關(guān)于漢字的小學(xué)作文14篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的關(guān)于漢字的小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于漢字的小學(xué)作文1
我愛你，中國漢字！
每當(dāng)我寫字的時(shí)候，常常為我面前這一個(gè)個(gè)美妙的漢字而叫奇，它們?nèi)鐭熑珈F，如詩如畫，如行云，如流水。它們又似點(diǎn)點(diǎn)頑皮的小雨滴帶給我們歡樂，帶給我們驚喜。
真的，它們?nèi)欢利惗卑椎�，一個(gè)個(gè)漢字體態(tài)優(yōu)美，它們都各有自我的獨(dú)特的個(gè)性。看到“美麗”這個(gè)詞，我仿佛看到了一道妙不可言的風(fēng)景線；而望見”丑陋”眼前卻又浮現(xiàn)出種種罪惡的行徑；看見“冷”身體便不由自主地發(fā)顫；“熱”字又使人渾身冒汗想開冷氣；“飛”字又給人一種力量，似乎像小鳥展翅遨游在無邊的天際。當(dāng)你寫下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁驕傲地呼喊，贊嘆，祖先們的這偉大創(chuàng)造，使得此刻的生活有了便捷的`交流方式，然而前輩嘔心瀝血的創(chuàng)造，同樣，也然而他們譜寫了漢字生命的樂章！漢字然而奇妙的，漢字也更使人捉摸不透。在詩人的筆下，漢字更能生發(fā)它們的神奇力量，在他們的筆下，我們的眼里它或飛，或行，或跑，又似跳，好不熱鬧！
我愛漢字！
關(guān)于漢字的小學(xué)作文2
寒假時(shí)我就開始準(zhǔn)備，看電腦查資料，為的就是這次漢字聽寫大賽取得優(yōu)異成績。
經(jīng)過了昨日的初賽和今天上午的復(fù)賽，我，陳筠初，李函聰，趙陽和殷藝杭我們五個(gè)人將代表我們班去參加學(xué)校的.選拔。沒想到下午就要選拔，中午我臨陣磨槍不利也光，急忙上網(wǎng)搜了一些資料，看看五六年級的詞語，為下午的選拔做準(zhǔn)備。
下午第二節(jié)下課，我們拿著本和筆，來到階梯教室，參加選拔賽的同學(xué)三五成群來到階梯教室，我的手心開始發(fā)冷汗，變得緊張起來。坐到位置上，我拿出筆，做好聽寫的準(zhǔn)備。第一個(gè)詞：霧霾，我一聽，松了一口氣，天天都說這個(gè)詞，在新聞?lì)l道上都看過，我順利地寫出了第一個(gè)詞。第二個(gè)詞語：碧螺春，我長嘆一口氣，爸爸經(jīng)常和茶葉，碧螺春就是爸爸經(jīng)常喝的一種。還有折桂、層巒疊嶂、緊箍咒、玉米糝、秘魯、禪讓拉都是經(jīng)常聽到，看到的詞，所以都會寫。
通過這次漢字聽寫大賽，我知道了我還需要加油，處處留心皆學(xué)問，所以，留心看著吧，會有用的。
關(guān)于漢字的小學(xué)作文3
漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧！街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語、工廠的標(biāo)語。都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩、可以讓我們看到令人回味無窮的'文章。漢字還很有趣呢！
有一次，弟弟拿著一道題來問我，"日"字加一筆是什么字，我一找，竟然找出了很多個(gè)，比如：舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次，我們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)同學(xué)，老師讓他做自我介紹時(shí)，他沒有直接說出他的姓，而是讓我們猜了一個(gè)字謎："左邊加一是千，右邊減一是千。"同學(xué)們想了很久都沒有想出來最后我猜了一個(gè)任務(wù)的"任"字，終于猜對了新同學(xué)的姓。
漢字的諧音也很有趣。瞧！孔夫子搬家——凈是書；外甥點(diǎn)燈籠——照舊；八月十五蒸年糕——趁早；床底下點(diǎn)蚊香——沒下文；凍豆腐——難辦......
