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小學(xué)爭論作文(15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)爭論作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)爭論作文1
自古以來，倉頡創(chuàng)造了文字，之所以，文字成為了中國人民的必要的語言交流工具，他是人類最早的文字之一——漢字。
有一天倉頡在他的洞里練完字就出去散步了。過了一會兒，文字們紛紛議論起來，馬字說話了：“我字形多，也很深博，還是人類的'好幫手�！比兆植桓适救醯恼f：“如果沒有我，人類怎么知道日子在哪�。俊比绻麤]有我，人類就不知道月亮了，難道你們不知道嗎？”月字用她那細細的聲音說著。突然，行書說：“你們給我老實點，要不是有我，你們也不會存在這個世界上�！奔坠俏臍鈶嵉恼f：“我可是世界上最早的文字，你們都要聽我的。”“為什么？”金文說。就這樣，文字們你一言我一語的吵了起來。
突然，倉頡回來了，他說：“你們各有各的好處，各有各的壞處，任何事物都是有兩面性的。所以，如果你們團結(jié)起來，就可以滴水能把石穿透，要給后代一個好的語言，讓這個世界發(fā)揚光大，那么就有一大堆書給大堆的孩子看�！�
三千年后，人類有了書籍，人類有了科技，有了學(xué)校，有了一切新的知識，都是因為有文字，有漢字，有了文化。
現(xiàn)在的日、月、馬、行書，甲骨文和金文都懷念以前的倉頡；以前的倉頡跟文字他們說的每一句話每一個字都記得清清楚楚，他們也對以前說的話感到后悔、感到無知，他們明白了，文字是平等的這個道理。
我們要感謝倉頡，感謝倉頡對我們說的每一句話和教誨它們，任何文字都是平等的，我們出現(xiàn)在世上就是為了造福人類。
小學(xué)爭論作文2
在我們生活，學(xué)習(xí)之中無時無刻不存在著爭論。我們和老師，同學(xué)和爸媽等等。爭論是非，爭論對錯，世界上每一個角落都存在著爭論，爭論引起了人們的思考，我們在爭論中慢慢進步，在爭論的過程之中，我們發(fā)現(xiàn)了世界上的規(guī)律，制定了社會的制度，規(guī)定了法律法規(guī)……爭論讓我們?nèi)ニ伎�，所以說爭論是我們改變世界的源泉。
在古代是有莊子和惠子在一起爭論問題，引起人們思考的問題。子和惠子一道在濠水的橋上游玩。莊子說：“攸魚出來舒服的游動，這是魚兒的快樂啊�！被葑诱f：“你不是魚，又怎么知道魚兒快不快樂呢？”莊子說：“你不是我，你又怎么知道我不知道魚兒快樂呢？”惠子說：“我不是你，所以我本來就不知道你知道魚兒快樂；你本來不是魚，所以你完全不知道魚兒快樂�！鼻f子說：“請讓我順著你最初說那個話來論斷，你說你怎么知道魚快樂，是已經(jīng)知道我知道魚快樂才問我；而我在濠水橋上就知道魚快樂了�！弊臃囚~，亦非我。其實意思就是既不妄自猜測別人，也要能把持住自己的信念。這是何等的智慧呀，通過兩個人的爭論能將人們在生活之中遵循的道理闡述出來，爭論就是這般的神奇。
