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蟬小學(xué)作文(匯編15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的蟬小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蟬小學(xué)作文1
那是一個(gè)平常的夏天。燥熱的天氣使大街上空無一人，只能聽見蟬在大樹上賣力的叫著，吵得人們睡不著午覺。
今天是姐姐中考結(jié)束的日子，學(xué)校附近也是我們?cè)?jīng)呆過幾年的家。因?yàn)楫?dāng)時(shí)拆遷搬到了那里，所以我的幼兒園生活也是在那里度過的。
我和爸爸媽媽拿著等會(huì)要裝東西的袋子匆匆下了樓。下了樓之后我發(fā)現(xiàn)樹旁的草叢里有一個(gè)閃閃發(fā)光的東西，走近一看，原來是一具蟬殼啊。我懷著好奇心仔細(xì)地琢磨著那具蟬殼，直到聽見爸爸媽媽的呼喊才急急忙忙地把蟬殼放進(jìn)褲袋里，然后奔向了車子。
下了車子我們才發(fā)現(xiàn)記錯(cuò)了放學(xué)時(shí)間。爸爸媽媽看時(shí)間還早，就帶我去看了曾經(jīng)呆過好幾年的房子，雖然現(xiàn)在房子已經(jīng)有了新的租戶，我們不能進(jìn)房子里看，但只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上一眼，那些在這里發(fā)生的.事就會(huì)立刻從腦海里浮現(xiàn)出來：早上的時(shí)候不肯去上幼兒園，只要走在去幼兒園的路上，小時(shí)候的我就會(huì)把幾步就能到的路程拖得特別慢；有時(shí)候在幼兒園附近的早餐店里吃早飯時(shí)就會(huì)故意慢悠悠的吃；還有幾次在幼兒園門口大哭大鬧不肯進(jìn)去，可是一看到媽媽手中的小戒尺就不得不投降；小時(shí)候我一拿到媽媽給我的一元錢就會(huì)沖下樓去買那種一元一個(gè)的“大禮包”，那時(shí)我從“大禮包”里面得到的玩具可以堆成一個(gè)小山坡。
正當(dāng)我想的出神時(shí)身后傳來了陣陣腳步聲，我本能反應(yīng)地回頭一看，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我立刻別過頭不讓他看到。我想大家應(yīng)該猜到了吧？沒錯(cuò)，他就是我的幼兒園同學(xué)，曾經(jīng)他就住在我的樓上。雖然我已不記得他的名字，但腦海里還有著他的一席之地。
回到家里我拿出了幼兒園合照仔細(xì)端詳，淚水終于忍不住了，眼淚滴答滴答地落在了照片上。我想坐下來冷靜一下，可剛坐下就聽到了咔嚓一聲,蟬殼碎了。
我們每個(gè)人都是一只蟬，脫掉了那層悲傷的殼，只留下美好的回憶，可是悲傷終究會(huì)被激起。
蟬小學(xué)作文2
天很熱，晚上媽媽騎電瓶車帶我和可愛到青源玩。
青源有很多乘涼的人，我牽著可愛在河邊玩。媽媽鎖好車，隨后趕來�！罢Z語，你看這是什么？”“吱吱吱——”“蟬！”我又驚又喜，還是會(huì)叫的蟬！我趕緊跑過去：“媽媽，哪里捉到的？”媽媽說：“就是花叢中啊。跟我來！”
媽媽輕手輕腳來到青源東面的一堵墻邊，那里有兩排花，隔不遠(yuǎn)就有一盞燈。媽媽來到一盞燈前，伸手一摸，又抓到一只。到第二盞燈前，媽媽蹲在地上觀看花叢，伸手捉到第三只蟬。我高興壞了，這時(shí)一個(gè)小妹妹走過來，她對(duì)她媽媽說：“媽媽，也給我捉蟬玩�！彼龐寢寧セ▍策�，走了兩趟卻沒有捉到一只蟬。她又走到我面前，眼巴巴地看著我手里的蟬�！靶恼Z，給小妹妹一只玩，好嗎？”我有些舍不得。媽媽又說：“ 媽媽再去給你捉，要懂得和小朋友分享你的喜悅�！蔽覐拇永锬贸鲆恢贿f給小妹妹，她想要又不敢接。她的媽媽說：“怎么好意思呢？”媽媽說：“給孩子玩，這有什么��？”阿姨接過了蟬。
