對手小學(xué)作文

時間：2022-02-06 01:55:47 小學(xué)作文我要投稿

對手小學(xué)作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的對手小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

對手小學(xué)作文6篇

對手小學(xué)作文1

　　生活中，對手讓你學(xué)會享受生活；學(xué)習(xí)中,對手使你知識豐富；體育競技中，對手令你水平提高。我難忘的則是體育競技中的對手，他不但讓我競技水平得到提高，還讓我明白了做人的道理。

　　盼望已久的體育課終于來到了體育老師快步走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，到外面操場上排好隊，我們這節(jié)課來進(jìn)得長跑比賽，看誰能跑完3000米。”聽完，同學(xué)們歡欣鼓舞，像小鳥一樣飛到了操場，迅速地排好了隊。只聽老師口哨一吹，同學(xué)們一個個跑動起來，一圈，二圈，三圈一個個同學(xué)累得體力不支，退了場。場中只剩下我和王剛，我領(lǐng)先王剛20多米。圈數(shù)越來越少，離終點也越來越近，我心想：這么多圈都過去了，沒有人能超過我了。正想著，旁邊“呼”的一聲，呀！王剛竟加快了速度，一下就沖到了終點。王剛得了第一，我得了第二。王剛就成了我的對手。我暗暗下定決心：下次一定超過他。

　　過了一周后，學(xué)校舉行運(yùn)動會，我和王剛都被選上代表本班參加運(yùn)動會的`長跑3000米比賽，我心想：這次可要小心謹(jǐn)慎，一定要超過王剛。

　　比賽開始了，裁判口哨一吹，我們像離弦的箭向終點一步步靠近，跑道外的同學(xué)們一個個大聲加油，聲音震耳欲聾。伴隨著時間與速度的較量，我更覺得腳下生風(fēng)。最后一圈，別班的同學(xué)都退場了，只剩下王剛和我。王剛跑我前面，我們一直咬住十米的距離，一秒、二秒、三秒突然，王剛一個趔趄，摔倒在跑道上，體育老師趕緊把王剛扶出了跑道，最后我得第一，為班級爭得了榮譽(yù)。

　　當(dāng)我走下領(lǐng)獎臺，來到教室，卻看見很多人圍著王剛，一位不認(rèn)識的老大爺緊緊握住王剛的手，一個勁地說：謝謝你，孩子！要不是你，我這老命就真丟了�！笆潞螅瑢W(xué)們告訴我，王剛來學(xué)校的路上，看見一個老大爺在推車，突然前面一輛車飛速駛來，直奔老大爺，情況異常危急。說時遲，那時快，王剛毫不猶豫地縱身一跳，抱住老人一閃老人躲過了這場突如其來的災(zāi)禍，而王剛的腳卻被扭傷了。聽了這些話，我目瞪口呆，怪不得王剛在最后沖刺時被摔倒退場，原來是腳早先就扭傷了。我走向王剛，說：“王剛，這獎杯真正的主人，不是我，而是你，你才是我班真正的榮譽(yù)。”說完，把獎杯遞給王剛，王剛說什么也不要。教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。

　　事情雖然已經(jīng)過了一段時間，但對于王剛那舍己救人、重在參與、堅持不懈的精神，永遠(yuǎn)激勵我在人生的道路上前進(jìn)。

對手小學(xué)作文2

　　關(guān)于寫對手的小學(xué)作文江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)六（6）班孟嘉潤有一個人，總是在我面前高傲自大，卻在背后默默努力；有一個人，總是在我面前輕視一切，卻最想知道我的成績，他就是我的對手：梅王濤。新學(xué)期剛開始，老師為我們重新安排了座位，正當(dāng)我左顧右盼時，一個男孩笑嘻嘻地走到我身旁。他的.頭發(fā)不長不短，卻蓬松地向四周揚(yáng)起，眼睛大而有神，不停地向四周掃視，嘴巴微微向上揚(yáng)，顯得可愛而淘氣。他走到我身旁，掏出書本，把書包放進(jìn)課桌，脫下外套，隨意地放在桌子下面。忽然，他的頭靈敏地向后轉(zhuǎn)了過來，瞪大了眼睛，做出一個帥氣動作，說：“咱們又見面了�！蔽疫至诉肿煺f：“久仰，久仰�！毙南耄哼@個班上數(shù)一數(shù)二的“數(shù)學(xué)王子”，競坐在我前面，以后課堂上競爭的“火藥味”會更加濃烈了。上課了，我倆端正地坐在位置上，專心致志地聽課，雖然我們看上去不動聲色，卻都在心里暗暗較勁。王老師問：“誰知道小雁塔有多高？”梅王濤兩眼放光，右手一個勁兒地往上舉，還沒等王老師叫完他的名字，就迫不及待地報出正確的算式，博得了大家的掌聲。他一邊坐下，一邊回頭望了望我，那驕傲的表情好像在告訴我：嘿嘿，這么簡單的題目，你不會不知道吧。