我們生活之中經(jīng)常談?wù)撨@個問題，到底是先有雞還是先有蛋。這本來就是一個不按照正常的思考方式無法討論出來的。蛋是雞生的，但是是雞是蛋孵化的。很多問題是根據(jù)我們的爭論解決不了的`，但是有一部分想不明白人們，就想著用不同的思路去解決問題。所以才有這些不解之謎得以解決。
世界上還有很多的仍舊沒有解決的問題，我們因該保持一顆好奇的心，努力學(xué)習(xí)，積極探討爭取成為棟梁之材。
小學(xué)爭論作文3
每到正月新春到處走親戚時，長輩都會給晚輩一些壓歲錢。以前還好，可如今一給就是100，小孩子少了還不要！有些孩子就將壓歲錢自己保管著，于是就有了接下來的事情……。
今天是開學(xué)的第一天，同學(xué)們一到教室就問東問西的，盡管問的人很多，可問題只有1個哦，那就是“你有多少壓歲錢？”
中午，大伙就聚在一塊討論"解決”這些壓歲錢。小明說：我有600，“交公”了500，還有100，50買吃的，50給自己買文具”。大剛說：“今年我可”發(fā)財”了！我拿到了800元，小明有什么文具和吃的好買的呀！我家吃的多的吃不完呢！我要用我的錢買一大堆的玩具，什么“變形金剛、雷速登遙控賽車……”丁丁說：“我只有50元，其他的都交了學(xué)費，我這50元打算在“三八婦女節(jié)”時給媽媽買件禮物�！蓖瑢W(xué)們你一言，我一語，討論了足足一個小時。接著就上課了。
這節(jié)是班隊課，班主任在午間聽了大家的討論有所感想，先對丁丁說：“買禮物給媽媽是不錯，但你何不自己動手呢？這樣的禮物就更有意義，你媽媽也一定會更喜歡的.！而50元你就用它買些自己需要的東西吧。再說小明，你100買零食是可以的，但可別買太多哦，因為零食吃多了可不大好。然后我要批評大剛，都5年級了還玩具東，玩具西的。你知道錢來的多么不容易嗎？你要把750給你爸爸媽媽，自己留下一點點買些有用的才對！”大剛聽了羞愧的低下了頭。老師又對別的同學(xué)的打算作了評論，一節(jié)課下來，同學(xué)們都知道該怎么用錢了，因此再也沒有人為用錢而發(fā)愁，而有什么爭論了！
小學(xué)爭論作文4
嘴和耳朵從小就是一對好朋友.好搭檔。一次.他們的主人被人欺負，嘴只說了幾句話，那個人自知理虧就走了。此后，嘴和耳朵時常為能說會道的主人自豪，逢人便會津津樂道。
這天，嘴無意中見到一個說話笨拙的男孩，突發(fā)奇想，對耳朵說：主人能說會道，是誰的功勞呀！耳朵剛要回答，被嘴接上，你不用說！肯定是我！如果我不為主人發(fā)音，他還能說話嗎？那要不是我，你知道該說什么嗎？嘴和耳朵陷入了激烈的爭吵中。嘴最后氣得憋出了幾個字：反...反...反正我比你厲害！耳朵不說了，豆大的淚珠滾了下來。他再也不把聽到的告訴嘴了，一份友誼就在嘴的無理取鬧中破碎了。
一天，嘴和耳朵的主人想和最要好的朋友說話，但由于耳朵的罷工，嘴只得��？啊？��？地應(yīng)付，答非所問。漸漸地，主人的朋友都開始疏遠他，他孤單極了。嘴和耳朵仍然互不相讓，耳朵大嚷著永遠不與嘴和好，嘴也氣的罷工了。
又過了一個星期，嘴和耳朵的主人開始變得昏昏沉沉，他倆這才意識到他們是分不開的。嘴膽怯地說：我不該無理取鬧，對不起！我也不該為小事生氣，我也要說聲‘對不起！’耳朵紅著臉說。兩個好伙伴又成了以前那對好朋友。
這天，嘴和耳朵的.主人又出門了。他和以前的朋友們都和好了，十分高興，走路也都連蹦帶跳的。嘴和耳朵對視一笑，又開始了嶄新的生活.....