媽媽又從頭開始找，一會(huì)兒竟又捉到了兩只。我很奇怪，我找不到，阿姨找不到，媽媽怎么就找到了呢？媽媽笑著說：“其實(shí)很簡(jiǎn)單，蟬的生活習(xí)性是喜歡光。它們看到這里有燈光，所以就來了。它就在燈光照射的`地方玩，因?yàn)橥砩习�，而蟬在葉子底下，沒有耐心是看不到的。知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。看來還是看書看的太少�！蔽易笫至嘀b蟬的塑料袋，右手拿著會(huì)叫的蟬，我問媽媽：“為什么這只會(huì)叫，而另外的不會(huì)叫呢？”“會(huì)鳴的蟬是雄蟬，它的發(fā)音器就在腹基部，像蒙上了一層鼓膜的大鼓，鼓膜受到振動(dòng)而發(fā)出聲音，由于鳴肌每秒能伸縮約1萬次，蓋板和鼓膜之間是空的，能起共鳴的作用，所以其鳴聲特別響亮。并且能輪流利用各種不用的聲調(diào)激昂高歌。雌蟬的構(gòu)造不完全，不能發(fā)聲，所以它是‘啞巴蟬’�！�
正說著，剛才的小妹妹和她的媽媽又走過來：“她不敢玩，蟬還是還給你們吧，謝謝！”我接過蟬又放到袋子里，手里的蟬不叫了，我捏了一下它的肚子，它又開始“吱吱吱”的叫，可愛搖著尾巴聽著免費(fèi)的音樂。
蟬小學(xué)作文3
我們走在林間的小路上，聽著無數(shù)只蟬扯著嗓子在大合唱。
姐姐在地上撿到了一只哇哇大叫的蟬，好像是在唱歌。劉叔叔把蟬翻過身來，輕輕掰出一個(gè)角度，指給我和姐姐看：“蟬身上有兩個(gè)膜，聲音都是從這里發(fā)出來的。如果把這兩個(gè)膜捅破了，蟬就發(fā)不出聲了�！闭f話間，就把那兩個(gè)膜給戳破了，還真是，蟬還是按照那個(gè)方式唱，卻沒有了聲。蟬心里肯定也很奇怪，著急地想著：“我原來會(huì)唱歌呀，怎么就發(fā)不出聲了呢？”蟬的身體真神奇，這兩個(gè)膜，就像是它的音箱一樣。
抓住蟬一側(cè)的翅膀，蟬就會(huì)拼了命似嗡嗡嗡地煽動(dòng)起另一側(cè)的翅膀，速度快地讓人看不清，它很想掙脫掉�？粗s的樣子，我很害怕，不敢伸手拿著，就把它放在小木棍上，它六條腿抓得可緊了，生怕掉下去摔著了。后來姐姐又撿到了一只不同品種的蟬，也讓它把在一根小棍上。我們挑著蟬小心翼翼地往前走，把小蟬當(dāng)小寵物一樣，我讓蟬欣賞睡蓮，給它熱情地介紹著，蟬揮了揮它的爪子，像是在說：“很好看”。
我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，蟬總是喜歡倒掛著，把它翻正了，它一轉(zhuǎn)身又倒掛了，可真是一種調(diào)皮的動(dòng)物啊！我們看到有蜜蜂在花蕊里采蜜，就想著把蟬也放里頭，看看它們能不能也采點(diǎn)花粉，釀蜜給我們吃呢？于是，姐姐把蟬捏起來，放到花芯里，結(jié)果兩只蟬可能是因?yàn)橹孬@自由而開心吧，總是往外爬，兩只先后都掉到了池子里，差點(diǎn)溺水身亡，幸好搶救及時(shí)而無生命危險(xiǎn)，只是受到了驚嚇，比較虛弱，需要休息休息。這可擔(dān)心死我了，我的小寵物肯定也嚇壞了，渾身濕漉漉的'。
小睡蓮葉子可可愛愛的，就像是一個(gè)小床，我們把蟬放上去，好讓它們休息休息。媽媽還在感慨：“蟬是多么美的軸對(duì)稱圖形�。∽屑�(xì)看看什么是薄如蟬翼�！闭l知道調(diào)皮的蟬又失足落水兩次，幸虧姐姐眼疾手快，又第一時(shí)間把它們搶救了上來。
我們還是把兩只蟬捏到了木棍上，拎著繼續(xù)往前走，帶它們看一路好風(fēng)景。最后要走的時(shí)候，我們把蟬放在了同一棵樹上，它們倆成了親密的好伙伴。
蟬小學(xué)作文4
一到夏天，蟬總在柳樹上動(dòng)情地歌唱“知了知了”，生怕別人不知道夏天到啦。蟬只對(duì)夏天情有獨(dú)鐘，也只有夏天，才能釋放他的生命的無窮魅力。它似乎成了夏天的主角。無數(shù)的蟬鳴聲匯集在一起，像在開一場(chǎng)別具一格的演唱會(huì)。蟬的生命只為夏天兒引吭高歌，它用獨(dú)特風(fēng)格演繹出自己特有的豐采。從來都是歌聲來完成它的使命。茂密的柳樹間，蟬總在躲在角落里默默地歌唱。此時(shí)的天已很炎熱了，蒸騰的熱氣不斷襲來，無精打采的柳葉都蔫了，也絲毫不影響它的興致。它依舊熱情洋溢地為夏天的到來，吹起它的鳴號(hào)。
知了知了，攢足了勁兒蟬，樂此不疲地在為夏天帶來絲絲的.甜蜜。經(jīng)過黑暗漫長的地下等待，終于迎來久違的夏日，迎來了新的光明。想想蟬的模樣，就覺得丑陋，披著黃棕色的鋼盔，也許伏在黑暗之中太久，于是它迫不及待地掙脫身上的束縛，變成輕紗般的羽翼，帶著透明的身體像離弦的箭一樣飛上枝頭。無數(shù)的蟬鳴聲連續(xù)不斷地響徹一個(gè)夏天。震耳欲聾的蟬鳴聲匯集在一起淹沒所有的一切。
