小學(xué)作文：蠟燭

時間：2022-11-20 10:05:20 小學(xué)作文我要投稿

小學(xué)作文：蠟燭

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的小學(xué)作文：蠟燭，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)作文：蠟燭

小學(xué)作文：蠟燭1

　　有一天晚上，正在看電視的我，頓時嚇呆了，房子里忽然漆黑一片，停電了，我坐在沙發(fā)上一動也不動，這時我想如果有一根蠟燭，那該有多好啊，哪怕只有一截也行！

　　我在家里摸索著，當我在柜子里拿出一根蠟燭時，欣喜若狂。我用打火機點著了蠟燭，頓時，我一點也不害怕了，有了這根蠟燭，就像有親人陪伴在我身邊一樣。就因為有了這根蠟燭，讓我變得更加堅強了，還給我?guī)砹藴嘏瘹庀�。你們現(xiàn)在總知道蠟燭的作用有多大了吧！你們會說蠟燭弱不禁風(fēng)，作用不大嗎？你們別小瞧它。還有的人說，蠟燭像慈祥的老母那樣，常常依傍在你的'身邊。其實，蠟燭一直在為人們默默奉獻，為人們服務(wù)。當蠟燭被人們用得還剩一點兒時，它仍然還在燃然著明亮的燈光，就像一個老人，上了八十多歲，仍然還惦記著他們的兒女。

　　當大家想到蠟燭時，千萬別忘記它是幫助我們，為我們一直默默奉獻的朋友。蠟燭真是偉大��！

小學(xué)作文：蠟燭2

　　朋友，當你在黑暗中漫步時，請別忘了它；當你掙扎在朦朧中時，也別忘了它。它--蠟燭，可幫你從朦朧中蘇醒過來，從黑暗中逃脫出來而它，卻悄無聲息地去了……它并不想做一支蠟燭，但造燭人選擇了它，當它的淚水啪嗒啪嗒落下時，也就意味著它的生命就要結(jié)束了。它的光芒格外美麗，像老師那智慧的雙眼，向父母那偉大的`力量。我愛它的光芒，但我很少將它點燃，我怕它痛苦，怕它悲傷。難道流淚的蠟燭不使你心痛嗎？

　　它痛苦，它悲傷，它流淚，但這并不代表它不愛奉獻，它依然忍受著折磨，把你從失敗之中解脫出來，把你從悲傷帶到快樂�；ǹ輸×�，還有第二次生命。草枯黃了，但還有再綠的時候�？伤挥幸淮紊紵苫揖蜎]有再復(fù)生的時候。

　　蠟燭，在流淚的蠟燭，我愛你的光芒，更愛你的奉獻精神！

小學(xué)作文：蠟燭3

　　“嘭”，又停電了。日光燈暗了，電扇也漸漸緩下來。媽媽急著去找蠟燭，我透過窗子看到外面的房子窗戶上陸續(xù)有了光亮。

　　蠟燭點燃了。所有人都從黑暗中緩過神來。爸爸媽媽又各自忙開了：爸爸拿著蠟燭去擺弄他的那些小物件，媽媽拿著蠟燭去忙他的家務(wù)活，留下我和另一小截蠟燭相互對視。

　　我靜靜地注視著它，只見一滴水似得蠟滴落在桌上，不久就成了一個硬硬的圓點，牢牢地貼在桌上。你就是在悲戚你的生命嗎？還就是在擔(dān)心，電來了你又將被遺忘？可就是回答我的只有跳閃的燭光。我突然為他感到悲傷。就是��！有點事，它的存在毫無意義。如果她有生命就是不就是也會覺得自己毫無存在感？燭光依然閃動著，偶爾被風(fēng)吹歪了。風(fēng)停，則立即站得筆直。

　　“�！�，真就是不想要來什么偏要來什么！日光燈跳了起來，電扇也飛速的旋轉(zhuǎn)起來。強勁的`風(fēng)把蠟燭吹滅了，只有牢粘在桌上的蠟才證明了它曾經(jīng)點燃過。

