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綠小學(xué)作文12篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的綠小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
綠小學(xué)作文1
綠給予了人們生機,也給予了我希望。有了綠綠的顏色，我們才會有甜潤、清新的世界，也才會有許多有關(guān)綠顏色的故事讓我們的生活多姿多彩。
記得我上三年級的時候，有一次爸爸和媽媽帶我去了有“空中草原”之稱的八面山。
在出發(fā)的前一天晚上，我想著八面山上那綠綠的草和奔馳的馬兒，我興奮得怎么也睡不著。第二天早上6點，我就起了床，整理好了行裝，準(zhǔn)備出發(fā)。
來到八面山的山腳下，我抬頭仰望，滿眼墨綠。那一座座起伏的山巒，像一位穿著綠裙的仙女沉睡在這美麗的'地方。一陣山風(fēng)吹來，“綠裙”立刻活躍起來，掀起了一陣綠浪......
在盤山公路盤旋的時候，好像在綠色的童話世界里暢游。平日毫不起眼的田野，現(xiàn)在卻變得那么新鮮有趣：一塊一塊的梯田，有的深綠，有的淺綠，有的黃綠相間，有的金黃一片，把“仙女”的綠裙點綴得更美麗。我朝山下的車俯視，公路上的汽車看上去像小甲蟲似的，在緩慢地爬行。山下的河流像一條綠帶纏繞在山間有一種縹緲的感覺。
到了山頂，我們下了車，首先映入眼簾的就是那清新的綠，還有一群可愛的馬兒�？粗谴渚G的青草和奔跑的馬，我很想在這綠綠的地毯上奔馳，感受綠綠的世界帶給我的興奮和快樂。于是，我對爸爸說我要騎馬。爸爸聽了毫不猶豫的給我借來了一匹馬。我看著馬兒興奮地說：“馬兒!快帶我去綠色的世界吧!”就在我要騎上去的時候，誰知道沒抓穩(wěn)摔了下來。我嚇壞了，怎么也不想騎馬了。就在這時，我的手碰到了地上綠綠的小草，它們那么小，那么柔弱，卻能在這高山上生存下來多堅強，多有勇氣�？粗鼈儚牡乩锾匠龅男∧X袋，好像在給我鼓勵，在給我信心。
于是，我又一 次跨上馬背，這一次我抓得很穩(wěn)。一陣山風(fēng)吹過，綠色的浪在起伏，好像在對我微笑�？粗鼈冋{(diào)皮可愛的模樣我覺得自己和它們?nèi)転榱艘惑w。此刻我陶醉在這綠綠的世界里，享受著山風(fēng)送來的綠綠的甜潤的氣息。
此時的草原更綠，云更白，天更藍(lán)。藍(lán)天、白云、綠草地真是一幅人間美景。我想我今晚會做一個綠色的夢，夢里會有許多綠綠的甜甜的故事，也會有我的夢想、我的希望和我對綠色世界的向往。
綠小學(xué)作文2
那個雨天，梧桐樹下，強忍著不要回頭，可還是忍不住，不爭氣地回頭看了一眼綠苑。綠苑，那個伴隨了我六年的學(xué)校，現(xiàn)在，馬上要去熟悉新的校園，離開它，我是何等的難受!原來以為綠苑離我們很近、很近，可現(xiàn)在，明明近在眼前，卻又是那么的陌生、不熟悉。我們愈行愈遠(yuǎn)，可是，不論在哪兒，就算是一個在天堂，一個在地上，還是會永遠(yuǎn)地記住。
還記得，是綠苑讓我愛上了寫作，愛上了藝術(shù)。
“木槿春開，燕尾花落，柳諾徘徊，亦尋亦路，默默念念，飄忽散去。歸來醉梅卸妝遲，欲望紅塵淚已荒。年年望風(fēng)盼云歸，千墨痕、我香情，輕諾、日日疏影、散風(fēng)流。”
還是忘不了《綠苑弦歌》“玉蒼山路，橫陽江畔，朗朗書聲猶如弦歌飛揚。陽光綠苑，書香校園，晨誦午讀成就學(xué)問生涯。講臺上，言傳身教，師愛本浩蕩。講臺下，文章氣節(jié)，少年自圖強。綠苑綠苑，人文的校園，和諧的校園，金色童年起飛的地方，金色童年起飛的地方……”
歌聲浩浩蕩蕩地徘徊著，彷徨在我的耳畔。
記得綠苑最讓我忘不了的還是那三棵大榕樹，那些古樹珍藏著我們的故事，古樹陪我們走過了六個春夏秋冬，陪我們一起開心，陪我們一起失落，陪我們一起念舊……
“我們一起玩一個游戲好不好?”她問那個梳著平平的`劉海的女孩。
“嗯�！迸⒋鸬馈�
“句子接龍。我先來出一個：把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影�！�
“‘影’字嗎……櫻花飛舞的初春，風(fēng)夾著寒冷。苦澀的淚流……”一片樹葉落下，落在女孩腳邊。
“留下了字字凄涼，留下了句句疼痛�！�
“痛了，累了，傷了，最后還是選擇了堅強�！�
“強忍的痛苦，硬擠出的笑，有點殘忍�！�
……
讓我感覺到，瞬間，我長大了。
綠苑，就像是一盞孤島上的明燈，指引著我前進(jìn)。人生為棋，我愿為卒，可誰曾見我后退一步?
