- 相關(guān)推薦
描寫杜鵑小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的描寫杜鵑小學(xué)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫杜鵑小學(xué)作文1
“早春湖水綠如藍,杜鵑開滿山。櫻花早已不燦爛,應(yīng)為夏將來!”的確,星期天,我和爸爸媽媽來到了無錫的黿頭渚賞櫻花,這時,櫻花幾乎都凋謝了,所以我們一進門看到的不是成片的櫻花,而是漫山遍野的杜鵑花!我沿著湖邊一蹦一跳地、不失時機地采摘著路邊的小花小草繼續(xù)前行著,突然,我一抬頭望去,太湖的美景便映入了我的眼簾,那太湖的水呀真是綠藍綠藍的,湖中的倒影真是令人心曠神怡!
來到櫻花谷,一眼望去只有稀稀疏疏的一些晚櫻了?吹酱司昂笪冶忝摽诙觯骸皺鸦ㄔ缫巡粻N爛,應(yīng)為夏將來!”本來櫻花谷里的櫻花有三萬多株,而我們此時只看到了為數(shù)不多的.晚櫻。這是為什么呢?因為櫻花都是在三月底四月初開放的,我們四月底來就太晚了,所以只能看到一些晚櫻了!走過櫻花谷我們又來到了太湖的另一邊,我看到了許多小魚在清澈的水里不停地游來游去好似在開舞會一樣,我便即興編起了:“黿頭渚下水無邊,魚兒成群舞蹁躚,四月楊花飛滿天,人在其中似神仙”的詩句來!
這次我們一家雖然沒有看到黿頭渚的櫻花美景,但也領(lǐng)略了黿頭渚春天的自然景色,真是讓我們流連忘返!
描寫杜鵑小學(xué)作文2
“這是花嗎?”“不太像啊!真枯萎!”……教室里傳來了同學(xué)們的聲聲議論。這是怎么回事呢?原來是張老師帶來了一輪干柴。
張老師這肚子里賣的到底是什么藥?這丑陋不堪的黑樹枝,張老師卻像如獲至寶似的,把它當作心肝寶貝。只見枝干上寫滿了飽經(jīng)風(fēng)霜,蒼勁有力的身軀上有幾支死氣沉沉的花苞,上面有許多隱隱約約的裂痕,長短不一。根部已經(jīng)被折斷了,可佇立在花瓶中間。同學(xué)們在它面前走來走去,沒有人去搭理它。
轉(zhuǎn)眼就是兩天。當我走進教室時,可見一推人圍在枯枝旁。我擠進人群,只見許許多多的芽垂釣在樹枝旁,一個個小生命誕生了。我不禁贊嘆:“像這樣的枯枝都能長出芽,是它用生命換來的!”
沒過多久天,它竟又奇跡般的長出了花骨朵兒。它再也不是那不起眼的丑小鴨了,而是一只美麗動人的白天鵝了;ㄔ絹碓酱,越開越密。整個枯枝成了它們的舞臺;ò隄櫇赏该鳎盟拼笞匀坏淖髌。花紫里透白,白里透綠。這是一種外形的美,品格的美,精神的.美。
丑小鴨原來也可以作為白天鵝,這美麗的花兒展示著它的品格魅力,人不也是如此嗎?用心靈的美,綻放自己生命的花朵。
【描寫杜鵑小學(xué)作文】相關(guān)文章:
杜鵑花小學(xué)作文12-23
美麗的杜鵑花小學(xué)作文02-07
杜鵑枝上杜鵑啼語文教案01-30
杜鵑枝上杜鵑啼教案4篇01-26
杜鵑枝上杜鵑啼教案5篇01-26
頑皮的杜鵑說課稿07-05
杜鵑花初中作文03-10
頑皮的杜鵑大班教案11-16
《頑皮的小杜鵑》教案02-25