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溝通小學(xué)作文(合集9篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的溝通小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
溝通小學(xué)作文1
日常生活中，溝通是必不可少的。如果沒(méi)有溝通，人們的心將變得冷漠，社會(huì)也不再溫馨和諧。但是，當(dāng)面對(duì)別人時(shí)，人們往往不是去溝通，而是充滿猜疑，也是因?yàn)檫@種心理，造成了人與人之間的隔膜。
這里有一個(gè)故事。有個(gè)叫王生的`人去鄰居家借斧，因?yàn)橛幸淮梧従記](méi)有借給他犁，他就猜疑鄰居這次也不會(huì)借給他斧，因此他覺(jué)得鄰居很吝嗇，是個(gè)小氣鬼，他越想越生氣，于是就氣沖沖地來(lái)到鄰居家，把鄰居大罵了一頓，然后扭頭就走了，留下鄰居莫名其妙地站在那里。這個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)很可笑，所有人都會(huì)認(rèn)為只有在“王生”身上才會(huì)發(fā)生這種事。但是你只要想一想就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種事在我們每個(gè)人身上都會(huì)發(fā)生，只是沒(méi)有王生這樣夸張或者我們不曾注意過(guò)。當(dāng)我們與別人溝通之前，往往會(huì)去想溝通的結(jié)果，進(jìn)而產(chǎn)生猜疑，最后導(dǎo)致溝通不能順利進(jìn)行，因此，可以說(shuō)猜疑是溝通的天敵。
溝通前保留猜疑心理并非壞事，但是猜疑真的有益處嗎？有這樣一件事，在一個(gè)辦公室里，有一個(gè)老教師與一位年輕的教師在辦公桌上備課，其中老教師遇到了一個(gè)難題，想請(qǐng)教這為年輕教師，但心里卻想：我教書(shū)幾十年了，如果問(wèn)，他會(huì)嘲笑我嗎？以至于他不敢開(kāi)口。而這位年輕教師發(fā)現(xiàn)他時(shí)不時(shí)地看自己，而疑心自己在某個(gè)方面出了錯(cuò)誤，可又因?yàn)橐尚亩桓以儐?wèn)，最后兩個(gè)人都不能好好工作。從這件事中可以看出，只有溝通才可以很好完成的事卻因?yàn)椴乱啥鴮?dǎo)致了不好的結(jié)果，因此，猜疑妨礙了人與人之間的交流，猜疑實(shí)在是有害的。
人生活在這個(gè)社會(huì)中，就要時(shí)時(shí)刻刻地與人溝通、交流，如果人與人之間少一些猜疑，多一些溝通，多一些相互信任，那么社會(huì)事業(yè)會(huì)快速發(fā)展，我們的生活也會(huì)更美好。
溝通小學(xué)作文2
溝通——架起親情之橋
在我童年記憶的“寶匣”中，爸爸似乎對(duì)我總是嚴(yán)厲的，與我想象中的好爸爸總是格格不入。
記得四歲那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，當(dāng)我還在媽媽?xiě)牙锼览p爛拽撒嬌時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你要學(xué)會(huì)自立，自己去！”我只好一邊哭一邊走出了家門(mén)……
爸爸對(duì)我要求是十分嚴(yán)厲的，總希望我能更勝別人一籌，而我卻不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次溝通，化解了我對(duì)爸爸12年來(lái)的誤會(huì)。