綠苑的生活，讓我懂得了堅強，六年的生涯，讓我學(xué)會了感恩。感謝所有，讓我能有一顆滿懷快樂的心，永不沮喪�？墒欠裥腋１池�(fù)得太過沉重，才會在臨走時陣陣心痛;是否幸福輕微得太過沉重，才會讓自己深陷其中。
綠小學(xué)作文3
有一個11歲的小女孩，她是一名孤兒并且相貌平平：一頭紅發(fā)，滿臉雀斑，還經(jīng)常沉醉于幻想中，以及不斷惹些小麻煩。如果是你，你會喜愛她、收養(yǎng)她嗎？我想不會。而由于陰差陽錯，使得一對上了年紀(jì)的獨身兄妹——馬修和馬瑞拉收養(yǎng)了她。一開始，馬瑞拉無法接受這個事實，村里人也用保守的目光看待這個小女孩，只有馬修對她不錯。但安妮卻用自己對生活的熱情和充分的想象力感化了大家，從而在綠山墻住了下來。馬修和馬瑞拉也把安妮當(dāng)成親生女兒一樣。于是，安妮在這兒幸福快樂地生活著。
在綠山墻，安妮認(rèn)識了許多朋友，其中，與她關(guān)系最親密的好朋友是戴安娜。她們一起玩耍；一起用想象力給綠山墻的每處地方取好聽、詩意的名字；一起上主日學(xué)校；一起去參加音樂會、茶會；還一起闖些小禍。在綠山墻，安妮成熟穩(wěn)重了許多，而她的成績更是名列前茅，并被女王學(xué)院錄取。她的生活是如此充實和平靜��！可是好景不長，因為馬修和馬瑞拉年事已高，所以死神降臨在他們身上——馬修去世了，馬瑞拉也病入膏肓。這時候，安妮舍棄自己，去教書，以便能經(jīng)常陪伴照料馬瑞拉。雖然生活有些不盡人意，但安妮相信：好人會有好報，只要樂觀向上，一切都可能峰回路轉(zhuǎn)！
安妮那種樂觀的精神、豐富的想象力、對生活的驚奇感，使她的每一天都是那么陽光。而我的身邊，也有像安妮一樣的同學(xué)，她也有一臉雀斑，也有安妮的精神。她，就是我們班的劉禧同學(xué)。
劉禧是個活潑開朗的女孩�！靶θ荨笨赡芫褪撬拇~。每天上學(xué)放學(xué)，都可以看到她燦爛的笑容。我認(rèn)為，她的.眼中沒有“困難”二字，即使遇到了，她還是用笑來面對。這難道不是樂觀精神嗎？
而她的想象力更為豐富。一次，一張沾滿墨跡的紙巾透過劉禧書包的網(wǎng)兜，顯得十分不雅。一旁的沈珺怡拽了拽劉禧：“這是什么呀？”劉禧扭過頭看了看，風(fēng)趣地說：“哦，這只不過是一條小魚的尾巴�！彪m然她只是隨口一說，但卻證明了她的想象力和幽默感十足。
從安妮身上，我看到劉禧。從劉禧身上，我又看到安妮。只不過，我對安妮有種更深的敬意。我和她差不多大，可我并沒有她的精神，更沒有她在經(jīng)歷失去親人后的堅強和信念。所以，我要向她致敬！我在她身上學(xué)到許多現(xiàn)在人都沒有的東西！
綠小學(xué)作文4
逝去的光陰閃著金色的光芒，我回頭看看美好的光陰，竟走進(jìn)了一條充滿綠色的小道中，沉醉著……