學(xué)習(xí)格言：學(xué)習(xí)就如農(nóng)民耕作，汗水滋潤了種子，汗水灌溉了幼苗，沒有人瞬間奉送給你一個豐收。
小學(xué)爭論作文5
嘴和鼻子的爭論湖南省郴州第七四二九工廠子弟學(xué)校六年級黃磊有一天，嘴和鼻子爭論了起來，爭論的題目是“誰最有用”。
聽了這話題，嘴先發(fā)言：“我最有用，因為主人吃什么都要從我這經(jīng)過，如果食物不從我這經(jīng)過，主人就別想飽，所以說，我是最有用的�！北亲右宦�，不太高興地說：“應(yīng)該我最有用，如果我不聞食物，你能吃到山珍海味嗎？再說，主人不用我呼吸，他能活嗎？所以說，我是最有用的。”嘴一聽，生氣地說：“我們干脆分開，在一起就是吵，還不如分開！
”鼻子一聽說：“分就分，誰怕你呀！”從此，鼻子和嘴就分開了。一天，主人買回一條魚準(zhǔn)備做紅燒魚吃，做著做著，該放醬油了，可是鼻子就是不幫忙，主人只好隨意拿一瓶，結(jié)果拿了一瓶醋，一不小心，把整瓶都倒進去了！
做出來的魚的味道很酸，主人只好餓肚子了，胃向嘴提出了抗議。鼻子高興了一場。一次，主人病了，嘴不愿意吃藥，嘴不吃藥，鼻子就堵塞，主人每天只好用熱毛巾天天捂著鼻子，嘴高興了，可是，一連過了幾天主人都沒吃東西，嘴里有一股怪味。
這一切都被眼睛看見了，眼睛說：“你們本來就是主人身上的器官，何必爭個你我他呢？”嘴和鼻子就覺得很有道理，便和好了。
現(xiàn)在，主人的'病不僅好了，并且也能吃上山珍海味了，它們兩現(xiàn)在悟出了一個道理：團結(jié)的力量就是比個人的力量大！
小學(xué)爭論作文6
在這樣一個小小的家里，住著紅燈、黃燈和綠燈三兄弟，他們誰都不服誰，終于有一天，“戰(zhàn)爭”爆發(fā)了。
紅燈得意洋洋地說：“我的本領(lǐng)最大，各種汽車看到我都會恭恭敬敬地停下來，站成幾排，等待我檢閱后才緩緩離去，所以，我是你們的`老大。”
綠燈耐不住性了，大喊：“你有什么了不起，我可是你的專屬克星，有我的出現(xiàn)，汽車們才敢大膽行駛，所以，我理所當(dāng)然是你們的老大�！�
一向脾氣最好的黃燈也聽不貫他吹牛了，便說：“你們兩個哪有我厲害，雖然我只有三秒，可人們一看到我出現(xiàn)，就像看見救命稻草一樣，爭先恐后趕緊走，不然，一會兒到你紅燈，他們又得等了！”
就這樣，他們?nèi)值苷l也不服誰，都認為自己最強大，終于，有一天，他們終于認清誰的本領(lǐng)大了。
那是一個下著毛毛細雨的下午，一輛藍色卡車飛速地沖了過來，盡管是紅燈，他竟然毫不減速地直接闖過紅燈，紅燈大驚，不知怎么辦才好，正當(dāng)他不知所措的時候，上面?zhèn)鱽砹宋⑷醯穆曇簦骸胺判模t燈大哥，我已經(jīng)把它拍下來送到警察局去了！”一直很不起眼的攝像頭弟弟說了。懸著的一顆心終于平安落下。
這時，紅燈像突然明白了什么，恍然大悟：“原來汽車并不是怕我，而是怕你呀！”攝像頭默默地點了點頭。
紅燈把這個消息告訴了黃燈和綠燈，他們都大驚失色，說：“我們應(yīng)該齊心協(xié)力才能保證交通順暢呀！缺了誰都不行�！�
小學(xué)爭論作文7
夜幕降臨，教室里熱鬧起來。
黑板、粉筆、桌子、椅子，在教室里開起了隆重的會議。會議的主題是《誰為班級做得貢獻最大》。
第一個上臺發(fā)言的是黑板大哥。它清了清嗓子，大聲地說：“肯定是我為大家做的貢獻最多。每位老師都會把要講的知識點寫在我的身上，讓同學(xué)們一目了然。有一次英語課，電腦壞掉了，老師就在我身上畫起了大屏幕。那可是我最得意的一天啊！”
