就是我的那艘快如閃電,所向披擬的摩托艇了。

樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇3

  閱讀帶給我的樂(lè)趣有太多太多,與其說(shuō)是閱讀,還不如說(shuō)是悅讀,因?yàn)樗鼤?huì)使你心情愉悅,把你帶到另一個(gè)世界里去。

  書(shū)是良藥,因?yàn)楫?dāng)我失望時(shí),它會(huì)燃起我心中那闌珊的希望;書(shū)是引力,因?yàn)楫?dāng)我驕傲?xí)r,它會(huì)讓我腳踏實(shí)地。這一切都在于我“悅讀”了它。它總是牽引著我的魂,讓我總想“啃書(shū)”、“吃書(shū)”而忘記了一切。

  閱讀使我身臨其境,好像我就是這書(shū)中的一員,直到讀完,我還在那仙境中流連忘返、不愿離去。閱讀是我吸取知識(shí)的途徑,只要讓我閱讀,我就會(huì)覺(jué)得很滿(mǎn)足。像賣(mài)火柴的小女孩得到溫暖,又像魯濱遜在航海時(shí)的興奮。這種樂(lè)趣我無(wú)法表達(dá),亦不知如何吐露。

  這閱讀的樂(lè)趣像是軟綿綿的白云,因?yàn)樗鼤r(shí)刻都能伴隨我,又像是碧綠的草地,因?yàn)樗鼤r(shí)刻都能擁抱我。

  記得,再一次失敗的考試后,我猶如一個(gè)體無(wú)完膚、傷痕累累、疲憊不堪的戰(zhàn)士。不知如何面對(duì)老師的批評(píng)、父母的責(zé)罵,我只有逃避。自己一個(gè)人反鎖在房間里哭,就在不經(jīng)意的抬眸間,看到了那一本重新振作的書(shū)。我不禁的拿起了那本書(shū),我這一點(diǎn)挫敗算不得什么,文中的人物個(gè)個(gè)遭受的比我多,但他們都勇敢的面對(duì)我又有什么理由退縮。

  這一次閱讀讓我脫胎換骨,這就是它帶給我的樂(lè)趣之一。中華文化博大精深,我們應(yīng)以閱讀為途徑努力吸取文化,我像是一顆小草,只有用閱讀聚成的根去吸取營(yíng)養(yǎng),才會(huì)茁壯成長(zhǎng),努力向前。

  我本人非常不提倡去讀言情小說(shuō),因?yàn)槲矣X(jué)得我們現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的時(shí)期,什么年紀(jì)就應(yīng)該做什么事情。那些不好的小說(shuō)最好不讀,他不會(huì)使你感到閱讀的樂(lè)趣。一定要會(huì)閱讀,枯燥乏味的`讀,倒如不讀。我們只有體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣,才算是成功的閱讀。

  無(wú)論在什么時(shí)間、什么地點(diǎn),這樂(lè)趣都一直陪伴著我。閱讀的樂(lè)趣只有你親身體驗(yàn)后才會(huì)知道。他是我的老師、是我的摯友、是我的摯愛(ài)。

  閱讀的樂(lè)趣,我已經(jīng)感受到了,你呢?讓我們大家一起來(lái)閱讀,一起來(lái)分享這無(wú)法用語(yǔ)言描述的樂(lè)趣。

樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇4

  在我們的身邊藏著許多樂(lè)趣看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、種花……這些樂(lè)趣都需要我們自己去尋找,去創(chuàng)造。在我的生活中也有一個(gè)樂(lè)趣,那就是跳舞。

  記得有一次,我語(yǔ)文考試沒(méi)有考好,才考了85分,我的心情十分低落,一向?qū)ξ璧阜浅崆榈?我,這次竟沒(méi)心情跳舞,我本想向老師請(qǐng)假,可我看到老師已經(jīng)來(lái)了又不好意思讓老師白跑一趟。所以我就跑到老師面前,問(wèn)了聲好,老師見(jiàn)到我,笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“何兒啊,我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)的舞吧!”說(shuō)完,老師拿出磁帶,放起了一支輕快優(yōu)美的曲子,我呢,聽(tīng)到了音樂(lè)也隨之起舞。當(dāng)我跳著舞、聽(tīng)著音樂(lè)時(shí),我仿佛身臨其景,來(lái)到了一個(gè)美麗的大森林里,在那里,小鳥(niǎo)們演唱著一首“歡樂(lè)進(jìn)行曲”,小溪正在為演唱中的小鳥(niǎo)們伴奏,小草聽(tīng)著歌曲晃動(dòng)著身子,蝴蝶為大家跳起舞來(lái)……這一切美麗的情景使我把一切雜念遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后頭,舞蹈將快樂(lè)給我?guī)Я嘶貋?lái),這都是舞蹈的功勞,它使我又回到了以前活潑開(kāi)朗的小女孩。

