意義小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的意義小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
意義小學(xué)作文1
這個(gè)暑假對(duì)我來(lái)說(shuō)很有意義，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了游泳。
剛開(kāi)始，聽(tīng)爸爸說(shuō)要報(bào)游泳班，我很苦惱。溺水的消息使我不愿意去游泳池游泳。幸運(yùn)的是，在教練的精心指導(dǎo)下，我在十天的時(shí)間里學(xué)會(huì)了很多東西，比如逼真的蛙泳、舒服的仰泳和速度極快的自由泳。
剛開(kāi)始學(xué)蛙泳的時(shí)候，教練讓我躺在浮板上，像青蛙一樣向外蜷腿，然后用力往外推。做了幾百遍，掌握了蛙泳的要領(lǐng)。為了下水，我小心翼翼地跟著泳池壁上的扶梯進(jìn)入淺水區(qū)，默默安慰自己不要害怕，先學(xué)會(huì)在水中漂浮，然后回憶教練教的蛙泳公式：腿不要?jiǎng)�，雙手合上再收腿，先伸胳膊再踢腿，然后伸直漂浮一會(huì)兒，伸胳膊，像青蛙一樣劃水踢腿，不由自主地喝了幾口泳池水后，慢慢學(xué)會(huì)了。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，感覺(jué)可以在水中自由來(lái)去。教練還夸我游泳好。我很開(kāi)心。
一周后，教練又開(kāi)始教仰泳，仰面朝天，身體仰臥在水面上，雙手向后劃水，雙腿不停地打水，這樣就可以在水中滑行，這樣更容易呼吸，但是看不到方向。教練告訴我，仰泳是運(yùn)動(dòng)員在水中開(kāi)始的唯一游泳姿勢(shì)，其他的都是在岸上跳入水中。
最后說(shuō)一下自由泳。老師讓我面向水底，雙腿要像仰泳一樣滑雪。但是我的.腿要像鞭子一樣用力打水，在雙手的配合下，需要有節(jié)奏的呼吸，手臂活動(dòng)的時(shí)候要吸氣，否則容易窒息。這是我最喜歡的游泳姿勢(shì)，因?yàn)橛斡舅俣瓤欤×Α?/p>
爸爸，謝謝你讓我愛(ài)上了游泳，讓我的暑假變得有意義。
意義小學(xué)作文2
某國(guó)國(guó)王雖日理萬(wàn)機(jī)，仍下定決心要探討生命的意義。他要求全國(guó)學(xué)者就這個(gè)問(wèn)題加以研究，提出結(jié)論。
“結(jié)論”是一本巨著，國(guó)王沒(méi)有時(shí)間閱讀，又要求編成一個(gè)小冊(cè)子。不料這時(shí)國(guó)王已經(jīng)病危，無(wú)法閱讀�！吧降资鞘裁�？”他要求一位年老的哲學(xué)家用一句話作答。據(jù)說(shuō)，這位哲學(xué)家在國(guó)王耳邊輕輕地說(shuō)：
“生命就是：一個(gè)靈魂來(lái)到世界上受苦，然后死亡�！眹�(guó)王聽(tīng)了，溘然而逝。
生命的意義真是如此嗎？據(jù)確鑿可靠的考證，這段記載遺漏了一些重要的字句。那位年老的哲學(xué)家最后向國(guó)王報(bào)告的.全文是： “生命就是上帝派遣一個(gè)靈魂到世上受苦，然后死亡�？墒怯捎谶@個(gè)人的努力，他所受過(guò)的苦，后人不必再受�！�
這就對(duì)了�！叭酥�，與憂患俱來(lái)”，但所有的仁人志士在撒手西歸之際，世上的災(zāi)難、缺陷、危機(jī)，都比他呱呱墜地時(shí)要減少一些；有人減少了水災(zāi)，有人減少了饑餓有人減少了小兒麻痹癥，有人減少了人與人之間的仇恨隔閡。
意義小學(xué)作文3
"丁零零"隨著一陣清脆的鈴聲，一堂別開(kāi)生面的班會(huì)開(kāi)始了。