　　我的心神從與它的交流中醒來，突然想到剛才眼中跳躍的火苗不正就是蠟燭最大的自豪嗎？

小學(xué)作文：蠟燭4

　　蠟燭，一種再平凡不過的東西。它一生是那樣的單調(diào)，紅白相互交替著。而它的職責(zé)卻是為千家萬戶帶去光明，而自己面臨死亡。

　　而人們對它的態(tài)度則是那樣的不屑：當它還剩下僅存的那一截“身體”時，人們卻狠心地把它丟向垃圾桶，而它則默默接受了這一切；當孩子們想尋開心的時候，就無情地將它掰成一段有一段，自私地扔著，滾著，踩著，而它則不言不語，默默忍受著這痛楚。

　　古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來贊美它的無私奉獻，默默無聞。這讓我不禁聯(lián)想起了在我們身邊教導(dǎo)的可敬可愛的老師。老師們?nèi)缦灎T一樣，用火焰燃燒著自己的'青春，而用細雨澆灌著我們的未來。

　　老師如蠟燭，不顧外人的冷言冷語，只管盡全力完成他們的使命。老師像蠟燭一樣平凡，領(lǐng)著我們走過春夏秋冬，回首往事，只用一個微笑來安慰已逝的年華！

　　蠟燭，我們贊美你，是因為你有一顆舍己為人的心。老師，我們贊美你，是因為你愿意付出，而不求回報。不吐一句怨言！

　　我堅信，天下一定會有這樣不計其數(shù)的“蠟燭！”

小學(xué)作文：蠟燭5

　　今天我們在作文班里點燃了蠟燭，在蠟燭點燃的那一刻，電燈關(guān)了，屏幕里出現(xiàn)了一幅星空的畫面。蠟燭桔紅色的火光把屋子里照得亮堂堂的，我頓時感到一種溫馨，火光跳動著搖擺。

　　在這火光里，我忽然醒悟：人的一生就像這只蠟燭一樣。有些就像一支火光最亮的蠟燭，用自己的生命來點亮別人，又像一朵綻放的`花兒，讓人欣賞自己的美麗。

　　而有些人像火光最微弱的蠟燭一樣，不愿意去照亮它人，只希望自己平安的過一生，又像一朵喜歡躲在墻角的野花，又想讓人欣賞自己的美麗。

　　如果現(xiàn)在不好好讀書，將來就像一朵野花，不肯去美化別人，而是躲在墻角默默的過完一生。

　　我一定要好好學(xué)，將來生做一支點亮別人的蠟燭，綻放自己的美麗讓人欣賞。

　　蠟燭亮起的那一刻，我思緒萬千。

　　評：科學(xué)的聯(lián)想是最精彩部分。

小學(xué)作文：蠟燭6

　　蠟燭是我們每個人都不可缺少的物品，當停電的時候，在沒電的地方，它都是不可缺少的東西。

　　有一次我要參加作文比賽，可是我回到家的時候，家里沒電，這下可害苦我了，我只能蹲在樓下的石階上寫，映著夕陽來寫作業(yè)，弄的我眼睛痛。太陽下山了夕陽也逐漸消逝了。一輪明月緩緩升起，這下沒轍了，總不能讓我在月光下寫作業(yè)吧！最后只能猜拳買蠟燭了，5角錢一根；一氣之下買了十根，雖然蠟燭的`光很暗，但是真是雪中送碳哪，解決了燃眉之急。蠟燭一根根的燃眉之急，我的演講稿也背完了。

