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會吸水的杯子小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的會吸水的杯子小學(xué)作文,歡迎閱讀與收藏。
會吸水的杯子小學(xué)作文1
在我們的生活中,在司空見慣的現(xiàn)象中,隱藏著許多深刻的科學(xué)奧秘。我就有一個小發(fā)現(xiàn)。
在東方作文的課堂上,老師微笑著說:“請同學(xué)們把眼睛閉上,”同學(xué)閉上眼睛后,老師神神秘秘的從包里拿出了一個東西,大家睜開眼睛,原來是一個小巧玲瓏的盤子,周圍還有一朵朵小花,老師小心翼翼地從包里又拿出了蠟燭和杯子,同學(xué)們有的議論紛紛,有的七嘴八舌,還有的交頭接耳,我心想:老師葫蘆里賣的什么藥呀?難道老師要請我們吃飯?
實驗馬上就要開始了,同學(xué)們?nèi)褙炞⒌囟⒅蠋,生怕錯過哪一個精彩的環(huán)節(jié)。老師先在盤子里倒了一些水,再用鋼筆里的墨水擠在盤子里,看,墨水就像跳水運動員,一頭扎進了水里,墨水慢慢地向四周擴散,像一條條絲帶,墨水變得均勻了,越來越淡,像蔚藍的大海,接著,老師把輕輕晃動盤子,把蠟燭放在盤子中間,再用打火機把蠟燭點燃,然后,跳動的火苗就像一名舞蹈演員在歡快的表演。老師突然用杯子罩住了蠟燭,大家別著急,精彩的還在后面呢!火苗漸漸地熄滅了,就像一個奄奄一息的病人在等待著死亡的'來臨。就在這時,不可思議的一幕出現(xiàn),杯子就像魔術(shù)師,我發(fā)現(xiàn)水從盤子里跑進了杯子里,而且在杯子里慢慢上升,同學(xué)們看到了這一切全部驚呆了,有的張大嘴巴,有的大聲歡呼,還有的大聲喊道:“太神奇了!”大家不知道這是怎么回事。最后,老師給我們揭開了迷底,蠟燭熄滅后杯子里的氧化被消耗完了,里面的壓強因為氧氣的消耗而減小,最終小于外面的壓強,所以,就把杯子外面的水吸到了杯子里。
這意外的發(fā)現(xiàn)激發(fā)了我探索大自然界奧秘的興趣,它讓我在知識的海洋中永不停息地遨游。
會吸水的杯子小學(xué)作文2
周五的晚上,窗外涼風(fēng)習(xí)習(xí)、星光閃爍,我坐在電腦前跟米絲魚老師學(xué)做《會吸水的杯子》的科學(xué)小實驗,我真是既興奮又期待。
米絲魚老師開門見山,饒有神秘地問大家:“你們相信有會吸水的杯子嗎?”杯子會吸水?我心里半信半疑,恍惚疑惑間,跟著老師拿出了杯子、盤子、蠟燭、打火機、藍色的水若干。
我學(xué)著老師的樣子先將盤子放好,再拿出打火機“噗嗤”一聲打開點燃蠟燭,頓時,蠟燭上的小火焰不斷地在跳躍,像一個個舞者爭先恐后地展示著自己的本領(lǐng),又像看穿了我心思的小精靈,雀躍地說:“小主人,快點試試吧,我會好好配合你的!薄昂玫,拭目以待!”我快樂地回答道,于是我將蠟燭傾斜滴一兩滴燭油在盤子中央,接著順手把蠟燭粘在盤子中央,然后倒上一厘米左右的水,最后將杯子倒扣在蠟燭中央。心想:會怎么樣呢?這樣的話,蠟燭不是窒息了么?當我看見蠟燭像一條快要奄奄一息的魚兒在杯子里使勁掙扎著,我的心也跟著蠟燭“撲通撲通”地劇烈跳動。
奇跡出現(xiàn)了,蠟燭雖然熄滅了,但是盤子里的'水卻像案板上的蛤蟆——任剁,水慢慢地、慢慢地被吸進了杯子里,“咕嚕咕!钡孛八,像兩天沒有吃過東西的小豬一樣狂喝。真是太神奇了,我像發(fā)現(xiàn)新大陸似得,一蹦三尺高。
蠟燭為什么會有這么神奇的作用?原來啊,蠟燭燃燒消耗杯子內(nèi)的氧氣,使杯子內(nèi)的氣壓強小于杯外的大氣壓,在大氣壓的作用下,盤子內(nèi)的水會被壓入杯子內(nèi),杯子內(nèi)的水也隨之升高。
今晚的米絲魚老師帶來的科學(xué)小實驗真是太神奇了,讓我收獲了無與倫比的樂趣!