小考前的一天晚上，月色朦朧，我躺在床上，睡意全無(wú)。這時(shí)，爸爸輕輕敲敲我的房門(mén)，坐到我的身邊，輕聲問(wèn)：“兒子，你是不是覺(jué)得我對(duì)你太嚴(yán)了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“兒子，我給你講個(gè)故事吧！故事的題目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗師墨子的學(xué)生，他經(jīng)常受到墨子的責(zé)罵，墨子對(duì)他十分嚴(yán)格……”爸爸講完，沉默了。這可貴的沉默讓我心里不禁一顫：爸爸對(duì)我那么嚴(yán)格，不是為了我能成才嗎？
而我卻……忽然間，我感到有什么東西滴在了我的'手背上，冰涼冰涼的，啊，那是爸爸的眼淚呀！兩滴看似冰涼實(shí)際溫暖無(wú)比的淚水化解了我與爸爸12年的隔閡，那久違的親情因?yàn)闇贤ㄖ匦禄氐搅宋疑磉�，我的淚水也奪眶而出，撲上去抱住了爸爸，兩滴小小的眼淚滴在爸爸結(jié)實(shí)的背上，一切誤會(huì)也在此時(shí)此刻蕩然無(wú)存，這是父子心與心之間的對(duì)話，心與心之間的溝通……
爸爸我愛(ài)您！謝謝溝通，它化解了我和爸爸12年來(lái)的誤會(huì)，斬?cái)嗔烁缸又g的隔閡，為我和爸爸架起了一座永恒的親情之橋！
溝通小學(xué)作文3
涓涓露珠與涓涓露珠的溝通，便有了碧波連天的湖泊和浩瀚無(wú)邊的大海；山花與山花的溝通，便有了繁花似錦的芬芳春天；太陽(yáng)與月亮的溝通，便有了陽(yáng)光明媚和星漢熠熠的美麗晝夜；陽(yáng)光與云嵐的溝通，便有了天空五彩繽紛的彩虹……
心靈與心靈也是需要溝通的。溝通，是心靈之間漸漸走近的溫馨紐帶；溝通，是我們擁有朋友和世界的橋梁；溝通，是我們走向更大的人生原野的唯一路徑。如果一棵樹(shù)不能和另一棵樹(shù)溝通，那么它就不會(huì)擁有秀頎和挺拔；如果一滴水不能和另一滴水溝通，那么它就無(wú)法匯入大海，成為一朵歡快的浪花；如果一片花瓣不能和另一片花瓣溝通，那么它就不可能擁有點(diǎn)綴世界的價(jià)值。在我們的家庭里，如果我們能和親情縱情溝通，那么我們就能體驗(yàn)和享受到更溫暖更醇厚的愛(ài)；如果我們能和朋友真誠(chéng)溝通，他們就像一束純美的陽(yáng)光，給予于你無(wú)盡的'關(guān)愛(ài)。如果我們能和老師、同學(xué)坦率溝通，你就能感受到老師輕輕責(zé)備的目光也是一種關(guān)切，同學(xué)們的小手也能給你力量。一個(gè)人，只有學(xué)會(huì)了溝通，才能擁有結(jié)朋納友的基礎(chǔ)，才能擁有更廣闊的人生視野，才能得到更多向他人借鑒學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，才能有更豐富更斑斕的生活彩頁(yè)。
溝通，是人生不可缺少的一種重要能力。
溝通，是讓心靈走進(jìn)另一顆心靈的鑰匙。
假若你善于溝通，那么你就會(huì)發(fā)覺(jué)，心靈與心靈之間的距離并不遙遠(yuǎn)，世界是如此的明媚而燦爛……
溝通小學(xué)作文4
在二十一世紀(jì)，人與人之間的溝通越來(lái)越少。俗話說(shuō)遠(yuǎn)親不如近鄰，但在現(xiàn)在鄰居與鄰居之間已經(jīng)沒(méi)有像以前那樣互幫互忙。而就算是親戚，甚至自己的兒女，也便得越來(lái)越疏遠(yuǎn)，好像人心變得越來(lái)越丑惡，其實(shí)這是缺乏溝通的現(xiàn)象。假如溝通是一扇門(mén)，那么語(yǔ)言就是這扇門(mén)的鑰匙。
