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小學(xué)作文兔咪組合
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文兔咪組合，希望能夠幫助到大家。
兔子和咪咪是班里公認(rèn)的“兔咪”死黨派，是班里男生們的勁敵沒(méi)人敢輕易招惹她們，當(dāng)然惜城和阿呆也絕不是吃軟飯的，于是乎，出現(xiàn)了“兔咪組合”，兔子還特意編了一個(gè)口號(hào)“專治懂也問(wèn)，不懂也問(wèn)的問(wèn)題學(xué)生�！币老С墙�(jīng)測(cè)試——屬于“無(wú)恥亂問(wèn)型”學(xué)生，學(xué)名“問(wèn)題學(xué)生”，這席話明擺著是和惜城過(guò)不去嘍！
我在班頭的課上開(kāi)了點(diǎn)小差，眼對(duì)著天花板發(fā)呆，想著回家老媽會(huì)做什么飯嘍？不料，被我那喜歡沒(méi)事找事的同桌發(fā)現(xiàn)。
“吃吃吃，吃你個(gè)大頭！”兔子氣不打一處來(lái)，張口就罵，我也沒(méi)敢再反駁，生怕被吳樹山發(fā)現(xiàn)。
“惜城，干什么呢？”媽呀！想著想著，吳樹山發(fā)話了，“我，我我在，在……”“下課到我辦公室去�！闭桑抡n鈴像救世主似的把我從吳樹山的懸崖上救了回來(lái)，吳樹山出班門后，我連忙做了個(gè)菩薩保佑的動(dòng)作。
“惜城，不傷心哦！安心的去吧，啊！”兔子邊做鬼臉邊假惺惺地帶有哭腔向我招手。
在吳樹山的辦公室里，吳樹山一點(diǎn)兒面子也不留的把我痛痛地訓(xùn)了一通，吳樹山的嘴撲啦撲啦撲啦……我也到底一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)到腦子里去，凈想著兔子看我回班怎么對(duì)付你！
我從辦公室里出來(lái)，馬上到班里目標(biāo)鎖定到“兔咪組合”身上，我暗想：“哈哈！哈哈！可有你罪受了，看我怎么讓你出洋相！
“惜城，你沒(méi)事吧？你看我在窗戶旁邊發(fā)現(xiàn)的一只死蟑螂�？炜窗�！”阿呆像個(gè)三歲小孩一樣，眼睛盯著我說(shuō)。
“有了，我用死蟑螂，嚇嚇?biāo)齻兊揭膊诲e(cuò)�。 蔽野蛋底韵舱f(shuō)道。
“什么啊？惜城？”阿呆啰里啰嗦把這句話像錄音機(jī)似的重復(fù)了好幾遍。
“借我用下死蟑螂！”我以迅雷不及掩耳，百米劉翔的速度跑到兔子后面，放在了她的衣帽里，“哈！”完成任務(wù)。在大約過(guò)了三秒鐘后，兔子也似乎發(fā)現(xiàn)她的帽子有異樣，像只受驚的小鹿飛速跑出班門，“哇！反應(yīng)也不用這么夸張吧！”我由自內(nèi)心發(fā)出感嘆。
從這以后“兔咪組合”也沒(méi)有什么動(dòng)靜，大概就是被我的一妙招嚇破了膽吧！
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