正是有了蟬的歌唱，整個(gè)夏天才有姿多彩。如果沒有蟬鳴，那夏天還有什么意義昵。也只有在夏天，蟬的生命才能完美綻放光彩。蟬怎么總是唱不夠呢，短暫的夏天總是來的如此匆忙。它要在短暫的夏天里竭盡全力地，把生命的歌唱得清澈響亮。它要一直這樣用心的唱到生命的最后一刻。直到秋風(fēng)乍起，蟬聲漸漸地消失了，蟬終于完成使命。這時(shí)蟬又一次潛伏到黑暗土壤中，等待有朝一日的破土而出，羽化成蟬。蟬的一身是精彩的。渺小的蟬，用一生的精力在為夏天鳴唱。它把有限的生命都交給整個(gè)夏天。從來都是心甘情愿付出一切，直到生命的終結(jié)。突然間，我發(fā)現(xiàn)蟬鳴聲是那么的委婉動(dòng)聽，而不是煩躁的。它的鳴聲像一首好聽的催眠曲，讓炎熱的夏天變得不在悶熱無比，而意義非凡。短暫的夏天，蟬活出了自己的精彩。
蟬，這個(gè)人間的小精靈在酷熱的夏季把生命的贊歌演繹得淋漓盡致，我們用心聆聽蟬的歌聲，讀懂生命的意義。它用生命成就了夏日的輝煌。
蟬小學(xué)作文5
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”每當(dāng)聽到這首《童年》，我的腦海中就不由自主地想起那件事。
我是農(nóng)村孩子，一放假就跟哥哥回去。今年暑假，我們一如既往地回到農(nóng)村，在那里玩了一個(gè)多月。
這天，我和哥哥坐在家里看電視。這時(shí)，哥哥的一聲長嘆引起我的注意�！案纾阍趺戳�？這樣無精打采？”我上前去問他。哥哥把腳搭在桌上，伸了個(gè)懶腰，說：“好無聊啊！”突然，一只蟬正在樹上引吭高歌，“老妹，不如我們?nèi)プ较s吧�！备绺缯酒鹕韥恚瑢�(duì)我說。我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就跟著他走了。
來到樹下，我大吃一驚：“這樹好高啊，而且這么難爬！哥，我們還是回去吧。”可哥哥根本不聽，他昂首挺胸，說：“沒事，我爬得上去！”說完，哥哥就挽起袖子，像壁虎似的`爬了上去。還沒爬到2米，哥哥就已經(jīng)氣喘吁吁了。我大聲喊道：“哥，實(shí)在不行就下來吧�！彼送�，說：“沒事，我力氣大著呢！”哥哥抱緊樹，樹皮都被哥哥的四肢裹住了。哥哥盤著腿，喘著氣，一步一步地爬著�？粗绺缒潜诨⑺频臉幼樱嫦胄�！“哥，你左腳那兒有個(gè)短樹枝，快踩上去�！备绺缫宦�，向左下面看了看，一腳踩在上面。哥哥歇了口氣，又繼續(xù)向上爬。他把左腿裹住樹干，右腿向上挪著，雙手不停地向上伸。哥哥爬到離土地約4米的樹上，樹上有很多枝干，很粗，哥哥就停在那兒了。
哥哥東張西望，四處尋找那只蟬的蹤影�！爸ǎ�，吱——”蟬還在叫著，哥哥閉上眼睛，細(xì)細(xì)聆聽這聲音的來源。好像有點(diǎn)頭目了，“吱，吱——”突然，只見哥哥一下子抱住另一根枝干，捉住了禪�！白降搅耍∽降搅�！”哥哥興奮地叫著，我也樂開了花�！翱煜聛�！”我大聲地說。哥哥點(diǎn)了點(diǎn)頭，抱著樹干一咕嚕滑了下來�！敖o我看看……”我搶過蟬，玩了起來。樹陰下，一對(duì)兄妹的笑聲響徹云霄……
童年就像一幅畫，豐富多彩的生活都畫在了上面，也包括那副美麗歡快的捉蟬圖。
蟬小學(xué)作文6
我們大多數(shù)人對(duì)于蟬的歌聲，都非常了解，因?yàn)槲覀冮L沙一到夏天到處都是蟬。但你們誰讀過拉封敦的寓言呢?我大概說一說吧：
“整個(gè)夏天，蟬不做一點(diǎn)事情，只是終日唱歌，而螞蟻則忙于儲(chǔ)藏食物。冬天來了，蟬為饑餓所驅(qū)，只有跑到它的鄰居那里借一些糧食。結(jié)果他遭到了難堪的待遇。”
驕傲的螞蟻問道：“你夏天為什么不收集一點(diǎn)兒食物呢?"蟬回答道："夏天我歌唱太忙了。”
“你唱歌嗎?”螞蟻不客氣地回答，“好啊，那么你現(xiàn)在可以跳舞了!”然后
它就轉(zhuǎn)身不理它了。
這個(gè)小故事雖然告訴了我們不少道理，但這是非常不真實(shí)的，誰能想到在冬天的蟬呢?
蟬——它等了17年，才等到他可以生活的一個(gè)夏天，就這一個(gè)夏天它從泥土中出來了，從幼蟲成長過來，等秋風(fēng)一吹他的生命也就完結(jié)了。
他根本等不到冬天!