只見(jiàn)老師在黑板上寫下了"小小新聞發(fā)布會(huì)"這幾個(gè)剛勁有力的大字，張錦輝拿著話筒文質(zhì)彬彬地走上了講臺(tái)，還真有份主持人派頭。"張記者，有什么有價(jià)值的新聞嗎？"嘿！張晟不愧是班干部，起了領(lǐng)頭羊的作用，第一個(gè)走上了講臺(tái)，"在11月8日……。"張晟繪聲繪色地講了起來(lái)，大家給予了最熱烈的掌聲。一會(huì)兒，就把氣氛調(diào)到了最高潮。
隨后，李XX張XX……。也相繼上場(chǎng)了。"你去吧，你去吧。"在組員的`一致認(rèn)同下，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地舉起了手，就算為組里爭(zhēng)光吧，我紅著臉，羞答答地上了講臺(tái)，哇！六十九雙眼睛都在盯著我，好不自在呀，"北京時(shí)間11月8日凌晨7點(diǎn)30分……"我結(jié)結(jié)巴巴地讀了起來(lái)，其中還有好處讀錯(cuò)了，由于緊張，我的腿在講臺(tái)下面不停地發(fā)抖，快結(jié)束時(shí)，老師又讓我重讀，本來(lái)就不善言辭的我更是緊張啦！最后，雖然大家給了我熱烈的掌聲，我仍然覺(jué)得自己遜色于別人。
我坐下來(lái)轉(zhuǎn)念一想：其實(shí)，并不用感到緊張，下面的各位同學(xué)都是自己平時(shí)朝夕相處的伙伴，有什么好害羞的呢？我今后一定會(huì)在老師，同學(xué)面前大大方方，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。
意義小學(xué)作文4
忘了是哪天，幾年級(jí)，爸爸許我一個(gè)高考愿望，他說(shuō)，等我考上大學(xué)，一定幫我實(shí)現(xiàn)，不知道為什么，我脫口而出“我要去看�！薄讉�(gè)月前，爸爸兌現(xiàn)了他的承諾，那是我第一次去看海。
海不藍(lán)，但是風(fēng)很大，大到我把所有的煩惱都被海風(fēng)給吹走了。那一天，我才意識(shí)到旅行的真正意義。
20xx年7月6日，考完期末考試的第二天，我再一次體驗(yàn)到了那種感覺(jué)。
那是一場(chǎng)“蓄謀已久”的松口之旅，十塊錢的公交，—一個(gè)多小時(shí)的.路程，我如愿來(lái)到了松口鎮(zhèn)。古老的木窗前，燕子正站在電線上嬉戲打鬧著。橋上，一個(gè)年邁的老奶奶挑著賣空了的菜籃子趕往家的方向。陰涼的樹下，大黃貓懶懶地躺著，半睜眼地看著我。河邊，兩位老爺爺戴著帽子悠閑地釣著魚。當(dāng)我正要嘲笑老爺爺們釣不著魚的時(shí)候，兩人已經(jīng)互幫互助地把一條大魚拖上岸邊去了，一邊站著那個(gè)驚嘆地說(shuō)著“賺大了”的他。還有忙著拍照的旅游團(tuán)、街邊招攬生意的叔叔阿姨以及朝氣蓬勃的學(xué)生們，讓我再一次忘記了所有的煩惱。
或許這就是旅行，它是在忙碌煩躁的生活中一處?kù)`魂的棲息地。在那里，你不用想過(guò)去的自己是多么的幼稚可笑，不用想現(xiàn)在的自己是否足夠勇敢果斷，也不用想未來(lái)會(huì)迎來(lái)怎樣的挑戰(zhàn)。你只管張開(kāi)雙手去感受海風(fēng)的撫摸，只管拿起相機(jī)去留下眼前的美好，只管放下煩惱去好好體驗(yàn)這難得的悠閑。
“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”，每個(gè)人的心里都有一個(gè)遠(yuǎn)方，我也不例外。我喜歡旅行，因?yàn)槁眯心茏屆β档哪惴畔聼⿶�，能讓你充滿期待，能讓你到達(dá)你心中的那個(gè)遠(yuǎn)方。
意義小學(xué)作文5
生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于其廣度和深度。
