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粉筆小學(xué)作文【薦】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的粉筆小學(xué)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
粉筆小學(xué)作文1
“身穿白襯衫,身耕黑土地,為了教孩子,寧可粉身碎”(打一物)哈哈,你們是不是猜出來(lái)了這是什么了嗎?對(duì)了!這就是粉筆。
大家肯定和粉筆很熟,可是你知道粉筆是由什么制成的,你肯定想不出來(lái)吧——是石膏粉做的,而且價(jià)格低廉。粉筆的樣子很平凡,它大約有7.8厘米那么長(zhǎng),一頭粗一頭細(xì),圓柱體的。它不單有白色,還有紅色、綠色、藍(lán)色等等多種顏色,看上去五彩繽紛的,非常好看。
粉筆是各科老師的上課的“必需品”,語(yǔ)文老師用它為我們講解生字、句子和作文;英語(yǔ)老師用它讓我們學(xué)會(huì)了英語(yǔ),讓我們能更好地與外國(guó)人交流;美術(shù)老師用它教會(huì)我各種各樣的繪畫(huà)技能。而這無(wú)窮的知識(shí)都是粉筆用自己的生命讓老師教會(huì)我們的呀,它那種奉獻(xiàn)精神,難道不是我們生活中常見(jiàn)的.嗎?
在生活中,那些科學(xué)家們可能用自己一生為人類發(fā)明東西,讓我們的生活更美好;大街上的清潔工每天都在認(rèn)真地清掃著街上的灰塵和垃圾,為美化我們的城市做出巨大的貢獻(xiàn);那些為了國(guó)家的和平長(zhǎng)年守衛(wèi)在祖國(guó)邊疆的解放軍叔叔更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
如今在這么優(yōu)越的環(huán)境下,我們一定要學(xué)習(xí)粉筆的這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神,用我們所學(xué)到的知識(shí)去回報(bào)社會(huì)。
粉筆小學(xué)作文2
一個(gè)很久很久以前的夜晚,在某個(gè)學(xué)校的一間教室里,一只粉筆對(duì)一只鉛筆驕傲的說(shuō):“我的本事可大了,語(yǔ)文老師可以拿我寫(xiě)字、數(shù)學(xué)老師可以拿我來(lái)教同學(xué)們寫(xiě)算數(shù)、美術(shù)老師可以拿我來(lái)畫(huà)出五彩繽紛的圖案,你行嗎?”鉛筆一聽(tīng),也驕傲的說(shuō):“哼!有什么了不起的,你比得過(guò)我嗎?我可以寫(xiě)作業(yè),還可以在圖畫(huà)紙上畫(huà)出美麗的圖案,小朋友們都少不了我,你行嗎?哼!”粉筆聽(tīng)了,說(shuō):“別自以為是了,我了又說(shuō):“少吹牛了,我的本領(lǐng)才大呢!”正在睡覺(jué)的'黑板被鉛筆和粉筆的對(duì)話吵醒了,黑板說(shuō):“誰(shuí)那么吵?”鉛筆和粉筆聽(tīng)見(jiàn)了黑板的聲音,說(shuō):“黑板呀!你快來(lái)評(píng)評(píng)理。”黑板說(shuō):“怎么了?你們?yōu)楹味常俊狈酃P說(shuō):“黑板老兄,我們是在爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大呢!”黑板一聽(tīng)不慌不忙的說(shuō):“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,我們不能只看見(jiàn)自己的長(zhǎng)處,我們也要看清自己的短處,不要拿自己的長(zhǎng)處去和別人的短處比,你們知道嗎?”鉛筆和粉筆聽(tīng)了黑板的話羞愧的底下了頭,它們忙向?qū)Ψ降狼,從此它們還成了好朋友呢!
