學(xué)問小學(xué)作文

時間：2024-10-24 09:14:10 小學(xué)作文我要投稿

處處留心皆學(xué)問小學(xué)作文推薦度：
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學(xué)問小學(xué)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的學(xué)問小學(xué)作文，歡迎大家分享。

學(xué)問小學(xué)作文

學(xué)問小學(xué)作文1

　　我可是一個資深的蛋糕迷，一想到各式各樣的蛋糕，我不禁流出了口水，立刻說道：“肯定是充值卡劃算啦！店家白送十五元；那些幾元的蛋糕，打九折能便宜多少？”

　　我正準(zhǔn)備拿錢去解解饞時，只聽“慢！”爸爸發(fā)話了，“你以為商家白送？你有沒有想過，我們存一百，雖然卡上有115元，但是如果我們長時間不買，是不是等于把錢存在老板那，供他使用呀？再說，店要是不開了，這個損失，可得我們自己承擔(dān)了！”

　　我如夢初醒：“哎呀！我怎么沒想到呢？”

　　媽媽想了一會，才做出決定：“爸爸說的有理，這是雙方互利的營銷模式，至于店鋪關(guān)門，機率實在太小，就選充值卡吧！存一百送十五元比用九折卡要多便宜5元呢！”

　　“嗯？好像不對吧！”我腦海里浮現(xiàn)出數(shù)學(xué)書中怎樣算更劃算的相關(guān)知識，并在心里默默計算著，不一會我心中有了答案。

　　“爸爸媽媽，假設(shè)我們想消費100元，使用充值卡獲贈15元，我們能買到115元錢的蛋糕；使用九折卡100÷0.9≈111.11四舍五入，我們能買到111.1元錢的蛋糕。這之間可是相差3.9元錢的.蛋糕喲！”

　　“你是說買115元的蛋糕，使用九折卡要多付3.9元嗎？”媽媽不解的問道。

　　“不對，我是說相差3.9元錢的蛋糕�！�

　　“這有區(qū)別嗎？”爸爸也不明白。

　　“有，因為3.9元錢的蛋糕你也可以使用九折卡3.9×0.9=3.51四舍五入只要多付3.5元。你們明白了嗎？”

　　看著爸爸媽媽似懂非懂的樣子，我決定換種角度解釋道：“假設(shè)我們想買115元蛋糕，使用充值卡要花費100元；使用九折卡115×0.9=103.5元。你看只相差3.5元吧！看來，你們是被數(shù)字表面所迷惑了�！�

　　爸爸媽媽聽后恍然大悟，向我豎起了大拇指：“孩子，你真棒！你能將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識運用于生活實踐中，這就是活學(xué)活用呀!”

　　一件買蛋糕的小事，卻讓我們“算”出了這么多學(xué)問，真是“生活處處皆學(xué)問！”

學(xué)問小學(xué)作文2

　　在一個茂密的森林里，住著許多動物和鳥類。它們有豐富的食物，這里沒有侵犯，沒有耍弄，沒有欺騙，沒有奴役，大家過著相安無事，無憂無慮的生活。

　　可是最近森林里來了一些不速之客。它們是老虎、獅子、毒蛇、黃鼠狼……把森林?jǐn)嚨盟泥彶话�。動物們整天吃不好飯，睡不好覺，每走一步都提心吊膽。

　　有一天，大象召集動物們開緊急會議，商量對策，重點討論睡時如何防御敵人。問題一提出，大家都爭先恐后地發(fā)言。

　　大雁代表白頭翁、鷺鷥等水禽類動物搶先發(fā)言。它說：“我們睡覺時可以一條腿獨立著，另一條腿蜷縮著，頭轉(zhuǎn)回，嘴藏在翅膀下。一有動靜我們就展開翅膀飛走。”大家說這個方法不錯。