　　我深吸一口氣，干脆利落地舉起了手：“我們也可設(shè)小雁塔高度為X米??”我嫻熟地報出方程式，當(dāng)我坐下時，王老師向我豎起大拇指。梅王濤故作鎮(zhèn)定地咳了幾聲，好像在宣告：我會努力超過你的。本學(xué)期第一次數(shù)學(xué)考試來臨，我做了十二分的準(zhǔn)備。梅王濤傳給我試卷時，下巴微微向上抬起，那神態(tài)就是提出挑戰(zhàn)。我鄭重地寫上姓名，仔細(xì)讀題，認(rèn)真答題。不一會兒，我做完正面，抬起頭來，只見梅王濤翹起二郎腿，正在東張西望。天哪！他已經(jīng)做完了！我安慰自己：沒事，他這樣不專心，肯定會犯錯的�！岸×懔恪保抡n交卷了。梅王濤眼巴巴地看著我，說：“把答案寫下來，我們對一下。”我把答案遞給梅王濤，他大叫：“哈哈，你思考題做錯了。”我疑惑地問：

　　“為什么呢？”他鋪開草稿紙，提起筆，得意而又耐心地講解起來。看來，他是和我杠上了。我相信，在以后的日子里，我倆會因為有對方這樣的對手而格外努力，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互競爭，超越對手，更是超越自我，和對手一起在數(shù)學(xué)的世界里翱翔。

對手小學(xué)作文3

　　在學(xué)習(xí)中，我一直有個對手，那就是小熊，我每次考試都想超過他，可一直都不成功。

　　就像那一次，數(shù)學(xué)考試。那次的卷子題很簡單，我很有信心超過他，可我因粗心把小數(shù)點點錯了位置，本來是他差我三分，變成了我差他兩分。下課后，他對我說：“你想超過我，我沒意見，可你在檢查時也不能大意啊!你下次要認(rèn)真點才能超過我。”我想也是，只要我認(rèn)真，一定可以超過他!果然，在下次考試中，我超過了他，下課后，他對我說：“看!只要你認(rèn)真，一定可以超過我!”

　　雖然我這次超過了他，可他依然是我的對手，因為他在之后又超了我不少次。你猜到他是誰了嗎?

對手小學(xué)作文4

每個人可能都有對手，我也不例外。我可以和對手比賽，如：打乒乓球、打籃球、跑步等。我的競爭對手是荊韜，我們倆在一起比滑冰，每次都是我贏。我們倆今天準(zhǔn)備比一次花樣滑冰比賽。路線是從大門到我家門口，誰快誰就贏�！拔濉⑺�、三、二、一”。比賽開始，我和荊韜一起沖了出去，我使用了飛空展翅，以極快的速度超過了荊韜。在直角路上，因為飛空展翅是加速度的.招式，到拐彎那時，我摔跤了。那我也不放棄，我站起來，繼續(xù)滑。我像離弦的箭一樣沖了出去，一下子跑到了荊韜前面一點，眼看就要到終點了，我甩下荊韜，沖到了終點，我贏了。今天這一次比賽我自我感覺良好，我贏了這一次激烈的滑溜比賽。我戰(zhàn)勝了我的對手——荊韜。指導(dǎo)教師崔梅茹

對手小學(xué)作文5

　　對手，坦白說就是敵人.每個人都要有對手，因為有了對手,才有我們努力學(xué)習(xí)，精益求精.而我也不例外，這學(xué)期，我就迎來了一個史無前例的競爭對手，但你們知道嗎?對手也可以成為朋友的。

