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人物小學作文

時間:2022-02-03 20:21:56 小學作文 我要投稿

實用的人物小學作文3篇

  在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的人物小學作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的人物小學作文3篇

人物小學作文 篇1

  一天,我和哥哥想去小區(qū)的小河邊釣魚。我拿了一個捕魚網(wǎng),哥哥拿了一個釣魚竿和一盒魚餌,我倆各提了一個小桶出發(fā)了。

  我們來到一條小河邊,準備釣魚。我突發(fā)奇想,對著哥哥說:“哥哥,我們今天來一次比賽。

  哥哥看我捕了那么多魚,心急火燎,急得直跺腳,沒了耐心。他干脆用手去抓魚,可他剛把手伸到水里,小魚們就都被他嚇跑了。我說:“哥哥,你把小魚都嚇跑了,你那么沒耐心,釣不到魚的。”哥哥卻不服輸?shù)恼f:“這次就算你贏,下次釣魚我肯定會贏的`!”我換了個話題,說:“我看還是把這些小魚放回去。他們挺可憐的!”哥哥說:“好的,你真是個環(huán)保小標兵!闭f著,我就把那些小魚放了。

  這天,我雖然沒有把撈到的魚帶回家,可當我想到我把小魚放回了大自然,心里就覺得很開心。

人物小學作文 篇2

  歷史人物,一個永遠風靡的話題,如廣袤的天空般深邃;我喜歡的歷史人物,一個永遠不滅的主題,又好似深空中的點點繁星那般溫柔。

  我喜歡王勃“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的.寬闊胸懷,遠大抱負;我喜歡陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的陶醉自然,悠然自得[注: 悠然:閑適的樣子;自得:內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。];我喜歡蘇軾“但愿人長久,千里共嬋娟”的真誠祝福,美好祝愿;我還喜歡俞伯牙《高山流水[注: 比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。]》的磅礴有力,纏綿悱惻[注: 舊時形容內(nèi)心痛苦難以排解。也指文章感情婉轉(zhuǎn)凄涼。];但我更喜歡李白,喜歡李白的珍情,喜歡李白的浪漫,喜歡李白的樂觀……

  “舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,輾轉(zhuǎn)的思鄉(xiāng)情溢于言表,望著空中那輪明月,想著這般千古名句,誰能不為之動容?靜。給明月披上一層柔光,凄清的心境在這柔光的籠罩下,也少了些陰霾,多了些晴朗,誰能不為這月光傾心?

  “安能摧眉折腰[注: 低眉彎腰。形容沒有骨氣,巴結(jié)奉承。]事權(quán)貴,使我不得開心顏!痹谠庥鍪送静豁槙r,在那個朝代,你會怎么辦?消極,還是墮落,可這樣往往只會是境遇愈來愈糟。詩仙李白毅然選擇了用笑容來面對,來消除痛苦,用他的樂觀,向世人說明“這又何妨,此有何難?”“長安市上酒家眠”,清風伴著他一同行走在大道上,用袖口,拂過胸口,踏著前方不定的道路,訪過數(shù)座名山,賞過數(shù)山風景,終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷!

  “桃花潭水[注: 比喻友情深厚。]深千尺,不及汪倫送我情”。江邊,彌漫著桃花的清香,江面也時不時浮起層層漣漪,水清,水明,使得魚兒也都競相跳躍,他站在橋前,汪倫則站在岸邊兩人皆未言語,可誰又能磨滅這份情誼呢?那早早的就定格在彼此心中,那個最顯眼的一塊地方,承載著他們的回憶,有這般摯友,豈不樂哉?

  喜歡他的浪漫,喜歡他的樂觀,喜歡他的珍情,喜歡他的……

  在我喜歡的歷史人物的深空中,閃耀著一顆最亮的星——叫做詩仙李白。

人物小學作文 篇3

  媽媽的認真影響著我,每次上課、做作業(yè)的時候,我也格外的認真!

  我的媽媽身材嬌小,有一頭美麗的長發(fā),有一雙炯炯有神的大眼睛,挺挺的鼻子上架著一副眼鏡。我一直認為,戴眼鏡的人都是愛看書的人,都是特別老實、做事認真的人。你們瞧,我媽媽就是這樣的一個人。媽媽很愛看書,我受媽媽的`影響很深,也特別喜歡看書;她為人老實善良,在工作上一絲不茍,因此,很受同事們的歡迎。

  當我剛開始牙牙學語時,媽媽便開始給我講故事,媽媽每天在臨睡前給我講故事的這個習慣一直伴隨著我長大,直到我會自己看書。隨著我一天天地長大,讀書量也在不斷增加,到現(xiàn)在,我的作文水平在班里可是數(shù)一數(shù)二的!媽媽常常在我洋洋自得時,扶扶眼鏡,微笑著,輕輕地捏著我的小臉蛋說:“那也有我的功勞!”瞧,這時的媽媽多不謙虛,這可和戴眼鏡的人的“老實善良”有些差距啦!不過我總把它當成是媽媽對我最好的表揚。我當然知道,我的好成績與媽媽從小給我養(yǎng)成愛看書的好習慣是分不開的。

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