粉筆小學(xué)作文3
粉筆,是個(gè)小不點(diǎn),它雖小,但是卻有著很大的作用。小孩用它在木板上畫(huà)畫(huà),同學(xué)用它去編黑板報(bào),老師用它在黑板上寫(xiě)字,傳授給大家知識(shí)。
粉筆有著令人贊揚(yáng)的奉獻(xiàn)精神。它每一次都是默默無(wú)聞地工作,直到自己的整個(gè)身體全部用盡為止。老師使用小小的粉筆,在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)字,傳授給同學(xué)們豐富的知識(shí),而粉筆自身呢?正當(dāng)同學(xué)們吸取越來(lái)越多的知識(shí)時(shí),它的身子卻正在慢慢地變短,它把自己奉獻(xiàn)給了老師和同學(xué)。最后,老師手中的粉筆消失了,留下的只是一些粉筆灰,粉筆灰悄悄地落在了地上,誰(shuí)也沒(méi)注意它,誰(shuí)也沒(méi)想起它,而它卻毫無(wú)怨言。
粉筆有著這樣的奉獻(xiàn)精神,我們可親可敬的老師也具有這樣崇高的'精神。老師是紅燭,他們犧牲了自己,把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們這些學(xué)生。他們又像園丁,辛勤培育著我們這些祖國(guó)的花朵。老師為了學(xué)生能學(xué)好知識(shí),為了教學(xué)事業(yè),嘔心瀝血,日夜操勞,辛勤地工作著。但是老師又沒(méi)有一點(diǎn)怨言,而是默默無(wú)聞,他們的精神多么像粉筆的精神。
除了老師,公安干警、邊防戰(zhàn)士、清潔工人.........他們都具有粉筆的精神。
我要贊美粉筆,更要贊美所有具有奉獻(xiàn)精神的人。
粉筆小學(xué)作文4
寫(xiě)物作文點(diǎn)評(píng)
粉筆,這小家伙頑皮又可愛(ài)。一身雪白的衣服,短小又精悍。她整天在黑板上跳來(lái)跳去,自在又愉快。
當(dāng)她的銀裙末端輕輕在黑板上劃過(guò),便留下了一條白色的亮痕。一道道,一行行的亮痕,組成了字,組成了文。黑板前,祖國(guó)花園的幼苗們才識(shí)了字,學(xué)了文,知道了善與惡,美與丑,明白了天地之大,人之渺小。她好不自豪!
可是誰(shuí)知道,在她歡樂(lè)的背后,也在默默地傷心。她教會(huì)了孩子,卻犧牲了自己。漸漸的由一位年輕的姑娘,變成了一個(gè)五十多歲的老人。她漸漸地縮短,縮短,直至終結(jié)……
不過(guò),她沒(méi)有因這而停止,仍繼續(xù)地寫(xiě)啊寫(xiě).因?yàn)樗溃@樣做才有意義,而不是整天躺在粉筆盒里虛度年華。漸漸的,她越寫(xiě)越短,最后只剩下一個(gè)小頭子,被遺棄在垃圾桶里。(這段文字寫(xiě)得很有必要,使文章擺脫了一種“悲”的感受。最后一句還可改一下。)
斗轉(zhuǎn)星移,當(dāng)那些幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)時(shí),他們不會(huì)忘記感謝曾經(jīng)為他們?nèi)找剐羷诘姆酃P,雖然記不得她是只什么粉筆,出自什么粉筆盒,但是他們不會(huì)忘記這粉筆默默地犧牲自己,哺育他人的品質(zhì)。
他們會(huì)永遠(yuǎn)記住,并代代流傳。
點(diǎn)評(píng):這是一篇樸實(shí)的文章,但字里行間,透露出小作者對(duì)粉筆的.深深感激,深深理解。雖然粉筆的一生是短暫的,但在小作者的筆下卻并不悲傷,他以他的視角來(lái)理解粉筆,由物及人,引起讀者的聯(lián)想。
粉筆小學(xué)作文5
“沙沙,沙沙”是什么聲音,原來(lái)是老師在黑板上用粉筆寫(xiě)字呢!