話音未落，總是跟黑板大哥作對的粉筆小弟就迫不及待地發(fā)言了�！昂�！黑板！要是沒有我，老師怎么能在你身上寫字呢！老師可是每天都把我捧在手心里呢！有時候，我還會在天空中翱翔，劃出一道優(yōu)美的弧線，然后平穩(wěn)地落在調(diào)皮的小朋友的腦袋上。哈哈哈哈……”
桌椅兄弟坐不住了，齊聲說：“我們才是為班級做貢獻最多的！我們是陪伴小朋友時間最長的'！”椅子還說：“小朋友坐在我的腿上，趴在桌子的背上認真地寫作業(yè)。我們還能保證他們的坐姿端正呢！”
它們你一言，我一語，爭論得越來越激烈。這時，吵醒了天花板上電燈，“誰在底下吵吵鬧鬧？”黑板大哥把這件事情的來龍去脈一五一十地告訴了電燈。電燈呵呵一笑說：“你們每個人都有自己地職責(zé)，你們都很重要，缺一不可�！�
聽完，它們四個慚愧地低下了頭。
“呼呼……”電燈那里傳來了響亮的鼾聲。
小學(xué)爭論作文8
晚上放學(xué)回家，看到家人在飯桌上等我。我見面并參加這個溫暖的家庭晚餐。
飯桌上，我開心的聊著今天的所見所聞。正當(dāng)我興奮地說著話的時候，我突然覺得牙齒有點不舒服。我張開嘴，用牙簽挑出里面的東西。我媽的眼睛盯著站在我面前的一顆黑牙，生氣地說：“你看看你，你沒養(yǎng)成每頓飯后都刷牙的習(xí)慣，你不愛惜牙齒，你皮膚好，你卻有一顆狗牙！”也和你一樣，對城市真的不好！我很不服氣的發(fā)牢騷：你吃的不好，反而看別人的牙，真的好管閑事。這就像一個火花，點燃了我暴躁的母親。她雙手叉腰站了起來，就像獅子怒吼一樣：你們狗嘴里吐不出象牙！明天跟我去拔牙！我想說的話說明我媽生氣了，狠狠地咽了口唾沫。
當(dāng)時飯桌上靜悄悄的，連地上掉針的聲音都聽得清清楚楚。爸爸匆匆出去在場寫了一篇圓論：和為貴，有事商量。我認為我們不應(yīng)該拔掉這顆牙。畢竟這顆牙不會再長了。種植牙價格昂貴，質(zhì)量無法保證。說話時向我眨眼。我理解父親的觀點：只有小人和女人是很難養(yǎng)的。不要惹女人生氣。后果會很嚴(yán)重，尤其是更年期女性。另外，我不想像爺爺那樣說話。我只能喝粥，沒有牙齒。媽媽瞪著爸爸，爸爸的`臉立刻變了，笑著。我想我媽媽此刻正在用老虎鉗拔我的牙，他也會袖手旁觀的。這種氣管炎需要吃藥
一直不說話的爺爺說：“把這飛蛾的獠牙拔掉。長痛不如短痛。爺爺把眉毛彎成一對月牙，慈祥地看著我。
我痛苦地捂住嘴，想起拔牙前被按住的'恐懼和狼的手足之情。看來我家狗的牙齒是注定的，我別無選擇，只能退一步：拔牙一定要麻醉。母親的怒氣平息了，點了點頭。
小學(xué)爭論作文9
木橋。石橋。水泥橋。立交橋一家子發(fā)生了激烈的爭吵，聽聽它們在爭吵什么哦！他們在爭論誰的作用最大。
四兒子精干的獨木橋首先發(fā)言："我們一家子中，可數(shù)我的作用最大了！不信你看！在祖國的大地上，哪一個角落看不到我的蹤影而且我的建造輕巧。簡便，一根圓木，就可以了。我隨時都能為人類服務(wù)，誰的作用能比我大嗯"
三兒子憨厚的石橋清了清嗓子，發(fā)言道："嘿！你獨木橋雖然說是簡便，輕巧，可是你的身上能通過馬車和汽車嗎小朋友敢在你的身上玩嗎你經(jīng)得起風(fēng)吹雨打嗎你是那么的弱不經(jīng)風(fēng)，你的作用還能算得上是大嗎你呀！還是看一下我吧！我的制造成本低廉，建造起來還不僅方便，而且容易。還能過人，更可通車。
我的`朋友趙州橋可是兩千多年前造的，到現(xiàn)在還存在呢！這證明我們經(jīng)受得住風(fēng)吹雨打！還是說明我的作用大一些��！你們說對不對哼
"切！切！切！"還沒有等石橋說完，二兒子魁梧的水泥橋開始發(fā)話了，"要是談作用，我準(zhǔn)拿第一！你看！長江大橋，二樓，三橋不都是我的好朋友沒有我，車輛怎么會順利通過大江呢我的作用大吧！"