哈哈，漢字有趣吧？今天，我也給你猜一個(gè)字謎：天有它大，人沒它大（打一字）。猜對有獎(jiǎng)哦！
如果你想探究更多的奧妙，就請?jiān)跐h字的海洋中盡情地遨游吧！說不定下一個(gè)發(fā)現(xiàn)漢字又一個(gè)秘密的人就是你哦！我和漢字的故事450字
關(guān)于漢字的小學(xué)作文4
“生活中不然而缺少美，而然而缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這然而法國的大雕塑家羅丹的名言，這句名言鼓勵(lì)人們不斷關(guān)注生活，不斷發(fā)現(xiàn)生活中的美。漢字的“美”，就像花瓣飄落在生活的角落，只有開啟心靈之窗，才能把花瓣串成五彩花環(huán)，成為我們?nèi)粘Ｉ钪械难b飾品。
感謝先人給我們創(chuàng)造美妙的文字，橫、豎、撇、捺……看似簡單的`筆畫，卻隱藏著無窮的奧妙。每個(gè)漢字都然而由這些筆畫組成，每個(gè)筆畫都然而活的，組合在一齊，就構(gòu)成了一個(gè)個(gè)的漢字，它們或?qū)捇蛘�，或大或小。每個(gè)漢字都擁有自我的“地盤”�？粗@些美麗的漢字，真讓人賞心悅目。
漢字的構(gòu)造精巧神奇，讀音也同樣美得令人陶醉。那些獨(dú)立的音節(jié)，如同樂曲的音符，發(fā)出美的節(jié)奏，回蕩起美的旋律，它們或高或低，或長或短，錯(cuò)落有致，抑揚(yáng)頓挫。細(xì)細(xì)品味，有一種身臨其境的感覺，仿佛流水從身邊落下，耳邊回蕩著“嘩嘩”的響聲，似乎在群山之間，你的眼前猶如出現(xiàn)了一幅美麗的景色，頓時(shí)令人心曠神怡。
美麗的漢字像一條綿延不斷的河流，淌過中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大而優(yōu)秀的中華民族。
關(guān)于漢字的小學(xué)作文5
這個(gè)星期五下午，每個(gè)班的同學(xué)都在老師和中隊(duì)長的帶領(lǐng)下，開展了一次“漢字文化我探究”的主題班會。
我們班的五個(gè)小組都搜集了有關(guān)漢字的資料，準(zhǔn)備了關(guān)于漢字的節(jié)目。有的小組向同學(xué)們介紹了書法家們的故事，有的小組講了關(guān)于漢字諧音的笑話，還有的小組向我們講述了的漢字發(fā)展和演變。
我們小組研究的.主題然而“漢字之趣”，因此，我們小組給大家?guī)砹岁P(guān)于漢字諧音的相聲，雖然之前經(jīng)過了無數(shù)遍的練習(xí)，十分辛苦，但然而，聽見觀眾們那一陣陣此起彼伏的歡笑，我的疲勞頓時(shí)沒有了，心里比吃了蜜還甜。
這次班會課不僅僅讓我們聽了許多笑話，放松了身心，也讓我們在快樂中學(xué)到了許多。透過這次班會，我感覺到了中國五千年文化的燦爛，那一個(gè)個(gè)漢字，時(shí)而柔美，時(shí)而蒼勁，有的簡單，有的復(fù)雜—–它們不然而生硬的符號，而然而活潑的精靈，它們?nèi)欢猩摹！帮w”字象一只展翅高飛的鳥兒，雨字象雨水滴落在田里，滋潤著禾苗—每當(dāng)我看見這些文字，一種自豪便油然而生。
啊，美麗的漢字，我愛你！
關(guān)于漢字的小學(xué)作文6
在我們生活中都要用到漢字，那么多漢字的解你有多少呢？遨游漢字王國讓我對漢字有新的認(rèn)識！
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，經(jīng)過很長年代的演變，這其中有著許多不解之謎。
通過學(xué)習(xí)《有趣的漢字》。讓我們體會到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因?yàn)橹C音而引發(fā)的后果和笑話，這些內(nèi)容還為我們介紹一個(gè)又一個(gè)的漢字來歷，和人類怎樣創(chuàng)造文字的過程，深深地體會到漢字的有趣。