春的到來，使大地萬物復(fù)蘇，喚醒了沉睡了一個嚴(yán)冬的世界。一片春光撒向肥沃的土地，雖然沒有蒼翠的綠毯，但是真可見得是“草色遙看近卻無”�？粗撬朴兴茻o的點點綠色，怎能不讓人興奮不已？想起夏天的世界，那一片蒼翠的綠，就像一個穿著綠衣的娃娃，走遍了各個角落，帶給了它們無限的生機。當(dāng)你看到這滿眼的綠色，你會覺得仿佛沉浸在平靜的綠海中，叫人心曠神怡�？墒敲篮玫氖挛锟偸悄菢佣虝海�(dāng)我來不及欣賞完這清幽的綠色時，它們已脫下了綠衣，換上了一件金色的衣服。秋天到了，哎！那活潑的草兒，那美麗的`花朵，那蒼老的樹冠，都被蕭瑟的秋風(fēng)吹的沒有一絲生機。葉子一片片地凋零，正如擁有著一切又即將一無所有的人一樣�，F(xiàn)在只有蒼老的松樹身上存留著黯淡的綠色。一陣陣刺骨的寒風(fēng)吹過。冬天來了，綠色似乎都被寒冷的白色覆蓋了，大地都沉睡在嚴(yán)冬之下。
四季交替，但使我永遠(yuǎn)沉浸在其中的，只有那生機勃勃的春夏，擁有那幽清的綠，那是上天給予我們美好的未來。獨自走在幽靜的小道中，心仿佛拴了千金重的石塊，望望頭頂上早春的綠，又毫不顧慮的放了下來。
家里媽媽養(yǎng)了幾盆君子蘭，點綴著我們溫暖的家。每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了，我總是看看那帶有綠色的花，碧綠的葉子，原本疲勞的眼睛看到這綠，剎時間又緩緩放松了下來，眼前的一切都是那么美好。
我的生活中少不了綠色，也不能少了綠色，是它帶給了我美好的世界，把這個世界用自己的顏色點綴地絢麗多彩。我們不會因為喜愛火熱的紅就放棄了綠，也不會因為喜愛妖嬈的粉而討厭綠。因為這個世界因綠色而精彩。
迷人的黃昏來了。我期待著那如詩如畫的時光，用綠色點綴自己美好的人生，當(dāng)炊煙升起，夜幕降臨的時候，遠(yuǎn)處村莊亮起了一串串燈光，這燈光映在明凈的河水里，連著天上數(shù)不清的星斗，照亮了我的心。綠色成為了我生命中不可缺少的一部分，我愛這綠色，愛這充滿活力的綠色。
綠小學(xué)作文5
20xx年10月，鄭州市舉行了令全中國驚嘆的綠色博覽會，簡稱為“綠博會”。綠博會把中國各地的花花草草都聚集來，這里猶如它們的世界，在這里唱歌跳舞，散發(fā)出陣陣芳香！來吧，讓我們一起進(jìn)入它們的“世界”！
剛進(jìn)入綠博園，“花草使者”綠童正向我們招手呢！我們走在草坪上，各種各樣的花兒和小樹在“大地媽媽”的懷抱中快樂成長著。我們走了一會兒就到了成都館，這里到處是竹林，似乎真是大熊貓的家鄉(xiāng)。穿過竹林，哇！竟然有劉備曾經(jīng)“三顧”的茅廬；出了成都館繼續(xù)向前走，我們便到達(dá)了東北吉林館，很多人會把里邊的那座山看成“象鼻山”，其實那是“長白山”，里面的花朵向我們微笑著，好像在向我們娓娓動聽地介紹著；再向前走，就到了花兒最多的一個館。對！就是廣州館，那里的花姹紫嫣紅，各式各樣，有牽�；�、玫瑰花、月季花等等�？戳诉@么多的館，大家是不是已經(jīng)被迷住了？別急，讓我們?nèi)タ纯醋钇恋囊粋�館吧！這就是昆明館，昆明館里花花草草的美貌也不亞于廣州館，只要進(jìn)入昆明館，我們就會被里面的芳香所迷惑……
綠博園除了花兒的美，建筑上的美也非同一般�，F(xiàn)在，也讓我們?nèi)バ蕾p欣賞吧！