有的時(shí)候，蟬與蟻也確實(shí)打一些交道，但是它們與前面寓言中所說的剛剛相反。蟬并不靠別人生活。它從不到螞蟻門前去求食，相反的倒是螞蟻為饑餓所驅(qū)乞求哀懇這位歌唱家。
七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用它突出的嘴——一個(gè)精巧的“吸管”，尖利如錐子，收藏在胸部，刺穿飲之不竭的樹汁。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。
蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器。它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度。的確，有種蟬，為了滿足音樂的嗜好，犧牲了很多。因?yàn)橛羞@種巨大的`響板，使得生命器官都無處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落里。當(dāng)然了，要熱心委身于音樂，那么只有縮小內(nèi)部的器官，來安置樂器了。
蟬的一生，就是在演奏音樂，它那么小卻那么響，竟響徹一個(gè)夏天，雖然他只有90多天的生命但它絲毫沒有放棄。生命的過程就是這樣：為了生命的延續(xù)，必須好好活著。哪管是90天，還是90年都不過要好好活著!
哦!那就是生命的意義!
蟬小學(xué)作文7
炎熱的夏天，大樹枝繁葉茂，蟬聲四起。
爸爸聽著屋外四起的蟬聲，突然童心大發(fā)，說他小時(shí)侯暑假?zèng)]事做就會(huì)去捉蟬，問我想不想也去體驗(yàn)一下？這么好的事豈有不去之理？我當(dāng)然答應(yīng)。
我們父女二人扛上一根竹竿——上面爸爸用鐵絲環(huán)扎了一個(gè)塑料袋，就向莊園的河邊出發(fā)了。
河邊柳樹上的蟬大聲歌唱著，整個(gè)莊園都回蕩著它們歌聲。我突然想起一首詩——“垂穗飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”，此情此景，正配這首詩。
接下來的任務(wù)就是找蟬了，這可不容易。我仰起頭，拼命睜大眼睛，可就是“只聞其聲，不見其蟲”。脖子都要仰斷了，可還是找不著。
“快來，我找到一只！”還是爸爸內(nèi)行，很快有了收獲。
“哪里，哪里，哪里？”我興沖沖地跑過去。
爸爸小心翼翼地指給我看。啊，原來蟬是這樣的啊！在樹下望去，它黑乎乎的，兩片透明的翅膀格外顯眼地垂在身體兩旁。這會(huì)兒，也許它正貪婪地吸食樹汁呢！可惜只能看見它的.背，看不見它的正面。不過沒關(guān)系，爸爸已經(jīng)向它舉起了竹竿！
爸爸小心翼翼地從蟬的后上方接近它。真是緊張，我大氣都不敢出。“近了！近了！更近了！”剛要靠近它，蟬立刻警覺，一下飛起。哈哈！中計(jì)啦！剛好飛入了塑料袋！蟬在塑料袋里拼命叫，拼命往上拱袋子，做著最后的掙扎。爸爸瀟灑地一揮竹竿袋子扣在了草地上。我抓起那只蟬，把它翻過來，只見它有三對(duì)足，褐色底色，上面有黑斑，那中間有一根小管子，是它用來吸樹汁的，腳下面還有兩個(gè)近似橢圓的小片，是可以改變音質(zhì)的發(fā)音片，再下面……我畢竟不是法布爾，沒法說得那么準(zhǔn)確，但它的翅膀卻格外引人注目——透明如膜，一路路的黑色紋路特別清晰。我小心地摸了一下，真是“薄如蟬翼”��！
夕陽漸漸西沉，手上一共捉到的三只蟬也漸漸不叫了，仿佛在思念著大樹。我把它們舉過頭頂，輕輕地松手。去吧，大樹才是你的家。
蟬小學(xué)作文8
一個(gè)人在算計(jì)別人時(shí)，他不知道已經(jīng)有人在打他的主意了，這就是“螳螂捕蟬，黃雀在后”。
算計(jì)，一個(gè)聽起來刺耳，看起來刺眼的字眼。螳螂準(zhǔn)備吃掉知了的時(shí)候，已經(jīng)有一只自己天敵——黃雀的眼睛正死死地盯著自己一動(dòng)不動(dòng)，和螳螂一樣準(zhǔn)備隨時(shí)出擊。螳螂以為自己馬上就可以飽餐一頓了，可它哪里會(huì)知道，自己又將成別人的美餐。
我還記得小時(shí)候爸爸給我講了一個(gè)有趣的故事，其中的道理也就正是螳螂捕蟬，黃雀在后。