通過學(xué)習(xí)《我愛你。漢字》。我們仿佛來到遠(yuǎn)古時(shí)代，一步一步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書——行書。還讓我們認(rèn)清字體，不要寫錯(cuò)別字，不然會造成一定的損失和笑話。我們要細(xì)心一點(diǎn)，遠(yuǎn)離錯(cuò)別字。這個(gè)內(nèi)容還像一個(gè)向?qū)�，帶我們�(nèi)ビ^賞中國許多名人的'書法作品。我不禁地贊嘆！這是我們中華民族的獨(dú)特藝術(shù)，我們中國是一個(gè)具有詩歌傳統(tǒng)的國家，這些功勞都來自于漢字。
漢字對我們來說是多么重要的，同學(xué)們讓我們一起為純潔的漢字做出貢獻(xiàn)吧！
關(guān)于漢字的小學(xué)作文7
在美麗的漢字王國里，漢字各有各的風(fēng)姿，一橫一豎、一撇一捺。它們像一個(gè)個(gè)快樂的小精靈，在現(xiàn)實(shí)生活中，無論走到哪里都不能離開它們。
每當(dāng)我打開書，我就像在漢字王國里的小精靈，讓我看到精美的文字盡顯它的不同之處。書中優(yōu)美的詞句激發(fā)了我對學(xué)習(xí)文字的興趣；在街道上各行各業(yè)的廣告牌，讓我領(lǐng)悟到漢字的力量，因?yàn)橛辛怂鼈�，世界因�(yàn)樗鼈兌剩撬鼈兪谷祟惿畹酶臃睒s昌盛。
漢字成了我們生活中的主導(dǎo)者，無論在哪個(gè)行業(yè)中都離不開漢字，包括我們?nèi)粘Ｉ钪械恼Z言交往等等，都離不開漢字，我曾看過“天心取米”的故事，說的`是北方匈奴要進(jìn)攻中原，遣人選送一張“戰(zhàn)表”。皇上拆開一看，戰(zhàn)表僅有“天心取米”四個(gè)字，就是要奪我國江山，取君王之位的意思，結(jié)果被宮中一名官員何瑭在四個(gè)字中各加一筆，“天心取米”變成了“未必敢來”，然后原信退給了來人。結(jié)果匈奴的領(lǐng)兵元帥以為是中原不敢應(yīng)戰(zhàn)，急令退兵。
從這個(gè)故事中，漢字的博大精深并不是我們可以完完全全的掌握的，但我希望在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中多動腦子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把漢字運(yùn)用得更好更恰到好處。
關(guān)于漢字的小學(xué)作文8
漢字，是我們中國人特有的一種文字，同時(shí)又是一種文化，它在中國傳承了數(shù)千年，蘊(yùn)藏著古代勞動人民的智慧，保留了古人的思想。
漢字是一種擁有無限魅力的文字。日本、韓國等國的文字，都是在漢字的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的。
漢字正在飛速向國外推廣，現(xiàn)在，美國有了“孔子學(xué)院”，許多美國人，都到那里去學(xué)習(xí)中國的漢字。
漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)，只有漢字才能獨(dú)享“藝術(shù)”這個(gè)詞。漢字能寫得像水滴滑過荷葉般輕柔，行書流暢，正楷端莊，而英語，只被束縛在四線格中，松也松不開。
漢字是有趣的`，有的是象形字，模仿得惟妙惟肖，如“人”字，不正像一個(gè)人伸長了腿在走路嗎？還有的是諧間字，有地方口音的人，有時(shí)會因諧音鬧笑話。
最有趣的要數(shù)錯(cuò)別字，寫了錯(cuò)別字，輕則一笑而過，嚴(yán)重時(shí)便會影響到人的前途，甚至?xí)膶憵v史呢！
比如抗戰(zhàn)期間，曾商定雙方部隊(duì)在河南北部會師，以集中兵力殲滅駐守在河南的日軍，可以擬定作戰(zhàn)命令時(shí)，馮玉祥的一名作戰(zhàn)參謀把“沁陽”寫成了“泌陽”，結(jié)果貽誤了戰(zhàn)機(jī)，錯(cuò)過了消滅日軍的大好時(shí)機(jī)。