瞧!那一根根平凡的粉筆,沒(méi)有漂亮的衣服,也沒(méi)有華麗的衣冠,只有他那一身白色的連衣裙。盡管是這樣,但他依然無(wú)怨無(wú)悔,用自己的身軀把知識(shí)傳授給我們,直到生命的最后一刻。
他在老師的手中一點(diǎn)一點(diǎn)的縮短,黑板上的字卻越來(lái)越多,同學(xué)們腦中的知識(shí)也越來(lái)越豐富。
此時(shí)此刻,在我眼里,粉筆不再是粉筆,而是一個(gè)人,那個(gè)在黑板下總有她忙碌的身影,夜晚,在微弱的燈光下總有她疲憊的身影,她就是我們的'老師。
老師每天早出晚歸,粉筆染白了她的頭發(fā),歲月加深了她的皺紋,但她卻無(wú)怨無(wú)悔,她就好比一位母親,我們就是她的兒女,她對(duì)我們付出的關(guān)心,常人難以體會(huì)。有人常說(shuō):“老師像蠟燭,點(diǎn)燃自己照亮他人;老師像園丁,澆灌祖國(guó)的花朵!倍艺f(shuō),老師像粉筆,默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)。
老師啊,粉筆就是你的寫(xiě)照,你把自己掌握的知識(shí)毫不保留的傳授給我們,因此,我們的知識(shí)也越來(lái)越多。或許,這才是你最欣慰的結(jié)果,我們會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你的。
師恩難忘,我對(duì)您的贊美像一首歌般永遠(yuǎn)唱不完,在此,我向您送上最真摯的祝福,祝您:桃李滿天下!
愿這樣的粉筆多一點(diǎn),更多一點(diǎn)……
粉筆小學(xué)作文6
寫(xiě)下這個(gè)題目,我正在看一篇文章,一看難道這個(gè)題目,我就知道這是一篇粉筆寫(xiě)的日記。我感到奇怪,粉筆也會(huì)寫(xiě)日記?它寫(xiě)得是什么呢……種種疑問(wèn)纏著我,使我繼續(xù)看下去。
我是一支六〈5〉的粉筆,我在老師上課的時(shí)候,犧牲了自己,為同學(xué)們提供板書(shū),使每次的課程都清楚明了。然而在星期四的一堂課下課中,我被幾個(gè)同學(xué)當(dāng)作了砸人的'“武器”了。那些同學(xué)先從粉筆盒里把我拿出,又把我折斷,接著,他們又用同樣的方法來(lái)對(duì)待我的同胞兄弟。等到手中的粉筆滿了以后,“粉筆大戰(zhàn)”開(kāi)始了。首先向一位女同學(xué)砸去!鞍!”我的頭和那位女同學(xué)的頭親密接觸!皶灐!我落在地上。接著,我的同胞兄弟被那些同學(xué)又砸向另一個(gè)女同學(xué)。看完這景象,我想:我們粉筆的命運(yùn)怎么那么苦!
看完這篇文章,我想起了那一景象,臉不禁紅了起來(lái)。雖然這些是不是我做的,但是,我卻沒(méi)有制止,讓那些同學(xué)繼續(xù)“作案”。我希望以后我們的同學(xué)不要再拿粉筆當(dāng)“武器”,這樣會(huì)增加班級(jí)公共財(cái)務(wù)的損失,也是個(gè)人文明道德上的一個(gè)污點(diǎn)。
粉筆小學(xué)作文7
老師的教桌上擺著一盒粉筆,里面的粉筆大大小小,形狀各異。
當(dāng)老師拿一根完好無(wú)損的粉筆時(shí),它可能就知道自己的生命將要結(jié)束了。老師在黑板上寫(xiě)出一行行知識(shí),粉筆的身軀慢慢變小,變短。當(dāng)老師寫(xiě)完最后一個(gè)字時(shí),粉筆徹底犧牲了,留下來(lái)的,只是一行行的知識(shí),而用黑板擦把字擦掉時(shí),粉筆留下的痕跡也消失變成飄落的粉末了。
粉筆這無(wú)私奉獻(xiàn)的`精神隨處可見(jiàn),比如:交警不顧自己的身體日夜操勞著,不管寒冬還是酷暑,他總是站在自己的崗位上工作著;清潔工,他不管自己工作多么辛苦,總是無(wú)怨言的工作著。再比如,在我們身邊的教師,她們付出自己寶貴的青春,將知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們,他們青絲變白發(fā),一天天衰老。沒(méi)晚當(dāng)我們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),老師還要為我們備課,還換來(lái)的卻只是上課不聽(tīng)講的同學(xué)們,這令老師多么失望啊!