一天，一個(gè)獵人拿著自己的槍上山打獵，在山里找了很久都沒有一只可打的獵物，正當(dāng)他氣餒之際，一只野鹿閃過他的視線，他馬上舉起槍，迅速瞄準(zhǔn)野鹿就是一槍，可他沒打野鹿的要害部位，只是把野鹿打倒在地，讓他發(fā)出慘叫引來更多的鹿。果然，那只鹿的叫聲引來了幾十頭鹿，他一槍的一槍的把鹿打倒在地，他見地上肥頭大耳的野鹿，心里很是高興，這里能讓他們一家吃上好久了，他想著想著嘴角都溢出了幾滴口水。接著他用槍把鹿打死了，并把槍放回腰間，準(zhǔn)備下山叫人來抬鹿�？烧l知，剛才鹿的叫聲同時(shí)也引來了大群豹子之類的大型貓科動(dòng)物，他走還不到五步，就成為了從他身后撲來的獅子的腹中之物。
這個(gè)獵人想利用一只鹿引來更多的`鹿，的確，這方法巧妙之極，可他沒想到林子大了什么鳥都有——還有很多兇猛的野獸也在這兒生存，所以才成為了獅子的食物，真是聰明反被聰明誤，這就是螳螂捕蟬，黃雀在后。把螳螂當(dāng)作獵人，把蟬當(dāng)作野鹿，把雀當(dāng)作獅子，這個(gè)比喻恰當(dāng)?shù)貌荒茉偾‘?dāng)了。
螳螂捕蟬，黃雀在后，顧名思義，比喻只想取得眼前的利益，目光短淺，不知道禍患就在后面。也比喻心圖謀害別人，卻不知有人正在算計(jì)著他。
莊子曾說過：“睹一蟬，方得美蔭而忘其身，螳螂執(zhí)翳而搏之，見得而忘其形，異鵲從而利之，見利而忘其真�！闭f的正是螳螂捕蟬，黃雀在后。
在這里，我想告誡大家：千萬不要做螳螂捕蟬，黃雀在后的人。
蟬小學(xué)作文9
剛一放假，我就迫不及待地回了老家，那是我魂?duì)繅?mèng)繞的地方。
到了地方，就聽說這幾天開始捉蟬了，我高興地一蹦老高�？晌覐膩頉]見過蟬，很想見一見，姐姐就就拿來一只活蟬放到我手里�！拔业膵屟�，”我嚇得一下子把蟬扔到地上，“這玩意兒不會(huì)咬我吧！”姐姐過來告訴我：蟬不咬人也不扎人也沒有毒。我這才不那么怕了，但還是不敢摸。這時(shí)媽媽說她也不敢摸，她還說她也要練習(xí)，我一聽來勁了，心想：我是男子漢，一定要比媽媽快、先敢抓、比媽媽勇敢。我這一來勁，拿起一個(gè)放手里，剛開始我還是有些怕，但我堅(jiān)持沒扔下它。漸漸地我敢拿蟬了，但姐姐又說：“晚上蟬活動(dòng)比這劇烈”。我聽了又有些害怕了，我想晚上蟬會(huì)不會(huì)又蹦又跳的呢？為了不害怕，我拿了一個(gè)小工具—捏子。一切準(zhǔn)備就緒，下面該選跟誰一起捉蟬了，我選來選去，最后選了跟哥哥一起捉，因?yàn)楦绺缬心ν熊嚒?/p>
我們來到樹下，因?yàn)樘焐�亮，我們先玩了一會(huì)。開始捉蟬了我左手提著小桶右手拿著手電筒來到梨園邊。哥哥家的梨園有三排樹，所以有兩個(gè)通道，去的時(shí)候我在右邊，哥哥在左邊，回來時(shí)我和哥哥調(diào)下一位，我和哥哥商定好后，就開捉了。我剛一到樹林就見許多蟬往樹上爬，一時(shí)間我把蟬蹦蹦跳跳的想法排除了。這時(shí)我又見每顆樹上都有粘的一圈寬寬的透明膠，我就問哥哥：“這些透明膠干什么用？”哥哥說：“這透明粘帶很滑，蟬爬到這兒就爬不上去了，我們就不用擔(dān)心來晚了蟬爬到樹的高處找不到或夠不著�！蔽衣犃烁锌卣f：“真聰明！”我和哥哥又接著捉蟬了，這些蟬慢慢地爬呀爬，我一見它慢，就又敢捉了，上手從一棵樹上拿了三四個(gè)放進(jìn)了桶里。我和哥哥一共在樹林里走了四五趟，一共捉了127只，最后滿載而歸。后來我又和哥哥一起捉了兩個(gè)晚上，分別捉了108只、111只。
最后一天晚上，姥姥捉的、大姨捉的.、姐姐捉的、當(dāng)然還有我自己捉的，一共800多只，全讓我?guī)Щ亓思�，放進(jìn)冰箱夠我享用一年的了。吃著自己親自下手捉的蟬，感覺比買來的好吃多了！
蟬小學(xué)作文10
喜歡夏天么？喜歡它獨(dú)到的體味，燦爛的，明媚的，有稻花香，有農(nóng)人淋漓的汗雨，或者是悶熱的，還有那躁動(dòng)不安的脾氣，像個(gè)大孩子似的鬧情緒。
你說你說不喜歡，你想逃離這火爐般的天氣。
但，親愛的，你別著急著下結(jié)論，好好靜下心來，聽我在這午夜里，說一說這仲夏里的美妙嬋聲，說說我們小時(shí)候的故事，那一段難忘的奇遇......
