盲人體驗(yàn)小學(xué)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的盲人體驗(yàn)小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
盲人體驗(yàn)小學(xué)作文1
今天，萬里無云我像還沒有睡醒似的，來到陽光美語，于老師帶領(lǐng)我們體驗(yàn)當(dāng)盲人。
第一輪是郞海航和張家愷當(dāng)盲人，因我遲到，，第一輪就結(jié)束了，第二輪是我和高宇軒，郞海航拿起紅領(lǐng)巾幫我和高宇軒把眼睛蒙起來，一瞬間，我感覺眼前一片黑暗，似乎我已不是我，就連平時(shí)活躍而靈活的腳手都不聽我的使喚了。它們此時(shí)是那么的僵硬。我和高宇軒每前行一步都是小心翼翼的。突然我和高宇軒聽見車子的聲音，我們不禁提心吊膽地一動(dòng)不動(dòng)，害怕被車撞。在一旁的同學(xué)看見我們停下來，便走過來幫助我們，輕輕的扶我們過馬路。此時(shí)，我的心里暖滋滋的。我們安全的過完馬路沒有被車撞到卻被彼此撞到，我們開心極了。
一陣香味從我的鼻子旁邊飄過，這味道好熟悉呀！我們聞了聞，原來是棒棒糖的味道。原來，我們的面前是一個(gè)小商店。我們問：老板買兩顆棒棒糖，請(qǐng)問多少錢？老板說：6元錢我從包里慢吞吞地拿出了好幾張錢，我摸了摸大小，猜想應(yīng)該夠6元了吧。我把錢遞給了老板，老板很客氣地把糖果遞給了我。我和高于軒一人一顆，我們吃得津津有味的。正準(zhǔn)備去學(xué)校的`時(shí)候，頓時(shí)口渴了，我們便準(zhǔn)備再買一瓶水喝，可當(dāng)我那笨拙的手伸進(jìn)衣兜里摸錢時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，我的錢不見了，口袋空空的。我著急的摸了一遍又一遍，卻摸不到一張錢。
我懷著傷心的心情好不容易走進(jìn)了教室。我們碰碰撞撞，東倒西歪的招來老半天，才找到自己的座位。我們坐在位子上，不知道是誰一直在打我，于老師叫我上去在黑板上寫：衛(wèi)生盲人我快樂。我亂撞桌子，才找到黑板。我拿著筆吃力的寫字：我是盲人我快樂。我便沿著來時(shí)的方向，小心而謹(jǐn)慎的回到了座位上，我迫不及待的把紅領(lǐng)巾取下來。急忙往前方的黑板望去，哇，那是我寫的字嗎？和我正常時(shí)候?qū)懙牟罹嘁蔡罅税桑?/p>
通過這次體驗(yàn)，我覺得盲人好可憐，從今以后，我要多多的找機(jī)會(huì)去關(guān)愛盲人，我要讓盲人覺得這個(gè)世界非常美好！
盲人體驗(yàn)小學(xué)作文2
有一天，我早上醒來，陽光穿過窗戶照射在我的臉上，我感覺好刺眼。我想，如果我是一個(gè)盲人，那么我的生活會(huì)變成什么樣呢？
我換好衣服，刷好牙，洗好臉，去找爸爸。我跟爸爸說，“如果你是一個(gè)盲人，那么你的生活會(huì)有什么變化？”爸爸沉吟了一會(huì)兒，說：“我也不知道，要不你來體驗(yàn)一下吧。”爸爸提議，我戴上眼罩，然后去找一個(gè)東西，試試能不能順利拿到手。我心想，我對(duì)自己家爛熟于胸，一定能拿到。
于是，我在客廳里戴上眼罩，開始了“盲人”體驗(yàn)。我的任務(wù)是，把我房間里的恐龍玩偶拿過來交給爸爸。當(dāng)時(shí)我什么都看不見，不敢往前邁步，心里有一點(diǎn)緊張。我深吸一口氣，手臂伸向前方，走了幾步，手先摸到了客廳里的書架，再往前幾步，又摸到了電視機(jī)邊上的墻。我小心翼翼地繼續(xù)向前摸索，突然“嘭”的一聲嚇我一跳，原來是我推到了房間的門，門狠狠撞在了墻上。雖然受到驚嚇，但是也有驚喜，我終于走到我的.房間了。