粉筆犧牲自己是為了將知識(shí)傳授給同學(xué)們,老師犧牲自己的青春是為了讓同學(xué)們有一個(gè)好的未來(lái),成為國(guó)家的棟梁。
粉筆,我要贊美你!
粉筆小學(xué)作文8
當(dāng)同學(xué)們抄著黑板上老師寫(xiě)的知識(shí)的時(shí)候,你們是否想過(guò),是什么把字跡留在了黑板上,使我們能夠得到知識(shí),是粉筆。
純潔的白,輕松的黃,還有冷靜的藍(lán),閃爍著粉筆多彩的光輝。你別看它又矮又小,也不像鋼筆、毛筆、鉛筆那樣有閃亮的筆尖和華麗的外表,但是它的用處可遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)它們。它就像一把巨大的掃把,把人腦中的無(wú)知、邪惡通通清除,又掃進(jìn)了真情、善良和智慧的珠寶。小小的圓柱體,終日耕耘在黑板這塊土地上,多么枯燥乏味。〉鼌s沒(méi)有半句怨言,依然勤勤懇懇的工作著。
上課時(shí),無(wú)聲的粉筆變得有聲有色,“沙沙沙”粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)著,漸漸地縮短它的身軀,卻為同學(xué)們展開(kāi)了一個(gè)無(wú)比廣闊美好的知識(shí)天地。那一行行清晰的.字跡變成了一位導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。當(dāng)這支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字,完成它最后一個(gè)任務(wù)后,便化作粒粒白色的顆粒消失了。
由于粉筆的付出,使我們一個(gè)個(gè)從年少無(wú)知的小孩迅速變成舉止文雅、學(xué)識(shí)豐富的花季少年。而粉筆卻化成絲絲微小的粉末飄逝人間。
你還會(huì)小看這小小的粉筆嗎?它平凡中孕育著偉大。
粉筆小學(xué)作文9
“六個(gè)人上來(lái)把你們的思路寫(xiě)在黑板上!”結(jié)果教室里沒(méi)有動(dòng)靜,“二班可有好多同學(xué)爭(zhēng)著上呢!”我禁不住老師的引誘,堅(jiān)定地舉起了手,我站在了一塊灰綠而又寬廣的黑板前,心里總有一絲好奇與激動(dòng),它們戰(zhàn)勝了我的緊張。我可是有備而來(lái)的,鎮(zhèn)靜地挑了一根粉筆,開(kāi)始了“粉筆交響樂(lè)”,噠噠噠,噠噠噠,可有趣了,仿佛一位小老師在位一群孩子們上課,剛開(kāi)始寫(xiě),我渾身是勁,總有用不完的力量,寫(xiě)到二分之一時(shí),我的手開(kāi)始發(fā)酸了,移動(dòng)緩慢,越寫(xiě)越累,何況是大腦與手同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)呢!我氣喘吁吁,寫(xiě)都寫(xiě)不動(dòng)了,可瞧見(jiàn)四周的同學(xué)都在賣(mài)力地干著,我也勉強(qiáng)咬咬牙,繼續(xù)奮斗……
寫(xiě)完最后一個(gè)字時(shí),我似乎都要倒了,心里暗暗佩服每一位老師!評(píng)分時(shí)間,我見(jiàn)李同學(xué)面對(duì)著我的“杰作”,左看看右瞧瞧,心總懸在半空中,當(dāng)他拿起黑板擦?xí)r,我更擔(dān)心了,因?yàn)槊恳粋(gè)字都不輕松呀!關(guān)鍵時(shí)刻,他打了8分,我和同學(xué)們的.比較了一番,嘿嘿!不錯(cuò),不錯(cuò)!心里有了幾分得意之感!