有的人死了，但其生命的光輝卻拂照了一代又一代。這，就是廣度。雷鋒的一生只有短短二十余個(gè)春秋，但他卻留下了“一火車”的好事；秋瑾的生命如煙火般在青史上一閃而過(guò)，但她愛(ài)國(guó)的激情卻點(diǎn)燃了一代又一代中華兒女的心。這樣的一生，難道不比茍且偷生來(lái)得更有意義嗎？這樣的一生，難道比安時(shí)處順更為不濟(jì)嗎？
“每個(gè)人的生命都只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣，在他臨死之前，就可以光榮地說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)，為人類的解放而奮斗！”是的，生命的意義在于為生命而奮斗。如果你是魚，那就去游遍四海；如果你是水，那就滋潤(rùn)旱田；如果你是螺釘，就堅(jiān)守崗位毫不動(dòng)搖……各人作為社會(huì)的一份子，都有自己的職務(wù)。做好了，就是實(shí)現(xiàn)人生的意義，為社會(huì)事業(yè)添磚增瓦；做的不好，就更應(yīng)該勤學(xué)深干，深深地挖掘自己處在人世間的.意義。這，就是深度。
于是，為了追求生命的深度和廣度，便有了“舍生而取義”的豪邁，便有了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡牧芾�，便有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的廣闊。這些名垂青史的人，有哪一個(gè)是安逸代勞、頤養(yǎng)天年的呢？有哪一個(gè)是為自己的生命意義而后悔不已，捶胸頓足的呢？
世間有兩種生命，一種有著五色流溢的內(nèi)涵；另一種則冗長(zhǎng)無(wú)味。與其做一只“飽食終日，無(wú)所事事”的烏龜，倒不如做一條經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大雨的鰒魚來(lái)得更為可貴！
意義小學(xué)作文6
同學(xué)們最向往的活動(dòng)，非“秋游”莫屬了。因?yàn)槲覀儛?ài)在各種場(chǎng)所里玩、愛(ài)隨意花錢買自己喜愛(ài)的東西。而這一次，我們長(zhǎng)大了，竟打掃草坪上的垃圾。
記得事情是這樣子的。中午，雖然是秋天，但是天氣異常的炎熱，同學(xué)們幾乎個(gè)個(gè)都把垃圾攤在草地上，才懶得走遠(yuǎn)路去仍到垃圾桶去。所以中餐過(guò)后，草地上一片狼藉：有皺巴巴的一次性桌布，有紙巾殘?jiān)桶b紙，當(dāng)然還有食品碎片和包裝袋，品種和數(shù)量都數(shù)不勝數(shù)……中隊(duì)長(zhǎng)見(jiàn)了，就號(hào)召同學(xué)們說(shuō)：“看哪！這兒被我們?cè)闾５枚鄳K，我們一起行動(dòng)起來(lái)，把這兒打掃干凈，如何？”“好呀！”同學(xué)們齊刷刷地回答。
同學(xué)們干得可歡啦！一個(gè)梳披肩發(fā)的女同學(xué)，一只手提著自備垃圾袋，一只手頻繁地一張一收，不時(shí)地甩一下飄到額前的有些散亂的頭發(fā)，只是用大眼睛掃著前方的垃圾�？茨巧袂�，如果有把剪刀的話，她一定把她的頭發(fā)鉸成齊耳短發(fā)。一個(gè)戴眼鏡的`男生，一副知識(shí)淵博的模樣，一手拿垃圾袋，一手拾垃圾，嘴里還背著英語(yǔ)。也有些同學(xué)分組行動(dòng)。他們有的兩個(gè)一組，一個(gè)拿垃圾袋，一個(gè)負(fù)責(zé)撿垃圾；有的三個(gè)人一組，兩個(gè)人撿垃圾，一個(gè)人兩只手分別拿一個(gè)垃圾袋，那樣子真滑稽。勤快的同學(xué)們干得真快樂(lè)��！草地上的垃圾全部被撿起來(lái)啦。
這項(xiàng)活動(dòng)是這次秋游中最有意義的活動(dòng)了。我想要是人人都如此，我們的環(huán)境怎會(huì)不美呢？
意義小學(xué)作文7