這時(shí)，為了安全起見，我蹲了下來，兩手平舉，慢慢向前挪動(dòng)。大概挪了五六步，我摸到了我的床。哈哈，終于接近目標(biāo)了。我想起了恐龍玩偶放在枕頭邊，于是我爬上床，手伸到枕頭邊一陣亂抓，終于我抓到一團(tuán)毛茸茸又硬硬的東西，再放在胸前揉了幾下，確定是恐龍玩偶。我一手抓著它，一手扶著墻原路返回。終于回到了客廳，聽到了爸爸的聲音，就往聲音來的方向走。突然，我的腰撞到了椅子，我打了個(gè)踉蹌，還好沒摔倒。我順勢(shì)摸到了餐桌，再往前移動(dòng)了幾下腳步，終于摸到了爸爸。我摘下眼罩，把玩偶遞給了爸爸，“盲人生活可真不容易��！”我邊擦汗邊感慨。
經(jīng)過這次體驗(yàn)，我感受到了盲人在日常生活中確實(shí)會(huì)遇到很多困難，他們只能用手摸、用鼻子聞、用耳朵聽，但最好用的眼睛卻幫不上忙，行動(dòng)十分不便。我一定要保護(hù)好我的眼睛，讓它一直閃亮。
盲人體驗(yàn)小學(xué)作文3
今天在課堂上，李老師帶我們做了一次實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)了兩位同學(xué)上來體驗(yàn)盲人。第一個(gè)同學(xué)走的很不流暢，當(dāng)他從座位上站起來時(shí)，他先是轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，顯得十分茫然。接著，他很小心翼翼地抬起左腳，又抬起右腳，手在前面不斷地摸索了幾下，才放心的開始走。結(jié)果實(shí)在是出師不利，他一個(gè)跌嗆，身體往前倒，就在他要摔到地上時(shí)，一根救命稻草出現(xiàn)了——桌子的邊緣。他緊緊地抓住了邊緣，這才保住安全。他摔了一次跤，當(dāng)然也就聰明很多，他手在到處摸來摸去，一會(huì)兒往上扭一下，一會(huì)往下?lián)u幾下。他那手舞足蹈的`樣子，仿佛就是一位專門來逗我們開心的小丑，逗得我們哈哈直笑。一些調(diào)皮的男孩子看到逗他玩這么有趣，就紛紛伸出腳來攔住他，平時(shí)的他一定會(huì)毫不留情的踩上去，可現(xiàn)在他被那些腳搞得東摔一下西倒一下，那模樣實(shí)在是太可憐了。
嘗到體驗(yàn)盲人的甜頭后，我回到家就迫不及待地開始體驗(yàn)了。首先，我讓媽媽用一條絲巾蒙住我的眼睛，接著帶領(lǐng)我來到門口，123游戲開始！一聽到可以玩時(shí)，我激動(dòng)又緊張。可當(dāng)我睜開眼睛看時(shí)，只見一片漆黑，一絲光都沒有透進(jìn)來。就像被潑了一頭冷水，我開始茫然的東摸摸西走走。我想：前面會(huì)有什么呢？會(huì)不會(huì)因?yàn)槲覜]摸到而撞到？一個(gè)一個(gè)的小問號(hào)涌上心頭。咚！忽然，我感覺膝蓋被狠狠地撞了一下，一股疼痛難受的感覺立刻就出現(xiàn)了。唉！算了算了，難免的。我一邊嘟嚷一邊繼續(xù)摸索著。終于，憑著我對(duì)家里的熟悉，我走完了全程。當(dāng)我揭開絲巾時(shí)，我不由得高興起來，因?yàn)榭吹靡姽饷髡娴奶昧耍?/p>
盲人體驗(yàn)小學(xué)作文4
“哈哈……”“在你的衣服里！”“走錯(cuò)啦，走錯(cuò)啦！”咦？303班怎么這么熱鬧？原來，我們班在老師的帶領(lǐng)下，正在體驗(yàn)當(dāng)盲人呢！
老師首先告訴我們游戲規(guī)則：戴上眼罩后，在原地轉(zhuǎn)三圈，完成老師給你的任務(wù)，就算過關(guān)。
說完規(guī)則，老師微笑著，問：“誰先來？”只見同學(xué)們個(gè)個(gè)神氣十足地舉起手，好像完成這個(gè)任務(wù)是輕而易舉的。老師先讓葉同學(xué)來，只見他大步流星地走到老師面前，便說道：“能有多大的'麻煩？不就是閉個(gè)眼睛，寫個(gè)名字么！”說完他便帶上眼罩，像陀螺一樣轉(zhuǎn)了三圈。轉(zhuǎn)完后，他便走到白板前，小心翼翼地摸索著筆。摸到筆之后，他便在白板的高處寫起了自己的名字。只見他寫完前兩個(gè)字后，已經(jīng)沒位置寫了，他卻在空中寫起來，我們便哈哈大笑。他聽見了我們的笑聲，發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，便在下面寫了一個(gè)林�？纯戳值囊黄惨晦啵甲兂刹娌媪�！葉同學(xué)摘下眼罩，不禁說道：“看來當(dāng)盲人真不簡(jiǎn)單！”