這天我體驗(yàn)的不僅僅是累的感覺(jué),更多的是對(duì)老師們辛勤工作的一份理解!
粉筆小學(xué)作文10
粉筆呀,你的美是無(wú)私的,偉大的美,奉獻(xiàn)自己,助于他人,泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧!边@是對(duì)你的贊頌,你是多么的偉大,我贊頌?zāi),粉筆!
粉筆的工作是默默無(wú)聞的,它樸實(shí)無(wú)華,它平時(shí)穿著一身潔白的衣服,有時(shí)也把自己打扮得五彩繽紛,五顏六色的粉筆給單調(diào)的課堂增添了色彩。
我看見(jiàn)了粉筆,就情不自禁地想到了我們的老師,我們的老師也是那樣無(wú)私可愛(ài),每天堅(jiān)守在自己的.崗位上,默默地為我們奉獻(xiàn)著,老師無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我們。有一次,因?yàn)槲疑象w育課時(shí)摔傷了腳,不能上學(xué),老師就到我家里家訪,還給我拿了藥,而且把我落下的功課給我補(bǔ)上了,老師講的是那樣認(rèn)真,直到我全部聽(tīng)懂為止。
每到夜深的時(shí)候,別人都在娛樂(lè),可老師還在燈下默默地工作著。
一根粉筆為了他人不惜粉身碎骨,而老師為了學(xué)生也貢獻(xiàn)了自己的全部的光和熱。我贊美樸實(shí)無(wú)華的粉筆,更贊美像粉筆一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
粉筆小學(xué)作文11
同學(xué)們,當(dāng)我們抄著老師寫(xiě)在黑板上的知識(shí)的時(shí)候,我們有沒(méi)有想過(guò),是什么把筆跡留在了黑板上,使我們能夠獲得知識(shí)?對(duì)!
那就是——粉筆!
粉筆,是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中最忠實(shí)的奉獻(xiàn)者。它從早到晚,每天都為我們服務(wù),當(dāng)它的生命接近尾聲的時(shí)候,不驕傲,也不抱怨,在默默無(wú)聞,無(wú)怨無(wú)悔中完成了它的使命,從來(lái)都不求回報(bào)。粉筆雖然小,卻是老師和同學(xué)傳遞知識(shí)的紐帶。這小小的粉筆難道不像授予我們知識(shí)的老師嗎?老師為了我們的學(xué)習(xí),犧牲了許多自己休息的時(shí)間。老師不管是刮風(fēng),還是下雨,不管是自己生病了,還是家里有事,每天都按時(shí)給我們上課。老師是我們知心的朋友,無(wú)論有什么話,有什么煩惱的事,都可以向老師傾訴。老師是對(duì)我們嚴(yán)格要求的老師,要求我們寫(xiě)好每一筆,每一劃。老師,不僅是嚴(yán)師,還是慈母。帶著我們做早操,跑步,跳繩,叫我們一筆一劃地寫(xiě)毛筆字,領(lǐng)著我們一點(diǎn),一橫,一豎,一撇的寫(xiě)字。老師很關(guān)心我們,每次放學(xué)都會(huì)叮嚀一句:“不要在外面逗留太久,父母和老師會(huì)擔(dān)心的'!”每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不舒服,都會(huì)把同學(xué)扶到辦公室,給他倒一杯熱水,說(shuō)上幾句關(guān)心的話。
那兒需要老師,老師就在那兒出現(xiàn)。粉筆,雖然沒(méi)有華麗的外衣,但是,它是老師和同學(xué)溝通的橋梁。我愛(ài)你!粉筆!