　　貓頭鷹說：“我雖然夜間出來找食吃，但白天還是需要睡覺。我準(zhǔn)備睡覺時睜一只眼，閉一只眼，隨時發(fā)現(xiàn)敵人�！贝蠹艺f這個方法還可以。

　　蝙蝠說：“我睡覺時倒掛身體，懸在空中，雙腳緊緊抓住樹枝或巖石。在遇到險情時，我的腳一放松，就能展翅飛走�！�

　　小鳥說:“我們也有翅膀，但我們是蹲在樹枝上睡覺的�！贝蠹覔�(dān)心地問：“你們睡著時不會掉下來嗎？”小鳥笑著說：“別擔(dān)心。我們的屈趾肌收縮時，可以使各腳趾彎曲抓住樹枝。因為我們體重的壓力，和關(guān)節(jié)的彎曲，使屈趾肌的拉力加強，各腳趾可以更牢固地抓住樹枝�！贝蠹叶挤判牡攸c了點頭。

　　刺猬大大咧咧地說：“你們都膽子小，隨時準(zhǔn)備逃跑。我和你們不一樣，我渾身長著尖刺。睡覺時我只要蜷著身體，形成一個球狀，尖刺在外，任何敵人對我都無可奈何�！贝笙箨P(guān)心地說：“你還是不要太大意。我聽說黃鼠狼的臭氣是最厲害的麻醉劑。它能使你神經(jīng)麻痹，而處于昏迷狀態(tài)的.你，自然就會把身體放松，那你就沒命了。”刺猬吃驚地說：“真有這么厲害？那我得另想辦法了�！�

　　那次會議后，動物們都根據(jù)自己的情況想出了睡覺的好辦法。使那些不速之客無可乘之機。最后只好饑腸轆轆地轉(zhuǎn)移到別的地方去了。森林里的動物們又過上了太平日子。

學(xué)問小學(xué)作文3

　　俗話說：“處處留心皆學(xué)問”。只要你做生活中的有心人，就會獲得無邊無際的知識。今天，陽光明媚，風(fēng)和日麗，我站在陽臺旁曬太陽。風(fēng)婆婆溫柔的撫摸著我的臉龐。偶然間，我發(fā)現(xiàn)有個黑乎乎的東西在扭動，我湊前一看，原來是蜘蛛在吃網(wǎng)呢，好端端的一張網(wǎng)就被吃得只剩下一小半了，不一會兒，這只黑蜘蛛就這樣把整張忘吃了下去等他吃完最后一口，他便用爪子抹了一下那令人生厭的臉。我這才定下神來，拍了拍腦袋說：“這里面一定有學(xué)問，就讓我這個小博士來弄懂它吧!”

　　我跑去問臉上爬滿皺紋的百科全書----爺爺。他被我問的稀里糊涂。我只好把事情的前因后果告訴了他。他來了個一問三不知，說我是小問號，有無窮的知識儲存在腦子里。

　　我只好上網(wǎng)查閱資料。終于找到了，原來，被露水打濕的蜘蛛網(wǎng)也許為蜘蛛提供了寶貴的飲用水,英國生物學(xué)家認(rèn)為這種現(xiàn)象有助于說明為什么有些蜘蛛每天吃掉它的網(wǎng)然后又把網(wǎng)重建起來，牛津大學(xué)的店納德，愛德蒙茲和弗利茨,沃爾拉茨研究了一種名為花園十字蛛的蜘蛛的網(wǎng),他們發(fā)現(xiàn)這種蜘蛛的網(wǎng)從大氣中汲取著可觀數(shù)量的水，蜘蛛與昆蟲不同,用肺呼吸,每天必須有大量水分使肺保持濕潤，掠食蛛能自己尋找水;而花園十字蛛則不能,它必須等犧牲品自己落網(wǎng),但網(wǎng)因常建于暴露的地位而被風(fēng)吹干，他們發(fā)現(xiàn)十字蛛的網(wǎng)從大氣吸附著一定量的水,相當(dāng)于這種蜘蛛呼吸中失水量的`ro%,這些水幾乎可以肯定是蜘蛛為什么每天要吃掉并重建它的網(wǎng)的一個重要理由,它也增加了用來捅蟲的網(wǎng)的粘性。蛛絲外包著一層吸水分子,如醋、酸胺和三甲基按離子,它們與水的結(jié)合極為緊密,能從空氣中吸附水。這就是蜘蛛吃網(wǎng)的原因。