  這就是我的樂(lè)趣,它在我難過(guò)時(shí)給我?guī)?lái)快樂(lè),這就是我的樂(lè)趣,一個(gè)快樂(lè)的興趣。

樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇5

  午后的陽(yáng)光慵懶地灑進(jìn)了我的房間,窗戶(hù)外面除了樹(shù)上鳥(niǎo)兒飛動(dòng)時(shí),掠過(guò)的聲音,一切都是那么安逸、平靜。

  我突然興趣十足,在鋼琴旁坐下,拿出《愛(ài)的紀(jì)念》琴譜。好久沒(méi)有彈琴了,我活動(dòng)了一下手指,在琴鍵上輕柔地彈奏了起來(lái)。多么美妙的旋律啊!瞬間讓我浮躁的`心安靜下來(lái),仿佛回到了童年快樂(lè)的時(shí)光,手指一會(huì)在高音區(qū)域歡快地跳動(dòng)著,發(fā)出清脆的音色,一會(huì)在低音區(qū)域輕盈地漫步著,發(fā)出渾厚的音律。彈著彈著,我的眉心舒展了,原本因?yàn)榕笥咽Ъs而郁悶的心情,在這高低起伏的音節(jié)里漸漸散去,那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符讓我忘記了不開(kāi)心,優(yōu)美的旋律讓我快樂(lè)起來(lái),陶醉在它的意境中。

  音樂(lè)就像浩瀚的海洋,而我就是一條小魚(yú),在音樂(lè)的海洋里快樂(lè)地遨游著。

樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇6

  一提起書(shū),有的小朋友一定會(huì)說(shuō):“看書(shū),那有什么好玩的。騎車(chē)、下棋那才好玩呢!可我不這么以為。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我一直牢記在心。書(shū)已經(jīng)漸漸成為我精神的食糧。

  記得有一次媽媽叫我出去吃飯,可我還趴在床上聚精會(huì)神的看《三國(guó)演義》呢!看著咕咕叫的肚子,眉頭緊皺:“等一下,等一下,馬上就好!”過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,爸爸見(jiàn)我還沒(méi)下樓,就沖到我房間,揪起我的耳朵,兇巴巴地說(shuō):“你這個(gè)家伙,我們?cè)跇窍碌戎銋s舒舒服服的在家里看書(shū),我們著急你一點(diǎn)卻不著急,走!跟我去吃飯!”話(huà)音剛落我就被爸爸拉到樓下。讀書(shū)的樂(lè)趣真是好大,像磁鐵一樣吸引著我。

  在那漫長(zhǎng)的五一長(zhǎng)假里,不知是書(shū)籍的強(qiáng)大號(hào)召力,還是自己太渴望讀書(shū),雙腳居然不聽(tīng)使喚地朝書(shū)店奔去。啊!一本本書(shū)分門(mén)別類(lèi)地、整整齊齊地?cái)[放在書(shū)架上,花花綠綠,五顏六色,看的我眼花繚亂。我在書(shū)店里穿梭著,尋找著自己最喜愛(ài)的`一本書(shū)。這時(shí),我的目光落在了一本《童話(huà)作文籍》上,我停下來(lái),伸手取下那本書(shū)。一頁(yè)、兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。書(shū),給我多大的樂(lè)趣呀!

  書(shū)是一扇窗,只有打開(kāi)了,才能看到外面精彩的世界;書(shū)是一道門(mén)檻,只要努力跨過(guò)去了,就能感受里面的色彩;書(shū)是人世間最大的財(cái)富,正所謂“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋!弊x書(shū)是我的樂(lè)趣,我愛(ài)讀書(shū)!

樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇7

  今天我當(dāng)了一回小廚師,那是因?yàn)槲腋械桨职謰寢屍匠W鲲埻ι衿娴,所以我也想露一手,做什么呢?那就做媽媽最(lèi)?ài)吃的“西紅柿炒雞蛋”吧!

  我把西紅柿洗好,然后切成一瓣一瓣的,但是我切得有的高、有的矮、有的胖、有的瘦,一點(diǎn)也不整齊。西紅柿切好了,該打雞蛋了,我小心翼翼地操作,可蛋殼還是像小猴子一樣跳進(jìn)了碗里,我費(fèi)了九牛二虎之力,才把蛋殼弄出來(lái)。再放點(diǎn)鹽。媽媽說(shuō):“還要放點(diǎn)水!”“為什么呢?”我好奇地問(wèn)。媽媽笑著說(shuō):“為了更加松軟呀!”我恍然大悟。雞蛋打好了,該下鍋了,我先把油放進(jìn)鍋里,等油熱了,把雞蛋倒進(jìn)鍋里。我用鏟子上下翻炒,直到雞蛋變成金黃色了,然后把雞蛋盛到碗里。西紅柿該下鍋了,還得放油,再把西紅柿放進(jìn)去,再放醬油,沒(méi)想到那油一下子濺出來(lái),嚇得我一下子躲到媽媽的身后。等油不濺了,我才從媽媽的身后走出來(lái)。放了兩勺水,等水開(kāi)了,我再放淀粉汁,西紅柿熟了,我把火關(guān)了,把雞蛋放進(jìn)去,拌點(diǎn)白糖,香噴噴的西紅柿炒雞蛋出鍋了!我把菜盛出來(lái),端到餐桌上。媽媽先嘗了一口,我忐忑地問(wèn):“好吃嗎?”“好吃極了,你自己也嘗一口吧!”媽媽說(shuō)。我嘗了一口也覺(jué)得很好吃。

