小學作文：蠟燭15篇
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學作文：蠟燭，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學作文：蠟燭1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句是唐代詩人李商隱的千古名句至今仍被人們傳誦著，不少人已經耳熟能詳了，可又有多少人能夠真真正正的理解這句話呢？
一天晚上，我正在聚精會神地寫作業(yè)，媽媽在玩電腦，突然，四周變得漆黑，原來停電了。
“真是討厭，我還有一大堆作業(yè)沒有做呢！”我怒氣沖沖地說。
媽媽也從臥室出來了她也跑跳如雷。
“媽媽，停電了，我怎么寫作業(yè)呀？明天可不好跟老師交代。”
“你別急，讓我想想。”
我呆呆地站在那里，不知所措。
這時，媽媽拿來蠟燭。她把蠟燭點燃了，放在了我的書桌上。
呵！真亮！我又可以寫作業(yè)了。
我正寫著，這時，窗外一陣風吹過，跳動的火苗閃了幾下，蠟燭油像斷了線的珠子一樣，流了下來。我停住手中的筆，不由得凝視著這燃燒的蠟燭，想到了許多許多。
我首先想起的`是老師。多少次，因勞累過度而住進了醫(yī)院；多少次，為了給學生上課而忍痛拋棄家中嗷嗷待脯的孩子……老師默默無聞，不求回報，他們不像這蠟燭一樣嗎？
最后，我想起了光榮的交警。他們每天早晨，不畏酷暑，都站在馬路中央，有秩序地指揮這交通，使馬路變得井然有序。在他們眼中，只有車、馬路和自己……他們默默無聞，不求索取，他們不也像蠟燭一樣嗎？
正當我在幻想時，突然來電了。我輕輕地吹滅了蠟燭，把它放回原處。
啊！我愛蠟燭，更愛有著和蠟燭一樣高尚品質的人！
小學作文：蠟燭2
新年前跟媽媽在家收拾東西時，我在柜子里看到了一根長長的、紅色的圓柱形、頂端還帶著白色線頭的物品。
我問媽媽：“媽媽，這是什么東西呀?”媽媽回答說：“這是蠟燭呀!我們小的時候家里停電就會點燃它�！蔽艺f：“可是在我的印象里，蠟燭應該是那個外面包著白色鐵皮，小小的`短短的小蠟燭呀，或者是有著各種可愛造型的香薰蠟燭呀!這種丑丑樣子的東西也叫蠟燭?”“那你把它點燃了看看吧!”媽媽微笑著說。
于是我找來火柴，當火焰湊近那根白色的線頭時，它很快就被點燃了，然后它就默默的燃燒著，我試著對著它吹氣，它的火焰跳了跳然后繼續(xù)燃燒。沒有香味，沒有漂亮的顏色，只是在默默的燃燒著。
一直到晚上，蠟燭就剩下一點點了，我看著就好像下一秒，他就要熄滅了一樣，但是它的光亮卻沒有因為它本身所剩不多而變得暗淡。直到它全燃燒完了，桌子上就剩下一堆蠟燭油和一個黑色的棉線頭。看著心里怪不舒服的。
這時，媽媽走過來問我：“你看到了什么?”
“我看到了老師!”
“哪里像老師?”