　　我從中明白了：大發(fā)現(xiàn)往往出自于小觀察。發(fā)明大王愛迪生曾經(jīng)說過成功=99%的汗水+1%的靈感。靈感有時就是善于觀察。

　　俗話說：“處處留心皆學(xué)問”。只要你做生活中的有心人，就會獲得無邊無際的知識。

學(xué)問小學(xué)作文4

　　小A和小B是形影不離的好朋友，他們住在一起，一起吃飯，一起睡覺。

　　有一天，一個公司要招聘兩個員工，小A和小B一起去了，結(jié)果被錄取了，小A 和小B更加勤奮地工作。

　　過了好些日子，小A頻頻提高職位，小B卻原地不動。小B很生氣，罵老板狗眼看人低，不會看人才，偏愛別人。于是，小B跑到經(jīng)理辦公室里，向老板發(fā)泄。老板聽后沒有生氣，反倒問他：“你沒看到你和小A的差別嗎？”“差別？我們倆本是兄弟，一起任職一樣的工作，哪有什么差別？”小B答道�！拔艺f的.是你和小A工作情況的差別�！崩习褰忉屨f。小B更生氣了，大叫：“我們倆都是一樣勤奮，一樣努力，根本沒有什么差別，就是你狗眼看人低！”老板有些生氣了：“真的嗎？那么請你跟在小A的后面，學(xué)學(xué)他是怎么做的。如果他不同意。你就說是老板讓你去的！”說罷，便把小B趕出了辦公室。

　　小B來到了小A面前，說：“能讓我看看你是怎么工作的嗎？”小A有點疑惑：“怎么了？兄弟？老板炒你魷魚了嗎？”“沒有，不過老板講了我一頓，說我不如你，讓我向你學(xué)學(xué)�！毙有點生氣，不過小A沒有察覺，繼續(xù)帶著微笑工作。

　　小A工作的很用心，一直在埋頭工作，偶爾遇到困難時，詢問，請教別人，別人也熱心的幫助他。而小B卻在做白日夢根本沒有注意小A是怎樣用心工作的。他想象著自己把老板罵的屁滾尿流，早把老板的囑咐忘得九霄云外。這時，老板神出鬼沒地冒了出來，打破了他的“美夢”，“嗨，小B你知道和小A的差別了吧！”小B一驚，吱吱吾吾地說：“好·······好像小A······A比我······我有學(xué)問······問吧�！崩习鍝u了搖頭，說：“是比你有學(xué)問，那你知道他為什么比你有學(xué)問嗎？”

　　小B答不上來，老板語重心長地對他說：“小B啊，小A剛開始和你一樣，也是一張白紙，沒學(xué)問。其實，學(xué)問的定義就在于‘學(xué)’與‘問’，既要多學(xué)，也要多問，那樣才有學(xué)問。有學(xué)問等于有知識，知識是靠學(xué)和問得來的。不僅如此，還要有耐心，不浮躁。你瞧人家小A，一直在用心工作，還向別人學(xué)習(xí)，請教。哪像你整天浮浮躁躁的，哪能干得好？所以，小A才能得到提升。我們公司，正需要小A 這種人才。”

學(xué)問小學(xué)作文5

　　在我11歲的生日，我的好朋友郭嘉盛送了我一盆奇奇怪怪的植物，我從沒見過。這是什么呢？他告訴我，這是多肉植物，一個月澆一次水就可以了。由于我對多肉植物完全沒有概念，完全沒有聽說過，所以懷著好奇的心理把他養(yǎng)了起來，并且搜了搜關(guān)于多肉的資料。

　　原來，多肉植物是指植物營養(yǎng)器官肥大的一種植物，通常具有根、莖、葉三種器官，花、果實、種子三種繁殖器官。但我的多肉，只有單獨的一根莖，上面長著茂盛的枝，但除了這些，什么都沒有。

　　雖然我百思不得其解，但也沒有辦法，也許它本來就是這樣的呢，或許它還沒到開花結(jié)果的時候。帶著我的疑問，它開始慢慢地生長。雖然郭嘉盛告訴我了一個月澆一次，但我還是因為期望它快快長，每隔一段時間就澆一次。