　　媽媽說："這次多虧了蠟燭，要不然我們真不知到該怎摸辦了。"哎！生活中真是不能沒有蠟燭啊

　　蠟燭犧牲了自己，照亮了別人，生活中也有這樣的人，例如：老師，讓粉筆腐蝕了自己的手。清潔工。在太陽地下曬著，讓城市也干凈了。

　　我愛蠟燭，更愛蠟燭的精神。

小學(xué)作文：蠟燭7

　　它，不像鮮花那樣艷麗多彩，用它迷人的舞姿得到人們的喜愛；它，不像筆筒那樣直直地呆立在書桌上，它有的只是有著一件樸素的白外衣，它就是——蠟燭。

　　在一個漆黑的夜晚，家中突然停電了，周圍馬上變得伸手不見五指，害得做作業(yè)的我只好停下手中的筆，想道：哎呀，這下可怎么辦啊，明天到學(xué)校老師會追問的。噢！我家不是有蠟燭嗎？對，就點蠟燭做作業(yè)。我剛想起身找蠟燭，卻忘了蠟燭放在何處，急忙拿起電筒去找。我翻箱倒柜地找啊找，終于在一個不起眼的角落里發(fā)現(xiàn)了它。我把它點燃，便認認真真地寫作業(yè)。待到我做完作業(yè)后，我看了一下蠟燭，發(fā)現(xiàn)它逐漸變短了，化成了一灘燭油。

　　我不禁托腮沉思：蠟燭燃燒的是自己的心，流下的卻是自己的淚，給了人們光明。在我們生活中，有許許多多像蠟燭一樣的`人，例如：警察·醫(yī)生·清潔工……他們給我們舒適·溫暖·安全的家，為祖國和人民默默奉獻。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，��！千古傳頌的蠟燭，�。∧瞰I的蠟燭，我為你喝彩，我為你加油，我敬佩你！

小學(xué)作文：蠟燭8

　　在一張桌子上有著一盞無比驕傲的臺燈，而在灰暗無比的角落里卻有著一根全身布滿灰塵的'蠟燭，蠟燭是那么地謙虛，它像米蘭花那樣地默默奉獻著，直到生命的盡頭。

　　一天晚上，臺燈對蠟燭說：“你看看你，全身上下都那么臟，你再看看我，我是多么的干凈！”蠟燭說：“我是沒有你那么干凈，可是你也不能這樣說我呀！”臺燈說：“你憑什么說我不能說你了！”蠟燭說：“你別以為我是沒用的！只是我的長處和你的不一樣�！迸_燈不服氣地說：“我倒要看看你有多大的本事！”

　　在臺燈與蠟燭爭吵的時候，只聽見“吱吱吱——”的開門聲，原來是主人回來了，可是隨著開門聲臺燈突然就不亮了，“停電了�！敝魅苏f。主人摸黑找到被丟棄在角落里的蠟燭，并點燃了它，它默默地燃燒自己，照亮了整個房間。

　　當蠟燭快燃盡時，它笑著對臺燈說：“朋友，每個人都有自己的長處和短處，我們要正確認識自己，要知道虛心使人進步，驕傲使人落后。”臺燈說：“蠟燭老弟，你放心吧，我一定會改正自己的缺點�！�

小學(xué)作文：蠟燭9

　　蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明�？吹竭@句詩，就能想到蠟燭，是的，這是一首贊美蠟燭的詩。這時會有人說蠟燭有什么好贊美的？他很普通呀！是的，蠟燭是很普通，但是它的精神很可貴。

　　如果在停電的`夜晚，有了蠟燭，我們可以在漆黑的夜晚很好地寫作業(yè)。雖然它的光亮不及臺燈，但是它可以把黑暗逼到門外，而且，它默默燃燒，直到成灰。所以，它的這種無私奉獻的精神是值得我們大家去學(xué)習(xí)的。

　　無私奉獻的蠟燭，讓我想到了敬愛的老師。老師把自己所有知道的知識毫無保留的一點點地傳授給我們，就連生病了也不請病假，生怕缺了我們的課。有一次，我們一如既往地來到教室上課，上課時，感覺老師嗓子有些沙啞。老師說他感冒了，可是為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，今天還是來學(xué)校繼續(xù)上課了。這讓我們非常感動，大家都不由坐直了身子。

　　還有清潔工，他們?yōu)榱吮３汁h(huán)境的整潔，總是毫不猶豫地處理那些污臟之物，他們并不是不講究，而是為了這個城市的美好。

　　生活中，除了他們，還有很多很多默默奉獻的人，雖然他們很普通，可是他們的精神像蠟燭一樣可貴。

　　蠟燭，一些人，是光明和溫暖的化身。

小學(xué)作文：蠟燭10

　　在一個夜晚，千家萬戶都亮著電燈，小梅家也不例外，她正在燈下看書。突然，那盞電燈與一群蠟燭開始講話了。

　　“你們這些沒用的東西快走吧！人們不會再用你們的！”電燈得意洋洋地說。蠟燭們默不作聲�！拔�，你們別裝蒜了！快走開�！毕灎T們瞄了它一眼，仍不作聲。電燈氣得臉色通紅，憤怒地說：“你們究竟聽見沒有，滾！”