“我看到了老師，她即使生病了，嗓子啞了也要堅持給我們上課的老師�！�
老師就像蠟燭，燃燒著自己照亮著別人。原來我并不懂得為什么用蠟燭來形容老師。今天我終于明白了。就像詩里所說的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
小學作文：蠟燭3
“咔嚓!”咦?發(fā)生什么事了?哦，原來是停電了呀!我在家中摸索著，無意中摸到了一只蠟燭，我趕緊點燃了它。
我注視著它那舞動的火苗，就好似看到了希望，生活的希望!它努力地散發(fā)出光明，把自己奉獻給我們。想到這兒，我突然想到了對我們無私奉獻的老師，上午、下午不求任何回報地給我講課。連坐下的工夫都沒有……
蠟燭，令我感受到了光明與溫暖，這多虧了你!眼看你的身體一點一點地消失，令我多么不忍心啊!我恨不得現(xiàn)在就把你吹滅，讓你不再繼續(xù)消失�？墒牵依餂]電，沒有亮光怎么辦?眼看，你的身體就快要消失了，我真的`很不舍，我十分感謝你，因為，你為人類付出了許多。
這時，我摸了摸你的身體，從你的溫暖中感受到你的堅強，很快你只有一塊橡皮那么大了，我想把你吹滅，可……
“咔嚓!”家里的電器又可以正常使用了。這時，我正想把你吹滅，可已經來不及了——你燒盡了自己。
這時，我忽然想起一首古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句千古名句不正是蠟燭的奉獻精神的真實寫照嗎?
小學作文：蠟燭4
蠟燭，在普通人眼里只是一根矮矮的圓柱體。它雖然比燈泡渺小，但在停電的時候，它卻非常偉大。它不停的發(fā)光，流下了一滴滴“淚水”，凝結在自己身上。
記得那是一個印象深刻的夜晚，突然停電了。爸爸怕我們沒法學習，從抽屜里拿出了幾根蠟燭，點燃了它們，一根放在姐姐的房間里給姐姐寫作業(yè)，一根放在我的書房里，給我寫作業(yè)，一根放在廚房里，供媽媽洗碗。我們寫完了作業(yè)就出來客廳看書。突然，爸爸發(fā)表了評論：“你們知道蠟燭的好處嗎？”
姐姐搶著回答：“蠟燭的價錢便宜！”
我說：“蠟燭帶給我們光明”
爸爸語重心長地說：“蠟燭有著一種無私奉獻卻從來沒有怨言的'精神，不怕困難，勇往直前，寧可犧牲自己也要為大家奉獻。它把光明帶給大家，讓大家快快樂樂、開開心心地度過每一分每一秒，讓大家高興地度過每一天。可想而知，蠟燭是多么的偉大��！”
我們都說是，媽媽也點點頭。
爸爸接下去說：“所以你們要像蠟燭，做一個默默貢獻、不圖虛名，只求有利于社會的人。”
我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人�！�
爸爸說：“對，這就是我對你們的希望�！�
我們談到深夜才散，蠟燭已經燃盡了，但爸爸的話卻深深地印在我的腦海里。
小學作文：蠟燭5
“紅娘子，上高樓，心里疼，眼淚流�！贝蠹也�，謎底是什么?不錯，是蠟燭。想起它，人們就會用樸實無華、默默無聞贊美它。
蠟燭可以分為普通蠟燭和工藝蠟燭兩大類。普通蠟燭只有紅﹑黃﹑白三色，呈圓柱形，長一般在4厘米至14厘米左右。而工藝蠟燭具有不同色彩，不同形狀，無煙﹑無味﹑無毒，光線柔和的特點。
這不，我的寫字臺上就有一根普普通通的蠟燭，它是媽媽防止停電而買來的。它長4厘米，粗15毫米，它身穿白色、光滑的襯衣，頭上還佩戴白而短的頭繩呢!
它雖然沒有華麗的外衣，卻幫了不少忙。有一次停電，我只好點燃蠟燭，只見火苗不停地搖曳，過了一會兒，蠟燭芯兒中淌出晶瑩的`眼淚。我心中十分痛苦。便想盡快完成作業(yè)，不讓蠟燭流淚。
此刻，我被蠟燭的精神深深感動了。他雖然沒有電燈壽命長，光芒強，但是他默默無聞的奉獻出自己的一份力，他不圖名利，舍己為人，他趕走黑暗，迎來光明。
蠟燭不僅可以照明，還能潤滑呢!有一次我匆匆忙忙的穿上衣服，可是拉鏈卻遲遲拉不上。媽媽見此情景，趕忙拿來蠟燭，在拉鏈上涂抹了幾下。我輕輕的一拉，便大功告成了!