　　后來，在科學(xué)課上，偶然聽到老師問：“植物的花盆底下為什么有一個洞呢？|”班里飽腹詩書的萬事通郭同學(xué)說：“這是為了把多余的`水分給排出去�！薄皩α�，同學(xué)們，當(dāng)我們給植物澆水的時候，只要底下的洞開始滲水了就不要再澆了，這說明水已經(jīng)把整個土壤都浸濕了，再澆就該澆多了�！�

　　哦，原來是這樣。回到家，我趕緊拿起我的多肉，看了又看，就是沒找著孔，我很奇怪。于是，澆水的時候我就留意。果然！澆著澆著，植物底下的小盤子就開始滲水了。以后，我澆水可就有分寸了。在我的努力下，我的多肉不僅長出了另外兩個小枝，還長出了花，這令我欣喜不已。

　　但好景不長，我的多肉長著長著就歪了，歪的不可救藥，一塌糊涂，即使我用手把它撥回來也無濟于事，這可怎么辦呢？最終，我在科學(xué)書上找到了答案。原來，植物也會感受到它所需要的東西。比如我們澆水，如果只在一個地方澆，植物就能感受到水的來源，而朝著澆水的地方生長。如果只讓植物朝著一個地方，那它也會向著陽光生長。

　　回到家，我就趕緊將它長歪的另一邊對著陽光，并且在另一邊澆水。雖然一時半會兒還好不了，但我相信在我的努力下一定可以！

　　連一個小小的多肉植物都有這么大的學(xué)問，那生活處處還不到處都是學(xué)問？我們要善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)問，解答這些學(xué)問，豐富我們的知識，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛！這，就是多肉植物給我的啟發(fā)。

學(xué)問小學(xué)作文6

　　小小學(xué)問蘊含大大哲理，而生活處處皆學(xué)問。生活是一種態(tài)度，一種方式，掌握科學(xué)，并學(xué)會學(xué)以致用，才是真正的“慧學(xué)”。

　　記得有一次，一陣香氣撲鼻而來，吃完飯嘍。我一口氣跑到飯桌前，拿起筷子，準(zhǔn)備對美食們一網(wǎng)打盡�！笆俏易钕矚g吃的水煮活魚耶�！蔽野底园l(fā)笑，不管三七二十一，夾起魚肉就往嘴里塞。正當(dāng)我吃得津津有味時，“咳咳，咳咳……”我呆住了，一向是吃魚高手的我，今兒竟被魚刺到了。

　　唉，我唉聲嘆氣，人體有206根骨頭，我竟多長了一根。“哼，小樣！”我堅信，這根吊炸天的魚骨頭有朝一日一定會被我咳出來�！翱瓤瓤取蔽依^續(xù)咳嗽。我緊皺著眉頭，一手捂著鼻子，一手捂著胸口，只見十分鐘后的我滿臉通紅，脖子上的青筋都暴出來了。但還是沒能把魚骨頭咳出來。這時，家里的及時雨奶奶來了：“快，去喝醋，醋能將魚骨變軟！”我端起碗，咕嚕咕嚕，喝了一大口：“啊，好酸。”我的五張六腑頓覺難受極了。不過我立即立刻忘記了酸：“魚骨頭被我吞下去了��！”我松了一口氣，原來科學(xué)離不開生活�。�

　　還有一回，我最喜愛的小布熊掉到了泥土里，滿是污漬。我驚慌得不知所措，坐在地上號啕大哭。正當(dāng)我撒脾氣時，媽媽走過來安慰我。她拿起已經(jīng)變成一團糟的`小布熊，抓起一個透明的袋子，把小布熊放進袋子里，小心翼翼地捏緊，在袋子下面扎了個孔，往里面撒上半袋鹽，接著用透明膠把洞口封上。

　　我丈二和尚摸不著腦袋：媽媽葫蘆里賣的是什么藥��？沒想到，媽媽讓我?guī)退黄饟u那個封住小熊的袋子。我們使出了吃奶的力氣，搖了十分鐘后，啊，小布熊一下子煥然一新了！我還是搞不懂，為什么鹽能清洗絨制品呢？于是我決定網(wǎng)上搜索答案，原來啊，食鹽是無機物，主要成分是氯化鈉，其特質(zhì)是簡單潮解，其發(fā)生鈉離子帶正電，氯離子帶負(fù)電，將毛絨玩具與食鹽一同晃動時，沖突起電，正負(fù)離子相互作用吸附灰塵后，毛絨玩具就變得比之前潔凈了。我這才恍然大悟。