　　蠟燭終于發(fā)話了：“我們?yōu)樯兑獫L？到時，我們就有用武之地了。”“好笑！你們還能有什么用？現(xiàn)在普遍用得都是電燈，哪里還用得著你們！”電燈又說。蠟燭又保持沉默。

　　就在這時，停電了，周圍一片漆黑。小梅拿起蠟燭，點燃了。小小的蠟燭發(fā)出了亮光。然后，小梅把其它的.蠟燭分給了左鄰右舍。蠟燭一支支被點燃，四周一片光明。電燈見了，羞愧地低下了頭。

小學(xué)作文：蠟燭11

　　從前有一盞臺燈和一根蠟燭。臺燈很驕傲，蠟燭卻很謙虛。他們在一起過的很不愉快。小主人每次做作業(yè)的時候，都要用到臺燈，所以臺燈很驕傲。

　　小主人夸了臺燈幾句，臺燈驕傲地對蠟燭說：“你這小家伙，竟然和我同居，你土里土氣的，顯得很不雅，還占了許多地方。什么作用都沒有，我能為主人照亮一切，而你只有傻傻的站在那。真是的，主人為什么不把你扔掉呢？”蠟燭卻說：“朋友，每人都有各自的.作用，你怎么能說我呢？”臺燈卻把蠟燭的話當作沒聽到一樣。

　　有一天，小主人又夸了臺燈幾句，臺燈又自以為是的說：“你長得太丑了，趁早離開我，不要在讓我看到你了�！毕灎T在一旁默默不語。

　　晚上，主人在臺燈下寫作業(yè)，突然，臺燈的燈泡壞了，主人只好點燃蠟燭，但是蠟燭卻謙虛的說：“我的燈光的確沒有你的亮，可是,我也有自己擅長的一面�！�

　　臺燈慚愧的低下了頭。

　　有些人自以為是，以為自己很了不起，最終也受到了懲罰。

小學(xué)作文：蠟燭12

　　“咔嚓!”咦?發(fā)生什么事了?哦，原來是停電了呀!我在家中摸索著，無意中摸到了一只蠟燭，我趕緊點燃了它。

　　我注視著它那舞動的火苗，就好似看到了希望，生活的希望!它努力地散發(fā)出光明，把自己奉獻給我們。想到這兒，我突然想到了對我們無私奉獻的老師，上午、下午不求任何回報地給我講課。連坐下的工夫都沒有……

　　蠟燭，令我感受到了光明與溫暖，這多虧了你!眼看你的身體一點一點地消失，令我多么不忍心啊!我恨不得現(xiàn)在就把你吹滅，讓你不再繼續(xù)消失�？墒牵依餂]電，沒有亮光怎么辦?眼看，你的身體就快要消失了，我真的很不舍，我十分感謝你，因為，你為人類付出了許多。

　　這時，我摸了摸你的身體，從你的溫暖中感受到你的堅強，很快你只有一塊橡皮那么大了，我想把你吹滅，可……

　　“咔嚓!”家里的'電器又可以正常使用了。這時，我正想把你吹滅，可已經(jīng)來不及了——你燒盡了自己。

　　這時，我忽然想起一首古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句千古名句不正是蠟燭的奉獻精神的真實寫照嗎?