希望這團火焰照亮每個人的心靈，匯集成一輪強大的艷陽，永遠迎來明日燦爛的光輝!
小學作文：蠟燭6
一盞臺燈神氣地站在桌子上，它戴著粉色的帽子，苗條的身子穿著大大的鞋子。每到夜幕降臨時，小主人就會打開臺燈，給他照明。有一天，它的身邊來了一位新朋友——蠟燭。
臺燈看到它瘦小干巴身子，頭上扎著一根長長的黑色辮子，就問道：你是誰呀？干什么的？小蠟燭回答它：“我叫蠟燭，是幫小主人照明的。”臺燈瞧了它一眼說：“就你？小主人如果需要照明，它肯定會選上我，扔掉你�！毙∠灎T委屈極了，一聲不吭。
一個夜晚，小主人正在專心致志地寫作業(yè)，突然，停電了，可小主人的作業(yè)還沒有寫完，臺燈著急了，但小主人卻不慌不忙的拿起蠟燭和打火機，臺燈驚訝的.發(fā)現(xiàn)蠟燭亮了，紅紅的火光在黑暗中顯得十分耀眼，小主人繼續(xù)寫起了作業(yè)。
天亮了，臺燈來問候蠟燭，它左看看，右瞧瞧，沒找到，最后它才在角落里找到矮矮的蠟燭，它驚訝地問：“你怎么變矮了？”蠟燭卻平靜地說：“我們蠟燭就是這樣，燃燒自己照亮別人�！迸_燈羞愧極了，它對蠟燭說：“我不會再小看你了�！�
臺燈希望以后不要再停電了，因為它不想讓自己的好朋友從自己的面前消失。
小學作文：蠟燭7
“呼——”聽，這時什么聲音？原來是我們班的同學在玩吹蠟燭的比賽呢！快走進玩的作文里看一看吧！
游戲前，陳老師大聲地對同學們說：“今天我和大家來玩一個游戲——吹蠟燭。游戲的規(guī)則是：每組派一個代表到講臺上來吹蠟燭，每位選手各有一次機會，誰吹的數(shù)量最多，誰就獲勝了�！痹捯魟偮�，同學們異口同聲地說：“不就是吹蠟燭，太簡單了！”接著，大家爭先恐后地舉起了手，恨不得立刻跑到講臺上去一試身手。
游戲開始了，首先上場的是必勝隊的'雷子涵。她慢吞吞地離開座位，走向講臺，在距離蠟燭一米遠的位置穩(wěn)穩(wěn)站住了，然后彎下腰，伸長脖子，深吸一口氣，呼的一下吹了過去……這時，火苗立刻向后倒去，但讓人意外的是——小火苗又調皮地立了起來。但是有一根蠟燭經不住雷子涵的“獅吼功”，最終被吹滅了。同學們看到這里，都忍不住興奮地大叫起來。
緊接著，星星隊上場了。首先上場的是溫家馨同學，她慢慢地走上臺，彎下腰，吸了一口氣，使勁地向蠟燭吹去�；鹈缦蚝蟮谷�，同樣又再次立了起來�；鹈绾孟裾靡庋笱蟮夭逯f：“哈哈！你是吹不倒我的！”其他同學也忍不住上臺試試，結果大家發(fā)現(xiàn)吹蠟燭這么簡單的事情，也是不容易完成的。
游戲結束了，通過這個游戲，不僅讓我們學到了知識，還讓我們收獲了快樂。
小學作文：蠟燭8
在一天晚上，主人把一個小海豚臺燈打開了，小臺燈照亮了整個房間，也照亮了自己，突然，他看見一個墻角邊的蠟燭，他趾高氣揚對蠟燭說：“你看你，整天擺在桌子上占地方，看我多美麗、多光亮�！毕灎T慢慢抬起頭說：“是的，我承認，你確實比我美麗、也比我光亮得多。”就這樣整個夜晚隨著臺燈和蠟燭的說話聲過去了。