  我們一家人一會(huì)兒就把我炒的菜吃完了,最后我還用饅頭把盤(pán)子上的汁都蘸干凈了。

  自己做的`飯就是好吃,我以后還要親自下廚,給家人做好吃的飯菜。今天體會(huì)到了做飯的樂(lè)趣,我既高興又興奮!

樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇8

  讀書(shū)的樂(lè)趣,我不說(shuō)你都知道,可以增長(zhǎng)我們的知識(shí),冰心也說(shuō)過(guò),多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)?墒悄且恍o(wú)意義的書(shū)籍,只能使我們的大腦變得愚昧,下面我就給大家說(shuō)一下讀書(shū)具體的樂(lè)趣。

  又一次我讀《三國(guó)志》這一本書(shū),剛開(kāi)始讀時(shí)我覺(jué)得,并沒(méi)有《三國(guó)演義》那樣,豐富多彩,把人物寫(xiě)得十分栩栩如生,而且,字?jǐn)?shù)實(shí)在是太多了,讀著讀著,就開(kāi)始變得乏味無(wú)比,可是后來(lái)我讀著讀著,就覺(jué)得這一本書(shū),比《三國(guó)演義》要好得多,《三國(guó)志》不僅寫(xiě)的句句都是正史,而且人物的刻畫(huà),也并不比《三國(guó)演義》差,其中的,司馬炎,包括他的祖父?jìng)儯簧肀M了魏國(guó)的俸祿,可最后呢?竟篡了魏國(guó)的朝野,曹氏一族辛辛苦苦打下來(lái)的大魏江山就這么輕而易舉的被篡了,看到這里,不禁讓我怒氣沖天,可后來(lái)又一想,人人都想當(dāng)皇帝,難道還有一些不同尋常的'人,不想當(dāng)皇帝嗎?讀到介紹劉禪的那一章時(shí),我已經(jīng)氣得想大罵羅貫中了,羅貫中筆下,為了夸大劇情般的效果,改了很多正史,這豈不是污辱正史嗎?讀《三國(guó)演義》時(shí),把劉禪寫(xiě)成昏君了,可真正的歷史中,劉禪可謂中君子。讀書(shū),令人對(duì)比書(shū)籍,也教會(huì)了人們,不可以妄下結(jié)論。還有很多令我受益匪淺的書(shū)籍,例如,《小王子》,圣?颂K佩筆下的小王子,是那樣的富有辯證真理的頭腦這告訴了我們一個(gè)道理,世俗中的人類(lèi)啊,你們可否知道那真正你們?cè)撟龅氖虑榘。?/p>

  讀書(shū)使人感情多變,讓人受益匪淺。

樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇9

  書(shū),大家都見(jiàn)過(guò),書(shū)里面是一個(gè)五彩繽紛的世界。在書(shū)中,我可以和動(dòng)物們談話(huà),與古人見(jiàn)面,到南極去參觀。我讀過(guò)魯迅的小說(shuō),安徒生的童話(huà),李白的詩(shī),蘇軾的詞。我及早地結(jié)識(shí)了那么多文學(xué)大師,也認(rèn)識(shí)了王安石等小有名氣的詩(shī)人。多少次,我和作者一起悲傷,一起歡樂(lè)。我曾被無(wú)數(shù)優(yōu)秀人物所感動(dòng),為賣(mài)火柴的小女孩留下了同情的眼淚,為驕傲的小白兔而臉紅,也為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑。

  還記得那次看《花木蘭掃北》,我為花木蘭代父從軍的行為而感動(dòng),為花木蘭立功而樂(lè),花木蘭太勇敢了!

  多讀書(shū),讀好書(shū),讀書(shū)樂(lè)。我從書(shū)中吸取了無(wú)窮的智慧和力量,我懂得了什么是真、美、善。什么是假、丑、惡。書(shū),給我打開(kāi)了知識(shí)的窗戶(hù),開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的生活,陶治了我的情趣,請(qǐng)看我的妙詞佳句摘抄錄,像一個(gè)美麗神奇的大花園,開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的`鮮花,每當(dāng)寫(xiě)作文的時(shí)候,那些美麗的花朵都會(huì)悄悄幫忙,把我作文的裝飾一番......

  有悲有喜,有笑有淚,既陶治性情,又增長(zhǎng)知識(shí),這就是讀書(shū)的樂(lè)趣。

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