　　原來科學(xué)中的知識在生活中也一樣行得通。這次，我的收獲可真多，明白了科學(xué)的重要性。我們要在生活中不斷發(fā)現(xiàn)各種知識，技巧，這就是“慧學(xué)”。

學(xué)問小學(xué)作文7

　　春暖花開的季節(jié)，我回到了老家福建，見到了許多親朋好友。但讓我收獲最深的卻不是久別未見的好友，而是堂姐雪婷紿我上的一堂自然課——竹拍山茶。

　　陽光明媚地灑向大地，我在老家盡情地享受著大自然的擁抱，十分悠閑。一天，我正欣賞著媽媽種植的山茶花——“火艷”。瞧，茶花已經(jīng)開了不少了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，茂密的葉子中點綴著紅色的白色的茶花，紅的像一團團紅通通的火球，白的像一朵朵潔白的云朵。這些茶花爭先恐后地盛開著，給院子帶來了無限的生機。我沉浸在了“火艷”的美麗世界中。

　　“嗒——嗒——”，咦？這是什么聲音？我轉(zhuǎn)頭一看，媽呀，堂姐雪婷正拿著一根細(xì)竹竿悠然走來。那姿勢，簡直像太空漫步。我瞬間無語。只見雪婷徑直走到山茶花面前，用竹竿使勁拍打起了火艷。我趕忙制止：“雪婷，你干嘛打我家的花？別打呀！打死了你賠��！”“哎呀，我是為了你家山茶花好！”雪婷掙脫了我拽著她的.手，繼續(xù)專心致志地拍起了她的花。

　　“唉，婷婷，小婷，婷寶貝，你就放過她吧！”我懇求道。

　　“不行！”雪婷十分強硬。

　　“好吧！但是，雪婷，你得給我和我家的花一個說法吧？”見懇求無用，我索性坐著，為我和我的花討個說法。

　　“哎呀，我告訴你，行了吧？”說罷，她把竿子放下，坐到椅子上，“欣欣，你仔細(xì)看看你家的山茶花，好多葉子枯了，花失去了往日的光彩。再看看最底下那些難看的山茶花，粘在‘火艷’身上把養(yǎng)分都吸光了！而上面最需要養(yǎng)分的那些花都缺少了營養(yǎng)。我已經(jīng)觀察你家的山茶花近一個月了，有些半開的花還沒完全開就枯萎了。再這樣下去，遲早全株山茶花都會遭殃的！所以我才想了，也咨詢過了，還查過了，把這種壞花去掉，你家的花才會重新煥發(fā)生機！”

　　“哦，原來如此！”聽完了雪婷的長篇大論，我打心眼兒里佩服她。為了我家的花，她竟如此努力，而且還給我上了那么好的課。

　　過了幾天，我果真發(fā)現(xiàn)了“火艷”比以往更生機勃勃了，枯枝敗葉也少了很多。

　　這真是藏在生活里的學(xué)問呀！

學(xué)問小學(xué)作文8

　　“隱”是一門高深莫測的學(xué)問，它的精華即在于一個“隱”字。什么是隱，隱而不露，這便是這門學(xué)問的核心所在。

　　與陌路人交談，每個人多多少少會有所保留，就是所謂的戒心，這也是一個十分明智的選擇，畢竟，人心難料，不是每個人都是圣人。這時，“隱”就發(fā)揮著它的關(guān)鍵性的作用，為你提供了一個小小的保護。

　　隱而不露是大智慧，但一味如此，那便是迂腐了。

　　韓信便是這么一個有大智慧的人。他忍受市井惡霸的.侮辱，隱而不發(fā)，如一把未出鞘的絕世利劍，而這侮辱恰恰壓下了這絕世的鋒利。韓信在沉默中用侮辱壓住了利劍之威，使他更為內(nèi)斂。倘若他心性沒有那么堅定，拔劍殺了惡霸，估計也不會有他的封王之譽了吧。

