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我的一位同學(xué)小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的我的一位同學(xué)小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的一位同學(xué)小學(xué)作文1
在漫漫的學(xué)習(xí)路上，我們總會(huì)遇到值得學(xué)習(xí)的榜樣，程瀅鈴就是其中之一。
在學(xué)校中，隨處都可以看到程瀅鈴那勤奮學(xué)習(xí)的身影，上課，她奮筆疾書；下課，她沉浸在經(jīng)典名著的世界里。不僅如此，她還是一位“女版愛(ài)迪生 ，一遇到問(wèn)題總是在第一時(shí)間問(wèn)“為什么？ ，就連我也有被她問(wèn)暈的時(shí)候。在她身邊發(fā)生的大大小小的事中，有一件事令我至今記憶猶新、自嘆不如。
那是一次課間，我自認(rèn)為上課已經(jīng)夠認(rèn)真聽(tīng)了，合上記著筆記的語(yǔ)文書，準(zhǔn)備出去放松一下，可經(jīng)過(guò)程瀅鈴的座位時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，她的書上布滿了密密麻麻的筆記，而此時(shí)她還在孜孜不倦的學(xué)習(xí)。見(jiàn)我走過(guò)來(lái)，她只是理了一下烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，頭也不抬，便又沉浸在書的海洋里。見(jiàn)到此情景，我頓時(shí)明白了為什么她的學(xué)習(xí)總是那么好了，她利用別的同學(xué)玩的時(shí)間，在努力學(xué)習(xí)。
“真的'要去玩嗎？為什么不趁這段時(shí)間好好復(fù)習(xí)一下今天上的課？我自言自語(yǔ)道。對(duì)，我不能輸在起跑線上！今天所做的都是在為未來(lái)做準(zhǔn)備。我痛下決心，回到座位努力讓自己進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)�？蓻](méi)多久，我的心頭仿佛有兩個(gè)小人在激烈地爭(zhēng)斗，出去玩一下吧！我放下書，走出教室，和同學(xué)們玩了起來(lái)。還沒(méi)一會(huì)兒，我就聽(tīng)到程瀅鈴虛心請(qǐng)教的聲音：“哎，雷周麗，這題怎么做？一轉(zhuǎn)頭便看見(jiàn)程瀅鈴和雷周麗熱烈討論的身影。
不行！我怎么能輸給女生！我毅然退出了游戲，回到教室，專心學(xué)習(xí)了起來(lái)，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，學(xué)習(xí)可以很享受，雖然剛開(kāi)始會(huì)有些不適，可一看到程瀅鈴那孜孜不倦的學(xué)習(xí)的身影，我的心就平靜了下來(lái)，一位女生都能做到的事，為什么我就不能？
程瀅鈴，一位有著烏黑長(zhǎng)發(fā)的優(yōu)秀的陽(yáng)光女孩，她讓我知道了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，知道了成功的秘訣。天才，其實(shí)只是利用別人玩的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。
我的一位同學(xué)小學(xué)作文2
在我們的班里，有著這樣的一位同學(xué)，他相貌平平，都極其引得老師和同學(xué)的關(guān)注。同學(xué)們送給他一個(gè)綽號(hào)——“抄襲能手”，從他的這個(gè)綽號(hào)中，你就知道他的趣事有很多了。
他留一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，顯得很精神。他的眼睛因?yàn)榻?jīng)常玩電腦而高度近視，不得不配上了一副眼鏡。他每天都有很豐富的表情，尤其是他的那雙眼睛。他在高興的時(shí)候，眼睛瞇成了一條縫，嘴角露出了微笑；她在失落的時(shí)候，臉上就更有意思了，眼睛彎彎的，無(wú)力的盯著周圍的事物；而在他傷心的時(shí)候，眼睛里就會(huì)流下豆大的`淚珠，而嘴巴也歪向了一邊。
他有個(gè)特點(diǎn)，左手有一片紅斑，引得同學(xué)們的注意。而他更有意思的是，總是通過(guò)各種各樣的方法抄襲別人的答案。
還記得在一年級(jí)的時(shí)候，我正在寫作業(yè)，隱隱感覺(jué)高有點(diǎn)不對(duì)勁，抬頭一看，看來(lái)是我的同桌正在抄襲我的作業(yè)。我二話不說(shuō)，馬上舉起了手，“老師，他抄襲我的作業(yè)�！崩蠋熉�(tīng)了以后，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你怎么能這樣？把今天的作業(yè)自己寫完以后再抄一遍�！蓖砩�，他回家后，還挨了媽媽的一頓批評(píng)。
以后，他更是誤入歧途，越陷越深。他用自己的手擋住了臉，從手指縫里偷偷的看別人的答案，但是還是被眼尖的老師抓住了，因?yàn)檫@樣，竟然把它的考試成績(jī)?nèi)∠�；后�?lái)，他又學(xué)會(huì)了高科技，竟然趁別人不注意，用手機(jī)偷偷地拍下答案。但是，因?yàn)閯e人的舉報(bào)，最后他不僅沒(méi)抄上作業(yè)，手機(jī)還被老師沒(méi)收了。
還稱記得有一次。一次，正在上一堂作文課。他趁著老師正在板書，就偷偷的看了班長(zhǎng)的作文，然后基本相同的照貓畫虎，模仿班長(zhǎng)的作文。但是，最后卻是事與愿違，老師冷冷的說(shuō)：“你們的作文怎么差不多，難道是抄的嗎？全部零分！”這件事讓班長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間不愿理他。
現(xiàn)在，他已經(jīng)長(zhǎng)大了。俗話說(shuō)：“誠(chéng)信是做人的根本，人以誠(chéng)為先�！彼呀�(jīng)懂得了誠(chéng)實(shí)做人的重要性，開(kāi)始自主學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?/p>
他就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)“抄襲能手”，更是一個(gè)知錯(cuò)就能改的人。
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