會吸水的杯子小學(xué)作文3
你有沒有在網(wǎng)上看到這樣一個小實驗?就是把點燃的蠟燭放在水里,蓋上杯子,杯子會把水吸進來。借此科技節(jié)的機會,我想一探究竟。
首先,我把實驗要用的材料準備好,有:蠟燭、打火機、一個大玻璃杯和一個小玻璃杯。
我先拿出大玻璃杯,把水倒入大玻璃杯的四分之一處,把蠟燭放進去,可是,蠟燭比較輕,浮到水面上去了。我立馬換了一種方法。先把蠟燭點燃,放在大玻璃里,然后再倒水,可是還是竹籃打水一場空,蠟燭還是浮了起來,火焰也隨之熄滅了。這蠟燭站不穩(wěn),那還怎么做實驗?zāi)兀?/p>
正當我在仔細琢磨的時候,救星爸爸閃亮登場,爸爸對我說:“你好好想想,這蠟燭本來就很輕,怎么可能站穩(wěn)呢?”我想了想,疑惑地問:“那怎么辦呢?”我問爸爸,爸爸說:“看我的!”說完,他拿出打火機,點燃蠟燭,蠟燭在不停地燃燒,將一滴滴的蠟燭油滴在大玻璃杯的底部,我爸找準時機,把蠟燭放上去,然后吹滅蠟燭,我好奇地碰了碰,果然,蠟燭穩(wěn)穩(wěn)地粘在了玻璃杯的底部。
下面的操作就簡單多了,首先將水倒入大玻璃杯四分之一處,接著把蠟燭點燃,然后我把小玻璃杯罩住蠟燭,一開始,沒什么動靜,可沒多久,神奇的事情發(fā)生了,蠟燭熄滅了,小玻璃杯里把水吸了進去,這真是太神奇了,那這是什么原理呢?
火焰燃燒要消耗氧氣,這個我們都知道,當小玻璃杯的氧氣消耗完,氣壓減小,小玻璃杯外面的'氣壓比小玻璃杯里的氣壓大,這樣就把水給擠進小玻璃杯里了。但我還是有了疑問,“為什么視頻里的水會上升那么快?”我好奇地問爸爸,爸爸說:“視頻里的杯子呀,比你用的小玻璃杯還要小,你想,小杯子的氧氣少,消耗的就快,我們用的小玻璃杯要大一些,氧氣多消耗的就慢。”我恍然大悟。
生活中也有很多這樣的例子,比如鍋子著火了,蓋上蓋子,火就會熄滅,就是和這個原理有關(guān)。的確,一個小實驗中有著許多奧秘,而這些奧秘大多在我們的生活當中。所以呢,我一定要做一個仔細觀察生活的人。
會吸水的杯子小學(xué)作文4
我曾經(jīng)在一本雜志上看到過一種如何讓杯子自動吸水的方法,我很感興趣。今天在媽媽的幫助下,我按照雜志上介紹的方法動手做了一次讓杯子自動吸水的實驗,很奇妙。
首先,我準備了實驗所必需的用具:一根蠟燭、一個能裝水的托盤、一大杯帶顏色的水、一個玻璃杯和一個打火機。然后,按照雜志上介紹的步驟開始做實驗:第一步,先用熔化的'蠟燭液體將蠟燭固定在托盤中間;第二步,在蠟燭液體冷卻固定后,向托盤內(nèi)倒入一些帶顏色的水;第三步,點燃蠟燭,小心翼翼地將玻璃杯扣住點燃的蠟燭,直到玻璃杯口落在盤子上。接著我兩眼一眨也不眨地盯著玻璃杯,等待看到預(yù)想的結(jié)果。
我先是看見玻璃杯內(nèi)燃燒的蠟燭慢慢熄滅了,可是玻璃杯內(nèi)的水面和托盤里的水面并沒有發(fā)生變化,這是怎么回事呢?我把所有的用具和程序都檢查了一遍,沒有發(fā)現(xiàn)什么問題,到底是怎么回事呢?這時,媽媽忽然提醒我,說:“會不會是水放少了呢”于是我又往托盤內(nèi)加了一些帶顏色的水,重新開始實驗。
這一次奇跡終于發(fā)生了,玻璃杯扣在托盤里的水中后不久,玻璃杯內(nèi)的水面逐漸高過了托盤里的水面,哇,成功了!我高興得跳了起來?蔀槭裁磿l(fā)生這種現(xiàn)象呢?我和媽媽開始在網(wǎng)上查找資料。原來蠟燭燃燒時,用盡了杯子里面的氧氣,而燃燒時產(chǎn)生的氣體會有一部分溶于水中,這樣杯子中的空氣就會減少,杯子內(nèi)的空氣壓力就比杯子外的空氣壓力小,水被杯子外的空氣壓人杯子內(nèi),因此看起來就像杯子自己會吸水一樣。
通過這個實驗,我明白了一個道理:做什么事情都不能保證一次就成功,不能遇到問題就退縮。同時,我還了解了一些關(guān)于燃燒、氣體、溶解和壓力方面的知識和原理。現(xiàn)在我已經(jīng)開始琢磨:怎么能利用這些知識和原理制造用具,讓人們在日常生活中收益?我知道我還可能會遇到失敗,但我會堅持下去的,你們的想法和我一樣嗎?
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