我不記得什么時(shí)候，知了爬上了窗臺(tái)前那棵老榕樹的枝頭，或許是我們太過忙于春天里的耕耘，竟忘了與初夏的相遇，忘了聆聽第一場(chǎng)雷雨，忘了傾聽第一曲蟬音。直到一個(gè)艷陽的午后，我從睡夢(mèng)中醒來，本想沏杯茶，清醒清醒這沉亂的思緒，不料一只知了卻飛落我的窗前，或許它也是剛從睡夢(mèng)中醒來吧，頭腦昏沉，竟誤闖了我的禁地。
看著它薄薄的羽翼，身子像縮著，大腦門兒，有點(diǎn)頭重腳輕，笨笨的頂著雙我不能辨別顏色的眼睛，或許有神，或許無神，我竟也不能辨別。但我確信，它像個(gè)孩子，是單純的.，對(duì)我并沒有存著敵意。許是它把我這當(dāng)成花園了，誤打誤撞的到來，想要游走一圈。安靜地停留在窗臺(tái)上，是在探查么，或是想了解敵情，還是它只是累了，想要偷懶，停下來稍作歇息？
但我確是被它的誤闖驚到了，突然像遇到了老朋友，萬分驚喜。多想從桌邊的筆筒里拿出只筆來挑逗挑逗它一番，竟又害怕它突然的飛走。強(qiáng)忍著心中的竊喜，我靜靜地觀得出神，而它對(duì)我卻是不置不理，像個(gè)孩子不理媽媽，沉思在自己的世界里。
而老朋友中，它的靜置，又像是我們?cè)谛睦飳?duì)說，慢慢地問候。我竟忘了手中捧著的茶杯，險(xiǎn)險(xiǎn)把一杯茶都倒在了自己的睡裙上。而它，我的老朋友，也在我的驚慌中飛走了，是那樣的無依無戀，無需告別，起飛時(shí)帶著平靜。
我的思緒也跟著老朋友的飛走，飄游到更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，憶起我們小時(shí)候的捕蟬記......
蟬小學(xué)作文11
“知了知了知了”夏天又到了。而這歡快的歌聲是蟬發(fā)出的，啊哈哈，你仔細(xì)聽……是不是很動(dòng)聽?是吧是吧，我也這么認(rèn)為。
我在家悶得無聊，于是突然來了興致，想要到山林中近距離觀察蟬。我發(fā)現(xiàn)蟬有六條腿，兩只眼睛亮晶晶的，呆呆的、木木的，很可愛。它的外殼比較黃、比較硬，飛起來時(shí)露出來白白的皮膚，還展現(xiàn)出輕薄的翅膀。不知是我驚動(dòng)了它還是它一時(shí)興起，突然的它慢慢地飛向天空，似乎是在展現(xiàn)它的雄姿。不過我看上去它好像很笨重呢，很可愛，很好笑。
唉~這只觀察物飛走了，我只好去尋找另一只咯。我慢慢地尋著聲音原處，我發(fā)現(xiàn)了綠色的蟬，它旁邊還有一層白白的皮，哦，原來是它剛剛蛻了皮啊!它的四肢很柔軟，有著一對(duì)透明的薄翼嘴巴像一個(gè)針狀的小吸管，仿佛就是一個(gè)活脫脫的小精靈，美麗極了。
中午，太陽正當(dāng)頂。大地被太陽烤得熱烘烘的，我仿佛在大地上看到了白煙冒出，真的熱及了!但禪似乎并不受影響，它們?nèi)詺g快的.叫著。我覺得它們好厲害啊!我熱得多說一句話都覺得累，它們竟叫得如此歡，怎叫人不欽佩?也許這炎熱的夏天就是它們的天地吧!夏天是蟬肆意歡叫的時(shí)刻，蟬的一生就是在演奏著歡樂的蟬歌，這是夏天獨(dú)特的風(fēng)景線。
夜晚的星空異常美麗，夏天的夜晚總是涼爽的，而蟬也在唱著有旋律地調(diào)調(diào)。風(fēng)伴隨著蟬歌，而你就是那個(gè)聆聽者，這是多么令人愜意的情景啊!仔細(xì)地聆聽著，你似乎忘記了這是一個(gè)炎熱的夏天;仔細(xì)地聆聽著，你似乎忘記了那些令人煩惱的事。此刻，天上的星星一閃一閃地眨著眼睛，而你的心情也很舒暢，很愉悅，這樣的夏天夜晚，注定不再炎熱。
雖然蟬的一生是短暫的，但是它在僅存的夏天，盡情地歡叫，自由地歌唱，無憂無慮地飛翔著，不會(huì)給自己的一生留遺憾，它們應(yīng)該是無憾的!聽!看!無畏的蟬兒還在歡叫著!此刻它們應(yīng)該是幸福的吧!
感受著炎熱的夏天，聽著蟬歌，聞著夏日的芬芳，;這一切顯得那樣枯燥乏味，但是只要你用心去感受，將會(huì)是另一種滋味、另一種感受。所以用心去感受世界吧!你將會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的驚喜!