早上下起了大雨，小明在陽(yáng)臺(tái)上看雨。忽然，他看到房前那棵楊樹上有一只小鳥，被雨淋的`直哆嗦。小明想這么大雨小鳥會(huì)不會(huì)被凍感冒呢？小明拿了一把大雨傘給小鳥擋雨。
不一會(huì)兒，小明感到手很累。還不知道雨下到什么時(shí)候才會(huì)停呢？哪我可不能一直撐著雨傘呀！還有其它辦法嗎？小明一摸自己腦袋說(shuō)：“哦，我還有一頂帽子呢！”小明馬上把帽子拿下來(lái)，掛在小鳥頭上的那根樹枝上。瞧，雨淋不到小鳥了。小明開(kāi)心極了，覺(jué)得做了一件有意義的事。
意義小學(xué)作文8
十一月二十二日星期二，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，我們?nèi)昙?jí)全體師生穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾，穿上運(yùn)動(dòng)鞋，懷著高興的心情來(lái)到大操場(chǎng)，參加學(xué)校舉行的金秋運(yùn)動(dòng)會(huì)。
比賽項(xiàng)目有定力跳遠(yuǎn)、接力賽、五十米跑步……我參加的是一分鐘踢鍵子，快到我時(shí)，我很緊張，后面的徐凱對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，不管什么成績(jī)都無(wú)所謂，重在參與嘛�！蔽业腵心一下子平靜 下來(lái)，到我了，我以最快的速度踢十一下，雖然不好，但我盡力了，終于松了一口氣。
比賽成績(jī)出來(lái)了，我雖然沒(méi)有排上名次，但懂得友誼第一，比賽第二。
意義小學(xué)作文9
也許到現(xiàn)在，我就突然看懂，那些都是屬于自己的任務(wù)，不管拖延到何時(shí)，都還是要完成的。就好像無(wú)數(shù)次，你都需要和別人進(jìn)行交流，這一切從來(lái)都不需要?jiǎng)e人說(shuō)太多的話，但是你們之間的聯(lián)系和交際，從來(lái)都是找不到方向，無(wú)法實(shí)現(xiàn)價(jià)值的那種。
我現(xiàn)在根本就沒(méi)有看到，他們繼續(xù)在朋友圈里活動(dòng)，發(fā)布的那些動(dòng)態(tài)，其實(shí)都已經(jīng)無(wú)用。其實(shí)我知道，當(dāng)時(shí)的他們，一直都在忙碌，對(duì)于自己的生活，所說(shuō)的這一切，都需要不斷的提升自己，你寫出來(lái)的那些文字，都是不斷潤(rùn)色和需改的。就好像那些你喜歡的高產(chǎn)作家，其實(shí)他們都是頂著巨大的壓力，負(fù)重前行的。
當(dāng)年我不懂，雖然這些都是自己不斷的付出時(shí)間的，可是他們把自己的精力都放在一個(gè)地方，那些都是屬于你自己的'勇氣，那些都是來(lái)自于你原創(chuàng)的東西。同樣都有價(jià)值，有意義。不管語(yǔ)句是否詩(shī)意，這些都能夠明白，那些字?jǐn)?shù)對(duì)于我們來(lái)講，同樣是需要大量的時(shí)間的，我能夠懂得。自然他們所懂的更多。
意義小學(xué)作文10
墜落凡塵，擁有生命，確實(shí)是一件很幸運(yùn)的事。
螞蟻擁有生命，擁有自由，它們用自己的勤勞和智慧換，來(lái)了豐碩的果實(shí)。但是人們?cè)诓唤?jīng)意間，隨時(shí)都有可能摧殘這樣無(wú)數(shù)的生命，擁有這般堅(jiān)強(qiáng)的靈魂卻如此脆弱；大象擁有生命，它雖然身軀龐大，但整日被關(guān)在動(dòng)物園的鐵籠子中，是供人們觀賞的玩偶，沒(méi)有自由。這樣的`生命……
花兒妖嬈多姿，芳香沁鼻，裝點(diǎn)著整個(gè)世界，煞是可愛(ài)，但是，這更吸引來(lái)了“采花大盜”，他們毫不留情的結(jié)束了花兒短暫的生命。