在成都館旁邊有一條小河。在那條小河的盡頭是一段“巨大的竹筍”，大家可不要以為那是真正的竹筍哦！那是綠博園里最高的'建筑呢。再向前走，我們就到達(dá)了開封館。開封館十分與眾不同，不同之處就在于它沒有花草樹木。雖然它沒有花草樹木，但它卻擁有一座“矮鐵塔”，這可引來了許多人的觀看；再向前走，就來到了一個唯一有石頭的館。這就是南京館，南京館金陵園有“莫愁女的石像”，十分逼真。在南京館不遠(yuǎn)處，有一些土樓群。啊哈，猜對了，就是福建館，福建館的土樓是可以進(jìn)的，進(jìn)去之后，你可以發(fā)現(xiàn)土樓的工藝十分精致。接下來我們就要去綠博園最后一個地方，也是最好玩的一個地方。那是一把大傘，有樓梯，上去之后可以把綠博園的景色盡收眼底……
綠博園里的花兒是多么的千姿百態(tài)，綠博園里的建筑是多么的精致優(yōu)雅，這仿佛在告訴我們：愛護花草樹木，創(chuàng)造美好家園！
讓我們一起行動起來，響應(yīng)綠博號召！為綠博喝彩！
綠小學(xué)作文6
綠，圍繞著世界；綠，無處不在。沒有綠，就沒有這美麗可愛的世界。綠，主宰著世界。
榕樹，總是那樣茂盛。一根根粗大的樹技蜿蜓盤旋，千姿百態(tài)。榕樹葉是那么美，一片片葉子緊挨著，想從葉子間的空隙看到光芒，那些葉子像一把把綠絨大傘，遮住了陽光，走到樹下往上看，枝葉茂密得簡直密不透風(fēng)。
芒果樹，同樣是枝繁葉茂，陽光總是星星點點地灑在芒果樹下。地上纖細(xì)翠綠的小草，小野花時隱時現(xiàn)，猶如頑皮的小姑娘在眨著眼睛側(cè)耳傾聽那美妙的旋律……
小草，一年四季都是那么綠，探出了翠綠的腦袋，深吸著散發(fā)泥土芳香的新鮮空氣，使我真正領(lǐng)略了唐代詩人白居易的詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”
春，柳樹吐出嫩綠的幼芽，小草兒剛剛鉆出地面，似乎被春姑娘叫醒。清晨，隨處可見的鳥兒在樹上歡歌，好像唱著春之歌。
夏，披著一身綠色的葉子在暖風(fēng)里走來了。樹木爭先恐后地發(fā)泄著自己的綠，好像有一股使不完的力。
冬，北風(fēng)吹著，榕樹依然翠綠挺拔地站立著，猶如那站守邊疆的哨兵。
綠樹用它的綠，裝扮著大地；小草用它的'綠，溫暖著大地�？每镁G樹，蒼翠欲滴；絲絲綠意，令人陶醉。
走在那用綠樹裝點的林間，星星點點的陽光，嘰嘰喳喳的鳥叫，構(gòu)成一幅生動的立體畫……仿佛深處在那仙境般的境界。
一片綠葉是渺小平凡的。但社會需要綠葉，需要更多更多的綠葉。
綠葉傳遞的是生命的信息，是人類所必不可少的。
沙漠吞沒了多少生命，而生命的荒漠，只因那里沒有綠色！今天，人類呼喚綠色進(jìn)軍沙漠，告別生命之荒漠。
只要多一點綠，就多了一點一滴的希望。
綠色，讓人感到親切。在林中漫步，微妙的春風(fēng)輕輕輕拂過臉頰。在這綠海中，綠草、綠苔、綠樹……綠色的海洋。頓時感到心曠神怡。
綠，主宰著世界；綠，無處不在。沒有綠，就沒有這美麗可愛的世界。春天，那一枝枝小小的幼苗，是嫩綠的。
春天，那一枝枝小小的幼苗，是嫩綠的。
夏天，那一株株茁壯的大樹，是深綠的。
秋天，那一片片枯落的樹葉，是黃綠的。
冬天，那一棵棵蒼翠的葉子，是翠綠的。
這彩色斑斕的季節(jié)，不都是綠在裝點嗎？
世界需要綠，只有綠，才能使世界變得無比美麗。綠，主宰著世界。
綠小學(xué)作文7
早聞綠博園建筑集各地特色為一體，甚是可觀。今天，我們?nèi)医K于有時間去一睹為快了。
