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激烈的掰手腕比賽小學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的激烈的掰手腕比賽小學(xué)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
激烈的掰手腕比賽小學(xué)作文1
“同學(xué)們,今天我們要舉行一次掰手腕大賽……”話(huà)音剛落,教室里立刻沸騰起來(lái),有的同學(xué)激動(dòng)得站了起來(lái),有的七嘴八舌地討論起來(lái),有的已經(jīng)迫不及待地開(kāi)始預(yù)賽。老師先把我們分成兩隊(duì),一隊(duì)是霹靂隊(duì),另一隊(duì)是冰雪隊(duì)。然后又講了比賽規(guī)則。比賽就在同學(xué)們期待的目光中開(kāi)始了。
第一局是霹靂隊(duì)的陽(yáng)旭和冰雪隊(duì)的翟健滔來(lái)掰手腕。比賽開(kāi)始前,陽(yáng)旭和翟健滔進(jìn)行了預(yù)賽,結(jié)果陽(yáng)旭贏了,翟健滔輸了?吹酱罅κ筷(yáng)旭第一個(gè)上來(lái)挑戰(zhàn),翟健滔不由自主地上臺(tái)迎接挑戰(zhàn),他的心里可能在想:剛剛敗給陽(yáng)旭,我不服氣,但陽(yáng)旭的身體一直在發(fā)抖,我一定能戰(zhàn)勝陽(yáng)旭的。比賽開(kāi)始了,兩個(gè)人都緊握住對(duì)方的手,使勁往下壓。因?yàn)楹茈y分出勝負(fù),兩個(gè)人的手又太使勁,所以?xún)蓚(gè)人的手在顫抖著。漸漸地,翟健滔感覺(jué)到一股強(qiáng)大的力量從對(duì)方的手心涌過(guò)來(lái),眼看快被陽(yáng)旭的手壓下去了,他不禁求助地大喊:“好疼!好疼!”最終,陽(yáng)旭把翟健滔的手壓了下去,陽(yáng)旭獲勝了,翟健滔又失敗了。
第二局開(kāi)始了,雙方都使出了吃奶的力氣,用勁地掰對(duì)方的手,翟健滔上牙咬著下嘴唇,使足了勁,眉頭都皺了起來(lái)。翟健滔慢慢地把陽(yáng)旭的`手一點(diǎn)點(diǎn)壓下去了,眼看勝利在望了,但他一松懈稍不留神,被陽(yáng)旭發(fā)現(xiàn)了,陽(yáng)旭就抓住機(jī)會(huì)一下子把翟健滔的手狠狠地往桌面上壓。翟健滔想把陽(yáng)旭壓在臂下的手腕掰回去,可惜已經(jīng)無(wú)力回天。
掰手腕在一陣歡笑聲中結(jié)束了,而快樂(lè),永遠(yuǎn)留在了我的心里。
激烈的掰手腕比賽小學(xué)作文2
一天早上,老師微笑著對(duì)我們說(shuō):“咱們今天分三組來(lái)開(kāi)展一次掰手腕比賽,好嗎?”話(huà)音剛落,教室里立刻沸騰了。老師示意我們安靜后,對(duì)我們說(shuō):“今天的比賽需要每組發(fā)揮集體的智慧選出一名最能代表你組實(shí)力的隊(duì)員來(lái)參加比賽。比賽采用三戰(zhàn)二勝的.規(guī)則。為了公平,先由代表抽簽決定比賽順序……”老師講完,我們便緊張地商議著人選!瓣惥紕艃捍螅x他吧!”袁航說(shuō)!安!選張洪瑋!他那么胖,勁兒一定很大!”孫淼說(shuō)。大家反復(fù)商量,最后決定讓陳均杭代表我組參賽。按規(guī)則,一組的何承龍和我組的陳均杭抽到1、2,將進(jìn)行第一輪淘汰賽。三組的何進(jìn)洋卻幸運(yùn)的進(jìn)入了決賽。
比賽正式開(kāi)始了。只見(jiàn)何承龍很快就以2:1的比分戰(zhàn)勝了我組的陳均杭,進(jìn)入了決賽。決賽時(shí),何承龍和何進(jìn)洋隨著老師一聲令下,雙方四目相對(duì),咬緊牙關(guān),都想把對(duì)方戰(zhàn)勝?伤麄儌z真是棋逢對(duì)手,相持不下。我們都扯開(kāi)嗓門(mén)為他們加油助威,有的甚至想沖上去幫他們一把。還是何承龍技高一籌,來(lái)了個(gè)“泰山壓頂”,勝了第一局。休息了一會(huì)兒,第二局比賽又開(kāi)始了,雙方依舊僵持了很久,結(jié)果手都變形了。老師只得讓他們先休息一下,把第二局定為平局。第三局又開(kāi)始了,何進(jìn)洋突然發(fā)力,把何承龍的手弄得幾乎貼近了桌面,眼看可以掰回一局了,可何承龍這時(shí)突然使出吃奶的力氣,終于贏了何進(jìn)洋!耙钡谝唤M的同學(xué)們歡呼起來(lái)。
通過(guò)這次比賽,我知道了:比賽時(shí)要充分發(fā)揮集體的智慧才是最重要的。
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