社會(huì)上的一些人也是如此——有很多高中生因考不上大學(xué)而投合自殺；有一些下崗工人因想不開(kāi)而跳樓；還有的小青年因失戀而割脈……這些都是不足掛齒的小事兒，可是因?yàn)橐粫r(shí)的情緒，自己結(jié)束了自己可貴的生命。
人生不是草稿，不能重來(lái)，每一秒都是唯一，過(guò)了之后，就不再擁有。人們往往都是經(jīng)過(guò)了痛苦后才會(huì)悔恨。朋友難遇，知己更是可遇而不可求，一輩子的友誼如果葬送在一件小事上就太不值了。
人生看似短暫，其實(shí)無(wú)比漫長(zhǎng)，你認(rèn)為它漫長(zhǎng)，其實(shí)它又很短暫。如水一般平淡，如湖一般平靜，卻又回味無(wú)窮�；厥走^(guò)去，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的意義。
意義小學(xué)作文11
今天，我們校園記者一行到市公安交警支隊(duì)參加了“文明交通”警營(yíng)開(kāi)放日活動(dòng)。
首先，我們來(lái)到三樓會(huì)議室，觀看了交通安全宣傳片，知道了交通安全的重要性。警察叔叔還對(duì)我們的`提問(wèn)進(jìn)行了全面講解，使我們對(duì)交通管理有了初步認(rèn)識(shí)。
隨后，我們來(lái)到交通智能指揮中心，里面有20個(gè)監(jiān)控顯示屏，工作人員給我們展示了幾起事故的錄像，每一組鏡頭都讓我們看得驚心動(dòng)魄。大家紛紛表示，要遵守交通規(guī)則，做個(gè)守法的小公民。
然后，我們一起觀看了文明交通的展板。通過(guò)觀看展板，我明白了什么是不文明交通行為。
活動(dòng)最后，一位交警叔叔讓我們排成兩列，手把手地教我們做交通指揮手勢(shì)，停車、直行、減速慢行……我們一個(gè)個(gè)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，直到完全掌握動(dòng)作要領(lǐng)。僅僅十幾分鐘，我的小手就被凍得紅紅的，想想交警叔叔在寒冷的冬天里一站就是幾個(gè)小時(shí)，真是辛苦呀！
意義小學(xué)作文12
今天早晨，媽媽和我去長(zhǎng)城賓館參加了班級(jí)家委會(huì)組織的“自救互救”的培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)操作活動(dòng)。
上午，主要是培訓(xùn)活動(dòng)。老師給我們講了什么是心肺復(fù)蘇、食道哽阻自救、交通事故緊急處理、一氧化碳中毒、地震、溺水、火災(zāi)、觸電等事故的處理，還讓我們觀看了一些影像資料，老師在講臺(tái)上做了一些示范，有時(shí)還讓我們近距離的觀看。我在下面向媽媽提問(wèn)我不懂的問(wèn)題，媽媽也為我做精彩的回答。
最有意義的是下午的現(xiàn)場(chǎng)操作活動(dòng)，全班同學(xué)分了四組，分別學(xué)習(xí)。我們組先學(xué)習(xí)了包扎，知道了什么情況下怎么包扎處理、骨折病人怎么進(jìn)行受傷部位固定、傷員如何轉(zhuǎn)移。讓我最感興趣的是之后的對(duì)模擬人進(jìn)行心肺復(fù)蘇的.過(guò)程：先對(duì)病人進(jìn)行拍打呼喚、撥打120急救電話，然后進(jìn)行胸外按壓，最后進(jìn)行人工呼吸。
通過(guò)這次活動(dòng)，讓我學(xué)到了很多以前不知道的自救互救的方法。從此，我不僅在遇到緊急傷害時(shí)可以保護(hù)自己，也可以保護(hù)家人和朋友了，我真開(kāi)心��！
意義小學(xué)作文13
今天，我和表弟、姑姑、媽媽、奶奶去萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)玩。我們一來(lái)到歡樂(lè)天地——大玩家就看見(jiàn)里面人山人海、吵吵鬧鬧，有投籃機(jī)、打錘機(jī)、跳舞機(jī)……等幾百種機(jī)動(dòng)游戲。