又一個夜晚來臨了，窗外狂風大作、雷電交加，夜好像來的更快一些。小臺燈又開始高傲的自夸了，忽然，狂風掛斷了電線，家里停電了，這時候，人是多么需要光啊，就是一點點也是很好的啊。主人拿著手電，找到了蠟燭，把小蠟燭點燃了，照亮了整個房間。小蠟燭對臺燈說：“每個人都有自己的`用處，誰有用、誰更有用，這用爭辯嗎？當然，每個物品都想對自己的主人做出很大的貢獻。誰都一樣，請你不要再對每一件事物嘲笑它好嗎�！闭f著說著，小蠟燭燃燒了自己，把自己小小生命奉獻了。在蠟燭最后的生命之際，臺燈對蠟燭說：“蠟燭老弟，請您放心吧，我一定會改正，為主人作出更大的貢獻�！�
蠟燭點點頭，讓后閉上眼睛，永久的離開了這個美麗的世界。
小學作文：蠟燭9
如果我是一支蠟燭，一根燈芯和一杯蠟便構成了我這條平凡的生命。燭心是我的靈魂，使我不再是一支弱小平凡的蠟燭，這跳動的火苗便是我短暫生命中的亮光！
如果我是一支蠟燭，我會點燃在結婚慶典的喜宴上，用我自己溫馨的燭光來表達我對兩位新人的美好祝愿，愿他們幸福甜蜜，白頭偕老。那時，我仿佛照亮了整個殿堂，也照亮了兩位新人美好的前景。
如果我是一支蠟燭，我會點燃在小朋友十二歲的生日慶典上，用我自己跳動的火焰來表達我對小朋友的熱情期盼。愿他們許下的愿望可以成真，成為一個意氣奮發(fā)的.好少年。
如果我是一支蠟燭，我會點燃在烈士陵前，用我自己微弱的光芒照耀烈士們的光輝事跡。我愿用自己的一生守護在這里，用我逐漸滴落消融的蠟點來哀悼、祈禱，愿他們的精神永垂不朽！
如果我是一支蠟燭，我會為幸福的人們送去美好的祝福；我會為頹喪的人們點燃自信的火苗；我會為飽受寒冷的人們送去一絲溫暖；我會為迷失方向的人們指引航標。
如果我是一支蠟燭，我會默默燃燒，直到生命的最后一刻，直到冒出一絲青煙，直到悄悄離開這個世界……
你們愿做這樣一支平凡的蠟燭嗎？
小學作文：蠟燭10
那是一支又短又小的蠟燭，安靜地、悄聲無息地躺在墻角，身上落滿了灰塵。我不禁走上前去，輕輕地拾起它，輕輕地抹去它滿身的浮塵。
蠟燭，望著它，我眼前仿佛出現(xiàn)了一盞小小的燭臺，那上面，正亮著一絲微弱的火苗�；鹈绮粩嗟奶鴦又�，閃爍著，就像一個小小的精靈在不停地舞蹈。那樣微不足道的.亮光啊，又有誰知道，它曾經過有的那些不平凡的經歷呢！
也許，你是一個小小的人兒，獨自待在空蕩蕩的家里，就著那盞臺燈，在靜靜地寫著作業(yè)。突然停電了，四周頓時一片漆黑。你驚嚇著、恐慌著，摸著黑去尋找那支小小的蠟燭。當你終于找到了它，點燃了它，它那細微的光亮，一下子就穿透了黑暗。那時，這蠟燭就是光明，它使你滿心安寧。
也許。
這就是蠟燭，它是那樣的渺小，卻又那樣的無私；它的一生都在燃燒著自己，卻總是照亮著別人；它使終甘于平凡，卻把溫暖留給了他人。
望著這支小小的蠟燭，我不禁陷入了沉思。
或者，我們這個社會需要偉人和強者，可更多的人，不就像這小小的蠟燭一樣嗎？
有了農民伯伯面朝黃土背朝天的辛苦勞作，才使得城市中的人們有了充足的糧食和蔬菜瓜果；有了建筑工人頂著風吹日曬寒暑不斷的辛勤工作，我們的城市才有了翻天覆地的巨大變化。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這，就是蠟燭的精神�。�
小學作文：蠟燭11
今天，劉老師帶來了兩種蠟燭，同學們有的說今天一定有人過生日，還有的說今天一定是變魔術，而我認為今天可能要做實驗。
