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西溪訪友小學作文
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的西溪訪友小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
西溪訪友小學作文1
走進西溪濕地，就與花香撞了個滿懷，和著小鳥歡躍的歌聲，踏著輕快地步伐，走在僻靜的小徑上。
西溪之勝，在于水。走進蘆葦叢生的河岸，搭一條小木船，感受這美麗而和諧的“水墨畫”。
透過那古樸而文雅的木窗，水波泛起一絲漣漪。劃船的老翁，用木漿輕輕在水中擺動，水波像破碎了的玻璃一樣，往中間縮動，然后又慢慢綻開了。清脆悅耳的歌聲是那樣抒情。
船一會兒駛進了一片蘆葦叢，水葫蘆在蘆葦叢中成了點綴的幾萬顆星墜。風兒輕輕拂過水面，米色的，黃的`，輕輕飄落在水上，和水葫蘆形成了一幅美麗的剪約畫。這時，水流似乎快樂一點，從剛才的曲子變成了調皮可愛的音樂。
邁上岸，走進博物館，高處是許許多多的動物標本，低處則是一座座小屋。里面是無數(shù)古代的用品。瞧，那座茅草蓋成的小屋正在向我們招手呢，快進去看看吧！
里面有一張木桌子，五六把椅子，我猜這就是從前的桌具吧！再來看看這墻上的，這不正是“青若笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”中的蓑衣嗎？
走出博物館，看看那油綠綠的大樹，和那群樹聳立的小湖泊，都是一片好風景。再登上“觀鳥臺”站在上面，整個西溪都收入眼底。小溪流繞過泥土，流進湖泊，湖泊則沿著樹木，彎繞到湖中。真是一幅美麗的“山水畫”
正當我沉浸于這西溪的美景時，晚霞不知不覺地爬上了天空，夜晚逐漸來臨了。月亮給昏暗的夜增添了幾分光芒。撒在湖面上，湖水把它攪入自己的懷抱，然后又原原本本地拼了回去。這光是清涼，純潔的。
西溪讓我流連忘返，再見了西溪！我們下回再見！
西溪訪友小學作文2
踏進西溪，就與秋風撞了個滿懷，風中含著彼岸花和露水的氣息，西溪，好地方！
坐在船上，蕩漾在西溪之上，碧水被小船分成無數(shù)條綠色綢帶，在溪面上來回蕩漾。我吟誦著徐志摩的詩：“我撿起一只肥圓的蘆梗，在這秋月下的蘆田�！蔽飨�，秋日的蘆葦可謂爛漫極了。秋風襲來，蘆葦叢猶如雪花漫天，在風中搖曳著，長發(fā)飄飄，猶如一位美少女。悄悄地，風停了，但蘆葦還是像有只無形的手在推搡著他，腰一彎一彎，像是在向游客們彎腰示意呢！這時，幾只小鴨子游了過來，蘆葦們立馬停止嬉鬧，一個個站的筆直，像是保衛(wèi)小鴨子們的士兵，他們警惕的看著四周，似乎在找有沒有人想要欺負小鴨子們。
與優(yōu)雅的蘆葦形成鮮明對比的也只有火紅的柿子了，它們一個個高掛在樹上，像一個個紅燈籠，為人們指路。樹上的'柿子有的低垂到你觸手可及，有的躲在葉子后面只露出半個了，讓人覺得像是被印度尼西亞兒咬了一中口，還有的長在樹頂，像是在說：“哈哈，你們都沒有我高！”我遺憾的望著地上那些砸爛的柿子，看著那些小螞蟻在吸吮著甜美的柿子汁。突然，我有點想變成小螞蟻……
這西溪的一切，哪個不是我的朋友，我熱切地跟它們打招呼：哈嘍，排排木樁，你們排的那么整齊，是在練操嗎？哈嘍，蔥郁的大樹你的葉子變黃了，是被人潑了黃顏料嗎？哈嘍，可愛的甲蟲，你躲在草叢中，是在與我捉迷藏嗎？哈嘍，毛絨絨的狗尾巴草，你自打我小時候就站在這，給我?guī)砹送甑幕貞洝９䥽D，調皮的麻雀！別叫了！我知道時間已晚，我要回家了！
我輕輕地揮手，告別西溪的朋友們，卻帶回了奇妙的大自然！
西溪訪友小學作文3
早晨，我踏著幽徑，到西溪去訪問我的老朋友。
剛到路口，就看到了滿樹的火紅。它是我要拜訪的第一個朋友——柿子樹。啊，柿子樹，我們好久不見了。上次我看見你時，你還只是滿樹的清翠。你枝頭掛著的柿子，沉甸甸的，仿佛是要把你的枝干壓斷了似的。你可曾還記得，那年調皮的我，把你肩頭的柿子打落。你也高興地晃動身子，把樹林震得沙沙作響。而現(xiàn)在我長大了，你卻還認識我嗎？
走進竹林，風兒向我招手，竹筍向我點頭。我貪婪地呼吸著新鮮的空氣，仿佛吸了醍醐，飲了甘露。每一棵竹子都是我的知己。我將手搭在他的腰上，細細觸摸那翡翠般的身軀，它那窄窄的竹節(jié)仿佛蘊含著生命的奧秘。我抬頭仰望那高高的樹梢，陽光投下了斑斑的樹影。我不禁贊嘆你似乎永遠是那么挺拔。
風兒把我推到了河岸。我俯身凝望那水平如鏡的河面。你好，平靜的河面，你綠的多么自然。不像西湖綠的那么淡然，也不像調色盤上綠的'黯淡無光。你猶如雨中綿綿的綠，那是一種水淋淋的嫩綠，是畫家調色盤上調不出來的綠。忽然，河面上掠過一群飛鳥，平靜的河面綻了開來。就好似綠色的錦緞上繡上了雪白的蓮花。
西溪的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，柔美的蘆葦！你搖擺著身子，是邀我與你舞蹈嗎？你好，古老的木橋！你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方。嘿，雪白的鴿子！你匆匆拍打著翅膀，是急著回家與親人匯合嗎？
風忽的一下從蘆葦蕩中鉆出來，驚起了一群歸鳥。我也該回去了。我揮揮手，帶回了一路朋友們的問候。
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