家人之間合適的語(yǔ)言表達(dá)，有利于親情的溝通。小時(shí)候，我總不喜歡與父母說(shuō)話，只是憋在心里，慢慢地變得很疏離。有一次，我在一次測(cè)驗(yàn)中發(fā)揮失常，考了個(gè)不及格。放學(xué)后，我拿著試卷，感覺(jué)重重的。回到家，我決定把試卷藏起來(lái)。晚上吃飯時(shí)，看著媽媽，臉上紅紅的，心中想十五個(gè)吊桶打水——七上八下。此時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的不妥，對(duì)我說(shuō)：“你是不是隱瞞了什么事？你不是說(shuō)測(cè)驗(yàn)嗎？試卷發(fā)了嗎？”聽(tīng)到媽媽這樣問(wèn)，我更加慌啦。一開(kāi)始，我還是默默無(wú)語(yǔ)，但是最后好是被媽媽給識(shí)破，讓她知道了我測(cè)驗(yàn)不及格。果然，媽媽馬上像機(jī)關(guān)槍一樣對(duì)我一陣惡罵，然后嘮叨了半個(gè)小時(shí)。接下來(lái)的幾天生活，簡(jiǎn)直慘無(wú)人道。很明顯，父母?jìng)兌枷Ｍ巴映升垼渗P”。然而，當(dāng)子女跌倒時(shí)，是痛罵“沒(méi)用的`東西，怎么搞的”，還是安慰地送以一句“這次是有點(diǎn)失策，下回努力”，不同的語(yǔ)言表達(dá)會(huì)收到截然相反的效果。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語(yǔ)言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣。可見(jiàn)，親情的溝通，要用好語(yǔ)言的鑰匙。
請(qǐng)好好運(yùn)用語(yǔ)言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上。
溝通小學(xué)作文5
也許有些人的父母非常不理解孩子，可我認(rèn)為我的父母非常的開(kāi)明。
其實(shí)，父母做的一切都是為了我們好。我們正處在青春期階段，脾氣不好，很容易和父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。而我的父母非常理解，做什么事都會(huì)爭(zhēng)求我的意愿。記得姐姐和我說(shuō)過(guò)：“你‘舅媽’特別煩，老是愛(ài)嘮叨，明知道她是為我好，可是她一嘮叨起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，所以我就覺(jué)得她很煩。”當(dāng)時(shí)的`我覺(jué)得我一定不會(huì)象姐姐那樣的�？涩F(xiàn)在我覺(jué)得我可能有一點(diǎn)煩躁。父母說(shuō)什么都覺(jué)得煩，可我們從來(lái)不爭(zhēng)吵，因?yàn)槲野謰屢仓牢也皇怯幸饽菢诱f(shuō)的，他們總在退讓。我也知道父母的用心良苦，可我說(shuō)話的聲一大，我老爸就會(huì)開(kāi)玩笑的說(shuō)：“那么大聲干嘛？”“我有很大聲嗎？”我大聲回答�！扒校焕砟懔�!”老爸開(kāi)玩笑的說(shuō)……就這樣我們之間的吵嘴就變成了歡笑。如果每個(gè)父母都這樣的話那里還會(huì)吵嘴，我們還經(jīng)常聊天，學(xué)校的趣事，老同學(xué)的糗事，老師的批評(píng)，同學(xué)的表?yè)P(yáng)，都是我們的話題。以前我不覺(jué)得什么，現(xiàn)在我感到父母好像是朋友，一個(gè)永遠(yuǎn)支持你的朋友。他們永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)你，永遠(yuǎn)陪在你身邊的朋友。多理解，多溝通讓你和父母成為無(wú)話不談的好朋友吧!讓家里沒(méi)有爭(zhēng)吵!我有一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)得很對(duì)：“自由是有度的，因?yàn)槟銈冞�未成年�！彼苍S是因?yàn)橐呀?jīng)是為人父母了，才會(huì)感悟這么深吧!
我們還未成年，自由目前還是只是幻想，不要因?yàn)椤白杂伞睔Я宋覀儗?duì)父母的愛(ài)!