我們來(lái)到投籃機(jī)前將游戲幣投入投幣口，籃球馬上往下滾，只見(jiàn)我彎著腰，立刻拿起籃球，快速地往前投，第一個(gè)球就投中了，我高興得蹦蹦跳跳。你看，表弟手拿著球，用力地往前投，很可惜，沒(méi)有投中，不過(guò)表弟沒(méi)有灰心，繼續(xù)投，“啊！終于投中了�！北淼荛_(kāi)開(kāi)心心地說(shuō)。你一球，我一球，很快就得了100分，難度加大了，籃框開(kāi)始自由地左右移動(dòng)，不過(guò)這都難不到我們，總共得了182分，但我們玩得滿頭大汗、氣喘吁吁，這真是一次有意義的游戲。最后，我們依依不舍地離開(kāi)了大玩家。
意義小學(xué)作文14
國(guó)慶節(jié)放假三天，正值農(nóng)忙季節(jié)。我和媽媽回到姥爺家，想幫姥爺收秋。
中午吃過(guò)飯后，我們就拿著鋤頭袋子和籃子準(zhǔn)備去挖土豆。地里到處是忙碌的農(nóng)民伯伯�？粗麄兡樕喜粩嗔魈实暮顾�，我不禁想起了一句詩(shī)“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”
不一會(huì)兒，就來(lái)到了姥爺家的地里。第一次在農(nóng)田里干活，我興奮的不得了，一把提起鋤頭，對(duì)準(zhǔn)一棵土豆就挖，只聽(tīng)“嚓”的一聲，一個(gè)大土豆被我攔腰截成了兩半。我心疼的不得了。姥爺笑著說(shuō)：“莊稼活和念書一樣也要學(xué)習(xí)才行，來(lái)，姥爺教你。”姥爺拿起鋤頭對(duì)準(zhǔn)土豆前面的秧子斜著挖下去，然后輕輕往后一拉，一窩土豆都乖乖的出來(lái)了，而且個(gè)個(gè)都完好無(wú)損�？戳死褷�?shù)?示范，我也照樣子試了試。天��！怎么鋤頭到我的手里就不聽(tīng)話了呢？一個(gè)個(gè)大土豆不是被我攔腰截?cái)嗑褪枪纹屏似ぁ？雌饋?lái)如此簡(jiǎn)單的動(dòng)作，做起來(lái)怎么這么難呢？忙活了老半天，還是沒(méi)成功，我一屁股蹲在地上，有點(diǎn)氣餒了。
姥爺看見(jiàn)我泄氣的樣子，拍了拍我的肩膀說(shuō)“孩子，熟能生巧，再練練吧！”我重新振作精神，按照姥爺教的動(dòng)作要領(lǐng)，一遍又一遍的練習(xí)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于能像姥爺那樣熟練的挖土豆了。姥爺還直夸我是他的好幫手呢！雖然火熱的太陽(yáng)照在身上讓
通過(guò)這次挖土豆，我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。
意義小學(xué)作文15
旅行有什么意義？有人說(shuō)可以開(kāi)闊視野、增廣見(jiàn)聞、調(diào)劑身心、洗滌心靈。旅行最大的意義是：在生命中可以獲得彼此的歡樂(lè)，陪伴家人，一起背上行李，并且珍惜共處甘甜或苦澀的旅行，留下難忘的回憶。
平時(shí)，阿姨辛苦的工作，周休二日阿姨帶我去科博館參觀恐龍化石，聽(tīng)著導(dǎo)游人員的講解示范，我不禁拿起筆畫出流傳千古的恐龍化石，真是好玩。
一年中只有夏季全家人才能彼此相聚，相互出游旅行，旅行非常值得珍惜，每當(dāng)我踏上旅程，我總是上網(wǎng)查詢旅游景點(diǎn)。這次阿姨帶我去三峽老街逛逛，看見(jiàn)荒廢的老街，買了一杯清涼的飲料，可口的點(diǎn)心，旅行真令人念念不忘。
旅行可以調(diào)和心情，俗話說(shuō)：世界像一本書，不旅行的.人只能讀到其中一頁(yè)，在旅行時(shí)拍照是作為紀(jì)念。
走出紛擾繁華的日子，旅行最大的意義是陪伴家人，所以我最喜歡旅行了。
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