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夏天的小學作文

時間:2022-02-07 10:57:07 小學作文 我要投稿

關(guān)于夏天的小學作文八篇

  在平日的學習、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的夏天的小學作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于夏天的小學作文八篇

夏天的小學作文 篇1

  就在昨天,天哭喪著臉,好像有什么不高興的事,慘白慘白的?諝庵袏A著干燥的塵土,隨風飄進了人的鼻子里,讓人感到煩躁不已。

  一瞬間,頓時傾盆大雨。剛開始還下得小一些,后來,越下越大,最后大得像天上有人往地下潑水!皣W啦啦 嘩啦啦”,防盜網(wǎng)被雨水沖得直響。大雨持續(xù)了一小會兒,就漸漸的變小了,小到?jīng)]有了。雖然雨停了,但天仍然是死氣沉沉的,好像一肚子的委屈還沒有發(fā)泄出來。

  過了差不多半小時,天大吼一聲(打雷了),又下起了雨,這回的雨比上一會的雨下得小一些,“轟隆隆 轟隆隆”好像天上有人在打鼓。雨又一次停了。天好像心情有所轉(zhuǎn)變,不再吵鬧了。

  原本以為她不會再哭泣,沒想到她又抽泣了一小會兒,便不再傷心了。

  雨停了的天氣有所轉(zhuǎn)變,不再慘白慘白的了,而是藍寶石般的純凈;不再有干燥的塵土,而是空氣清新的`空氣;人們不再煩躁不已,而是面帶微笑地呼吸著清新的空氣;樹葉不再覆蓋著塵土,而是濕漉漉地散發(fā)著綠色的光澤。

  被雨水沖洗過世界更加純凈,更加可愛。

夏天的小學作文 篇2

  蒙著眼,坐在陽臺上,一切都好安靜。我關(guān)掉了音樂,趴在陽臺上,看著沉醉安寧的城市,洗盡鉛華,更純靜,迷人。你又如約前往,你的笑聲,穿過風鈴,在我耳邊彌漫。我將你的笑聲抿在嘴中,我知道,你是風,可我抓不住你,你太喜歡捉迷藏,而弄丟了我。我總追隨著你,你屬于我,我不得不承認自己的自私,但你的確美,美得令人迷戀,甚至有種不可名狀的令人不安。只有偶爾,你穿過了風鈴,在那片屬于你的黑白森林中弄影成舞,我才知曉你的存在。只有我嘟起嘴,數(shù)落你的'銷聲匿跡時,你才會撥弄著我的長發(fā),害羞地出現(xiàn)。

夏天的小學作文 篇3

  夏天是一個壯麗的季節(jié)。這個季節(jié)上演著波瀾壯闊的歷史。1921年的七月,在嘉興的一艘普通游船上,一群不平凡的人建立了中國共產(chǎn)黨,開啟了中國頂天立地、獨立自主的新時代。1927年的八月,就要被斬盡殺絕的中共絕地反擊,打響了武裝干革命的第一槍。1944年的六月,盟軍成功地在諾曼底登陸,開辟了歐洲的第二戰(zhàn)場,加速了法西斯德國的滅亡。1945年的八月,中國軍隊經(jīng)過八年浴血奮戰(zhàn)打敗了日本法西斯,結(jié)束了曲辱的.歷史。中國開始自強,中國在國際上終于獨立地站了起來!

  夏天是個變化多端、日新月異、波瀾壯闊的季節(jié),它一直都在上演著振奮人心、波瀾壯闊的歷史。人生之中也有同樣的夏天,現(xiàn)在的我們正處于這樣的夏天。莫等閑,白了少年頭,空悲切!我們要珍惜當夏時節(jié),不斷充實自己,讓自己的人生變地更加絢麗,去迎接豐碩的人生秋天。