如此有趣的漢字，如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字，讓我們在漢字王國中盡情遨游，享受漢字帶來的樂趣吧！
關(guān)于漢字的小學(xué)作文9
我喜歡漢字，因?yàn)闈h字是一種有趣的文字。
漢字很神奇、富含深意。我曾看到過這樣一個(gè)故事：一些運(yùn)動員在運(yùn)動場接受記者采訪。記者問他們姓什么，他們笑而不答，各自做一個(gè)動作，讓記者自己猜。
籃球運(yùn)動員指指前面的兩棵樹，記者說：“哦，你姓林�！碧哌\(yùn)動員撿起一個(gè)木棍放土堆旁，記者說：“你姓杜。”武術(shù)運(yùn)動員借過一本書，放在劍旁，記者說：“你姓劉。”圍棋運(yùn)動員撿一顆棋子放在瓷盆上，記者說：“你姓孟�！笨催@個(gè)故事，難道你不覺得漢字的形象、生動嗎？
漢字的變化很大，加一個(gè)偏旁就會組成一個(gè)新字。如：“大”字加一點(diǎn)就變成“犬”或“太”字，加一橫就變成“天”字。
很多漢字的`每一個(gè)部分表示一個(gè)小故事。比如：“好”字，左邊的“女”表示女兒，右邊的“子”表示兒子，有女兒和兒子當(dāng)然“好”。
我喜歡漢字。你看：篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊�？癫荼挤牛P舞龍翔。漢字真是人類智慧的結(jié)晶啊！
關(guān)于漢字的小學(xué)作文10
我愛你，中國漢字！
每當(dāng)我寫字的時(shí)候，常常為我面前這一個(gè)個(gè)美妙的漢字而叫奇，漢字如煙如霧，如詩如畫，如行云，如流水。漢字又似點(diǎn)點(diǎn)頑皮的小雨滴帶給我們歡樂，帶給我們驚喜。
真的，漢字是美麗而直白的，一個(gè)個(gè)漢字體態(tài)優(yōu)美，漢字都各有自己的獨(dú)特的個(gè)性。看到“美麗”這個(gè)詞，我仿佛看到了一道妙不可言的風(fēng)景線；而望見”丑陋”眼前卻又浮現(xiàn)出種種罪惡的行徑；看見“冷”身體便不由自主地發(fā)顫；“熱”字又使人渾身冒汗想開冷氣；“飛”字又給人一種力量，似乎像小鳥展翅遨游在無邊的天際。當(dāng)你寫下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁驕傲地呼喊，贊嘆，祖先們的這偉大創(chuàng)造，使得現(xiàn)在的生活有了便捷的交流方式，是前輩嘔心瀝血的創(chuàng)造，同樣，也是他們譜寫了漢字生命的樂章！漢字是奇妙的，漢字也更使人捉摸不透。在詩人的.筆下，漢字更能生發(fā)漢字的神奇力量，在他們的筆下，我們的眼里它或飛，或行，或跑，又似跳，好不熱鬧！
我愛漢字！
關(guān)于漢字的小學(xué)作文11
漢字不光有趣，還富有悠久歷史，蘊(yùn)含這豐厚的文化!漢字是中國的發(fā)明之一每一個(gè)字眼，都有一段有趣的故事。她記載著我們民族的'精神歷史，她不是一個(gè)僵硬的軀體，而是一個(gè)富有形象、色彩、氣味亭亭玉立的少女，讓我們瞧一瞧有趣的她!
每一個(gè)漢字都很形象如：
忌：“心”里容不得別人，只有自“己”。
起：人生每“走”一步，都是自“己”的。
狼：比狠在狠一“點(diǎn)”就是狼。
碧：“王”大娘“白”大娘并排坐在“石”頭上。
照：一個(gè)“日”本人，拿著一把“刀”，殺了一“口”人，留了“四滴血”。
像這類形象的漢字，在中國是應(yīng)有盡有。
在古時(shí)候，一位算命先生巧妙的利用了漢字，騙到了錢財(cái)。有一個(gè)算命先生，過年了，沒錢給老婆買衣服，給孩子買肉。一天他到一戶富人家，對富主說：“你們家今年有牢獄之災(zāi)”“為什么?”“好的我說，不好的我不說!”“我給你兩錠銀子!”算命的想，還是沒錢賣肉，說“不說”“我給你四錠銀子”“好，成交。你家一個(gè)四合院，里面住有人，是囚，快栽樹吧!”算命先生騙過了富主，得到了錢。
這就是堪稱中國的第五大發(fā)明的杰作，有趣的漢字，有更多故事等你發(fā)現(xiàn) !