陽光明媚的早晨開始出發(fā)了，在車上，我就迫不及待的問媽媽有關(guān)綠博園的情況，媽媽大致給我說了下綠博園的基本情況，從媽媽的口中，我知道綠博園占地3000多畝，濃縮了各地乃至世界的著名景點。聽了媽媽的話，我不由感慨一聲，綠博園真?zhèn)ゴ蟀�！我為你喝彩。這時，我已無心看窗外的風(fēng)景，心早已飛到了偉大的綠博園。
經(jīng)過半小時的路程，終于來到了綠博園。車像長龍一樣一輛接一輛的駛?cè)刖皡^(qū)停車場，看來綠博園吸引的人還真不少呢。大門口的吉祥物“綠童”頭頂綠葉在向我們招手，仿佛在說：“歡迎你們的到來，我等你們好久了�！�
進(jìn)門之后，首先，映入眼簾的是碩大的噴泉，噴出一條條長龍樣的水柱在空中盤纏，這條長龍水柱居然可騰空30米，然后緩緩落下，還有的噴泉像一把把水槍直直的射向天空，像是對著滿天的白云射擊，還有的噴泉像天女散花，溫柔搖擺，此起彼伏，灑落著星星點點的水珠，好看極了。這些噴泉隨著音樂的.高低變換著不同的花樣在跳舞，一會是溫柔的小夜曲，一會是瘋狂的斗牛士，一會是令人熱血沸騰的祖國母親，我不由贊嘆，綠博園你真美，為你喝彩！
再往前走，我們進(jìn)入了江蘇園，一大片翠綠跳入眼簾，使眼睛的疲勞感一下消失的無影無蹤，原來是一大片竹林，剛經(jīng)過雨水的洗禮，更加翠綠耀眼，竹林的旁邊是一個小池塘，里面五顏六色的金魚無憂無慮的游來游去，看見游人靠近，還在那得意的吐著泡泡給我們表演呢，看的我目瞪口呆。這園子集合了蘇州園林的特點：有水、有魚、有竹、有山。這真是像在夢里游蘇州一樣。
之后，我們又去了許多展園，有山東園、北京園、八一園、開封園、非洲園......，每個園都各具當(dāng)?shù)靥厣�，，讓我不出鄭州，就能游覽到各地風(fēng)土人情。我不由感慨，綠博園真?zhèn)ゴ�，能聚集各地風(fēng)采形成自己獨特的風(fēng)景，為你喝彩！
游玩了一天，美麗的綠博園如詩如畫，賞心悅目，讓我流連忘返。
綠博園——你真?zhèn)ゴ螅瑸槟愫炔剩?/p>
綠小學(xué)作文8
這個寒假，我看了一本《綠山墻的安妮》，這本書講述了一個名叫安妮的小女孩，她有著紅紅的長頭發(fā)，是一個想象力非常豐富的小姑娘,從小在孤兒院。
綠山墻的主人，馬修和瑪麗拉兄妹原本想收養(yǎng)一個男孩，卻被安妮可愛的性格所吸引，并把她收養(yǎng)了。因為安妮的到來，整個綠上墻變得歡樂無比，充滿了活力。
我深深的體會到了，安妮雖然是個孤兒，但是她并不像其他孤兒那樣憂郁。相反，她很快樂，而且給周圍的人帶來快樂。在她的世界里,因為有夢想，每天都過的很愉快。她會給她身邊每一件物品取上一個獨特的名字，會把自己的想象運用到現(xiàn)實中來，她自信，勇敢，善良。在她身上，人世間許許多多的'美好品質(zhì)都能發(fā)現(xiàn)，她真是一個品質(zhì)富翁��！
這也讓我想到了另一本《三毛流浪記》里面的三毛，他和安妮一樣，堅強，勇敢，樂觀，樂于助人，他們身上同樣有很多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。