蟬小學(xué)作文12
在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，很多國家為了擴(kuò)張自己的領(lǐng)土與其他國家戰(zhàn)斗，戰(zhàn)爭(zhēng)連續(xù)不斷的發(fā)生。
有一天，吳王下定決心要攻打楚國，告訴大臣們：“我想要攻打楚國，請(qǐng)大家準(zhǔn)備兵力，勸我的人就要死！”大臣不知道該怎么辦了。吳王要是去攻打楚國，其他國家就會(huì)趁虛而入，吳國就會(huì)被其他國家所占領(lǐng)，這對(duì)吳國來說，極其不利，還會(huì)有瀕臨滅過的危機(jī)，可是誰也不敢勸說吳王。
無望的侍從中，有一個(gè)年輕人看著吳王的決心那么大，而且勸說吳王的人會(huì)死。于是年輕人想了一個(gè)一舉兩得的辦法，既不會(huì)被殺頭，又可以阻止吳王攻打楚國。年輕人手拿彈弓和石頭，在后園散步，露水沾濕了他的'衣裳，他這樣等了吳王三個(gè)早晨。有一天，吳王終于來到后園，看見年輕人把衣服都弄濕了，便問：“為什么你的衣服這么濕呀？”年輕人回答說：“吳王，我在打鳥�！薄按蝤B”對(duì)。您看，那里有一棵樹，樹上有一只蟬�！跋s？”“對(duì)，蟬在樹上動(dòng)聽的叫著，并喝著露水�？墒撬恢烙幸恢惑朐谒纳砗�，把它當(dāng)成了盤中餐�！薄绑�？”“螳螂把身子彎著，一點(diǎn)點(diǎn)靠近它，可它不知道黃雀在它身后�！薄包S雀？”“是啊，您瞧，那只黃雀伸長了脖子，想啄螳螂，可它不知道我已經(jīng)瞄準(zhǔn)了它�！薄斑@是什么意思？”吳王您看，這三只小動(dòng)物只想著眼前的利益，而不顧它后面的隱患。吳王恍然大悟明白了其中的意思。
第二天早朝，吳王對(duì)大臣說：“那天是我太沖動(dòng)了，沒有把事情想全面，一心只想著攻打楚國，但沒有想到身后的災(zāi)禍，實(shí)在對(duì)不起，我打消了攻打楚國的念頭，各位覺得怎么樣啊。”大臣們異口同聲地說：“吳王萬歲！”我還說一件事，我曾經(jīng)跟你們說勸我的人要被殺頭對(duì)不對(duì)？有一位侍從冒著死的危險(xiǎn)全說我，而且還是用截然不同的辦法勸說我，這表明了他是一個(gè)機(jī)智過人的人，他精神可嘉，所以我封這位年輕人為兵部侍郎，退朝。
后來，這個(gè)年輕人為楚國做出卓越的貢獻(xiàn)，成為吳國軍事上不可缺少的人才。
蟬小學(xué)作文13
我在房間靜靜地寫作業(yè)，陣陣蟬鳴透過紗窗飄落桌前�；蛟S大多數(shù)人會(huì)厭惡這揮之不去的聒噪，我竟聽出了幾分婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。
我獨(dú)愛這夏日特有的奏鳴曲，它高昂而清越，飄逸又深遠(yuǎn)，雖然嘈雜卻又錯(cuò)落生韻，即使繁復(fù)但又唱和有致。在夏日無聊燥熱的天氣里，我愿將蟬們的奏鳴當(dāng)做一種無上的享受。
聽著窗外的蟬鳴，我的心中頓生無限感受——
蟬是壽命最長的昆蟲，同時(shí)也是生命最坎坷的'昆蟲。蟬媽媽把卵產(chǎn)在樹皮底下，小小的蟬寶寶經(jīng)歷的第一道磨難，就是鉆破樹皮。它們沒有翅膀，所能依靠的，只有那濕漉漉的口器。在空間、空氣的雙重壓力下，幼小的生命必須拼盡全力。也許，當(dāng)?shù)谝豢|陽光暖洋洋地照在蟬寶寶身上時(shí)，它正仰頭望著無盡的藍(lán)天。然后，為了躍上枝頭，飛向藍(lán)天，它得再次埋下頭，鉆進(jìn)泥土，開啟第二段不尋常的生活。
泥土下的生活是枯燥乏味的。暑去寒來，光陰似箭。兩千多個(gè)地下黑暗的日子，它堅(jiān)韌地生長著，心中始終亮著一盞明燈——夢(mèng)想!它也有夢(mèng)想啊!不要笑話蟬的驕傲，因?yàn)檎l也看不到它背后的努力和艱辛。六年后，終于，蟬從泥里爬了出來，它嘹亮地長嘯一聲，扇動(dòng)自己嶄新的翅膀，奮力一躍，飛上了樹梢。藍(lán)天永恒，夢(mèng)想依舊。經(jīng)歷了數(shù)年的磨煉，它已蛻去了原來的浮躁，成就了穩(wěn)重而優(yōu)越的蟬生：它高高地站在樹枝頭，俯視大地，放聲高歌。它的歌聲充滿力量，充滿激情，無蟲能比�；蛟S，它在向世間宣告夢(mèng)想成真的'喜悅。又或許，它是想把頓悟的禪意彌散天際。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！鼻镲L(fēng)吹紅了綠葉，也催老了蟬蟲，但是，蟬此時(shí)最有資格驕傲地宣稱：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！�
蟬者，禪也。我靜靜地看著窗外沉思，我們的祖先為什么把蒼生中最卑微的昆蟲與極樂中最神圣的梵文相提并論呢?渺小與偉大，瞬間與永恒，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，在小小的蟬兒身上、從悠長的蟬鳴聲中，不是可以找到最好的詮釋嗎?