"去你的！"大兒子靚麗的立交橋急了，"我多么美觀！我纏繞在一起，東的走最上，向西的走第二個通道，中間還有岔開的路口，從別的橋過來的車也可以進入我的身體，供司機選擇，我的兩帝還有行人的通道呢！我的作用才叫最大！"
橋媽媽聽了，微笑著撫摸橋們的頭，語重心長地說："你們的作用都很大，可是要謙虛！"
橋媽媽的一番話，讓四座橋羞愧地低下了頭。
小學(xué)爭論作文10
“叮呤呤，叮呤呤……”上課鈴響了，老師笑容滿面地走進教室，“同學(xué)們，我們來進行一場爭論，自由發(fā)表。今天，我們圍繞‘小學(xué)生要不要多看電視’？展開爭論�！�
班長先起了個帶頭作用：“小學(xué)生要多看電視�？措娨晳�(yīng)該汲取豐富的知識，這知識除了親自實踐與課本外，電視更是小學(xué)生樂于接受的一種‘充電’形式。”副班長信心十足地說：“小學(xué)生不要多看電視。電視看多了，就會近視，你看一下我們班，四分之一的人帶著眼鏡。帶眼鏡好看嗎？NO帶眼鏡不好看。”帶眼鏡的同學(xué)都低下了頭。班上的小淘氣包再也坐不住了，胸有成竹地說：“看電視可以知道天氣預(yù)報。假如明天有龍卷風(fēng)，你沒看天氣預(yù)報，冒冒失失地走出去，說不定就被龍卷風(fēng)卷走��！”小淘氣包把手插在腰上，得意洋洋的。班上的“老大”神氣地說出了自己的理由：“小學(xué)生不能多看電視。我對淘氣包的話進行反駁。知道天氣不一定要看天氣預(yù)報啊，可以打電話到氣象局問問哪！”“‘?dāng)〖易印�，浪費父母辛辛苦苦賺來的錢！”小淘氣包生氣地說�！拜喌轿艺f啦！”我自信地說，“看電視可以放松心情�？葱┬υ�，聽寫音樂，也不錯啊。學(xué)習(xí)那么緊張，偶爾看會電視，不要緊。最重要不能沉迷于電視，看無聊的`電視劇，分散精力。”
我們爭鋒相對，各不相讓，爭論不休，個個爭得面紅耳赤。老師語重心長地說：“同學(xué)們，電視可以看。但不能多看，你們要安排好學(xué)習(xí)時間，要看有益的欄目，比如：新聞、科學(xué)探索、開心辭典……千萬不要看一些沒意思、不適合小學(xué)生的欄目，比如：韓劇、色情……
頓時，教室響起了一陣熱烈的掌聲，有趣的爭論在掌聲的陪伴下結(jié)束了。
小學(xué)爭論作文11
有一天，我在家里寫作文，剛好一行寫滿了，就差一個句號了，我為了節(jié)約本子，就把句號寫在了格外。字看到了主人把句號寫在了格外，就笑話句號說：“哈哈你這個沒用的家伙，我們都有小房子，就你沒有小房子，哈哈，窮光蛋，滾吧，不要在這里沾我們的光，你在這里我們覺得丟臉，”句號看到字這么侮辱自己，就說：“不要看我沒房子住，帶是我和我的朋友們都很有用，”于是標(biāo)點符號里的人都為句號的話感到高興，于是逗號說：“句號大哥，你住我這吧，我的屋子很寬敞，”句號高興的說：“謝謝逗號弟弟�！�
“哼，一群沒用的東西，”字自滿的說：“我們可比你們有用多了，主人寫作業(yè)不用你們也行，”標(biāo)點符號里的.人異口同聲地說：“好，那我們就看說的作用大，”字說：“好，”句號說：“我們先出場，” 第二天，我忘記怎樣寫字了，就寫了一大堆標(biāo)點符號，害得我被老師批評了一頓。字說：“就知道你們沒用，看我們的，” 有是一個第二天，我想起了怎樣寫字，卻忘了怎樣寫標(biāo)點符號，于是就寫了一篇日記，內(nèi)容是：“今天叔叔在我家媽媽也在家我寫完了作業(yè)叔叔看了一下我的作業(yè)夸我寫的整齊叔叔親了我媽媽也親了我我高興極了，”爸爸看了這篇文章把我喊來，吵了我和媽媽一頓，我說：“爸爸你誤會了，日記應(yīng)該是這樣的：今天，叔叔在我家，媽媽也在家。