老師讓我們上去仔細觀察這兩種蠟燭，我發(fā)現(xiàn)這些蠟燭一種是常見的生日蠟燭，很細很長，另一種則是不常見的又短還稍微粗一點兒的蠟燭，老師將這兩種蠟燭拿出來，讓我們玩剪刀石頭布的游戲，贏家能得到不常見的蠟燭，其他兩名輸家只能得到常見的生日蠟燭，結果，我和另一名同學只得到了常見的`蠟燭，贏的那名同學則得到了不常見的蠟燭，我們要上臺做實驗。
老師將我們手里的三支蠟燭點燃，然后又將它吹滅，結果我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，那支不常見的蠟燭竟能夠復燃！就這樣，我們連吹了許多次，那支蠟燭仍然能夠燃燒，直到老師拿出一個小滅火器隔斷蠟燭與氧氣之后，蠟燭才徹底熄滅。
我們開始仔細去觀察熄滅的蠟燭，我突然又發(fā)現(xiàn)，那支能復燃的蠟燭的引線上有一些銀色的東西，那是什么？老師對我們說：“那是一種叫做鎂的金屬，正是因為加了鎂，降低了蠟燭的燃點，才使蠟燭能夠復燃�！痹瓉硎沁@樣！老師還說鎂是一種環(huán)保的材料，無污染。
今天的收獲真不小，不僅做了一個有趣的實驗，還了解了鎂這種奇特的金屬。
小學作文：蠟燭12
今天晚上，不知道是電線老化還是怎么了，居然停電了!我摸黑到處走來走去，不小心碰掉了一個小盒子。我打開一看，是過生日時剩下的蠟燭。
我欣喜若狂地點著了蠟燭，屋子逐漸亮了起來。蠟燭搖曳著，發(fā)出微弱的光。我知道，蠟燭生命短暫，一盒蠟燭不夠用。蠟燭越燒越短，留下的蠟油，像是為自己即將結束生命悲痛地流淚。蠟燭為我們點亮房屋，卻燃燒了自己。一根蠟燭結束了自己短暫的.一生，卻為別人照明。
蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，讓我不禁想到了老師們，老師日夜為我們批改作業(yè)，教我們種種課程，自己都沒有休息;即使是任課老師，他們也有種種工作;在我們活動時，老師總是召開會議，無法休息。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈，可我卻要說老師是一支蠟燭。老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，不求一點兒回報。他們用自己的熱情溫暖著我們每個孩子的心，用自己的光為我們照亮前進的方向，就像蠟燭一樣，點亮自己照亮別人。
所以我們要像蠟燭，要用自己的時間，多為別人做事。
小學作文：蠟燭13
昏暗的房間里，只有一盞臺燈亮著和一根蠟燭在靜靜地燃燒。于是，他們便聊起天來。
“嘿，你這個造型怪異的家伙!你叫什么名字?”蠟燭高傲地昂起頭來問道。
“我叫臺燈，你呢?”臺燈做了簡短的自我介紹，并問了蠟燭的名字。
“什么?你居然不知道我?”蠟燭大叫起來，不可一世地說：“我是大名鼎鼎的蠟燭!古往今來，有多少人稱贊我!還有一句詩‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’也充分體現(xiàn)了我的偉大!現(xiàn)在你總知道我了吧?”
