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左手和右手小學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的左手和右手小學(xué)生作文，歡迎大家分享。
左手和右手小學(xué)生作文1
左手和右手是一對親密無間的兄弟。有一天左手和右手產(chǎn)生了矛盾。因?yàn)樽笫钟X得自己是右手的附手，就非常嫉妒右手。說主人偏心，只表揚(yáng)右手，不表揚(yáng)自己。
一天，右手被蚊子咬了，就請求左手幫忙撓癢癢。左手不但不幫助它，還沒好氣地說：“哼！你以為自己有多了不起��！主人老是夸獎你，不夸獎我，我還幫你撓癢癢？妄想！”右手左一聲：“哎喲，癢死了！”右一聲：“哎喲，癢死了！”右手又好聲好氣地說：“好兄弟，你就幫我撓一下吧！”左手昂著頭說：“誰是兄弟呀！”右手只好自己在墻壁上上下磨擦。不一會兒，手不癢了，但已經(jīng)破了。
有一天，左手也癢癢了，想請右手來幫忙撓一下。它心想：“上次我諷刺了它，右手怎么會幫我撓癢癢呢？”右手早看破了它的心，熱情的.伸出手說：“你是不是非常的癢癢。”左手不吭聲，只點(diǎn)點(diǎn)頭。右手一邊緩慢地幫它撓，一邊友好地說：“我們是一對兄弟，一定要齊心協(xié)力，和睦相處，做小主人的好幫手”。左手低下了頭，臉紅通通的像紅蘋果。
從此，左手和右手又和好如初，和睦相處，成為了好朋友。
左手和右手小學(xué)生作文2
有一天，一位作家的左手和右手吵架了。
右手先說話：“你可真享福��！”右手話中有話。
左手：“謝謝夸獎�！弊笫旨傺b聽不出來。
右手被著一句“謝謝夸獎”給激怒了，說道：“主人是對我好的，要不然他為什么要用我來拿筆啊？”
左手知道主人是個作家，不拿筆不行的，就說：“因?yàn)槟闾焐褪歉苫畹腵命！沒看見主人的手表都帶在我身上嗎？”左手故意把手表的光反射到右手身上。
右手不耐煩的說：“快移開我身上的光！”
左手：“哈哈，沒話說了吧！？你就是個干活鬼！”
右手顯然生氣了：“我—我—我打死你！”說著一巴掌就過去了。
左手仍然很平靜，輕輕一躲，說：“哎呀，君子動口不動手嘛！何必發(fā)那么大的火呢？”
右手自己的嘴巴說不過左手，只好不理他。
正好，主人要寫文章了，右手又埋頭苦干了起來。左手也做著自己的事情（壓住本子），后來他想：如果我把本子扔到樓下，主人會不會懲罰右手呢？（他主人是住20層。）
左手說干就干，馬上從右手中搶過本子，“唰”的把他扔到了樓下。主人正覺得奇怪，右手自己跑去把左手打了一巴掌，左手被打懵了。
后來，左手和右手簽了《和平條約》，從此一起努力，干了很多需要團(tuán)體合作才能干的事。
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