小學(xué)作文：蠟燭13

　　我是一只小小的蠟燭，靜靜地躺在商店里。一個人把我買走，我來到了主人的家中，主人把我放在電視機后面。

　　不知過了多少天，家里一片漆黑，正在這個時候，主人突然想起了我。我想，現(xiàn)在該我大顯身手了。

　　主人一手拿著我，一手拿著打火機。打火機竄出了高高的火焰，“哎呀！”我渾身像焦了一樣疼痛，我暗暗地想：沒關(guān)暗地想：沒關(guān)系，我一定能堅持住。最后，主人把我的頭發(fā)點著了，疼得我掉下了眼淚。這時候，我想到了救死扶傷的醫(yī)生，他們每天都陪伴著痛苦的病人；辛勤的園丁用汗水澆灌著花朵，他們把自己的青春奉獻給需要的人。我做這些算得了什么？想到這些，我忍住了疼痛，綻放出了光亮。

　　這時候，我發(fā)現(xiàn)我的亮光照亮了周圍的`一切，小主人在我的旁邊勤奮的學(xué)習(xí)，小主人的媽媽也在忙碌的做家務(wù)，他們的臉上蕩漾著微笑。我的亮光讓年邁的奶奶在夜里行動自如，我的亮光讓家庭變得和諧溫暖。

　　就這樣，我漸漸的融化了，變成了清煙。雖然我犧牲了，但我并不自卑，因為我能給人們帶來歡樂。

小學(xué)作文：蠟燭14

　　昏暗的房間里，只有一盞臺燈亮著和一根蠟燭在靜靜地燃燒。于是，他們便聊起天來。

　　“嘿，你這個造型怪異的家伙!你叫什么名字?”蠟燭高傲地昂起頭來問道。

　　“我叫臺燈，你呢?”臺燈做了簡短的自我介紹，并問了蠟燭的.名字。

　　“什么?你居然不知道我?”蠟燭大叫起來，不可一世地說：“我是大名鼎鼎的蠟燭!古往今來，有多少人稱贊我!還有一句詩‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’也充分體現(xiàn)了我的偉大!現(xiàn)在你總知道我了吧?”

　　“哦。”臺燈淡淡地說。

　　“你這個見識淺陋、不知天高地厚的怪物臺燈!”蠟燭氣急敗壞：“你居然只說了一句‘哦’!那么，你又有多大的本事?”

　　“我很平凡。主人插上我的電源我便亮，主人關(guān)閉我的電源我便暗。但是，我很快樂，因為我認清了自己。”臺燈謙虛地說。

　　“ 歧義!我聽出了歧義!你是說我沒認清自己嗎?我認清了，我是一根偉大的蠟燭!我是永遠不會熄滅的!”

　　“呼——”主人吹滅了蠟燭，一邊關(guān)上房門一邊說：“我真是瘋了!怎么既點了蠟燭又開了臺燈?”

　　臺燈幽幽地嘆了一口氣：“唉，有些人自以為是，到最后，只會自取滅亡�！�

小學(xué)作文：蠟燭15

　　碧艾香滿隨處忙，哪家兒共女，慶端陽。細纏五色臂絲長，空寂寥，誰復(fù)吊湘，舊事莫論量，上千年忠肝義膽氣，日星河，離騷讀罷總堪傷，無人解，樹轉(zhuǎn)午蔭涼。長眠于大地的作家啊，你是不是也想到現(xiàn)如今端午節(jié)的荒蕪呢？

　　世無皆濁我獨清，眾人皆醉臥獨醒。的屈原，已已不是那般光輝后人，他的淡泊不肯與世皆濁的精神實質(zhì)在時光的.江河中逐漸淹沒了，許多人剛開始持續(xù)追求完美化學(xué)物質(zhì)的享有，生活的刺激性，在紅燈酒綠中消耗青春年少，在浮華背后中虛度光陰，又有幾個解《離騷》之苦，又有幾個會屈原之意？端午的身后變成是大家玩耍的暑假，其真實實際意義上的文化承傳早就消彌消失殆盡，有的只不過閑暇餐后的談?wù)撛掝}而已。

　　在漫漫長路中華數(shù)千年文化中，我國文化的承傳竟也會斷流，是文化的缺少嗎？沒有錯，起先端午被韓國申遺，自衛(wèi)權(quán)被辱;然后清明節(jié)議競相，中國人膚淺，難道說也要讓我國的文化此后消退嗎？雖然早將民族節(jié)日列入國假，但對其高度重視水平卻只是滯留在化學(xué)物質(zhì)以上，文化的缺少至關(guān)重要。清明時節(jié)iphoneiphone的摩肩接踵不更是大家膚淺的反映嗎？

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