讀完這本書，也同樣讓我有深切的體會 ，就是我們應(yīng)該要好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，我們有爸爸媽媽家人老師的疼愛，有社會的關(guān)心 ，我們更應(yīng)該堅強，勇敢，獨立樂觀的好好學(xué)習(xí)，感恩父母，感恩老師，感恩社會!今天我終于快馬加鞭的看完了《綠山墻的安妮》這本厚厚的書，當(dāng)看完了這本書的時候，我閉上眼睛，吞了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去。
安妮是個身世凄涼的小女孩，出生不久，父母雙亡，好心的鄰居把她撫養(yǎng)到六歲，她開始到一戶人家看孩子，后來又被送到了孤兒院。是住在綠山墻農(nóng)舍的馬修和瑪瑞拉收養(yǎng)了她。安妮天性活潑開朗，她的天真和愛幻想還鬧出了不少笑話，又因為善良和直率贏得了友誼和真摯的愛。她憑著自己的努力考取了大學(xué)，但因為照顧生病的瑪瑞拉，只好放棄學(xué)業(yè)，留在家鄉(xiāng)當(dāng)小學(xué)教師。
安妮之所以每天都這么快樂是因為她有一個很多人都沒有的美好品質(zhì)——樂觀。就拿大家都很了解的海倫凱勒來說吧，她在很小的時候就雙目失明，但是她并沒有向命運屈服，而是樂觀的面對命運帶給她的各種挫折，開開心心地度過每一天。如果換做別人，不是每個人都會像海倫凱勒那樣樂觀的，他們可能一生都活在雙目失明的陰影下，永遠(yuǎn)都走不出那陰影！
所以，一味抱怨的悲觀者，看到的總是灰暗的一面，即使到春天的花園里，他看到的也只是折斷的殘枝，墻角的垃圾；而樂觀者看到的卻是姹紫嫣紅的鮮花，飛舞的蝴蝶。自然，他的眼里到處都是春天！
綠小學(xué)作文9
在一片幽靜的深谷中，有一條清澈見底的溪流。小溪流的流水常年不斷，清澈得似一面明鏡�！皣W啦啦”的溪流聲則似一首明快的歌曲，吸引了不少森林中的小動物。更有大批動物因忍受不了森林外的嚴(yán)重污染，而搬進(jìn)了森林。
在春意盎然的春天來臨時，被大家稱為“天堂樂園”的小溪里，游著不少色澤鮮艷的小魚，它們游來游去，與那一條條小蝌蚪結(jié)伴，穿梭在綠茸茸的水草之間。汩汩的溪流緩緩流淌著，在明媚太陽照射下，折射出閃閃的'光芒。波光粼粼的水面晃得眼也都睜不開了。一只只小巧可人的精靈-——鳥兒，在溪旁挺拔的銀杏樹上興奮地與同伴互相分享著春的美麗與喜悅，嘰嘰喳喳，仿佛有說不完的歡樂。溪的兩岸，嬌艷的花朵，新綠的草叢，也引來了不少昆蟲在這里安家落戶。
小溪見了，也不禁為這眼前的美景所陶醉。不知不覺，流得越來越歡，奏起了春天之歌�！皣W啦啦??.”
烈日炎炎的夏季，森林外，到處都如蒸籠，熱得使人虛脫。可在這被稱為“天堂樂園”的溪流周圍卻是涼爽宜人。那溪流中的蝌蚪們也成為了一只只青蛙。大樹搖晃著粗壯是枝干，發(fā)出“沙沙”的響聲。一切那樣寧靜，小溪中靜靜淌出著夏之音韻�？梢粋�不速之客——男孩卻打破了這場寧靜。他一邊賞著景色，一邊自言自語道：“這兒真美，明天我要約朋友來野炊，抓魚兒�！毙∠獓樍艘惶�，溪流中不少小動物被這突如其來的消息嚇得逃走了。這時，溪聲里再也感受不到那夏的韻律，只剩下單一的曲調(diào)??
