盲人小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的盲人小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
盲人小學(xué)作文1
今天上午，我讓媽媽幫我用圍巾蒙上眼睛，感受了一下盲人的世界。蒙上眼睛后，我的眼前一片漆黑，什么也看不見了。我張開雙手，試著向前走了幾步，一不小心腿碰到了茶幾上，唉呀，好疼！我趕緊調(diào)整了一下角度，試著繼續(xù)向前走，在摸索摸索、磕磕絆絆中好不容易走進(jìn)了臥室，以往熟悉的幾步路，今天卻變得那么漫長，做一個(gè)盲人可真難��！從臥室我又摸索摸索、磕磕絆絆回到了客廳，聽到電視機(jī)里傳出了悠美的樂曲，原來爸爸正在看電視，可是我卻什么也看不見，真是著急��！摘下圍巾，我的眼前又恢復(fù)了光明。
原來，作為一個(gè)盲人，生活遇到的困難可不止這些，看不見藍(lán)的天、白的`云、綠的樹、紅的花，有時(shí)一不小心還要摔上幾跤……作為一個(gè)正常人，我們應(yīng)該關(guān)心身邊的盲人、聾啞人等這些殘疾人，并為他們提供一些力所能及的幫助，讓我們的世界變得更加美好！
盲人小學(xué)作文2
曾經(jīng)看見過盲人，也曾扮演過盲人，但始終不能真切感受到他們世界的存在。
蒙住自己的雙眼，靜靜的感受著，想睜開卻又睜不開看不見的雙眼。
那無邊的`黑暗，那刮在耳邊依虛的風(fēng)。那無所謂前面的恐懼，觸摸并震撼著自己的心靈。
沒所謂方圓，沒所謂東西，更無從談起赤橙紅綠。
什么也看不見，期待有一雙健康明亮的雙眼。而我有雙眼又能否看見，我有雙眼，不再洞察，就如同給污水注入一些清水，反而使清水也變渾濁了。那雙眼對于我來說無非就是一顆瞳鏡罷了。
面對著鏡子，注視著自己美麗且迷人的雙眼，看見的是迷蒙，看見的是憂慮。
失去了方向，心靈就像被蒙住了雙眼。
曾經(jīng)多少次迷失了方向，本以為可以直行，在別人看來早已是曲曲彎彎。
蒙住雙眼，心中始終存放著永恒不變的方向，就可以遠(yuǎn)航，就可以站在牛頓的肩膀上。
盲人小學(xué)作文3
今天中午，我走到我家的樓梯口時(shí)，心里忽然冒出一個(gè)主意――當(dāng)一回“盲人”。
我閉上了眼睛，向前走去。走了一會兒，我感覺有些奇怪――走了那么久都沒見到樓梯，我睜開眼睛一看，我被眼前的'一幕嚇了一跳，因?yàn)槲易叩搅斯飞�。我長長地舒了一口氣，幸好此時(shí)此刻沒有汽車路過。
我走到樓梯口，向上走去。我緩慢地挪動著步伐，一驚一乍的。走到一樓的時(shí)候，因?yàn)槭腔啬咸�，所以地上很滑，像冰一樣滑，像泥一樣臟。因此我像溜冰一樣滑來滑去，弄得衣服又臟又濕，真不好受。
我繼續(xù)向前走去，2樓和3樓都很順利，直到4樓才出了問題。到4樓的時(shí)候，我以為是到了五樓，便拿出鑰匙來開門，不知道為什么，怎么也開不了門，我睜開眼睛一看原來開錯(cuò)了門，我又向上走去，成功的走到了家門口，真是心驚肉跳，無處不在��！
我才當(dāng)了半小時(shí)“盲人”都危機(jī)四伏，一驚一乍的。更何況是幾十年的盲人呢，他們一定比我還要難受幾千倍，幾萬倍！
盲人小學(xué)作文4
今天，我們在快樂作文的課堂上做了一個(gè)游戲——盲人摸象，有趣了！
游戲前，老師告訴了我們這個(gè)游戲的.規(guī)則，在講規(guī)則的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)洗耳恭聽，規(guī)則講完后，我們開始抽簽了，我抽中的是大象，抽中盲人的是王宗宇，此時(shí)此刻，我既緊張又興奮。
開始做游戲了，老師用白圍巾把王宗宇的眼睛蒙上，然后讓王宗宇左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，然后蹲著，閉住氣。這時(shí)，我很緊張，生怕盲人會摸住我。只見盲人伸出雙手，慢慢地的邁出一步，然后左摸摸右摸摸，最后摸住了楊明福。頓時(shí)，我松了一口氣。王宗宇思考了片刻，說道：“是陳宇航。”同學(xué)們哈哈大笑起來，因?yàn)樗洛e(cuò)了。于是，同學(xué)們要他表演一個(gè)節(jié)目。王宗宇便表演了背古詩。第二次輪到楊明福來摸，楊明福左摸摸右摸摸，摸住了王宗宇，同學(xué)們發(fā)出了歡樂的笑聲。教室里洋溢著歡笑聲。
從這個(gè)游戲中，我體會到了盲人的不便，我們應(yīng)該多多關(guān)心他（她）們。
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