關(guān)于漢字的小學(xué)作文12
中華漢字，多么富有魅力、富有靈性的漢字！漢字，是使用它的人帶來了詩的靈性。
中午吃飯時(shí)，爸爸心血來潮，宣布：“今日，我們舉行一個(gè)猜字謎活動好不好？”“好！”我們異口同聲地叫道。
“我先來！”爸爸清了清嗓子，說，“人站在門中間。”“我明白！”我興沖沖地說，“們！”“錯(cuò)”啊？怎樣會？我可真是啞巴吃黃連――有苦說不出！“閃！”妹妹說�！把剑�！我怎樣沒想到呢？”我一拍腦門。
“我這一條你們絕對猜不出！”哥哥神秘地說。“哼！真會吹牛！細(xì)心牛皮被吹破了！”我不服氣的說�！澳悄懵犅牽矗簝牲c(diǎn)長在大西北。”我頓時(shí)怔住了，望著天花板想著，連手中的午飯都忘了吃。大家竟然也想不出。妹妹不耐煩地說：“揭曉吧。”“答案就是頭。”大家恍然大悟。
“輪到我了！”妹妹興沖沖地說，“山山水水�！薄吧牵 蔽伊⒖陶f道，為自我找到了一條生路而得意洋洋。
“山水有相逢。打一城市名�！蔽艺f。沉默了好久后，媽媽高興地說：“重慶！”“沒錯(cuò)！”我向媽媽豎起大拇指。
“今日的.猜字謎活動到此結(jié)束！”爸爸宣布道。
漢字，給我?guī)砹藷o限歡樂。我愛你！漢字！
關(guān)于漢字的小學(xué)作文13
上課了，劉老師面帶笑容地對我們說：“今天我們玩一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們都喜出望外。接著，老師在黑板上寫了個(gè)“拆”字。同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦。“老師不會讓我們當(dāng)算命先生吧！”有位同學(xué)笑著說。
老師又在黑板上寫了聰字，讓我們拆開看它是什么意思。一位同學(xué)說：“聰字是由耳和總組成的，意思是把聽到的`總結(jié)起來記在心里。”老師說：“回答的可以，但不完整�！蓖瑢W(xué)們繼續(xù)思考著。這時(shí)，又有一個(gè)同學(xué)發(fā)言了，她說，聰字是由“耳、口、心”，余下兩點(diǎn)看做眼睛組成，也就是說我們要用耳朵聽，用眼睛看，用心想，用嘴說，這樣就會聰明。同學(xué)們都熱烈地鼓起掌來，老師也贊許地看著她。
老師趁熱打鐵又在黑板上寫了個(gè)“悶”字。剛寫完，就有同學(xué)高高地舉起了手。老師示意他來回答，他站起來說，“悶”字可以分成“門”和“心”，如果把門關(guān)上就覺得悶，如果打開心門接觸大千世界就會心曠神怡。同學(xué)們又熱烈地鼓起掌來。
最后，老師語重心長地對我說：“在課堂上，我們一定要把耳、心、口都用上，這樣我們才會越學(xué)越有趣，越來越聰明。而在生活中，我們就要打開心扉，這樣才會心情愉悅，天天開心�！�
這堂課真有趣，漢字也真有趣！
關(guān)于漢字的小學(xué)作文14
今天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎，舉行一個(gè)字謎的活動，活動中，我對中國漢字有更深刻的解。
經(jīng)過這次活動，我對漢字的見識有很大的增長，比如：我知道甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外，我對漢字的內(nèi)容也有很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯(lián)、諧音歇后語和字謎等。
在我眼里，漢字不是僵硬的符號。我認(rèn)為，每一個(gè)漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字，就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。
并且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因?yàn)橛行┤擞X得：現(xiàn)在的社會已經(jīng)進(jìn)入科技化，只要用電腦，無論要什么字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字，漢字已經(jīng)落后。而我認(rèn)為：漢字是人類從古代流傳至今的無價(jià)之寶，是中華民族獨(dú)有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的`兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，每字每句都有一個(gè)動人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……
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