夢(mèng)想的花開只不過剎那芳華，只要努力過，奮斗過，流過汗，流過淚，此生，無怨無憾!蟬生如此，蒼生亦然。
蟬小學(xué)作文14
進(jìn)入夏天，最令人興奮的就是知了叫了。臨近麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，下一陣大雨，知了便會(huì)在泥土里蠢蠢欲動(dòng)，于是我便總會(huì)想起那些抓知了的日子，想起還會(huì)和童年時(shí)一樣到野外，到樹林里去抓知了……
赤日炎炎，濃密的大樹枝頭里，傳出幾聲嘹亮的知了叫聲，舉頭望，綠葉中并未發(fā)現(xiàn)知了的身影，可是那叫聲依舊，令人開心、興奮。
在我很小的時(shí)候，我便開始了抓知了。傍晚時(shí)分，同齡人便會(huì)一起涌向長滿大楊樹的路邊，地上摳，小小的窩兒，邊緣薄薄的，沒錯(cuò)，只要用手指輕輕一碰，就會(huì)變成大窩，那里面就有知了猴。天色再黑一些，知了猴便會(huì)爬到樹干上，用手電筒照，一會(huì)兒功夫就能找到不少。我家里窮，沒有手電筒供我做這些事情，但是癡迷的我從來沒有放松過找知了的活動(dòng)，憑著自己良好的視力，依然能夠找到許多。那緊貼在樹干上鼓鼓的黑乎乎的蠕動(dòng)的小東西一定是知了猴。
我特別勤快，尤其是夏天，從來不賴床。天不亮，就會(huì)早早起來，帶上一個(gè)大瓶子，好趕在同伴們前邊，到路邊的樹上找新變的`嫩知了。在根部長滿新樹芽的濃密的樹叢里，只要有新知了皮，叢里就一定有嫩知了，黃乎乎的，翅膀軟軟的。要是等到太陽出來，翅膀變硬了，它們就會(huì)飛走，就很難抓到了。這種嫩嫩的知了炒了最好吃。每天早上我都會(huì)抓到好多。
變老的知了猴也有喜歡的，尤其是男孩子。夏天的中午，烈日炎炎，熱得知了們受不了，一個(gè)勁兒直叫喚，而且從樹頂往下面退，位置很低，很是引人注目。這時(shí)候，男孩子們就會(huì)頂著烈日，手舉自己準(zhǔn)備好的長長的抓捕知了的桿子，上面或者套兜，或者用面粉做成的漿糊粘知了。粘來的老知了油炸了照樣好吃。我雖然是女孩子，卻從小具有男孩子的勇敢和野性，曾經(jīng)在夏天的中午，像許多的男孩子一樣用兜兒套過好多次貪唱的知了。
我還曾經(jīng)有過用知了喂養(yǎng)小鴨子的經(jīng)歷。那群小鴨子呀，簡(jiǎn)直太令人喜歡了。只要我一聲呼喚：“呀——呀——呀——”不管在多遠(yuǎn)的地方，它們都會(huì)迅速地嘎嘎叫著，搖搖擺擺地向我跑來。
很懷念那些抓知了的日子，童年真好!
蟬小學(xué)作文15
又是一年夏季，夏蟬在艷陽熱烈的呼喚下——破土而出。它們抖擻著因經(jīng)歲的蛹而拘束了兩年的翅，飛上了樹干，要呷取樹的津液�！爸挥腥炝�！”蟬們歡快地說，“也就讓我們高歌吧！”……
許多人反感昆蟲，特別是蟬——方方正正的大腦上，兩只突兀的復(fù)眼看得人頭皮發(fā)麻；六只短小的足還背負(fù)著一個(gè)大腹便便的下體；那一身黑衣在陽光下卻也了無光澤——是怎么看怎么不順眼，不舒心。但你可知，這看法是不公平的！——面對(duì)受過戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮的軍人，看著他身上掛滿的傷疤，我們說這是上蒼賜于他的英勇的勛章；而斷臂的維納斯也是殘缺，但作為藝術(shù)品的她，我們說殘缺孕育美麗……同是藝術(shù)品，都被大自然給予了靈性；蟬也應(yīng)在世人眼中美麗！
蟬活得苦命，只因?yàn)樗簧荚谧穼ど恼嬷B——默默地出生，到了化蛹之時(shí)，它是知道了：生命的真諦也許是歌頌生命。但它是需要時(shí)間的——兩年的時(shí)間——化蛹成蟬，于是爬上樹頭，放聲高吟……這就是生命的真諦嗎？我不得而知，這是自然留給人類與萬物最深、最玄的謎！而我這孩童，可還沒有對(duì)其發(fā)言的.權(quán)利……但我看到了許多人，他們正極力的思索呢！
梭羅，他在瓦爾登湖畔邊自給自足地建起了一幢房子，并居于其間，一八四五年到一八五四年，他用九年的時(shí)間滲透自己，猜想生命，著成了名震世界的《瓦爾登湖》……九年，他用自己的文字同夏蟬般的鳴叫！
我曾觀摩米開朗琪羅的大衛(wèi)之像，他在教會(huì)的脅迫下，閉門四年，日月辛勞。而在四年之后，隨著“吱”的開門之聲，米開朗琪羅帶來了大衛(wèi)！他興奮得如孩童一般的大笑，摻著大衛(wèi)的笑，他同夏蟬般鳴叫！……
人不同于夏蟬——夏蟬只能用自己的一生，為生命而鳴叫；而人，卻能將自己三萬多天的一部分，來思索生命、同生命博弈，一如那九年滲著人生的孤寂的梭羅、也一如那四年日夜左手拿釘，右手執(zhí)錘打造大衛(wèi)的米開朗琪羅。他們有著同夏蟬一般高歌生命的興趣，不過是前者以文字為生命，后者以藝術(shù)為生命。他們敢于為自己的生命而高歌，而我，也欣賞這樣的人——這如夏蟬般鳴叫的人，不因生活辛勞、反而享受生活的人……是的，我欣賞！
于是，想起了《達(dá)人秀》中一個(gè)老人的話：
——我們要生活，而不是生存。
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