　　隱而不發(fā)，這門學(xué)問被韓信發(fā)揮了十之八九，終成一代名將，助劉邦開疆拓土，成就一世威名。

　　可他在定國后，不受重用，被各方排擠，最終被以叛亂之名斬殺。這是他的鋒芒畢露讓君王感受到威脅，倘若他沒有忘記“隱而不露”，適當(dāng)收斂，也不會落得個“叛將”之名。

　　“隱”這門大學(xué)問，可不僅僅在為人處世方面一展風(fēng)華，它在不同領(lǐng)域都是大顯神通的存在。

　　正如作家海明威，他的寫作便完美的詮釋了“隱”這門學(xué)問的精華所在，藏七分，露一分。讓看似普通的文章變得不平凡，變得高深莫測。這就是“隱”的魅力，它雖遮掩了你的才華，但又讓你自身的內(nèi)涵上升了一個層次，再論得與失，你會發(fā)現(xiàn)收獲的遠(yuǎn)勝于失去的，何樂而不為呢？

　　知人者智，自知者明，懂得“隱”便是你登上成功天梯的一大助力。如果你鋒芒畢露，等壓榨完你的價值后，就會如韓信一般“飛鳥盡，良弓藏”。

　　但你完全隱藏下來的話，就算是金子，也沒人能發(fā)現(xiàn)你所擁有的才華，只會認(rèn)為你在浪費生命罷了。

　　隱而不發(fā)，雖說如此，但也不是完全的不露。像海明威那樣藏七露一，便是一個讓人不得不敬佩的做法，實在是大智慧，不愧為一代智者。

　　“隱”的學(xué)問高深莫測，只要我們把握好其中的度，那么你離成功便會更進一步！

學(xué)問小學(xué)作文9

　　在四年級下冊的語文書中，第七課《人類的老師》告訴我們，一個人握住一個雞蛋使勁捏，無論怎樣用力都捏不碎，這就是雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”�？墒请u蛋真的捏不碎嗎？我的腦海中出現(xiàn)了一個大問號。為了證實語文書上所說的是否正確吃過晚飯后，我便開始做實驗了。

　　我先挑了一個又大又圓的雞蛋，用手握緊，嘿，雞蛋紋絲不動，還真結(jié)實！我咬了咬牙，加大了力度，可雞蛋仍毫無反應(yīng)。我被惹毛了：這么個小雞蛋我居然都捏不碎，真是可笑！于是，我使出了吃奶的勁兒，并用兩只手抓住它，可依然無濟于事。我無可奈何，只好搬來救兵——媽媽。

　　媽媽聽說要幫我我捏雞蛋，顯得非常樂意，她認(rèn)為這件事一定是小菜一碟，于是信心百倍地拿起了雞蛋。媽媽一使勁，本以為雞蛋一定會“喀嚓”一聲裂開，沒想到它卻毫發(fā)無傷，媽媽原先那股得意勁兒下去了一半。她深呼吸一口氣，又試了一次，可效果與前幾次一樣。這時媽媽意識到自己原先錯了，太小看這雞蛋了。沒辦法，只好請求爸爸的“支援”。

　　爸爸接過雞蛋，神情非常不屑，還嘀咕著：“這么點小事，還用得著來麻煩我嗎？”可也許是為了不讓我失望，他還是得意洋洋地接過雞蛋，想讓我們見識一下他的“雄姿”。爸爸使足了勁兒，用手緊緊握住雞蛋，可雞蛋還是不買他的帳，一點兒動靜也沒有。我嘲笑道：“怎么樣？這雞蛋雖小，可不好對付哦！”爸爸心有不甘，又拿起雞蛋使勁捏。只見他的臉越漲越紅，原本不大的'眼睛瞪得像銅鈴，手越來越向外伸，手背上的青筋都暴起來了。我和媽媽一點一點地向后退，生怕蛋清、蛋黃濺到身上�！昂簟钡囊宦�，爸爸長長的吐了一口氣，他服了這小小的雞蛋。

　　通過我們一家人的努力，可這小小的雞蛋還是沒碎，看來，真的如語文書上所說，雞蛋有“薄殼結(jié)構(gòu)”的原理，所以捏不碎。

　　別小看了這小小雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”，著名的“鳥巢”可就是根據(jù)這一原理建造的。

　　看來，這小小的雞蛋里可蘊含著大大的學(xué)問呢！

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