  萬物蔥綠的春天過去了,彈指一揮間。6月22日到了,太陽直射立于北回歸線,夏天這個流火的季節(jié)又來到了。

  清晨,也許會吹來一絲絲的風,可是一會就過去了,人們還沒有過癮,老天就把風給收住了。不過一會兒,太陽出來了,照得大地火辣辣的,而此時的風也不像清晨那么聽話了,不但不是涼風,而且是熱風,我想,這也許就是人們所說的熏風吧! 萬物蔥綠的春天過去了,彈指一揮間。6月22日到了,太陽直射立于北回歸線,夏天這個流火的季節(jié)又來到了。

夏天的小學作文 篇4

  早晨,我打開窗戶,一股清新涼爽的風迎面吹來,使我精神百倍。風,吹得我家后院的楊桃樹輕輕搖擺,葉子顯得格外綠,天顯得格外藍。

  中午,大地像蒸籠一樣悶熱難耐,讓人心情煩躁。幸運的是人類發(fā)明了電風扇,它就陪伴著我一起度過悶熱難耐的`中午,洗個涼水澡,吹著電風扇,清清爽爽地在書桌上做作業(yè)、看書,倒也別有一番情趣。

  下午,胡鬧了一天的太陽筋疲力盡,正準備回家睡覺,這時的風最涼快,孩子們出來玩耍,大人們出來乘涼聊天,一邊“批評”太陽,一邊訴說著中午各自的不幸。

  如果連續(xù)幾天都很悶熱,一直都很少有風,就會有臺風來“解救”。

  一切都是靜悄悄的,只有蜻蜓在半空中飛來飛去。風,像是屏住了呼吸,樹葉一動不動。

  一瞬間,狂風大作,塵土飛揚,黃豆大的雨點狠狠地砸在地上,緊接著傾盆般的大雨從天上倒了下來,風刮得更猛,雨點被大風吹得打轉(zhuǎn)。

  風雨過后,地上一片狼藉,樹被扳倒在地上,草被嚇得五體投地,服服帖帖地趴在地面。這時只有空氣是清新的,風是涼爽的,徐徐吹來,格外地干凈、舒暢。

  夏天的風與眾不同,它不像春風微風拂面,也不像秋風絲絲涼意,更不像寒風冰冷刺骨。

  夏天,因為有假期而更加美好,在夏天的風里,我可以做些我喜歡做的事。

夏天的小學作文 篇5

  熱情奔放的夏姑娘頂替了性情溫柔的春姑娘。

  夏姑娘來到果園中,撫摸著那嫩紅色的桃子,親吻著青色的蘋果寶寶,還有那一串串玉石般的葡萄,一個個深綠色的小桔子,芭蕉樹上一把把綠香蕉,對了對了,千萬不能忘記那形態(tài)奇特的梨子!一陣風吹來,那些未成熟的水果躲在綠葉之中遲遲不肯出來,雖然它們并未成熟,但總是讓人垂涎欲滴。

  夏姑娘去過了美麗多彩的果園之后,又來到了形態(tài)萬千的蔬菜世界——菜園。

  你瞧!那一棵棵綠葉白梗的小青菜,上面大下面小,可是它們十分整齊地排列在一起,那一個個粗壯的茄子在太陽的照耀下閃閃發(fā)亮呢,還有那一個個超重量的大南瓜,那一根根下面成圓形上面成空管的蒜苗兒,更加使人不會忘記的是尖尖的辣椒,有青的有紅的,對了,還有燈籠般的辣椒呢!這些蔬菜在夏姑娘的“照料”下,更加充滿生機啦。

  隨后,夏姑娘又來到了五彩繽紛的農(nóng)田中,她叫醒了青蛙,催醒了美麗的'荷花,還有…… 你看,那滿池是粉中帶白的荷花和“銀珠”在上面滾動的碧綠的荷葉,偶爾,一個個小蓮蓬從中竄出來。“呱呱…… ”青蛙正在一旁演奏著夏天的旋律,不時還有夏天的歌手——蟬來給它伴奏呢!

  夏姑娘又來到了稻田之中。

  啊!這真是一個綠色的海洋,一大塊都是深綠色的稻秧,一陣風刮過,“海洋”便波濤起伏壯勢雄偉……

  夏姑娘給我們帶來了一個精彩美妙的夏天世界!!