我寫完了作業(yè)，叔叔看了一下我的作業(yè)，夸我寫的整齊，叔叔親了我，媽媽也親了我，我高興極了 。”爸爸這才知道了。 句號說：“字，你也敗了下來，我們打了個平手，看來我們的作用是一樣的大，我們以后合作愉快把。”字說：“好，”他們高興壞了，就一起擁抱在一起。
小學(xué)爭論作文12
“嘩啦啦！嘩啦啦……”聽！秋媽媽隨著美妙的交響曲來到了人間，她有三個孩子，大姐是風(fēng)娃，二姐是雨娃，小妹是霜娃。
有一天，三姐妹來到了人間，過了幾天，她們又回到了天庭，開始爭論誰對人們最有用，大姐搶著說：“我對人們最有用了，人們把衣服曬在欄桿上，我使勁吹幾下，衣服馬上就干了。還有呢！當(dāng)天氣炎熱的時候，我能給人們帶來清涼……”二姐馬上打斷了大姐的話：“哼！姐姐，你也會給人們帶來災(zāi)難啊！比如臺風(fēng)，會毀壞人們新造的.房子，房子倒塌了，樹都東倒西歪了都快被折斷了。有時，龍卷風(fēng)來了，有可能還會出人命呢！像我，我可比你好多了！我能澆灌莊稼，讓果實變得五顏六色，我還能供給人們許多水，讓人類沒有缺水的一天，人們洗衣洗澡都會用到我呢！”大姐聽了，有些生氣，便生氣呼呼地說：“你也有壞處��！比如雨下得太大，雨水流進了菜園中；流進了田野中；流進了果園中……把農(nóng)民伯伯的勞動都淹沒了……”
兩個姐姐看小妹坐在一邊一言不發(fā)，便異口同聲地問：“小妹，你怎么不發(fā)言呀？”小妹害羞地說：“你們對人們的好處有那么多，而我、我、我對人們只有害處……”
兩個姐姐聽了小妹的話，慚愧地低下了頭。
就在這時，秋媽媽走了過來，她說：“孩子們，你們的談話我都聽見了，每個人都有自己的長處，可是，你們也要發(fā)現(xiàn)自己的短處�！憋L(fēng)娃和雨娃聽了媽媽的話，臉漲得通紅。
從此，孩子們都聽母親的指揮，再也不亂跑了。秋媽媽看著人間風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安，人們生活得十分快樂，會心地笑了。
小學(xué)爭論作文13
一看這題目，我不由得想起了以前的一場爭論……
當(dāng)時老師給我們布置了一個作業(yè)，讓同學(xué)們回家查找資料，來學(xué)后要舉行一個“科技發(fā)展是利大還是弊大”的辯論會。
同學(xué)們積極查找資料，一來學(xué)，各個昂首挺胸，一副胸有成竹的樣子。很快，老師一聲令下：“開始！”同學(xué)們就開始了激烈地爭論。一向積極發(fā)言的'小明首先開口：“我覺得科技發(fā)展利大……”他的話剛說了一半，立刻就有人站起來反駁：“胡說！因為科技發(fā)展，大量森林被砍伐，導(dǎo)致空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降，全球變暖，人類的生存受到威脅。連生存都做不到，要科技發(fā)展還有什么作用？”一聽這話，連許多正方同學(xué)也不由得沉思起來，被這話一下子問住了。