輪到我了，我戴上萌萌的眼罩之后，就感覺如同掉進(jìn)了萬丈深淵，伸手不見五指。我硬著頭皮，走到白板前，一不小心，被白板的腳絆倒了，我只好艱難地爬了起來。這時(shí)，我的心像十五只吊桶打水-----七上八下一樣。我愣了一會(huì)會(huì)，隨而，又繼續(xù)摸索著筆。我拿到了筆，感覺不對(duì)勁，心想：咦？這支筆怎么這么細(xì)？會(huì)不會(huì)是水筆呢？老師會(huì)不會(huì)耍我呢……頓時(shí)，我的腦海里浮出一連串的小問號(hào)。我猶豫了一會(huì)兒，便堅(jiān)決地放下筆，繼續(xù)向右邊摸索著筆。哈哈，摸到了！我拿起筆，便在白板上寫起自己的名字來。寫著寫著，老師在旁邊笑道：“哈哈，這個(gè)字都變成連體嬰兒啦！”寫完之后，我迫不及待地摘開眼罩，想看看我的字�！肮欢甲兂汕嗬�！沒辦法，這只能憑感覺寫，因?yàn)槊と讼肟匆部床坏剑 蔽腋袊@道。
體驗(yàn)完盲人之后，我不禁感嘆道：“眼睛就是我們的心靈之窗，如果變成盲人，我們?cè)僖惨姴坏矫利惪蓯鄣氖澜缌耍菚?huì)有多可怕呀！因此，我們要好好保護(hù)我們的“心靈之窗”喲！”
盲人體驗(yàn)小學(xué)作文5
上學(xué)期，我體驗(yàn)了一次盲人的生活，雖然只是體驗(yàn)一節(jié)課，卻使我難以忘懷。
記得那天第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課，隨著上課時(shí)師生的問好聲，我開始了體驗(yàn)盲人的生活。那天的數(shù)學(xué)課上要用天平學(xué)具，我費(fèi)了九牛二虎之力，摸到的學(xué)具盒，幾乎是硬掰開了它。我仰著臉，仔細(xì)聽懂了老師的要求，先找到秤桿，接著又摸到秤盤，幾經(jīng)周折，在同學(xué)的幫助下，算是將天平組裝完畢。聽老師講要求了：“我們先講天平一面的`秤盤中放一個(gè)2克的砝碼，將另一面放兩個(gè)1克的砝碼，有什么發(fā)現(xiàn)？”我將幾個(gè)砝碼在手中掂了一下，選出了一個(gè)砝碼，這個(gè)砝碼是10克的，我卻認(rèn)為是2克的放到一邊的秤盤上。又將兩個(gè)一克的砝碼(因?yàn)樗鼈z最小)放到另一邊。頓時(shí)，由于失衡，砝碼跟我玩起了失蹤。恰恰這時(shí)，另一個(gè)“盲人”也將砝碼掉在地上。我?guī)缀跏桥吭诘厣弦淮缫淮缬檬置襾G失的砝碼�！肮�，找到一個(gè)�！笨闪硪晃幻と苏f是他的，上我手中來搶，我當(dāng)然不能白白送給他。最終，同學(xué)們又給我們找到另一個(gè)掉在地上的砝碼，“戰(zhàn)火”才平息下來。接著老師又講了單位之間的換算，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上做練習(xí)時(shí)，我們“盲人”試聽口答，不過我們幾位盲人口答完全正確，贏得同學(xué)們的嘖嘖稱贊。
下課了，我在幾位同學(xué)的幫助下，去了趟衛(wèi)生間。下樓梯時(shí)，我腳下一滑，跌倒在樓梯上。來到操場(chǎng)上，我?guī)缀醣煌瑢W(xué)們撞成了“夾心餅”。同學(xué)們都在玩排球，那上下翻飛的排球像炸彈般，將我砸得防不勝防。我想躲到大樹下休息，卻絆倒一位同學(xué)，那位同學(xué)還向我道歉。歷經(jīng)波折，終于來到了大樹下。不到一分鐘，上課鈴響了，我急忙像班隊(duì)跑去，不料卻跑反了方向，被同學(xué)拉回后，幾次站不到隊(duì)伍中……
盲人生活真不容易。今后我一定要多多幫助殘疾人。同時(shí)也倡議大家都伸出援助之手，讓他們也感受到生活的美好。
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