夏天的小學作文 篇6

  “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。有人喜歡萬物復(fù)蘇的春天,有人喜歡豐收的秋天,還有的人喜歡大雪紛飛的'冬天,但我喜歡熱鬧的夏天,尤其在那初夏時節(jié)——

  我在果園里嘗到初夏。走進果園,成群的桑葚迎面而來,摘下一個黑得發(fā)烏的桑葚,咬一口,紫色的汁液順著喉嚨流下,一直流到了心窩,也甜到了心窩。

  我在樹林里聽到初夏。走進樹林,一陣“布谷、布谷”的叫聲由遠到近傳來,是誰在鳴叫?原來是布谷鳥呀。它的叫聲好像在對我們說:“春已歸去,夏已到來!春已歸去,夏已到來……”

  我在水中摸到初夏,初夏時節(jié),跳入水中,一陣陣涼意襲來,可以讓你短時間忘記一切。放眼望去,水上擠滿了人,有的在打水仗,有的在游泳,還有的在比誰游得快……

  朋友,就像布谷鳥說的一樣,春已歸去,夏已到來!讓我們一起遇見初夏,感受初夏吧!

夏天的小學作文 篇7

  我喜歡春天的五彩花朵,我喜歡秋天碩果累累,我喜歡冬天銀裝素裹,可我更喜歡夏天的烈日炎炎。

  夏天來了,是誰告訴你的呢?早上出來運動的人廖廖無幾,原來大家都躲在家里感受涼爽的空調(diào)。

  夏天來了,是誰告訴你的呢?中午驕陽似火,葉子都卷了起來,但農(nóng)民伯伯,清潔工阿姨,交警叔叔,還在堅守崗位,不管驕陽似火。

  夏天來了,是誰告訴你的呢?荷花竟相開放,不時飄來一陣陣清香,綠色的荷葉一個比一個圓。

  夏天來了,是誰告訴你的呢?夜晚的.熒火蟲一只又一只在河面上曠野上自由飛翔。人們捉來幾只當燈來照明,因為熒火蟲數(shù)不勝數(shù)。

  夏天來了,是誰告訴你的呢?樹上的果實數(shù)不勝數(shù)。有甜甜的葡萄,有甜甜的大西瓜,有紫色的茄子,香噴噴的哈密瓜。

  夏天來了,是誰告訴你的呢?晚上的蛙聲一片,我不禁想起兩句詩:“稻花香里說豐年,聽取哇聲一片。”“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙!

  夏天來了,是誰告訴你的呢?早上荷花才露尖尖角,可早有蜻蜓立上頭。我不禁想起:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!

  我喜歡春、夏、秋、冬,但我更喜歡炎熱的夏天。

夏天的小學作文 篇8

  一個夏天的晚上,我和姐姐在院子里乘涼,突然,我發(fā)現(xiàn)草叢里有一個一亮一亮的蟲子,我一看原來是螢火蟲,我就問:“螢火蟲,你在干嗎呀?”“我在找朋友呀!蔽灮鹣x回答,說完螢火蟲就去找朋友了。

  它提起自己的小燈籠四處尋找。它先是向小竹林飛去找呀找,看見前面有一群小螞蟻,就飛過去問道:“小螞蟻,你愿意做我的`好朋友嗎?”螞蟻說:“我愿意,可是你能提著小燈籠幫我們照照路嗎?”“不行,我還要找朋友呢!闭f完就飛走了。它又找呀找,在草叢中發(fā)現(xiàn)了一個蟑螂,它就問:“你愿意做我的好朋友嗎?”蟑螂說:“我愿意,我愿意,但是你能幫我找我的弟弟嗎?”它說:“不行,我還要找我的好朋友呢!

  就這樣,它一個朋友也沒有找到。這件事告訴我們一個道理:如果你和別人做朋友,別人有什么困難,你就應(yīng)該幫助。

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