溝通小學(xué)作文6
有人說(shuō)：“世上有一種結(jié)難以解開(kāi),它叫心結(jié);世上有一扇門(mén)難以敝開(kāi),它叫心扉;世上有一條溝難以逾越,它叫代溝。
我們長(zhǎng)大了，因?yàn)楹苌俸透改副磉_(dá)心聲，與父母溝通。所以與父母之間產(chǎn)生了隔閡，因此產(chǎn)生了親子矛盾。
我也有過(guò)這樣的事。有一次，媽媽沒(méi)和我商量，征求我的意見(jiàn)就給我報(bào)了一個(gè)數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班。我很不愿意去，但是我也沒(méi)和媽媽好好表達(dá)。
開(kāi)始，我就在家里大喊大叫：“我不去！我就不去！”到了去學(xué)的時(shí)間，我就坐在沙發(fā)上，說(shuō)：“我頭痛，今天不去了！”媽媽說(shuō)：“早上你還生龍活虎，怎么一去課外班就難受呀！”“我真的難受”。我裝出很痛苦的.樣子。這是，媽媽拿起蒼蠅拍，邊朝我打邊說(shuō)：“你去不去！開(kāi)始是你要我給你報(bào)的課外培訓(xùn)班，現(xiàn)在我給你報(bào)了，你又不去。你怎么這么不聽(tīng)話呀！”我立刻就跑邊跑邊說(shuō)：“我就是不去！”媽媽拿著蒼蠅拍也追了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你去不去？”“我死也不去”我飛快地跑回房間，并鎖上了房間的門(mén)。媽媽又說(shuō)：“你開(kāi)不開(kāi)門(mén)！你不開(kāi)我踹了！踹爛我可不管！”我沒(méi)有辦法只好開(kāi)門(mén)。然后吃了一頓竹筍炒肉，也乖乖的去上課了。后來(lái)我門(mén)爆發(fā)了冷戰(zhàn)，像陌生人一般，誰(shuí)也不理誰(shuí)。最后還是我先承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽才原諒我。她也主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，說(shuō)：“沒(méi)和我好好溝通。”我們又和好如初了。
我們要多向父母表達(dá)心聲，多和父母溝通。表達(dá)是心結(jié)的解法；交流是心扉的鑰匙；溝通是代溝間的橋梁。友情、親情、愛(ài)的風(fēng)在生活的海洋上吹起浪花，蕩起漣漪。沒(méi)有愛(ài)，生活將變得索然無(wú)味，了無(wú)生趣。但愛(ài)需要表達(dá)，讓我們?nèi)フ湎磉叺膼?ài)吧!去表達(dá)身邊的愛(ài)吧!是的，大聲再說(shuō)一遍，一生活需要愛(ài)! 需要表達(dá)！
溝通小學(xué)作文7
“叮咚——叮咚——”小明正在吃晚飯，忽然傳來(lái)清脆的門(mén)鈴聲。誰(shuí)呀？他往餐廳的墻上一看，只見(jiàn)本來(lái)雪白的墻壁頓時(shí)變成了一個(gè)清晰的大屏幕，屏幕上出現(xiàn)了小強(qiáng)焦灼的影像。哦！是同桌小強(qiáng)來(lái)了，小明連忙熱情地邀請(qǐng)小強(qiáng)進(jìn)門(mén)。
原來(lái)，今天小明和小強(qiáng)上課時(shí)不專心聽(tīng)講，受到了老師的批評(píng)，他倆商量著怎樣向老師道歉呢！他們首先在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)通了和老師的視頻——寬敞的`墻壁上立刻出現(xiàn)了老師正在批改作業(yè)的身影，楊老師停下手中的筆，問(wèn)道：“小明、小強(qiáng)，有什么事嗎？”倆人紅著臉，難為情地說(shuō)：“老師，我們不應(yīng)該上課開(kāi)小差，讓您生氣！”老師親切地說(shuō)：“知錯(cuò)能改就好，相信你們一定能學(xué)到更多的知識(shí)�！毙∶髟趬ι陷p點(diǎn)幾下，頓時(shí)，大屏幕上出現(xiàn)了一束美麗、噴香的百合花�！袄蠋�，送給您，祝您永遠(yuǎn)年輕！”楊老師欣慰地一笑，說(shuō)：“謝謝你們，孩子。趕緊打開(kāi)書(shū)，讓我再給你們講講上課時(shí)的重點(diǎn)吧！”小明和小強(qiáng)立刻認(rèn)真地聽(tīng)講起來(lái)。