“哦�！迸_燈淡淡地說。
“你這個見識淺陋、不知天高地厚的怪物臺燈!”蠟燭氣急敗壞：“你居然只說了一句‘哦’!那么，你又有多大的本事?”
“我很平凡。主人插上我的`電源我便亮，主人關閉我的電源我便暗。但是，我很快樂，因為我認清了自己。”臺燈謙虛地說。
“ 歧義!我聽出了歧義!你是說我沒認清自己嗎?我認清了，我是一根偉大的蠟燭!我是永遠不會熄滅的!”
“呼——”主人吹滅了蠟燭，一邊關上房門一邊說：“我真是瘋了!怎么既點了蠟燭又開了臺燈?”
臺燈幽幽地嘆了一口氣：“唉，有些人自以為是，到最后，只會自取滅亡�！�
小學作文：蠟燭14
有一樣物品，它既不像美麗的鮮花以它那動人的姿態(tài)獲得人們的贊賞，也不像筆筒那樣站在桌面上讓人們時時感覺到它的存在。它只是被人們隨便仍在抽屜里，盒子里。你可能會驚奇地問：“它是什么？”我會毫不猶豫地回答：“它就是蠟燭！”
如果你仔細觀察蠟燭，就會發(fā)現(xiàn)它也挺漂亮。白色蠟燭像一根潔白的玉石柱子，紅蠟燭像美麗動人的紅寶石，還有那五顏六色的生日蠟燭，給我們留下了許多幸福的'回憶。當它燃燒時，一滴滴蠟油順流而下，像一滴滴淚珠。難怪古人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是歌頌春蠶和蠟燭無私奉獻的精神。人們贊美它，是因為蠟燭雖小，但能照亮黑暗，給人們帶來溫暖和光明。
現(xiàn)在，人們都用上了電燈，幾乎把蠟燭給忘了。可是，一旦停電，人們就會想起它，點燃它。它也毫無怨言，默默無聞的燃燒著自己，照亮別人，為人們奉獻著，直到自己燒盡。
在我們的生活中，也有許多具有蠟燭精神的人，她們就是我們的老師！老師們把自己的知識無私的給了我們日復一日，年復一年直到白發(fā)爬上她們的鬢。她們任勞任怨無私奉獻著，她們是多么平凡，多么偉大�。�
想著想著，仿佛一只小小的蠟燭在我心里燃燒著……
小學作文：蠟燭15
假如我有一雙翅膀，我將展翅飛翔于藍天；假如我是一輪明月，我將永遠照耀親人；假如我是高明的醫(yī)生，我將使人類擺脫病痛的困擾；假如……我沒有這么偉大的愿望，我只愿做一支不起眼的，默默為人奉獻的蠟燭。
隨著科技的發(fā)展，我差不多已經退出世界這個大舞臺了，人類早已有了電燈，早已遺忘我了，我身上落滿了厚厚的塵埃，已經記不清主人上次是在什么時候將我點亮，我卻并不沮喪，我相信將來一天我還會為主人奉獻。
有一天晚上，家里停電了，主人沮喪極了，在抽屜中翻手電筒，可他卻無意中找到了我，我萬分驚喜，卻沒想到主人把我扔進了垃圾桶，自言自語道：“這玩意兒，太暗了，光占地方�！蔽椅鼧O了，心想：我以前可是您的寶貝啊！又過了一會，主人沒找到手電筒，他想起我，把我握在手中，輕輕擦拭，這時他點亮了我，我激動的淚光閃閃，在微風的配合下火光跳起了優(yōu)美的舞蹈，主人觀賞者火光的舞姿，開心的'笑了。
過了一會，電來了，而我也走完了我的一生，不錯，我是流淚了，可這不是傷心，痛苦的淚，而是走過這一生快樂，無悔的淚。
我認為每個人都有自己的長處，我們都要努力奉獻他人，不論功勞是大是小，我們都不會后悔。
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