第二天，男孩和朋友們興致勃勃地來到溪邊野炊。當(dāng)他們準(zhǔn)備抓魚時，驚訝地發(fā)現(xiàn)清澈的溪水中只剩下了無數(shù)的水藻，男孩失望極了。在與朋友盡情野炊之后，他們隨手將垃圾扔進(jìn)了溪水中。油漬與垃圾很快浮到水面上，小溪傷心地摸著面龐，繼續(xù)含著眼淚流去，可聲音再也不如當(dāng)初那樣清脆、動聽。
數(shù)月后，深秋將至，原本是桂花飄香，歲月靜好的日子，林中的伙伴也盡數(shù)離開溪流。一家大飯店在森林中落戶，周圍一棵棵曾經(jīng)挺拔的大樹也不復(fù)存在。孤獨無助的小溪已不再清澈，那秋天的旋律只覺蕭瑟，深濁，沙啞難聽。
臘寒，小溪結(jié)冰了。溪水變成了渾濁不堪的污水。小溪還想繼續(xù)流向遠(yuǎn)方，但此刻，他再也流不出冬的余韻、流不出那“嘩啦啦”“的歌聲了，微弱地發(fā)出了最后一聲嘆息：”請還一抹綠給世界吧！“
上午而被汗水濕透。清潔工阿姨固然不漂亮，但她的心卻很仁慈。生活中還有很多這樣的人，固然他們不富裕，生活也不好，但他們的心卻很暖和。
綠小學(xué)作文10
如果你一年四季都到我們學(xué)校――實驗小學(xué)來參觀的話，你就會發(fā)現(xiàn)，我們這個學(xué)校，不論春夏秋冬，它總是綠的。
春天，校園里一片生機勃勃的嫩綠。楊樹的新葉圓圓的，前端突出一個小尖角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個綠色的小桃。懸鈴木樹杈上那鼓圓了的芽苞，也慢慢伸展開來，像一個個淡紫色的小喇叭。花壇里，那毛茸茸的嫩葉搖擺著，仿拂無數(shù)只熱情的小手，在向你招手示意。各種樹兒都穿著綠裝，披著融融春光，迎著悠悠春風(fēng)，翩翩的舞出婆娑的倩影。
夏天，校園一片濃。懸鈴木伸出寬大的葉子，在校園上空撐開了一把巨散，遮住了直射的太陽，整個校園，綠蔭蔭的。抬頭向上看，防拂進(jìn)入了神話世界：陽光透過茂密的的葉片，變成了一片青霧，微風(fēng)一吹，青霧繚繞，另人神青氣爽，飄然欲飛。
如果說春、夏的`校園綠得新鮮、撫媚，那么秋冬的校園則綠得深沉、蒼勁。當(dāng)秋風(fēng)吹來時，雖然樹葉落下，但樹仍是綠的，它抖動著長長枝條似乎不愿脫去身上的綠裝。懸鈴木的闊葉一片片的離開了樹枝，但它們卻沒有枯萎，像一只綠舟，在空中蕩來蕩去，直到靜靜的躺下，還要遮住滿地的枯草，為校園鋪上最后一張綠毯。
當(dāng)嚴(yán)冬來臨，楊樹、懸鈴木和小草都無可挽回的凋零之后，整個校園的綠色便集中在那幾株傲霜的松樹和越長越綠的冬青樹上。教室前面的冬青樹伸展到綠得發(fā)亮的葉子，仿拂要把自己的綠色獻(xiàn)給校園。一見到那北風(fēng)吹不動、大雪覆不盡的松樹，你便會情不自禁的發(fā)出“歲寒然后知松柏之后凋”的贊句。也許有人會嫌這時的綠色太少了，不引人注目。但是，當(dāng)你在冰雪中看到那松樹蒼翠的枝葉時，難道你就感覺不到溫暖，看不到希望嗎？盡管冰封雪壓，它那青春的血液正在流動嗎？生命的力量是不可抗拒的嗎？
我們的校園是綠的，無論春夏秋冬都是綠的。然而，最動人的綠卻在教室里，那里有一株株小苗，綠瑩瑩的，正在吸收知識的泉水，承受著園丁的撫愛，天天向上，茁壯成長。正因為有了這些小苗，校園才四季如春、生機勃勃；正因為有了這些小苗，校園才時時處處彌漫著綠的芬芳。
��！好一個綠色的世界。
綠小學(xué)作文11
這幾天學(xué)校放假，我有幸讀了著名女作家宗璞的散文《西湖的綠》，讀完之后，我完全沉浸于西湖那如夢如幻的仙境之中，仿佛自己就置身于西湖中，喝著茶香濃郁的龍井，看著美麗無比的西湖……
《西湖的綠》記敘的是作者第四次來到杭州，游玩于西湖，欣賞西湖柔美可愛、秀麗迷人的風(fēng)景，深深領(lǐng)略了西湖的“綠”，讓作者流連忘返，念念不忘。