當(dāng)晚，小明和小強(qiáng)在剛升級(jí)的班級(jí)博客上寫(xiě)下了許多感想：感謝老師對(duì)我們的辛勤教育，感謝互聯(lián)網(wǎng)給我們學(xué)生帶來(lái)的方便。親愛(ài)的老師使我們?cè)鲩L(zhǎng)了許多知識(shí)，懂得了做人的道理；先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)了老師和我們學(xué)生之間的溝通。時(shí)代的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)讓我們的未來(lái)更加美好！
溝通小學(xué)作文8
假日里，我讀了《成長(zhǎng)需要空間》這篇文章，這是女兒寫(xiě)給媽媽的一封信。信里講的是女兒去參加同學(xué)的生日Party，媽媽不但不支持，反而在中途當(dāng)著同學(xué)的面把她硬拉回家，女兒在同學(xué)面前丟了“場(chǎng)子”，感到很沒(méi)面子。回到家，她和媽媽大吵一頓……
我讀了之后，感覺(jué)小作者的老媽和我的老爸簡(jiǎn)直就是“一丘之貉”呀！就說(shuō)不久前的一次吧：
那天，說(shuō)好去鹽瀆公園溜冰的，可是，要出發(fā)的時(shí)候，老爸突然想起什么似的，問(wèn)：“今天《假日樂(lè)園》寫(xiě)好了嗎？給我看看！”我把《假日樂(lè)園》遞給他，“怎么寫(xiě)的`字還是有濃有淡的，不寫(xiě)思考型的問(wèn)題，盡揀一些抄抄寫(xiě)寫(xiě)的小兒科的題目寫(xiě)，是不是？”說(shuō)著，還把我的左耳朵拎了一下，我痛得“嗷嗷”直叫�！澳阍┩魅耍@是以前寫(xiě)的……”“小兔崽子，你還敢犟嘴！”老爸剛想掄起巴掌，我?guī)е耷徽f(shuō)：“我不聰明，就是因?yàn)橐郧澳愦蛄艘幌挛业念^，到現(xiàn)在我腦筋還不能急轉(zhuǎn)彎�！崩习值氖滞Ｔ诎肟罩�，又慢慢放下了。媽媽跑過(guò)來(lái)陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“兩個(gè)人誰(shuí)勝�。磕銈兛纯�，兒子溜不成冰，爸爸在那兒生氣，兩敗俱傷��！”媽媽又和我談了一會(huì)兒心，爸爸語(yǔ)氣緩和了許多，說(shuō)：“今天你我各打五十大板，我不該發(fā)脾氣，你不該不懂事地和爸爸犟嘴，現(xiàn)在玩不成了。我們一起看看教育臺(tái)的‘交流’節(jié)目吧！”
唉，我多想對(duì)爸爸說(shuō)：“兒子已經(jīng)十一歲了，我們要能像朋友一樣，多交流、多溝通那多好啊那多好�。 �
溝通小學(xué)作文9
溝通是人類生活中的橋梁，在我們的生活中需要溝通，在我們的學(xué)習(xí)中也需要溝通。溝通能促進(jìn)我們的友誼，鍛煉我們的語(yǔ)言能力，讓我們學(xué)會(huì)溝通。
有一次，我和朋友因?yàn)橐恍┬∈露沉思�。回到家后，我氣憤的坐在沙發(fā)上。媽媽走過(guò)微笑著來(lái)對(duì)我說(shuō)：“怎么了？”我就把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧，一個(gè)盲人晚上提著燈籠在夜間行走。你知道這個(gè)盲人為什么要提著燈籠在夜間行走嗎？”我由于心情不好，便胡亂的說(shuō)了一句：“他是為了面子，為了讓別人不以為他是盲人，才提著燈籠在夜間行走的。”突然，我發(fā)覺(jué)媽媽的臉變得嚴(yán)肅了，便意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了話。但媽媽還是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你答錯(cuò)了，那個(gè)盲人之所以提著燈籠在夜間行走，是因?yàn)樽约菏且粋�(gè)盲人，他比常人更能理解黑暗中一點(diǎn)光明的重要性。他是為了過(guò)往的行人更安全的走路，才提著燈籠的。”
我被媽媽的話給怔住了，我的心也被怔住了。
只聽(tīng)媽媽耐心的告訴：“他雖然是一個(gè)盲人，可是在他的心靈深處有一盞明燈。那是用自己的心靈，用對(duì)生活的'熱情點(diǎn)燃的，那是一盞美好的燈，那是一盞奉獻(xiàn)的燈，那更是一盞心靈深處的燈�！�
眼淚從流下。我感到了自己的渺小，也感到了自己的虛偽。在很多的時(shí)候，我只感受到了自己，沒(méi)有考慮到別人的感受。我明白了人與人之間的溝通應(yīng)從自己做起。
沒(méi)想到媽媽的一席話，卻永遠(yuǎn)駐扎在我的心靈深處，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
溝通在我們的生活中必然重要。溝通，讓人們快樂(lè)，讓人們幸福。
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