　　報名那天，我們班新來了一位同學(xué).她一頭烏黑的頭發(fā),扎成了一團(tuán)，眼睛大大的，閃爍著智慧的光芒，就是皮膚有點黑，真像一名運(yùn)動健將，她穿了一件紅色的短袖衣服和一條綠色的七分褲，顯得又胖又矮.看著她的樣子，我想起了奶奶常說的一句話“紅配綠，唱大戲”.”咦？她們在說什么啊？”我看著教室里正聚成一團(tuán)的`同學(xué),自語道.于是我就湊過去聽了聽，原來在討論新同學(xué)呀�！八惺裁疵职�？”“好像叫”“趙雪羽”“成績好嗎？”“聽她爸說，還不錯!”“什么？還不錯，那就是好啊�？磥砦业锰岣呔枇�.”我心里嘀咕道。這時，她從我身邊走過，我猛地感覺到一股殺氣。

　　開學(xué)第一天，老師把她領(lǐng)到她的座位上.我和她一個坐在最右邊，一個坐在最左邊，還真像兩位將軍對陣，中間的過道像楚河�！八小w雪羽’,是咱們班的新生，”說完，老師又對趙雪羽同學(xué)說：“新同學(xué)，來,介紹一下你吧！”她點了一下頭，說了一段不知哪個地方的方言，我似懂非懂的聽著，只知道她希望我們多多照顧她。

　　過了幾天，老師說要考試，我慌了，因為這是這一學(xué)期的第一次考試，我可不能馬虎呀.第二天，我滿懷信心地走進(jìn)考室，因為我現(xiàn)在滿腹才學(xué)呀!考完試，當(dāng)天下午老師就把成績公布出來，我考了98.5分，自認(rèn)不錯，本想拿卷子到新同學(xué)那炫耀炫耀，誰知她的分?jǐn)?shù)讓我大吃一驚，100分，這鮮紅的分?jǐn)?shù)清楚的寫在她整潔的卷子上，我只好知趣的把手中的卷子放了下來，心有不甘，心想：“我才不會甘拜下風(fēng)!”

　　星期五的作文課上，老師讓我們寫一篇關(guān)于“尼爾斯騎鵝歷險記”的童話.我是班里的寫作大王，寫童話，小菜一碟，我寫完后，我就得意洋洋的想象著老師拿我寫的作文，當(dāng)成范文來讀……第二天，老師念的竟然是趙雪羽的作文，聽完她寫的作文，我顯然比她遜色。我嘴上說不好，可心里面也不能不叫我拍手叫好，現(xiàn)在，記分牌上是2:0，我輸了。

　　下課了，好朋友江歡對我說：“她寫的真的很棒，很有想象力,語言也很獨到.”看著好朋友堅定的樣子，現(xiàn)在，記分牌上是3:0，第一名被她奪走了。

　　之后的幾天中，和趙雪羽的接觸上，我發(fā)現(xiàn)，她真的是一個很不錯的人，并不是我想的那樣難相處.盡管我從前那樣不服她，妒忌她，可她不但沒有恨我，還與我交起了朋友，我被她的一言一行感動了。后來的日子,我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，在相互競爭中共同進(jìn)步,同時也促進(jìn)了友誼。

　　希望在我成長的道路中，能遇到更多像趙雪羽這樣不一樣的“對手”。

對手小學(xué)作文6

　　我感謝對手，因為他曾經(jīng)在我失敗時，嘲笑過我。我感恩對手，因為他曾經(jīng)打敗過我，我感恩對手，應(yīng)為他曾經(jīng)傷害過我。

　　你們也許會感到疑惑，對手這么壞，我為什么還要感謝他。其實原因很簡單：他讓我拾起了自尊心，以前的'我，很容易得到滿足�？荚嚊]考好，自己總認(rèn)為已經(jīng)考好了或者是考成這樣已經(jīng)不容易了。而他總是遙遙的領(lǐng)先于我。他說我笨，他還說他從來沒有見過我這樣的人。要強(qiáng)的我不服氣，問他為什么這樣說我，他說我是笨蛋，是白癡，成績這么差，還想但班干部，肯定直接就被淘汰了。

　　那夜，我哭了很久。我把他作為自己的對手。我打敗了他，同時，我也感謝他，感謝他讓我重新拾起自尊心！

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