這時，又有一位正方同學(xué)站起來，臉上帶著質(zhì)疑與不服：“那你怎么知道，科技解決不了這些呢？”“這個問題就不好回答了，因為充滿了不確定性�！痹S多同學(xué)恍然大悟，紛紛表示支持。小旋站起來轉(zhuǎn)移話題說：“可是，隨著科技發(fā)展克隆水平大大提高，不但出現(xiàn)了克隆蛙、克隆羊，甚至還有克隆人！這嚴(yán)重傷害了我們作為人的尊嚴(yán)！”小哲立刻回應(yīng)：“這些問題很好解決，只要嚴(yán)加約束即可。而且醫(yī)療水平的提高，使人類壽命大大延長�！边@時又有同學(xué)提出了新問題：“可是，現(xiàn)在的通訊方式多是手機、電腦，冰冷的文字難以觸摸到真實的溫情！”“可如果沒有這些，會連家人是否平安都不知道！”大家各說各的，舊的問題剛剛解決，新的問題接踵而至。眼看場面亂成一片，老師只好總結(jié)：“其實辯論的結(jié)果并不重要，重要的是大家能查找資料，積極發(fā)言，有針對性地提出并解決問題，這就已經(jīng)非常好了�！贝蠹壹娂娙粲兴嫉攸c點頭。
這真是一場激烈而又有趣地爭論！
小學(xué)爭論作文14
一天，三兄第――鼠標(biāo)，鍵盤和顯示器不知為什么，都嘟囔起來，說要比個高低。
鼠標(biāo)短小精悍，所以第一個發(fā)言：“我是最厲害的。沒我呀，小主人點擊啥都難。你們呀，只配做老三老二！”
鍵盤聽了鼠標(biāo)的發(fā)言，立即大喊：“貓，貓來了！”老鼠最怕貓了，如今連鼠標(biāo)也不例外。他聽了鍵盤的話后，立即撒起他那飛毛腿就跑�！斑@，這也叫本事？”鍵盤上的一百多個小腦袋都在嘲笑�！叭绻皇切≈魅饲脫糁覀�，顯示器老弟的臉上怎么會出現(xiàn)這么多豐富多彩的知識呢？我呀，是必不可少的`！”
顯示器聽了鼠標(biāo)和鍵盤的談話后，毫不示弱，迫不及待地發(fā)話了，可他沒有嘴呀，怎么辦？沒關(guān)系，他還有兩個得力助手――兩只小音響。音響把聲音放到最大，為顯示器吼道：“如果不是我把你們兩個小角色放映在臉上，小主人能看到你們兩個嗎？”音響一邊吼道，顯示器就一邊閃爍著紅光。紅光刺得鍵盤和鼠標(biāo)睜不開眼來。
真是螳螂捕蟬，黃雀在后。他們在爭論時，哪知道小主人在一旁偷聽。小主人從桌子底下走出了來教育他們：“你們都不是最棒的，只有你們合作，才是最棒的！”
三兄弟都底下了頭。忽然，他們的父親――主機爺爺發(fā)出了那又干巴又貼切的聲音：“小主人說得對，只有你們團結(jié)，才有更大的力量！”
小學(xué)爭論作文15
天空學(xué)校里有三個班級，天氣班級、衛(wèi)星班級和自然現(xiàn)象班級，其中，天氣班級是全校最優(yōu)秀的班級，也是爭論最多的班級，你聽，天氣學(xué)員們又在爭論了……
透過教室的窗戶，我們清楚地看到黑板上寫著三個大字：重要性。原來，這節(jié)課是討論誰最重要啊！天氣學(xué)員們講得句句在理……
太陽上了講臺，面對大家，微笑著說：“我覺得我最重要，你們看，陽光照耀在地面，小草笑了，花兒開了，一切植物都茂盛了。所以我覺得，沒有太陽，就沒有大家的.今天�！碧栆贿呎f，一邊把手伸在一株紫羅蘭的上面，紫羅蘭開了，開得那么燦爛。大家都給予太陽熱烈的掌聲。
小雨滴慌慌張張地走向講臺，說：“我不同意太陽的想法，如果沒有我們雨類家族，小草就會生病，鮮花就會枯萎，枯萎的鮮花只要喝了水，就會開得很鮮艷。”小雨滴伸出一根手指，點在一株已經(jīng)枯萎的花朵上，花朵立即來了精神，一會兒，花朵開了，那隨風(fēng)點頭的花朵似乎正在向小雨滴表示感謝呢！
雪花走上講臺，對大家說：“我不同意太陽和小雨滴的說法，我覺得我們最重要，如果沒有我們，就沒有孩子們歡樂的笑臉�！毖┗ㄉ焓忠恢福那懊媪⒓锤‖F(xiàn)了孩子們打雪仗時愉快的笑臉。
大家你一句我一句，鬧得不可開交，這時，風(fēng)兒老師走上講臺，說：“我覺得大家都重要，沒有任意一個同學(xué)，就沒有我們現(xiàn)在�！贝蠹叶冀o予給老師熱烈的掌聲。
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