粉筆小學(xué)作文12
生命是那么的寶貴,在黑板前,粉筆默默地奉獻(xiàn)了自己短促的生命。
粉筆很普通,瘦長(zhǎng)的身軀上披著白大衣,一身上下沒(méi)優(yōu)點(diǎn)。每當(dāng)老師拿起它,在黑板上寫(xiě)字時(shí)粉筆的生命便跟隨著字一點(diǎn)一點(diǎn)地消失。可是它用生命留下美麗的軌跡時(shí),那就是它給人們留下的難忘回憶。粉筆默默奉獻(xiàn)自己,讓短促的生命傾心交付,它從不抱怨自己的命運(yùn),它認(rèn)為自己一生奉獻(xiàn)比世上一切都美好。粉筆奉獻(xiàn)了,它將一生釀造得如此甜蜜、有意義……
粉筆默默無(wú)聞的品質(zhì)如同清潔工。一個(gè)烈日當(dāng)空的.下午,我在馬路看見(jiàn)了一位衣衫襤褸的清潔工,她戴著一頂破舊不堪的帽子,手中緊握著掃把使手心出汗,她那一條條皺紋顯得很清楚。她埋下頭,拿起掃把,彎下腰專心致志的掃地,這時(shí),她早已汗流浹背。過(guò)路人對(duì)她那辛苦工作的行為不以為然,有的甚至捂著鼻子姍姍離去。我看著這情景,不禁氣憤填胸。這至于嗎?清潔工人也是在服務(wù)社會(huì),她從不計(jì)較過(guò)路人對(duì)她的疏遠(yuǎn),她默默無(wú)聞地為人民服務(wù),將利益看如淡水。她崇高的精神值得我們學(xué)習(xí)。
啊!粉筆我贊揚(yáng)你,清潔工人問(wèn)我敬佩你。即使你生命短促,但奉獻(xiàn)了、付出了,那么你的一生便是光明的,精彩!
粉筆小學(xué)作文13
說(shuō)到粉筆,我想到的只有它五顏六色的樣子,拿到手上就把手也渲成紅、藍(lán)、黃的花朵。在我眼里,它只是個(gè)用來(lái)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字的工具,在我心里,它卻有一個(gè)深深印在我心中的道理。
課堂上,老師拿著粉筆,手勢(shì)生動(dòng)得如一只飛翔的鳥(niǎo),在黑板上揮幾條優(yōu)美的弧線,這樣,一個(gè)個(gè)生動(dòng)的字映在眼簾。那時(shí)候的粉筆正一點(diǎn)一點(diǎn)地變小。下課時(shí),那根粉筆幾乎只有拇指搬大小,當(dāng)值日生擦掉黑板上的粉筆的“杰作”時(shí),我卻有絲心酸,不禁同情它:自己的作品說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了啊……
有些同學(xué)卻覺(jué)得粉筆只是一種道具罷了:水灑了用它吸,刷好了鞋用它來(lái)“美容”……或許在他們心中,它只是個(gè)生命的過(guò)客。
它默默無(wú)聞,沒(méi)人保護(hù)它,沒(méi)人珍惜它,它卻無(wú)怨無(wú)悔,無(wú)私地讓人用它,直到它的生命結(jié)束。想到這,我內(nèi)心慢慢地感到愧疚起來(lái)。
和粉筆一樣的.人很多:清潔工、送報(bào)人、老師……他們和粉筆一樣,不抱怨,不后悔,無(wú)私奉獻(xiàn)。這就是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”吧。
粉筆,你的美是無(wú)私的、是偉大的、更是高貴的!我要像你一樣,做一個(gè)有無(wú)私奉獻(xiàn)品格的人!
