- 溝通小學(xué)作文 推薦度：
- 溝通小學(xué)作文 推薦度：
- 小學(xué)作文：溝通 推薦度：
- 相關(guān)推薦
溝通小學(xué)作文3篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的溝通小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
溝通小學(xué)作文1
“我不和你們說了！” 任性的孩子啪的甩上門。留下委屈的父母言不由衷地說：“我再也不來管你了”
在門關(guān)上的一霎那，你看到和自己最親近的人之間出現(xiàn)了一條裂縫。你驚懼的伸出手，卻發(fā)現(xiàn)不知何時他已難以跨越。你想說些什么，卻見到父母猶疑和費解的眼神。于是，你只能看著裂縫橫在兩代之間，帶著遺憾與無奈。
完全的消除代溝并不容易，但很多時候，它并非那么觸目，你可以忽視它的存在。
代溝，是兩代人之間的事。歲月流逝總會帶走一些東西，積淀一些東西，又產(chǎn)生一些東西。那些被帶走的和新產(chǎn)生的`東西之間就產(chǎn)生了觀念上的差距。我們把它叫做“代溝”。
它就真得無法逾越嗎？
曾經(jīng)一度，“理解萬歲”的呼喚引起兩代人的關(guān)注，但“理解”似乎并不像它說起來那么容易。
你覺得父母縛住了你的翅膀，使你無法自由飛翔。同時，你的父母也越來越看不懂你。他們不明白你為什么會整天聽這些風花雪月的曲子，為什么剛給的零花錢就會撲騰著往外跳。冷靜時，你也曾試圖心平氣和的與父母溝通，用理解化解你們之間的對峙。結(jié)果卻是更大聲的爭執(zhí)與更徹底的失望。
然而親情中，“是非”不是評判的標準，不是每一件事都要分出對于錯的，只是站在不同的角度看到不同的側(cè)面。不要固執(zhí)的去證明你是對的，或許你沒有錯，但父母同樣可能是對的。
人際關(guān)系是雙向的，它父母和子女。反省自身是最基本的步驟。不要總把自己放在受害者的位置上，如果我們學(xué)會理解，會發(fā)現(xiàn)事情沒有我們想象得那么糟。
溝通是漸進的過程，在有些時候，多一些諒解，多一些空間，多一些借鑒。代溝只是時代變化留下的階梯，而不是傷害親情的鴻溝。
生命是延續(xù)，不是累加。每個人都有自己追逐的一個遠方的真實。父母終究也明白這個道理，關(guān)鍵就在于溝通的方式。說教的口吻是個大忌，父母和孩子都需要被尊重和被信賴的感覺，這就要看你如何是用正確的方式。
代溝，不一定能完全消除，但因為有愛，終會有諒解，也為了這份愛，讓我們共同努力，彼此走近。在我們呱呱落地時，命運已注定，父母是我們最親近的人，一生不變。
溝通小學(xué)作文2
人類再高級，也是大自然中的動物。在這個通信發(fā)達的年代里，請不要忽視這曾是最淺顯的“溝通”，在此時已顯得尤為深刻。
——題記
他是一個被遺棄者，雖然他也有父母、兄妹和朋友；他是一個被孤立者，雖然他也享受著風霜、雨露和陽光�？伤氖澜缡腔野椎模囊彩腔野椎摹Ｒ驗樗傇谛湃蔚耐瑫r充溢著猜疑，在傾訴的過程滿載著顧忌。一張臉被分作無數(shù)個面具，遮掩，像是生活中的主旋律。
終于，他承受不住這滄桑的悲涼。便在某日的深夜來到那小小的陽臺，打開那久違的窗。
他靜靜地坐下，覺得一種情緒叫落寞正無情地在空氣中飄蕩。舉頭，望望夜空，看見片片浮云在夜空中游移，看見顆顆明星在浮云間徜徉。那是一種快樂的擁抱，一個他生命中永恒的缺失。
抱起一把吉他，他試圖彈奏出那封閉了多年的心曲。然而不能，這夜的靜寂勝過任何現(xiàn)實的聲音。他寧愿在繁星之下聆聽自己心泉汩汩的'聲響，他寧愿把最真實的情思傳送到最深邃的地方。
“我犯了一個錯誤，從一開始就是一個錯誤。我不該在心傷的時候硬裝著堅強，也不該在激動的時候強迫著平和，更不該面對得失假惺惺地說著無所謂，其實心間還在不住地回想。我錯了，可是已經(jīng)無法改過。所謂‘真實’已漸漸地離我遠去，化作那再也尋不回的縹緲。留下的，只是一只小小的玻璃瓶，那透明的東西叫淡漠�！�
沒有人看得見空中飛翔的電波，也沒有一種電波可以連接星月的閃爍。可他卻聽到了，聽到了那從深邃的地方傳來的聲響。
“對不起，我也犯了一個錯誤，從一開始就是一個錯誤。我不該讓你在心傷的時候硬裝著堅強，也不該讓你在激動的時候強迫著平和，更不該讓你面對得失假惺惺地說著無所謂，其實心間還在不住地回想。我錯了，可是還來得及改過。一顆星星只要還沒有隕落，就有能力在天地間閃灼。真實并沒有走遠，因為你始終在它的上空盤旋。為何不肯向下望望塵世，其實那里曾經(jīng)勝過天邊�！�
于是，他低下了頭。竟看到那道路兩旁的樹木正層層地披上金紗。這是太陽升起的時刻，他再次回望那小小的玻璃瓶，竟發(fā)現(xiàn)它已不再空無，那其間充溢著的，正是他綻放的熱忱。
也就是這，使他第一次明白了——溝通。
后記：
對于自然，星光可奉為圣潔之神；可對于社會和人生，她又僅僅是那瞬忽即變的輕風。她從未奪去你什么，當然也不會還給你什么。之所以能夠溝通，是因為自己打開了心靈的界限；之所以能夠改變，是因為自己擁有必勝的信念。
溝通小學(xué)作文3
曾經(jīng)以為，溝通就是一家人圍坐在一起，你一言我一語的各抒己見�？稍S多年過去，卻發(fā)現(xiàn)自己越來越不會表達自己，就好像自己的腿越來越短，連最淺的小溪也無法跨過。
一天，我擁有一個單獨和父親吃飯的機會。飯桌前的父親，被昏暗的燈光映照的格外蒼老：深深下垂的腦袋，兩鬢顯眼的花白頭發(fā)和微駝的背。我不得不承認父親老了，那個曾經(jīng)瀟灑和高大的父親已一去不回了。
父親顯得興奮，又向我娓娓講述他在飯桌上永遠的話題“醬油妙用”：你們現(xiàn)在真是幸福��！我們小時候才叫苦了。我上學(xué)時，飯很便宜，但都是計劃供應(yīng)。為了省錢買書，常常不買菜，學(xué)校的'醬油是免費的，于是就用醬油和飯吃……
這個故事我聽了不下十遍。以前聽過，總是不耐煩，畢竟那個“苦”時代離我實在太遙遠了。自然地，便無法接受甚至排斥那個故事聽起來的真實性，認為那不過是父親變相的向我灌輸他的思想而已。并且，我認為活在記憶中的人是最沒出息的。因為如果人老是回頭看，那么他向前的步伐自然會放慢，直到最后駐足停留在“從前”。所以以前每聽到這些老掉牙的話，心里總不禁嘲諷一番。盡管嘴上不說，但那副怪異的表情加上不屑的眼神，卻早已出賣了自己的真實想法。
可那天我的腦海里滿是那個步履穩(wěn)健、意氣風發(fā)的父親；那個拿著糖果逗孩子的父親；那個背著玩累了的女兒滿村走的父親；那個為他所愛的人撐起一片天的父親。再想想如今眼前這位蒼老的父親，這位被歲月遺棄了的父親，突然心里就很難受。似乎是我拿著刀子，在他臉上刻下了怎么也無法抹平的皺紋。
是啊，我又有什么資格去嘲笑和鄙視呢？我的一切都是父親給的——自由、思想、生命，無一例外！
于是，那天接下來的時間，就很耐心的聽父親又講了我的童年糗事和成長記憶。漸漸成熟的我明白了父親的無奈和孤立。“明智”了的父親懂得了我的驕傲和立場。
看著父親沉醉的模樣，甚至可以說是幸福的表情，安靜地聽，跟著父親的腳步一起走過那條用記憶鋪成的鵝卵石小路。回到那個曾經(jīng)緊擁在一起享受快樂的年代，一起感受那個把父親奉為偶像的往事，感受那沒有矛盾和爭吵的歲月。是回憶，就這樣拉近了父女倆日漸遙遠的心。
于是我們選擇了包容——一種最真誠的包容，用我們共同的回憶，進行了一次超越時空的溝通。其實，溝通很簡單：不一定要言語，但一定要真心；不一定要說得有力，但一定要有一顆包容的心。
理解了，所以才包容。
包容了，所以才溝通。
溝通了，所以才理解。
【溝通小學(xué)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)作文：溝通08-10
溝通小學(xué)作文04-15
溝通小學(xué)作文10篇09-04
溝通小學(xué)作文(10篇)09-04
溝通小學(xué)作文9篇04-15
溝通小學(xué)作文(9篇)04-15
溝通小學(xué)作文通用9篇04-15
溝通小學(xué)作文(合集9篇)06-02
溝通小學(xué)作文合集9篇06-02