當(dāng)我讀到：“……西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九溪十八澗綠得閑。不能一一去說……”時，我不由心中想起西湖，好像我就漫步于雨中的`西湖，沒有春光、沒有秋意，有的是滿湖的煙雨，滿眼綠色的雨絲在空中飛揚。我正在游黃龍洞，正在屏風(fēng)山上遠(yuǎn)眺，正在九曲十八洞里穿梭。漫步蘇堤，綠茸茸的青苔如此鮮嫩、如此可愛；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！钡呐畈鷻C，彌漫我的雙眼，再加上葉面上的水珠，滴溜溜的翩翩起舞，簡直好像滿池的荷葉在裙袂飛揚。古來寫西湖的名家圣手何止千萬！可我去唯獨鐘情于西湖的綠。細(xì)細(xì)讀來，使人感覺到文章主要描述了兩個字——“綠”和“變”。沒有“綠”的描寫，“變”就成了空中樓閣，而沒有“變”的點化，則“綠”也就成了過眼浮云。作者對綠的描寫不只是寫它的色相，而是展現(xiàn)它的神韻，寫出它是生命的顏色，是茁壯的生命力。
作者抓住綠字，潑墨如水，描繪了西子湖畔的秀麗山水，使讀者的心靈深受感觸，甚至讀一篇文章勝于游一次西湖！讀完這篇散文，我不禁低吟：若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
接連好幾天，我一有空，就翻開這篇散文來讀一讀，直到我會背誦，直到心醉神迷。因為，這就是我的祖國的一角，可謂物華天寶！因為，她擁有如此美麗的景色而鐘靈毓秀！難怪作者說：平生最喜歡游山逛水，一到這些名山大川異地勝景，總會有一種奇怪的力量震蕩著我，幾乎忍不住要呼喊起來：“這是我的偉大的、親愛的祖國——。”
我，因為讀了這篇文章，即使沒有去過西湖，但我卻深深地愛上了西湖。
綠小學(xué)作文12
世界，是一個五彩的世界，各種顏色填滿世界，每種顏色都有自己代表的寓意，每種顏色都是自己的故事。深深印記在我腦海里的是一個綠顏色的故事，我永遠(yuǎn)也忘不了，在城市里穿梭的那一抹綠，和一顆顆善良的心。
“五一二”四川大地震永遠(yuǎn)是中國人心里的牽掛，地震從發(fā)生到救援，到安置，到現(xiàn)在，無時無刻都牽動著中國人民的心。我生活在廈門，一個離四川汶川很遙遠(yuǎn)的地方，可是這里的小學(xué)生，中學(xué)生，大學(xué)生的心，永遠(yuǎn)為四川大地震停留。而飄揚的綠絲帶，是我們表達(dá)心的寄托。
記得那是地震發(fā)生一個星期后的.一個星期天，我和媽媽上街散心，不知不覺就來到了中山路。以往都那么熱鬧的中山路，那天還是那么熱鬧，只不過是圍著一個中心喧鬧。我和媽媽擠上前看了看，原來是一個不知道那個小學(xué)的小學(xué)生在辦義賣會啊。大約四五年級的小學(xué)生穿著整齊的校服，手里拿著一沓的綠絲帶，向路人宣傳著：“叔叔阿姨，只要隨便買一個東西，就有送綠絲帶，讓我們祈禱，祈禱汶川大地震的同胞們早日恢復(fù)健康�！�，他們順手指了指擺在路邊的攤子。攤子上有很多可愛的小玩意，還有很多文具，甚至還有字畫什么的。一兩個小學(xué)生站在臨時搭設(shè)的臺上，忘情地朗誦著什么，具體是什么我沒有聽清楚，只記得幾句：“系上綠絲帶牽起13億人民的愛與希望，而愛與希望將綠絲帶傳遞給全世界！……綠絲帶就在你身邊傳遞，不要僅將綠絲帶放在心里，請將她系上血脈戴在心口，系上吧自己以及身邊的人……堅強汶川！加油四川！團結(jié)中國！希望中華！……”背景音大聲地放著《把愛傳出去》，旋律很動人。
來義賣會上買東西的人，越來越多，人們聚集在著一個小小的義賣會上上。你一元，我一元，小學(xué)生手里募捐箱里的錢越來越多，而手上的綠絲帶正一點一點地減少，飄揚在形形色色路人的手里。連乞丐都掏出好不容易乞討來的錢，系上了鮮艷的綠絲帶。我也買一幅字畫，雖然字寫得不像大師那么瀟灑，但卻透露著濃濃的對四川災(zāi)區(qū)人民的愛，一個小學(xué)生為我系上綠絲帶，臉上是幸福的微笑，是啊，又傳遞了一個綠絲帶。
義賣會接近尾聲，學(xué)生們臉上洋溢著幸福的微笑，募捐箱里的錢已經(jīng)多到塞不下了。走在中山路上，路人們的手上，都系著綠絲帶，飄揚在黃昏里，為城市添加那一抹抹綠色，深深的印在我的腦海里。
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