粉筆小學(xué)作文14
大家好,我是一支粉筆,很感激你們?yōu)榉酃P舉辦藝術(shù)節(jié),讓我們粉筆登上大雅之堂。我代表粉筆家族向你們道謝。說(shuō)起我,你應(yīng)該不知道我的來(lái)歷,我來(lái)告訴你:古代的時(shí)候,老師每次上課前都要用毛筆把要講的內(nèi)容提前寫(xiě)在紙上,但寫(xiě)錯(cuò)又擦不掉,很麻煩。有個(gè)聰明人,他覺(jué)得用木炭在木板上寫(xiě)字,效果奇佳,但還是擦不掉。
后來(lái),有人用石灰石磨成粉末,壓成了一條條粉筆。既好寫(xiě),又好擦,我就這么誕生了。我是石灰石制作成,上小下大,呈圓柱體,像小寫(xiě)的“L”;像一位挺立的將士;像薯?xiàng)l,像一根又粗又大的.棍子。我的身高8厘米,直徑大約0。5-1厘米。我的顏色五彩斑斕;黃色、紅色、紫色、綠色……唯獨(dú)沒(méi)有一種顏色,你們知道嗎?就是黑色,因?yàn)楹谏珜?xiě)在黑板上看不見(jiàn)。我的作用很多呢,語(yǔ)文老師用我寫(xiě)漢字,教學(xué)生寫(xiě)作文;數(shù)學(xué)老師用我們演算畫(huà)圖,帶學(xué)生走進(jìn)數(shù)字的殿堂;英語(yǔ)老師用我寫(xiě)面條字,教學(xué)生讀ABC;美術(shù)老師用我畫(huà)畫(huà),把學(xué)生培養(yǎng)成畫(huà)家。但學(xué)生一拿到我們,我們就會(huì)粉身碎骨,他們把我們?nèi)觼?lái)扔去;把我們削斷,用我們亂涂亂畫(huà),這是非常不文明的。我們也有分類,如有塵和無(wú)塵,有塵粉筆寫(xiě)在黑板上會(huì)灰塵飛舞,煙霧彌漫,有些老師因?yàn)榛覊m得肺炎,英年早逝。但無(wú)塵粉筆不會(huì)這樣,粉塵少了很多,但風(fēng)一吹還是有粉塵。!我們給人類帶來(lái)了知識(shí)和智慧,我為自己感到驕傲。
粉筆小學(xué)作文15
我的班主任語(yǔ)文老師是一位可愛(ài)可親的老師,就是有一點(diǎn)真的讓人吃不消。那就是你別忘了帶語(yǔ)文書(shū),不然,她就會(huì)讓你站到第一排吃吃粉筆灰。照她的意思是讓我們這些丟三落四的毛小孩長(zhǎng)長(zhǎng)記性。我們好多同學(xué)都領(lǐng)教過(guò)她的“厲害”。
記得一個(gè)早晨,我剛到學(xué)校,掏開(kāi)書(shū)包一看,哎喲!
完了,語(yǔ)文書(shū)忘帶了。我急的像熱鍋上的螞蟻,趕緊給媽媽打電話又想著到別的班級(jí)借一本。我的心里正還在琢磨著,一抬頭,老師已站在教室門(mén)口,這時(shí)上課的鈴聲也響了,我只好坐下來(lái)。
我忐忑不安地看著老師,老師的火眼金睛已經(jīng)察覺(jué)到我的.問(wèn)題,她忽然說(shuō):“沒(méi)帶書(shū)的請(qǐng)舉手!
”我只好猶猶豫豫地舉起了手,全班四十多眼睛都盯著我,我的臉一下子紅得像蘋(píng)果一樣,當(dāng)時(shí)真恨地上沒(méi)縫,不然,我就在里面躲會(huì)兒。
可是,老師還是毫不留情地讓我站在第一排,隨著老師在黑板上擦擦寫(xiě)寫(xiě),粉筆灰就像仙女散花一樣飄落在我的頭發(fā)和臉上,有些甚至被我吸進(jìn)鼻子里,我的心底里由不得在埋怨著老師:您太狠心了。
不過(guò),從那以后,我老老實(shí)實(shí)帶著語(yǔ)文書(shū),再也不敢去吃粉筆灰了。
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