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“不知道”_小學(xué)寫人記事作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的“不知道”_小學(xué)寫人記事作文，歡迎大家分享。
“哇哈哈�。�！哇哈哈�。 币�？學(xué)校安靜得出奇――全校師生都在認(rèn)認(rèn)真真的上課，怎么會突然傳出這樣的笑聲？原來我們班在搞一個活動，可有意思了，想看的快來！
這節(jié)課，“裁判”――我們班的班主任，語文老師――給“玩家”們講了是什么游戲，游戲規(guī)則，既“玩家”必須遵守的規(guī)則……“玩家”們都洗耳恭聽。可“裁判”講了一大堆話，我們再也坐不住了，不時地東倒西歪，怎么也做不端正，好像要坐端正比登天還難。但好不容易有個這樣的機(jī)會，我們可不想讓他報廢了，使出九牛二虎之力，使出“桌子”“凳子”所擁有的耐力來戰(zhàn)勝懶惰，老師見我們這么聽話，一邊講還露出滿意的笑容：游戲規(guī)則：由“裁判”對第一組的第一個同學(xué)悄悄話，然后那個同學(xué)把自己所聽出的話傳給后面或前面的同學(xué)，依次類推，直到傳到最后那個同學(xué)口里，告訴“裁判”傳來的話上什么，看看蛇頭對不對蛇尾。
終于講完了，只見“裁判”對第一組的第一個同學(xué)耳語著，那個同學(xué)邊聽邊笑。“裁判”說完，他就把話傳給后面的同學(xué)。我們看得心情非常激動，同學(xué)們有規(guī)律的動作更讓我們目瞪口呆。
還沒悄悄話到一半，教室里就是一片混亂：同學(xué)們有的站著看，有的站在凳子上看，還有的竟然坐在了桌子上看得入迷。隨著“裁判”一聲“口哨”命令，同學(xué)們手忙腳亂得坐下。
時間的流逝，眼看著就到我了，我后面的同學(xué)一個勁的等。終于到他了，也接近我了。他已經(jīng)悄悄話完，只見我后面的同學(xué)像導(dǎo)彈發(fā)射似的突然站起來，用手著說了一邊。由于他說得太猛了，氣直往我耳里鉆，弄得我沒聽見，我額頭上已隱約有一、兩滴汗水，連忙小聲地問：“呃……你剛剛說什么，我沒聽見！”
他只是揮了揮手：“哎呀，你想說什么就說什么，快點！”
見全班都注視著我，我不得不無奈地對我前面那個人說：“沒聽見！”他并不吃驚，只是也對前面的同學(xué)耳語著。
我真不知道他是聽錯了還是沒有，我只知道后來最后那個同學(xué)站起來向“裁判”匯報情況時，我的口中竟然吐出了“不知道”幾個大字，引起全班哄堂大笑，有的同學(xué)甚至笑得直不起腰。
這節(jié)課真有趣，不過要是能對得上蛇尾的話就更好了，只是我們太急了，要是慢一點、認(rèn)真點一定能做好，做其他事不也正是這樣嗎？
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